邢台市第二十六中学整改措施报告1

第一篇：邢台市第二十六中学整改措施报告1

邢台市第二十六中学 食堂管理整改报告

2016年9月，邢台市中小学后勤服务指导中心联合桥西食药局对我校食堂进行了认真细致的检查，发现我校食堂存在食堂物资及其成品、半成品存放混乱，生熟食不分，卫生脏乱差等现象，针对检查中存在的问题，我校高度重视，多次召开食堂整改专题会议，建立了多项监管制度，责任明确，奖罚分明，解决了食堂管理中存在的问题，食堂面貌焕然一新。具体报告如下。

第一，建立监管安全组织，强化责任管理。学校成立了以王书江校长、郝士彬书记为组长的食堂卫生安全领导小组和学生食堂监管管理委员会，多次召开了食堂卫生安全的专题会议，制定了《邢台市第二十六中学学生食堂监管管理办法》，明确责任，加大监管力度，工作细致，不留死角。

第二、针对问题，细化管理。一是给具体管食堂的总务主任提出了详尽的检查要求，从案、刀等到墙面、清洗池，做到细化到人，学校每天专门有人负责检查。二是根据上级领导提出的问题，学校对食堂尽快完善制定了一套食堂管理制度，并且制度上墙，明确什么东西应该放到什么位置，各个柜、架都贴上了标签，要求物品、工具用后及时清理，物归原处。三是食堂经理细化了存放生熟、素肉的位置，并对两位厨师进行了强化学习，要求每餐餐前、餐后所用食材严格分开，分类存放。四是要求蔬菜随用随进，并且要求每天进行分拣、归类，严防出现腐烂蔬菜。调料库和米面库全部贴上了标签，做到散货不外漏。对所产生的垃圾做到及时清理。五是严格落实校长配餐制度，把配餐当成主要任务，杜绝代签，配餐记录详细完整，并把记录放到食堂餐厅。

第三、培训食堂工作人员，提高安全意识。一是向全体食堂工作人员传达邢台市教育局关于学校食堂联合检查情况的通报内容，认真学习2016年《中华人民共和国食品安全法实施条例》，增强安全意识。二是学校严把控制食堂从业人员的招录，保证每个从业人员都有健康证，对从业人员要求要有健康证方能上岗。三是细化了台账、索票、索证等工作，供货人员必须有健康证。每学期学校要求对账，使学生吃得放心，健康。四是食堂建立了每天专项检查评比制度，以保证工作环境整洁卫生。对工作人员的着装，个人卫生等都有明确要求。做到每天有晨检，且有记录。每周给食堂经理开会一次，并有记录。

目前，我校食堂做到了物资摆放整齐、加工制作规范、生熟分开存放、卫生状况优良，经过整改学校食堂管理上了一个新台阶，有了根本的变化。以后，我校将时时刻刻把学校食品安全管理放在心上、抓在手上，记住教训，警钟长鸣，努力办让广大师生吃得放心，吃得安心，吃得舒心的食堂。

邢台市第二十六中学

2017.1.3

第二篇：邢台市第二十九中学关于开展

邢台市第二十九中学关于开展“全面对标、夺旗争星”活动的实施方案

为进一步巩固扩大创先争优活动成果，持续激发全校党员领导干部和党员教师争先进、创一流、促赶超的内生动力，按照市教育局创先争优活动领导小组办公室的统一安排部署，学校决定在全校党员中开展“全面对标、夺旗争星”活动，现提出如下实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，以“三提升”活动为载体和抓手，以紧紧围绕教育教学这一中心工作，以“立足教师岗位比作为、创先争优当教学先锋”为主线，对照可学可比的先进典型和工作标准，进行多方位、多层次、多角度对标定位，查找差距不足，认责承诺，制定赶超措施，开展“夺旗争星”竞赛，确保创先争优活动取得实效。

二、目标任务

要按照教育局党委《开展“全面对标、夺旗争星”活动实施方案》文件的要求，学习和对标先进，进一步更新学校发展理念，完善推进措施、改进校风学风，努力营造比学赶超的浓厚氛围。要始终坚持以“立足教师岗位比贡献、创先争优当教学先锋”为主线，以人才强校、现代教育技术强校、教育科研强校、校园文化强校“四大强校” 战略为抓手，以“提高教育教学质量”为中心，在保持现有教育教学优势和特色的前提下，充分挖掘我校教育教学工作的潜力，努力创建一整套先进的教育教学理念和行之有效的行政管理模式，形成教育教学新特色，使我校的教育教学质量成为邢台市教育的名片。确定我校的标杆学校为：清河县第五中学。

具体争创目标：

1、超前谋划，积极应对，打响2011年中考战役，从课堂教学入手，认真落实“四一”策略，即 “一捆绑、一夯实、一提升、一到位”，形成学校、老师、家长、学生齐心协力、共同奋斗、再攀高峰的良好氛围，争取2011年中考再创辉煌。

2、将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质、专业化教师队伍，造就一批教育家的新的教师队伍建设目标任务，以“名师工程”、“青蓝工程”，教师培训制等工作为抓手，实现学校教师队伍大发展的目标。

3、继续深入开展校园文化建设。围绕“3H”核心，坚持从课堂文化、点评文化、自觉文化、国学文化、环境文化“五大文化”建设入手，努力形成极具特色的现代学校文化体系，营造“富有人文关怀，师生共享和谐”的精神家园，实现教师幸福工作，学生快乐成长的目标。

4、与清河五中建立友好合作关系，采取“走出去、请进来”等方式，加强两校领导班子、教师之间的沟通交流，实现“借力发展”。

三、方法步骤

1、广泛宣传发动。召开动员大会，对“全面对标、夺旗争星”活动进行全面安排部署，推动活动迅速展开。结合创先争优、“三对标一提高”活动，通过橱窗、网站、电子屏等多种渠道对“全面对标、夺旗争星”活动进行深入宣传发动，确保活动覆盖所有党员教师。

2、制定活动方案。结合学校工作实际，制定特色突出的实施方案，提出明确的争创目标，制定具体的争创措施。

3、深化对标定位。要紧紧围绕实现争创目标，结合前一段工作推动落实情况，进一步深化学校发展思路，完善推进措施。学校领导班子和领导干部带头对标先进，带头用争创目标宣传发动广大教师，凝聚工作合力，带头落实争创目标要求，切实把思想统一到学校争创目标上来。对前一阶段对标定位工作进行一次回头看，认真总结经验，查找不足，制定加强和改进对标定位工作方案。

4、选树行业标兵。认真对照“五个好”党组织、“五模范”共产党员标准，突出学校特点，立足教师岗位要求，通过群众评议、业务竞赛等多种途径，选树一批教育教学成绩突出、群众认可的优秀年级组、先进班集体和优秀班主任、优秀教师，在全校树立标杆，使大家学有榜样、赶有目标。同时，加强先进典型宣传，用身边的人和事教育身边的人，带动整体教育教学工作水平的不断提升。

5、全面亮牌承诺。立足学校特点，依据对标定位，明确赶超目标和措施，结合学习实践活动整改落实后续工作，围绕为群众服好务、为师生服好务，向社会公开承诺，接受监督。党员教师要立足个人岗位职责，进行公开承诺。

6、深化岗位练兵。紧紧围绕争创目标，通过强化队伍建设，深化课程改革，细化过程管理，优化教育环境，扎实开展“岗位大练兵、业务大比武”和“党员示范岗”等创建活动，强力打造一支能力强、能吃苦、善管理、敢争先的干部队伍和一支业务精、肯钻研、水平高、师德好的教师队伍。

7、重点夺旗争星。围绕推进学校教育教学发展等中心任务和重点工作作为“夺旗争星”的主要内容，结合岗位职能和工作实际，设立“党员示范岗”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“教学名师”、“教学能手”、等，引导广大党员教师争先进，创一流，使活动效果充分体现到学校发展和学校党组织建设的实际成效上来。

8、全面晋档升级。把近期争创目标、阶段性争创目标和远景争创目标紧密结合起来，层层分解任务，建立“全面对标、夺旗争星”台账，实行动态管理，随时掌握落实情况。把开展“全面对标、夺旗争星”活动情况特别是落实争创目标情况作为干部作风建设公开承诺的重要内容，通过各种渠道公示公开，主动接受群众监督。通过开展“全面对标、夺旗争星”活动，在推动学校全面发展上实现新突破，领导干部和党员教师能力水平上实现大提升。

四、组织领导

（一）明确领导责任。充分认识“全面对标、夺旗争星”活动的重要意义，摆上重要议事日程，专门进行安排部署。明确党支部书记宁春海同志为“全面对标、夺旗争星”活动的第一责任人，具体负责组织实施。

（二）加强分类指导。按照党员领导干部、教师党员、职工党员等不同群体特点，明确开展活动的具体要求，重点加强工作指导和督导落实，使争创活动贴近工作实际和思想实际，确保圆满完成争创任务。

（三）搞好舆论宣传。充分利用报刊、电视、网络，通过开辟活动专栏等形式，大力宣传优秀共产党员的先进事迹，努力在学校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

第三篇：保定第二十六中学德育工作汇报材料

让德育之花绽满校园

——德育工作总结

一直以来，我校德育工作遵循“以人为本、立足发展、贴近实际、注重实效”的教育理念，以德育实践活动为载体，以创建德育特色校为目的，强化制度管理，努力把德育工作做“实”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作焕发出生命的活力。

一、“以人为本”，“激励为先”。

教育要符合以人为本的要求，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。工作中，我校以尊重学生的个性特点为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生养成良好的思想品德和行为习惯。

1、“礼仪教育”正行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，经常开展“文明礼仪专项主题班会”、““使用文明用语””；“守则规范知识竞赛”等各种文明礼仪教育活动，并坚持活动经常化、制度化。

（1）学生会组建宣讲团利用班会时间到各班宣讲“使用文明用语”，本学期德育处组织七年级各班认真学习了守则规范，并组织了学生考试，对于考试不及格的学生，又组织学生进行再学习和考试过关，努力提高学生礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

（2）设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

（3）不定期进行仪表检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；公交车上都能主动让坐。

2、通过活动增强学生的自勉能力

（1）2010年以校园文化建设为契机，德育处以学生的精神塑造为切入点，举办了“班旗班徽班训班歌的设计方案”“班级文化布置方案”“班牌设计方案”“新雕塑的命名和寓意”“我爱我班课件制作”的征集活动，通过活动树立了学生的集体荣誉意识，增强了学生的自勉能力和积极地自我暗示能力，进而促进学生健全人格的形成。

（2）认真开展阳光体育活动，确保学生每天活动一小时。除了每天活动外，我校每年9月都会召开运动会，让学生充分展示自己在运动场上的风采。今年的运动会入场式精彩纷呈，赛场上同学们意气风发，赢得了老师和同学们的赞誉。

（3）今年12月我校进行了“吸烟有害健康”的宣传与教育，并对部分重点生进行了谈话，起到了良好的教育效果。

（4）7月，我校承办了河北省国际跳棋比赛。今年7月，经过我校的努力，成功举办了国际跳棋比赛，我校囊括了4个团体冠军、7个个人冠军、58人次获得个人荣誉的好成绩。

⑹（5）在红色5月，为了更好地对学生进行爱国主义教育，响应河北省课前课后一支歌的号召，德育处举行了七八年级拉歌比赛，各班积极参与，气氛热烈，凝聚了班级力量，体现了团队精神。

3月是学雷锋活动月，德育处针对学生实际情况，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

⑺四月是缅怀先烈的季节，我校积极开展缅怀活动，除了进行拉唱红歌外，我们还开展了网上祭奠英烈活动。通过这次活动的开展，学生对清明节有了更多的认识，感受了中华传统节日的精髓，同时大家也深深感受到，今天的幸福福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血还来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，做好我们应做的事情。珍惜幸福生活，从身边事做起，养成良好习惯，将来为建设祖国贡献自己的一份力量。

3、“法制教育”明纲纪

针对学生特点，开展“法制讲堂”、“街头宣传”等形式多样的法制教育活动，来教育学生知法、守法，这不仅使校风校纪得到大幅度的改观，也让学生掌握了一定的法律知识，而且还能够在生活中运用法律来维护自己的合法权益，在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动。

4、“心理教育”润心灵

现在的中学生普遍存在心理脆弱现象，我校把心理健康教育纳入学校工作日程，设专职心理教师，建立健全心理健康教育工作体系。开设心理健康教育课，同时建立心理健康档案，设立心理咨询室，通过心理咨询，使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。

二、转换方式，注重实践。

要提高师生的思想道德素质，不但要使师生置身于德育特定环境，而且要调动其主体精神，主动地参与到德育实践中。我校摆脱以说教为主的枯燥方式，开展校内外结合的德育活动，使德育工作由原来的“自外而内”，转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让师生在实践中体验高尚品德的魅力，进而自觉提高道德修养

1、“美化环境”造氛围

“校园美”是学校规范管理的重要标志。我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。把学校的教学设施、人文景观、校园风景与学校潜在的精神意念有机地统一起来，和谐地融为一体，真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

2、“德育科研”导方向

德育科研工作是学校德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。为使学校的德育科研工作深入开展，由校长亲自挂帅，德育处具体负责，承担了《学校、家庭、社会生命教育资源的整合与利用》国家级德育研究课题。同时开展了德育科研活动，取得了显著成果。

3、“升旗仪式”显作用 本学年改革讲话形式，发挥了教育作用。精选升旗讲话专题，注重内容的生成性；以“自荐为主，推荐为辅”确定讲话人，体现参与的主动性；不断创新讲话形式，呈现多样性。每学年末进行一次全校护旗手展示活动，加强国旗教育。

4、“校运会”创特色

两天的校运会期间，各年级各班凝心聚力，团结一心，展现出空前的集体主义精神，入场表演各年级各班精心设计了许多别具匠心环节，更好地体现各班的精神面貌，丰富多样的比赛项目中，同学们热情高涨，意气风发，赛场内外洋溢着团结、拼搏、友谊、健康快乐的体育精神。

5、卫生工作做保障

6月17日德育处邀请保定市红十字协会对各班进行了卫生救护培训，使学生掌握了基本的卫生救护知识，培养了他们自救意识和基本技能。6月23日卫生室组织全校女生进行了青春期教育，使学生认识到了青春期身体和心理的变化，增强了他们的健康意识和自我保护能力，保证他们健康成长。

第四篇：徐州市第二十六中学2010~2011总结

2010~2011（2）学期工作总结

本学期，我校在区文教体局领导下，以区文教体局工作计划为指导，继续坚持以“依法办校，以德治校，科研兴校，质量立校”的治校方略，秉承“追求最适宜学生发展的生态化教育”的办学理念，以“德育为先、教学为主；素质为主、育人为本”为育人模式，坚持规范、科学管理，不断探索内涵发展、特色办学新路径。一学期来，我校教职工，求真务实，奋发进取，坚持和落实“勤、严、细、实、准、创”工作作风。着力加强教师队伍建设、加强校园文化建设，教学改革不断深化，教学质量不断提高，办学层次不断提升，学校声誉不断攀升。现将本学期工作总结如下：

一、实行管理创新，推行精致化管理 1.内强素质，外树形象，加强队伍建设

重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；班子成员团结协作，主动创新工作；职责分工明确，工作目标统一。学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。学校始终坚持行政例会制度，每周一次行政例会，小结前段工作研究布置后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。

加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量为学生提供教育、教学和生活等方面的服务。学校不定期组织召开全体教职工例会，对教职工进行思想教育以及业务培训。围绕师德建设举行了师德专题讲座：修身敬业、爱生奉献，做人民满意的教师；为人师表、廉洁众教、爱岗敬业；《中小学教师职业道德规范》解读。积极组织教职工学校发起了向师德标兵学习的倡议，并参与全国优秀教书育人楷模评选投票活动。

2．严谨务实，民主管理，实行校务公开 我校坚持依法治校，遵守教育法律法规，建立健全学校各项规章制度，完善各项措施，狠抓各项制度、措施的落实，从而使学校各项工作有章可循、有法可依。

工作中实行校长负责制，明确了每位教职工的岗位责任。坚持民主管理学校，实行校务公开制，利用教职工大会和校务公示栏，对事业性收费，财务开支进行公布，接受群众监督，加强民主管理。在绩效考核和评优选先等方面做到公开、公正、公平，并及时公示。

二、德育先行，全面发展，加强学生管理

1、思想教育，常抓不懈

本学期，德育处加强了对学生的思想政治教育，加大了对学生的遵纪守法教育，以《守则》和《规范》来规范学生的言行举止，以严格的法制教育来坚定学生的法制观念，以入理入情的道德教育来感化学生的情感思维，使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高。

学校还有计划地开展各种德育活动，寓教于乐。同时大力开展感恩教育，定期开展家长会以及各种主题班会活动。

2、强化班主任管理，严而有序 本学期我校继续狠抓班主任管理，加大对学校所布置工作的检查力度，并及时通报。一是继续实施并进一步完善《班主任考核管理制度》，实事求是地评价每一位班主任的工作，收到了一定的效果。二是定期召开班会和主题班会，让班主任相互学习，相互督促，收到了良好的效果。为了更加科学规范及时地管理好每一个学生，密切学校与家庭的联系，我校还利用“家校通”，使班主任与学生家长随时取得联系，拓宽了学生管理的领域，向现代化管理模式又迈近了一步。

3、帮扶学困生，实现共同进步

我校始终把转化学困生的工作放在重要的位置。为将这一工作落到实处，学校制定了学校领导、班主任和学科教师联系制度和包保制度，开展学困生帮扶活动。包保教师通过走访、座谈、个别交流等多种形式，主动和学生谈心、交朋友，引导学生树立正确的人生观、价值观，刻苦学习，乐于奉献，奋发向上。通过老师们业余课间的耐心教育和热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安校园”起到了积极的推动作用。

4、校园安全警钟长鸣，抓好安全管理

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一、预防为主”的原则，始终把学校安全工作作为头等大事。建章立制，明确责任。首先成立了以校长为组长，分管校长副组长的学校安全工作领导小组，负责学校的安全保卫工作，学校同各相关责任人签定安全目标责任书，明确了职责范围，做到人人严格遵守和落实。本学期，开展了春季传染病预防知识讲座、进行了日常学生安全教育、组织学生观看安全教育视频，举行了全校安全疏散演练，及时组织校园安全检查，并对存在的安全进行了整改。

三、实行教学创新，强化教学常规管理

教学工作紧紧围绕学校工作目标，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、强化常规考核，提升教学管理

认真落实教学环节是提高教学质量的关键环节，学校对教师的备、教、辅、改、考、评各个环节严格进行考核，并将每次检查情况及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，及时改进。

抓好毕业班的教学工作，提升教学质量。学校要求初三教学突出 “课堂教学高效、实现学生减负”，侧重于“精讲、精练”。教导处及时对初三调研，每考一次集中分析各班各科所存在的问题，及时查漏补缺，经过努力，我校在今年中考中163名学生中有101名学生达到高中录取分数线，升学率预达到62%。

2、实施新课改，探究课堂教学

为了提高我校教师的教研教改水平，促进教学质量的提高。本学期，针对我校学生具体学习状况，进行大规模的教学模式改革，坚决摒弃“满堂灌”的教学方式，学习外地先进的教学理念并进行深化研究。通过多种渠道努力实施课程改革。一是利用会议、交流等手段大力宣传新课改，传播新课改，部署新课改，不断营造一个实施新课改，提升学校品牌的良好氛围。二是通过“走出去”培训，让教师“走近”新课改，有117人次参加了各种形式的课改培训。三是安排初

一、初二数学教师进行学生小组合作学习的课堂教学尝试。四是组织了优质课与汇报课和探究课活动，要求同学科教师“同课异构”，为教师的专业成长搭建平台。通过这几年长期坚持，我校在优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量方面产生了积极的作用。本学期共有20余名教师参加了以上活动，有6名教师被评为学校优质课一等奖。

3、注重队伍建设，强化过程管理

继续落实常规教学检查。开学初，全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况，制订好本学期的教学进度，学校对全体教师的教案和作业批改情况进行检查，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处；继续坚持了教师公开课制度。加强教学质量监控，对期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好评卷和质量分析工作。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

4、注重研究实效，落实科研过程

（1）强化教研工作。本学期以来，我校的教研究活动根据学校工作计划的要求有计划地推进和落实，开展了相关学科的优质课活动。各教研组内部，同学科的老师就该学科的特点，集思广益，一起攻关，研究学科教学方法，共同促进课堂教学效率的提高，把教研的重点放在大面积提高该学科的教学质量上。这样，以学科教师为基点、教研组为核心的教研网络，覆盖教育教学的全过程，为教学质量的持续、稳步提高提供了足够的动力。

（2）高度重视远程教育学习，促进教师业务素质持续提高。本学期，根据进修学校的安排，我校远程教育学习活动开展的井然有序。学校统一组织培训和信息汇总与公示，教师积极利用业余时间上网学习、及时完成相关作业和考试，保证了学校远程教育的顺利开展，极大地提高了教师的综合业务素质。

四、体卫艺管理工作

1、创新工作思路，推行“阳光体育”计划，提高学生参与率。本学期从四月份开始启动至六月末结束，组织了春季运动会、乒乓球联赛和跳绳系列比赛。继续做好“两操”，以提高学生健康水平。

2、常抓不懈，使学校卫生工作上了一个新台阶。学校卫生工作是学校工作不可缺少的一个重要组成部分。针对每年季节性的疾病，开展了专项预防工作。一是通过广播进行专题预防讲座。二是进行校园卫生专项治理工作，强化校园卫生。三是培养学生良好的卫生习惯，养成注意个人和公共卫生习惯。真正做好预防工作，确保广大师生身体健康。

3、发展艺术教育，培养学生的艺术特长。开展丰富校园艺术活动，激发学生兴趣，引导学生参与教学活动。本学期五月中旬举行了第三届校园艺术节和学生艺术作品展，积极参加上级组织的学生特长生比赛和相关学生征文活动，都获得非常好成绩

五、总务、工会工作

1、总务以服务育人为宗旨，搞好后勤保障工作 学校总务处认真落实学校工作安排，努力创设良好的育人环境，努力改善办学条件，为学校各项工作提供了比较优质的服务。

（1）端正思想，树立服务意识。一是强化集体观点和纪律观点；二是加强学习，提升思想素质；三是端正服务态度，树立良好的自身形象

（2）财务管理严谨、认真，操作规范、准确，能够及时地反映学校收支状况，为学校财务运作做好参谋，很好地完成了本学期的财务工作。

（3）学校办学条件进一步改善。一是制定义务教育达标规划，努力提升学校办学水平。二是全面检修了水电线路，维修了桌椅，平整了操场、处理了防水。三是加强了绿化管理，对已绿化的区域进行了整修和管理。四是进一步创建校园文化，改建室外宣传栏。

2、工会参与学校的民主管理，努力丰富教职工生活 工会积极做好领导与群众间的桥梁作用，推动校务公开和行风建设。开学初召开教职工大会，开展了“我为学校献良计”合理化提案征集活动，在学校管理、师生评优选先和学生助学等方面实行校务公示。继续坚持走访活动，为教职工排忧解难。

积极开展文体活动，努力提高教职工身心健康。组织了“三八”节活动。利用业余时间开展文体活动，极大地丰富了教职工生活，回顾过去取得成绩同时我们也应该有清醒的认识，反思自己所做的工作，查找自身不足，积极努力，争取将今后的工作做得更好。

二〇一一年 六月二十日

第五篇：胶州市第二十六中学课程实施自查报告

胶州市第二十六中学课程实施水平自查报告

根据各级行政主管部门的工作部署，结合省教育厅颁发的《普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《山东省初中课程实施水平评价指标》，现对我校本学课程实施情况进行全面自查，形成如下报告：

一、胶州市第二十六中学课程实施水平自查工作开展情况

根据上级主管部门工作安排，学校成立以校长为第一责任人的课程实施水平自查工作小组，教育教学分管校长具体组织和协调自查自纠工作。

（一）召开全体教职工大会，对省教育厅的关于《山东省初中课程实施水平评价指标》进行详细解读，号召全体员工重视课程实施工作，要求全体员工认真对待课程实施水平自评工作，实事求是，自查自纠，坚定不移的执行省教育厅规范办学文件要求。

（二）自查工作首先在部门内展开，为期一周，之后由学校自评工作小组汇总，形成自评报告（讨论稿），提交教代会审议，最终形成本报告。

二、胶州市第二十六中学课程实施水平自查自评情况 1．课程理念（满分40分，自评得分40分）1.1理念学习

学校领导重视学习制度建设，成立专门的学习组织机构。学校工会负责营造浓厚的学习氛围，教导处负责教师理念学习的具体规划和工作。每月一个学习专题，每学期3——4个专题。2010学拟定理念学习的内容分为为：政策文件、课程论、教学论三大主题；学习方式采用读书学习、交流学习、实践运用、实践反思等多种形式。为创建学习型组织，学校建立健全激励机制，督促学习。

1.2理念体现

目前，学校的学习制度健全，学习氛围浓厚，学习成效明显。反映在课堂上教师的教学理念和教学行为转变很大，新型的教育观、教学观、课程观初步建立起来。另一方面，注意营造良好的学习氛围，通过会议、校报、广播、校园网等多种渠道进行宣传教育，以促进教师全员认识水平提高。学校的三年规划、工作重点、学期计划等处处体现素质教育思想和先进的教育理念。

2．课程开设（满分150分，自评得分140分）2.1国家课程

学校严格按照《义务教育课程设置实验方案》及《青岛市教育局关于调整青岛市义务教育课程设置方案的通知》，具体设计各个学段的课程设置，有机实施国家课程、地方课程和校本课程。学校切实保证开齐开足国家规定的所有领域的所有课程。

2.2地方课程

我校根据《山东省义务教育地方课程和学校课程设置实施纲要》的通知要求，七年级开设《传统文化》《安全教育》《环境教育》，八年级开设《传统文化》《安全教育》 《环境教育》，九年级开设《安全教育》《人生规划》课程。

2.3学校课程

我校根据《纲要》要求和学校实际情况，成立分管教学副校长为组织的领导小组，制定了《胶州市第二十六中学地方课程开发方案》，开发了《艾山风土人情》作为学校课程。根据方案设置课时和评价方案。

2.3扣分原因：目前，校本课程开发经验不足，教师的开发意识和开发能力还不够强，校本课程门类不是很丰富，有待于进一步研究和实践。

3．课程资源（满分45分，自评40分）3.1教师队伍

我校专任教师116人，学历达标100%，现有中学高级教师6人；中级教师50人，初级任职资格47人，青岛市优秀教师专业人才6人，胶州市教学能手16人，胶州市优秀班主任4人，胶州市优秀专业人才6人。新课程背景下，该队伍能够满足学校目前新课程实施的需要。

3.2办学条件

占地面积21975平方米，学校图书室、阅览室、心理咨询室、仪器室、实验室、微机室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、多媒体教室等专用室齐全，并广泛运用于教育教学之中。校园网配置先进，使用率高，图书馆书5.8余万册，现有设施条件能够满足新课程实施的需要。

3.3其他资源

学校现在读学生1336人，家长资源丰富。学校家长委员会是学校课程开发的重要支持。

扣分原因：我校地处偏远，当地缺乏图书馆，少年宫企事业单位等社会资源，学校课程开发利用有待提高。

4.课程实施（满分165分，自评得分150分）4.1教学研究

学校教研制度健全，机构健全，教研计划针对性强。2010年，学校在教学研究方面加大力度，加大投入，每年在教师培训费上设立10万元专项资金，用于教师外出培训和校本培训。

学校校本教研制度健全。教研组活动集备组集备活动每周至少一次，教学干部每周至少参加一次教研组或集备组活动，了解基层的困惑和需求，为老师提供及时的服务，为校长提供及时的资讯。

我校教师近年来教研成果十分可喜。2010学参加省市各级论文评选，在《青岛教育》教学等刊物发表论文6篇；公开课5节，优质课及基本功比赛评选8人获得胶州市级二等奖以上。

4.2教学活动

自实施新课改以来，我校始终把课堂教学改革放在首位。以有效教学研究为抓手，通过学案导学模式的实践，打造优质高效课堂。

1．加强集体备课、实施导学案。保证了传授知识的统一性、整体性、连贯性，用集体备课的成果均衡教师教学水平的差异。一人主备主讲，形成一次备课（个案）；然后共同补充、修改、完善形成二次备课（共案）；在二次备课的基础上，加上个人风格形成三次备课（个案），然后再上课堂。

2．实施“模式课”，探索形成学科高效教学模式，保证教学环节的科学性、完整性、实效性。

（1）科学性：符合教育教学规律，符合新课程理念。（2）整体性：教学环节齐全，步骤完整，教学进程流畅和谐。

（3）实效性：简单朴实、易于操作，重过程，尊重结果，学生学习积极性高，成效显著。每周一次教研活动，全体教师共同参与，先形成个性教学模式，集思广益，整合集体智慧，形成共性教学模式。成熟后，校级公开课验收，确定为全校高效学科教学模式，最后申请出示市级公开课。

3．以活动为载体，开展了“教师基本功八项比武”活动，激励教师争先创优意识，促进教学管理工作的“科学化、规范化、精细化”。围绕教育理论学习、教学实践、教后反思、教学基本功共四个方面开展，分别举行“优质课比赛、板书比赛、优秀导学案评比、优秀教学反思评比、《每周一读》读后感展览、新教师基本功比赛、校级教学能手评选、优秀教研组评比”。

4．搞好“教学常规工作六认真”评比检查。即“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导学生、认真搞好课外活动、认真组织考试与考查”，每学期定期进行评比检查，以提高教师工作的主动性、积极性。

4.3教育活动

从上学期开始对学生进行了“五心”教育，上学期末开展了“四项竞赛”，周文明班级评比活动，颁发流动红旗。从本学期开始实行安全小卫士值班行动，强化了校园安全，积极筹备进行伟人教育。

“四项竞赛”，一是出勤（学生缺课跟踪）竞赛，二是纪律（学生文明行为）竞赛，三是卫生评比竞赛，四是午休、晚休秩序竞赛。每周评比，每周颁发流动红旗，以达到学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规范有序、两操整齐振奋的四个管理层面。在胶州市教育系统秧歌比赛中我校获得团体比赛一等奖；在教体局举办的教育系统春季运动会上取得初中组团体总分第10名的成绩，秋季运动会取得第五名。在教体局组织的广播操比赛获得一等奖，在教体局组织的“四声一影”演讲比赛我校学生取得二等奖，在“万名学生大感恩”摄影比赛取得二等奖，伟人教育和“一山一水一圣人”特色教育受到局领导的充分肯定。

4.4课业情况

学校严格执行普通初中学生作息时间要求，周一到周五学生在校时间不超过8小时，严格控制各科作业量。我校出台了《胶州市第二十六中学减轻学生课业负担的规定》、《胶州市的二十六中学教辅资料订购和使用规定》和《胶州市第二十六中学发放作业明白纸规定》。除了上级主管部门指定的教辅资料，一律不得统一强行订购。周末从无统一补课或统一考试现象。

每天体育活动时间保证1小时，活动有方案、有组织、有具体责任人。5.课程评价（满分100分，自评得分90分）5.1学科课程

学校成立专门学业评价工作小组，制定了《胶州市的二十六中学学生评价办法》，对学生的命题、检测、阅卷做出详细的规定。

制订《胶州市第二十六中学常规检查量化办法》开展具体工作，对学生的测试成绩分为A、B、C、D四个等级，每课每单元进行检测，日常评价占30%，期末评价占70%。体育教师每学期至少一次对学生从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况。评价结果客观、公正，其导向是激励学生健康、主动、全面发展，评价结果及时反馈给学生和学生家长。

5.2综合实践活动

我校制定了《胶州市第二十六中学综合实践活动评价方案》，带领学生积极参加社会实践活动，组织参加每年一度的“采摘节”，“艾山环保一日行”，“我为妈妈洗次脚” 活动；对每个学生建立了综合素质评价档案。

6.学校特色（满分30分，自评得分25分）

（1）名人教育。活动由“知道名人、了解名人——学习名人、感悟名人——争做名人、追赶名人”三大板块组成，简称“知、学、做”板块。在学校的指导下，确定七年级以“外国名人”为主，八年级以“中国古代名人”为主，九年级以“中国近现代名人”为主，以班级为单位开展以“学名人”为主题的专题活动，将学习名人与学生生活、学习、工作结合起来，达到真正感悟的目的。

三．胶州市第二十六中学课程实施水平自评等级

胶州市第二十六中学课程实施水平自评综合得分485分，自评等级为优秀等级。、胶州市第二十六中学2010、11、04