张市小学 短板问题与整改措施

第一篇：张市小学 短板问题与整改措施

张市小学短板问题与整改措施

根据文教局党委《关于认真落实省、市、县各级党委“三自”、“六不”要求开展执行力亮剑行动的实施意见》（容文教党字（2012）第1号）的安排和《容城县文体教育局关于开展“查短板、找差距、促整改”工作的实施方案》，张市小学组织本校教师广泛参与，在如何提升教育教学质量等方面认真查找存在的问题，我校的不足之处有以下几点：

一、专业教师缺乏，特别是音体美教师不专业。

目前，张市小学主要学科教师基本能满足现在的教学需要，但音体美专业教师严重缺乏，制约着我校的全面发展。

二、教师发展不平衡，高年级教师缺乏。

高年级教师严重缺乏，由于高年级教学班较多，低年级教师不能胜任高年级教学工作，形不成学校各年级教师的有序循环。

三、并校原因造成本校的高年级的成绩不断下滑。

留村小学五年级学生合并于我校，由于学习环境的变化，任课教师的变化，学生基础参差不齐，一时不能适应整个教学的需要。

四、学校奖励力度小，奖励范围小。

我校将制定本校的教育教学奖励方案，扩大奖励范围，最大限度的调动广大教师工作积极性。

五、学校实验器材缺乏，学生不能分组实验、演示实验，满足不了学校的教育教学工作需要。

整改措施：

针对查找出来的短板问题，学校认真整改，找出相应措施，努力提高本校的教育教学质量:

一、针对专业教师缺乏情况，我校将组织教师积极参加各级各类组织的培训、进修和自学等活动，提高我校专业教师的素质，力争通过我校教师的努力和中心校的支持，在三年内弥补我校专业教师的缺乏。

二、积极组织我校教师进修和培训等活动，努力提高教师的自身素质，为教师报销培训费和进修补贴，从时间上提供方便，使各学科教师均衡发展，通过教师积极努力和镇中心校的人员调整，在两年内使我校教师各年级各学科都能胜任，而且有序循环。

三、并校合班的五年级学生基础不一样，以前的教师不同，授课方式方法不同，短时间内合班的学生和新的学习环境不适应，教师对学生的熟悉情况短时间内掌握不准确，学生和教师之间的适应时间太短，最好并校时从三、四年级开始，这样会使教师、学生有时间过渡、适应，有利于教育教学质量的提高。

四、我校将扩大奖励范围一到六年级，每学期对各年级各学科的前一至三名教师进行300元、200元、100元等价值的物质奖励，对六年级获县前10名的教师加倍奖励，充分调动教师的工作积极性，努力提高教学质量。

五、我校将加大教育教学设备投入力度，通过县乡两级的支持，全面改善我校的办学条件，增加各种教学设备，本年度完成，从而为提高我校的教育教学质量创造条件。

我校的奋斗目标是：在今年升级检测中，在原来全镇第三名的基础上，再上一个新台阶。我们的目标一定要实现，一定能实现！

2012年3月20日

第二篇：党员个人短板及整改措施

党员个人短板及整改措施

篇一：党员个人短板及整改措施

时光荏苒，在大三的尾巴后面，我将回顾这一年来自己的过往，肯定有好有坏，但是这是成长的一部分，我只希望能够正确深刻的认识自己。

在这一年里，努力过彷徨过，以下就我的学习，工作，生活，思想作风来剖析：

（1）学习上目标不明确，在大一就决心考研，但是在专业的选择上有过徘徊，大三上之前一心想要换专业，结果在听了>培训课之后决定仍考计算机专业，以至于在其他同学认真复习专业知识的时候，我还在玩，在大三下重新跨考其他专业时，深感时间不足。如果早点明确目标，端正学习态度，那么考研之路也就不会那么辛苦。

（2）工作上还是比较负责的，但是缺乏主动性。学校交代的任务会第一时间传达，并且组织完成，但是没有多余的组织更多的活动与同学们交流，由于考研准备期间比较忙碌，忽视了和同学们的班级活动的组织。

（3）生活上已改正了不好的毛病，现在就是缺乏锻炼，没有什么特别的不适应和不好的地方。

（4）思想作风是一个有待改进的方面，认真学习了党章，毛泽东思想，>邓小平理论等，不仅是考研政治需要，也出于对自己在思想文化上欠缺部分的补充。我觉得我有比较好的思想意识，只是欠缺行动力，思想作风还是很正派的，但是需要加强学习。

作为一名大三即将步入大四的学生，我觉得我们正处于一个很关键的时间点上，在迈出校园大门和踏进社会大门之间徘徊，我们更应该有责任感，肩负起学习和工作的双重压力，完成人生中重要的蜕变。为了更好的融入社会，我对自己有如下要求：

（1）学习上不动摇，端正态度，好好考研，继续学习更多的技能和本领，以适应未来社会的人才需求发展。

（2）工作上加强锻炼，培养主动性，积极性，要做有责任感，有热心，有想法的班干部。

（3）生活上注意各方面的安全问题，并学会锻炼身体，明白身体是革命的本钱，远离不良嗜好。

（4）端正思想，保持良好作风，不断学习，不断将理论化为实践，在生活中时时刻刻严守党员标准，以严待己。

篇二：党员个人短板及整改措施

一、指导思想

通过这次教育活动，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对照《党章》及《新时期共产dang员先进性标准》，按照与时俱进的要求，对照自身党性分析材料，按照边整改边完善逐步提高的整改要求，针对个人存在的问题和不足，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，创新发展的目的，争做新时期共产dang员的先进模范。

二、存在的问题

1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。平时虽对党的路线、方针有一定的了解，对“三个代表”的重要思想也略知一二，但只是为了完成任务而学习，在理论学习上只限于参加领导组织的活动，缺乏自觉性、主动性。自认为自己是有一定经验的老教师了，对承担班主任工作是绰绰有余的，因而在思想上放松了学习，时常出现一种只求过得去的想法，不愿更深入地去钻研。

2、工作有顾虑，联系群众、带动群众不够。自己认为是新调入这个单位，对周围的环境、人员不熟悉，群众对自己也不了解，怕做了太多或管的太多会引起别人的误会，怕得罪人，怕群众不理解，所以影响了工作积极性的更大发挥。平时认为只要做好自己的本职工作管好自己就可以了，而忽视了党员的先锋模范作用，要带动群众共同进步。

3、在传承自己工作经验中，缺乏创新精神，工作中胆子小，无冲劲。

工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据幼儿园布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯的精神。缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试。业务知识学习不够。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。

三、整改目标

1、树立牢固的理想信念和宗旨观念，提高个人党性觉悟，树立良好的个人党员形象，充分发挥先锋模范带头作用。

2、加强理论学习，学习党的方针政策，提高自己的理论水平，理论联系实际，促进自身的全面素质。

3、思想进一步解放，能够与时俱进地工作，致力于探索改革和创新。

4、增强工作热情，自我加压，自我鼓劲，查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己。始终保持先进性，走在时代的前列，体现一个共产dang员应有的风范。

四、整改措施

1、加强政治学习，树立牢固的理想信念和宗旨观念。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟。

2、坚持解放思想，与时俱进，创造性地开展工作。在今后业务工作中，加强业务学习，勤于思考，不断提高业务工作能力。认真学习“纲要”和指南，紧跟时代的步伐，能大胆去闯、大胆去干。

3、自觉按照党员先进性的标准要求，刻苦努力，勤奋工作，做到爱岗敬业，工作中发挥共产dang员模范带头作用，在本职工作岗位上，展现新时期共产dang员的风貌，为党增辉。工作中，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，坚决执行党的决定。充分发挥自身的主观能动性，确实在工作中做榜样、当表率。

4、发挥好教研组作用，调动每个人的积极性，切实形成团结协调，富有凝聚力和战斗力的坚强堡垒。加强教研组建设，管好自己，带好队伍，树好形象，带动组员共同发展。

以上整改措施，从现在起马上执行，立即实践，见诸行动，坚持一贯，坚持长期不懈。我将严格按照以上方案努力整改，努力实践诺言，力争成效早见，真正做新时期共产党员的先进表率，并请组织和同志们在今后给予帮助和监督。

第三篇：短板问题

短板问题

短板理论（也称作：木桶原理、水桶效应）：

由许多块木板箍成的盛水木桶。木桶的盛水量由这些块木板共同决定的。

若围成木桶的某一块木板很短，则此木桶的盛水量就被这块短木板所限制。这块短木板就成了这个木桶盛水量的限制因素，也称作“短板效应”。

因此，这块短木板也简称为“短板”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板，或将短板加长才成。

第四篇：短板理论的问题与思考

短板理论的问题与思考

———2011-3-30 前言

短板理论是目前在管理领域非常流行的理论，原指一个木桶能容多少水，不是取决于最长的那块木板，而是由最短的那块木板所决定的。在管理上，很多专家及培训师把它进行引申，即一个组织或个人，要关注自己的弱势并不断的提升，修整，才能更好的发挥综合素质能力并创造绩效，所以个人或组织更要关注并弥补自己的不足之处。

短板理论本义上是没有对错之分，从静态的角度考虑是有一定的道理，如针对于个人，每个人都希望自己成为十全十美，在各方面表现都非常优秀，一个组织也是如此，但毕竟人或组织所能运用的资源有限，人的精力也有限。追求完美只是一个美好的愿望。当今的社会，人的竞争或企业的竞争越来越容不得你有多少时间来调整自己，竞争从某种角度讲是以结果论英雄。看似完美的短板理论，我们需要重新来认识，来思考它。如用此理论来指导我们人生职业的追求或企业的管理实践，会把我们带入误区，深深受到不言尽的伤害。短板理论的应用范畴

短板理论如此受到人们的追捧，一定有它自己的可行之处，但它的理解和应用应该是有一定范畴的。比如针对学生的学习，学习是一个长期的过程，不可能短时间就能有效果，特别是中小学的教育，我们国民素质要提升，所以国家和学校也把培养德智体全方面发展作为学生的培养方向。所以当我们处在学生时代就必须要关注自己的不足，进行提升和修行。学习本身就是一项长期的个人投资，不是一个商业行为。再比如在一个企业从事工作的职员，当我们不能进行选择自己的职业或岗位的时候，我们也必须要按照企业赋予该职位的一些要求来训练自己，从这点来看也是无不有道理。或对一个新进入职场的人士来说，也有实用性。因为刚步入职场，我们需要学习的地方太多太多。但一旦我们可以进行职业的选择时，我们如果还是那么顾虑自己的种种不足，不自行，种种担忧，那我们该如何面对，如何调整新的职业呢？工作了一段时间，我相信我们每个人都有自己的优势，我们是否予以很好的关注了呢？

再来思考短板问题，用一种动态并考虑环境的因素来分析，为什么我们只关注自己的板呢？为什么不能去借用其他的长板，这样又节省时间，让我们有更多的经历去做更多有价值的事情呢？

当今的市场经济，我们需要什么样的管理思维

中国真正的市场经济也已经运行了近20年，市场经济其实没有绝对的管理真理，一切都在变，无论是理念还是方法。创新成为不变的真理，也是竞争的必然。市场经济本身就是我们所拥有的资源和欲望造成必有竞争的格局。这些年来很多的管理理论在这样的大舞台上风骚不已。如多元化，专业化，低成本竞争，虚拟企业，大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼等等。每个企业或每个人无论你是否愿意，都被深深的纳入到浩浩荡荡的竞争格局中。指导我们企业变革发展，指导我们个人职业规划和成长，我们是不能用短板理论来说服和解释的。变革多元化，竞争速度化，规模化，商业模式高度创新，还能容我们在慢慢的修复自己吗？

在市场经济背景下，企业或个人的业绩如何，不是我们自己说了算，而是市场，是客户，一切结果由外向内看。这也是市场经济的本质所决定的。一个公司是否有品牌，是否真正创造价值，是有企业的下游客户决定的；而我们每一个职业人士，我们的工作是否有效也是由相对应的内部或外部的组织或个人来评价的。对方需要我能做什么，这是管理中一切问题的基本出发点。如果仅仅关注自己的不足，醉心与花费大量的时间和精力来修炼自身的不足，而不利用优势并关注对方，从结果或业绩导向来看，那又有什么实质的意义呢？ 关注优势，整合运用

为什么有些企业会进行外包服务，比如生产外包，渠道外包等，这点用短板理论是无法解释的。正因为这些企业善于发现和运用别人的长处，并整合自身的优势，发挥极致。自从接触了管理学大师中的大师德鲁克先生的管理学著作后，我发现他多次在不同的书或言论中一直强调我们要关注自身的优势，要尽量发挥自己的优势，我也深深的被感动。再从个人职业生涯来看，以前关注自己的弱势太多，就没有充分利用自己的优势。所以当他提出这样的思考问题：我是谁，我能做什么？我们的事业是什么？我们的事业将是什么？这些看起来简单的问题，其实是有大智慧的。我们茫茫职场中追求的伙伴们，又有多少次这样思考自己的呢？

关注优势，不仅要关注自己，也要关注他人。在一个企业内部，特别是作为管理者，我们该如何发挥他人的长处，并予以运用呢？比如一个营销经理必须要善于发现销售员的长处，并总结他的经验予以推广。在管理上，对员工也要进行合理搭配，特别是当今强调团队合作的年代，因为团队本质上必须是有技能互相弥补的成员构成的。

作为企业更要关注自己的优势。前短时间，亲自聆听了阿里巴巴支付宝总裁彭蕾女士的讲座，颇深启发，她认为企业战略就是取和舍，就是决定做什么，决定不做什么。做和不做就是从自身优势出发，整合资源为我所用的过程。结语

在竞争环境越来越趋向多元化，变革速度越来越快的时代背景下，我们必须关注优势，关注自己的长板，关注别人的长板，才能从思想上把握准确，从而更好的指导我们的管理实践，为企业创造卓越的业绩。

第五篇：“查短板、找差距、促整改”工作自查问题及整改措施

“查短板、找差距、促整改”工作自查问题

及整改措施

根据市委执行力亮剑行动的统一部署，单位认真开展了“查短板、找差距、促整改”工作。通过认真对照市xxx《关于认真落实省委“三自”“六不”要求开展执行力亮剑行动实施方案》和《“查短板、找差距、促整改”工作方案》，从单位实际出发，联系自身思想和工作实际，在思想观念、思路措施等方面仔细查找问题，认真进行梳理，发现以下几方面的问题：

一是缺乏主动性，认识水平低。在日常工作中学习不足，存在注重工作不注重学习的情况，学习依赖于单位组织的学习教育活动，缺乏学习的积极性和主动性，在学习方法上，局限于书面和侧面了解，缺乏实地调研。

二是缺乏紧迫感，办事效率差。在思想意识上，对机构编制工作的重要性和严肃性认识不足，平时工作没有分秒必争的紧迫感，对领导交办工作没有拿出百分之百的努力去完成，缺少勇于担当的意识。

三是工作标准低，满足一般化。对待工作要求不严，对待自身要求过低，满足于完成任务，而没有追求做好任务，缺少创先争优意识，满足于随大流。

四是主动谋划少，被动执行多。作为机关工作人员，没 有将自身主动置于服务主体地位，对工作开展缺乏积极谋划，思想深处存在“等、靠”意识，更多时候对工作只是被动执行，工作主动性不强。

针对梳理出的以上问题，通过认真反思，制定以下整改措施。

一是强化学习，提高思想认识水平。今后进一步端正学习态度，改进学习方法，努力在学习的积极性主动性上下功夫，在参加单位集中学习之外，每天保证一定自学时间。在学习方法上，坚持理论联系实际，将政策理论学习与当前工作紧密结合，以更好的指导当前实际。

二是严格落实各项规章制度。积极参加“xxxx“活动，“严格遵守机关“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”和“xxxxx”要求，切实改进执行力，提高工作效率。

三是提高工作水平，强化效率意识。正确对待自身职责，牢记公职人员责任使命，工作中在个人要求上坚持高标准，严要求。