​“优化教育资源，防止优秀生源外流”整改方案

第一篇：​“优化教育资源，防止优秀生源外流”整改方案

“优化教育资源，防止优秀生源外流”整改方案

市教育局基础教育科

一、优秀生源外流原因

“人往高处走，水往低处流 ”，优秀生源外流，这是全国各地小学、初中、高中、甚至大学的普遍现象。由于各地的办学条件、教育资源、师资水平等有差异，不均衡，学生和家长向往选择名校名师是其正当权利，是可以理解的。当然，还有一部分学生及家长是跟风从众心理，学校要加强正面宣传指导：名气大的学校不一定就是适合自己的好学校，殊不知让孩子感受更多家庭的温暖，有一个健康、乐观的心理更为重要。为了预防控制学生盲目外流，需要教育行政部门、学校树立科学发展观、科学人才观、科学教育观，努力提高师资水平，大力推进教育创新，积极改善办学条件，为师生的进步搭建平台，为学生营造良好的氛围。

二、不让优秀生源外流的措施

（一）进一步优化教育资源

1、加大教育投入，努力改善办学条件，为学生提供优质教育资源

通过建设合格学校，小学扩容，初中创优，高中提质，落实三年攻坚、五年行动计划、教育强市任务，集中优质教育资源，实现教育均衡发展。通过电子白板、多媒体进课堂，建立电子备课室、语音室等先进的教育教学设施，真正实现现代化教学，提高学生学习效率，激发学生学习兴趣。

2、打造品牌学校，扩大社会影响力，全面提升教育形象

通过师资队伍建设、校园文化建设、特色学校建设、学校制度建设等抓好学校管理；通过教研活动开展、优质课评比、教学视导、百校帮扶、送教下乡、教师队伍建设抓好教学管理；全面提升办学品位，打造品牌学校，让学生不出市就能享受优质教学服务。通过加强学校领导班子建设、师风建设、关心关爱教师、加大对优秀教师的奖励力度、严格控制班额等一系列措施严格学校管理，大力发展高中教育，树立**市二中、南方中学、醴陵市一中、攸县一中等教育龙头地位。

3、加强师资队伍建设，激发教师队伍活力，调动广大教师工作积极性，全面提高教育教学质量

加强师资队伍建设，通过招考、引进、交流、支教等方式促各校之间师资水平相对均衡。通过科学发放绩效工资，加大实绩在教师考核中的比重，职称评聘、评优、评模向一线教师倾斜等措施激发广大教师工作热情，最大程度的创造性工作，提升教学水平，提高教学质量。

4、全力实施素质教育，关注孩子全面成长，多渠道帮扶困难学生

严格按照新课程标准对学生实施素质教育，开足开全课程，切实减轻学生课业负担，重视音、体、美教学，关注学生全面成长。通过发放奖学金、助学金，加大优质生源就学费用减免力度，帮助大学生生源地贷款，实行领导帮扶困难学生等方式，确保困难学生不辍学、不流失。

（二）进一步正面宣传**教育

1、到2012年底，**市共投入7.16亿元，在全省率先完成义务教育阶段完全小学以上合格学校建设任务。为促进义务教育均衡发展，以合格学校建设为抓手，各级政府加大投入力度，在义务教育的普及程度、学校规划布局、基础设施建设、教育教学设施设备、教育经费的保障、学校机构与队伍建设、教育教学管理、课程的实施、校园文化建设、教育教学质量等方面得到了显著改善或明显提高。拟再通过两年时间全部完成教学点合格学校建设任务。在全省率先实现义务教育基本均衡。

2、成绩辉煌：学考全省领先。2012年学考中，学生一次性合格率达到96.40%，平均总分达到810.90，两项指标连续多年全省第一。南方中学一次性合格率继续保持100%，全省仅有四所学校达到100%。高考实现飞跃。总上线率全省第一。今年，全市14647人参加高考，总上线14525人，总上线率99.17%，首居全省第一。一本上线率大幅跨越。全市一本上线率较去年提高一倍，达13.05%，其中文科一本上线率5.34%；理科一本上线率20.1%，一本上线率在全省提高6个位置，大幅度跨越，首次进入全省前列。全市文科人平总分、理科人平总分在全省均位列第三，其中，文科外语人平分在全省位列第一。二本以上上线率跃居全省前列。我市二本以上一次性上线率43.17%，较去年提高6.48个百分点；其中，理科上线率达到46.7%，首居全省第三。全市本科以上（含三本）一次性上线10565人，上线率为72.13%，位居全省前列。

3、改革创新---为全面提升高中办学质量，促进学校内涵品质发展，促进学生特色个性成长。经过学校申报、专家评审，2012年**市二中、南方中学、醴陵一中、攸县一中、**市八中确定为普通高中创新型人才培养改革试点实验学校，率先在全省试行高中创新人才培养的改革。学科基地、四名工作室、教研培训基地、课改基地建设、信息化建设突显教育改革促进教育内涵品质发生深刻变化。

4、聚焦课堂---2012年3月23日，**市整体区域推进课堂教学改革工作正式启动，全市10个县市区教育局及省市课改样板校负责人、课改专家50余人在炎陵县现场观摩课改实景。全市今年建设50个课改基地，13所市级课改样板校，三个课改推广中心。两年共建设95个课改基地，23所市级课改样板校，五个各学段的课改推广中心，四个省级课改样本校。继去年11月全省高中课改现场会在醴陵一中召开后，今年10月，全省初中课堂教学改革现场会在景弘中学召开，标志着**课改已走在湖南教育前列。

5、特色强校---2012年5月8日，全市第二届中小学校特色建设校长论坛在南方中学隆重举行，省教育厅专家、湖南师大教授亲临现场指导，**特色学校建设已迈入深水区。2012年5月12日，“全国特色高中课题结题指导与课题研究经验交流会”在我市四中隆重召开。

6、名师引领——2012年，全市23个名师工作室积极引领，培训了200余名义务教育阶段骨干教师，为青年教师跟岗学习提供大力支持，全年听课800余节，研讨120多次，课堂诊断分析50次，名校长、名教师、名班主任、名教研员等工作室的资源全市共享。

7、经验推广——2012年，《**市切实减轻中小学生过重的课业负担，切实推进素质教育先进典型经验》，作为湖南省唯一的地州市的典型经验，被编入已经出版向全国发行的教育部袁贵仁部长任主编的《中国教育前沿丛书》。**市教学管理改革经验将在全省教育教学工作会上展示经验交流，受到省教育厅充分肯定，认为很具典型性、导向性，有品位、有内涵，值得借鉴、值得推广。

8、学校的要做的就是“练好内功”，把自己的学风、校风搞好，用升学率和办学质量说话是最好的办法。

（三）出台一些倾斜优惠奖励政策

1、政策向招聘教师倾斜。建立教师招聘长效机制，要根据学校教学需求，每年招聘充实学科短缺优秀教师，全面满足教学需求。

2、政策向吸引生源倾斜。为吸引优秀学生在本地就读，解决本市生源外流问题，出台大学生就业优惠政策，明确规定：对从本地考入本科院校优秀学生，由当地人事劳动和社会保障局提前签定就业协议，毕业后愿意回本地就业的，优先安排工作，并纳入财政编制。

3、政策向教学奖励倾斜。要着眼学生成绩、教学质量双提升目标，由财政出资，设立高考教学成绩奖励基金。凡在本地就读的学生，参加普通高等院校招生考试，被一本、二本录取后，政府分别奖励学生和学校一定数额奖金。

（四）采取一些规范强制措施

1、落实责任机制，明确稳控职责。校长是稳控优质生源第一责任人，责任到学校，任务到个人进行跟踪包干动员工作，对动员工作突出有成效的单位或个人实施奖励。对考生流失率5%以上的学校，校长将被问责，直至免职。对年级组长、班主任教师作出相应的追究，且三年内不得评先评优。

2、启动奖励机制，吸引优质生源。对中考成绩前1000名并就读本市高中学校的优秀生源分层奖励，以此吸引优质

生源。

3、规范招生秩序，堵塞流失漏洞。凡向市外学校招生人员提供考生成绩、联系电话等考生基本信息的学校干部、教师，将调至边远学校工作或进行停职反省，三年内不得评

先评优。

4、加强示范引导，加大处理力度。各级各类学校副主任以上行政干部要带头示范，做好榜样，不得将自己的子女送到外地市就读，否则将免去其学校行政职务。号召所有学校教职工子女、全市机关事业单位干部职工均响应支持**

教育。

第二篇：“优化环境”教育活动整改方案（劳动保障局）

按照市委关于大力解放思想、优化开放环境的部署和要求，我局针对在开展“优化环境”教育活动中干部群众提出来的意见和领导班子自我剖析查摆出的主要问题，经认真研究，提出了整改意见和整改措施，现制定如下整改方案。

一、存在问题

市委九届二次全委（扩大）会议以来，全市经济的快速发展为劳动和社会保障事业的发展创造了一个非常有利的条件，劳动保障局紧紧围绕经济建设这个中心，解放思想，大胆构筑，在学习和调研的基础上，提出建立与我市经济发展相适应的劳动和社会保障体系的奋斗目标：2005年，全面完成劳动和社会保障体系建设，各项工作指标进入中西部地区同类城市一流水平；到2010年，建立同小康社会相适应的劳动和社会保障体系，各项工作指标进入全国同类城市先进行列。实现这个目标，是摆在全局广大干部面前的一项长期而艰巨的任务。近年来，劳动保障局圆满完成了市委、市政府下达的各项目标任务，为促进全市的经济发展和社会稳定做出了积极的贡献，去年被国家劳动和社会保障部荣记集体一等功。但是，按照全市“优化环境”教育活动的要求，对照检查我局的各项工作，与加快建设经济强市新形势、新任务相比，还存在一定的差距和不足，当前突出表现在以下几个方面：一是全局干部的思想观念、工作作风和服务态度还需要改进，干部的素质和行政服务效能还需要提高；二是有些干部缺乏事业心和进取精神，服务意识不强　；三是有些干部因循守旧，不思进取，不善于研究新情况，解决新问题；四是个别干部工作责任心不强，工作推诿扯皮，无所作为。五是抢抓机遇、抢占先机的意识还不强，创新工作思路和工作方法、超前运作的勇气和胆识仍显不足，坐等上门的服务多，主动服务、跟踪服务、超前服务少；六是全市就业结构性矛盾突出，再就业压力很大；七是养老、失业、医疗保险的基础比较薄弱，社会保险的覆盖面不宽，基金抗风险能力不强；八是侵犯劳动者合法权益的行为时有发生，劳动监察力量明显不足。产生这些问题的原因，主要是受计划经济时期形成的思维模式的影响，或多或少存在于干部内心深处，总要有意无意地表现在具体工作当中，习惯于按部就班地工作，缺乏超前性。

二、整改目标

整改工作要以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大和市委九届五次全委（扩大）会议精神，紧紧围绕建设经济强市和全面建设小康社会的奋斗目标，按照市委“优化环境”教育活动的安排部署，从改进思想观念和工作作风入手，大力解放思想，切实提高行政服务能力和水平。加快建立与我市经济发展相适应的劳动和社会保障体系，为促进全市经济发展和社会稳定创造良好的社会保障环境。针对存在的问题，本着边整边改的精神和严肃认真的态度，以查摆出的突出问题为重点，制定切实可行的整改措施，积极进行整改。同时要实行责任制，明确责任领导和责任单位，保证各项整改意见和整改措施落到实处，使整改工作取得明显成效。

三、整改措施

劳动保障局是全市开展“优化环境”教育活动32个重点单位之一。今年上半年，我局组织开展了“服务第一要务，创优良发展环境”主题活动，为深入扎实开展“优化环境”教育活动奠定了坚实的基础。在总结经验的基础上，对照新的部署和要求，针对查摆出的问题，主要采取以下整改措施：

（一）进一步解放思想，重点优化三种环境。按照市委的要求，重点加强制度建设、政务公开、强化监督和提高服务质量工作，在我局形成“人人都是投资环境，事事关系投资环境”的开明开放氛围。

1、优化劳动保障行政环境。要积极构建“廉洁、勤政、务实、高效”的行政工作机制，强化服务意识，全面提高行政效率和服务水平。继续在劳动力市场推行“一站式”、“一条龙”服务，公开办事程序。围绕满足服务对象的需要，不断改进工作的方式方法，确保劳动保障工作发展环境，让群众满意、基层满意、企业满意、外来投资者满意。（责任领导：各位局领导，责任单位：机关各科室、局属各单位，完成时限：2003年12月31日前）

2、优化劳动保障法治环境。要进一步学习掌握劳动保障法律、法规和政策，认真执行国家劳动保障部颁布的《劳动监察员准则》，做到依法行政、文明执法，坚持公正、公开、公平的原则，认真查处群众举报案件，依法保障劳动者和企业的合法权益。特别是要加强劳动保障执法队伍建设，提高执法水平。（责任领导：张智慧，责任单位：监察科、仲裁科、监察大队，完成时限：2003年12月31日前）

3、优化人文环境。在全局干部职工中，继续强化开放意识、环境意识、形象意识，全面优化劳动保障工作发展环境，着力营造促进全市经济快速发展的良好氛围。（责任领导：各位局领导，责任单位：机关各科室、局属各单位，完成时限：2003年12月31日前）

（二）切实转变思想和工作作风，为全市经济建设服务。改进思想和工作作风，形成积极为建设经济强市做贡献的良好氛围，是优化开放环境和经济发展环境的重要保证。认真贯彻市委九届五次全委（扩大）会议精神，紧紧围绕建设经济强市的奋斗目标和全局的中心工作，加快建立与经济发展相适应的劳动保障体系。积极推行机关效能建设八项制度：岗位责任制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、同岗替代制、服务承诺制、失职追究制和政务听证制。全局干部切实转变工作作风，多深入基层，多调查研究，牢固树立权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民服务的观念，把下岗失业人员再就业和“两个确保”等直接关系到广大职工群众切身利益的工作抓紧、抓好。按照转变作风，规范行为，改善服务、多办实事的要求，努力提高服务质量和工作效率，积极主动地为全市经济建设服务。（责任领导：各位局领导，责任单位：机关各科室、局属各单位，完成时限：2003年12月31日前）

（三）提高服务质量和服务效率，为全市招商引资、重大项目建设和吸引各类优秀人员积极投身包头建设事业创造良好的劳动保障环境。在“优化环境”教育活动中，我局把“三个代表”重要思想作为整个教育活动的根本指针，进一步用“三个代表”重要思想统一全局干部的思想认识，从实践“三个代表”要求的高度，努力提高服务质量和服务效率。特别是全局的窗口单位、执法执纪单位及部分具有公共服务功能的事业单位，对于全市对外开放环境建设和经济发展环境的作用更直接、影响更大，我局在“优化环境”　教育活动中已经制定了为重点工业建设项目提供服务的实施方案，通过上门服务、即时服务、承诺服务，为企业提供全方位、全天侯的劳动保障服务。同时，还建立了局领导接待日制定，接待来信来访人员。这些措施，对提高服务质量和服务效率已经取得了明显成效，今后继续强化服务意识，定期召开大中型企业劳资人员座谈会，认真听取企业和职工群众的意见，不断改进我们的工作。（责任领导：各位局领导，责任单位：机关各科室、局属各单位，完成时限：2004年6月31日前）

（四）突出重点，全力以赴推进就业和再就业工作。深入学习贯彻中央、自治区和包头市三级再就业工作座谈会精神，进一步增强做好就业再就业工作的责任感、紧迫感，细化工作目标，分解工作任务，强化工作措施，全面落实再就业工作的各项方针政策。第一，进一步摸清底数，全面准确地掌握再就业基本情况。会同统计、工商等部门制定全市劳动力、就业、失业抽样调查统计分析制度和具体工作方案，在评定、预测全市就业形势、就业状况方面形成一个科学、有效的工作机制。第二，全面落实再就业政策，着力解决重点、难点问题。各级劳动保障部门要切实担负起组织协调的责任，在再就业政策的落实中，从有利于解决实际问题和促进再就业工作出发，为就业和再就业创造更加宽松的环境。第三，要积极推进岗位开发，不断拓宽再就业渠道。动员全社会力量，依托街道社区大力开展再就业援助，确保实现帮助5000名“4050”人员实现再就业的任务。按规定各级财政供养的公共事业工勤岗位优先招聘“4050”人员，招用比例不得低于50%。第四，加快建立和完善公共就业服务制度，不断强化就业和再就业服务。进一步加快劳动力市场信息网络建设和劳动保障社区平台建设步伐，确保在年内使全市各级公共职业介绍机构和所有街道乡镇劳动保障平台都能全面开展工作，为下岗失业人员提供再就业和社会保险等方面的“一站式”、“一条龙”服务。积极推行“用人单位出岗位、政府出培训”的“1+1”培训模式，建立培训经费补贴与再就业效果直接挂钩的工作机制，力求使政府培训经费补贴发挥最佳效益。第五，充分发挥国有企业的自身优势，认真做好富余人员的分流安置工作。进一步完善国有企业主辅分离的配套措施，及时落实优惠政策，搞好协调服务，使大多数富余人员通过变更劳动关系，在辅业改制的新企业中继续就业。第六，健全再就业工作的责任体系和监督检查机制。建立和完善再就业工作联席会议制度，加强部门之间的协调与配合，及时通报工作落实情况，分析工作中出现的问题，研究解决难点问题，形成统一领导、分工协作，齐抓共管的工作机制。今年全市新增7万个就业岗位，安置3万名下岗失业人员，城镇登记失业率控制在4.5%以内。（责任领导：杨佩琳，责任单位：就业局、培训就业科，完成时限：2003年12月31日前）

（五）统筹兼顾，扎扎实实做好各项劳动保障工作。第一，进一步抓好扩面征缴工作，确保养老保险金和失业保险金按时足额发放，确保医疗保险基金平稳运行。养老保险扩面的重点要放在灵活就业人员、个体工商业主、私营企业、新建企业和外商投资企业，抓住新的经济增长点，查漏补缺，依法纳入统筹，确保完成或超额完成全年扩面新增1万人的目标。医疗保险扩面的重点是条管企业和困难企业，针对条管企业和困难企业整体参保的难度和特殊性，分门别类，在运行方式、缴费方式等方面相应采取灵活的政策措施，确保全年扩面新增6万人以上。积极研究下岗失业人员灵活就业后参加基本医疗保险的具体办法。失业保险要进一步加大向非公有制企业和事业单位的扩面力度，有效遏制参保人数下降的趋势。第二，努力提高社会保险的管理服务水平。养老保险在确保养老金按时足额发放的同时，认真研究实行市级统筹的具体方案，做好各项准备工作。充分利用社区劳动保障平台，积极推进企业退休人员管理服务社会化，确保年内全市80%的企业退休人员纳入社会化管理服务。第三，医疗保险方面，要尽快出台公务员医疗保险补助政策，积极探索建立企业补充医疗保险制度和社会医疗救助制度，建立起多层次的医疗保障体系。年内要全面实现医疗保险微机化管理，健全信息网络服务体系，使其真正发挥日常经办、协助监管、帮助决策三种基本功能，推进医疗保险管理科学化、规范化。同时要积极做好《工伤保险条例》实施和生育保险启动的各项准备工作。（责任领导：杨佩琳、温贵、袁建铭、张智慧，责任单位：养老保险科、失业保险科、医疗保险科及各社保经办机构，完成时限：2003年12月31日前）

（六）加大劳动保险监察力度，依法规范劳动关系，维护劳动者的合法权益。进一步健全机构，充实队伍，全年举报案件结案率达到95%以上。重点开展好三个专项执法检查　：一是开展规范劳动力市场秩序专项检查，严厉打击非法职业中介和各类欺诈行为，依法查处各类企业招聘人员不签订劳动合同、随意克扣和压低工资、拒缴社会保险费等行为；二是开展《禁止使用童工规定》专项检查，严厉打击使用童工的违法行为；三是开展农民工工资支付情况专项检查，重点查处建筑施工等行业拖欠农民工工资问题。在规范劳动关系方面，一是加强劳动合同管理；二是理顺劳动关系，处理好下岗职工解除劳动合同后的经济补偿问题，帮助已经再就业的下岗失业人员与用人单位及时签订新的劳动合同；三是强化劳动争议处理工作，不断健全协调机制，完善办案程序，提高办案效率和办案质量。（责任领导：张智慧，责任单位：劳动监察科、劳动仲裁科、劳动工资科、劳动监察大队，完成时限：2004年6月30日前）

劳动和社会保障工作涉及人民群众的切身利益，社会关注，百姓关心，建立和完善劳动和社会保障体系是实践“三个代表”重要思想的具体体现。在“优化环境”教育活动中，我局坚持“三个结合”、“两个贯穿”，“三个结合”：一是把“优化环境”教育活动与兴起学习“三个代表”重要思想新高潮相结合；二是把“优化环境”教育(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)活动与转变职能和行风建设相结合；三是把“优化环境”教育活动与推动当前劳动保障业务工作相结合。“两个贯穿”：一是把学习教育贯穿于“优化环境”教育活动的全过程；二是把整改贯穿于“优化环境”教育活动的全过程。今后我们要进一步解放思想，全面优化劳动和社会保障工作发展环境，坚持依法行政，强化服务意识，提高服务水平。按照开展“优化环境”教育活动的方法和步骤，巩固成果，扩大范围，认真查找存在问题，深入剖析原因，切实加以整改，扎扎实实地搞好这次“优化环境”教育活动。

二00三年九月二十五日

第三篇：优化经济环境整改方案

优化经济发展环境、规范办学行为

整改方案

宁乡五中

2006年9月

根据县委和县教育局统一部署，按照“优化经济发展环境、规范办学行为”活动的工作安排，结合本单位的工作实际，到目前为止，我校已完成了宣传发动阶段、自查自纠阶段所规定的各项任务，达到计划要求。根据征求到的意见和建议，特制定本整改方案。

一、指导思想

以党的十六大和十六届四中全会精神为指导，以深入实践“三个代表”重要思想为目标，进一步落实整改措施，解决存在的问题，明确今后努力的方向，完善学校管理体制，使各项工作更加卓有成效。

二、主要问题

1、多开展一些有益身心的活动，丰富职工的业余生活。

2、管理工作中存在工作效率不高，时间紧迫性不强、管理职责有时交叉的问题。

3、部分教师的教育教学水平和部分职工技术理论水平还有待提高，综合素质有待加强。应加强教育教学改革力度，全面开展教研教改活动。

4、凡学校设立的教学奖励方案应一视同仁，及时兑现。

5、学生中各种心理问题突现，建议开心理辅导课，加强对学生

的心理辅导。（已聘任心理老师，开设心理辅导课）

6、有组织有计划地开展班团活动，丰富学生校园文化生活。加强班级评比活动，增强班集体的竞争力和凝聚力。

7、“后勤”应为教学服务，后勤份内事情必须自己做，在校外请临时工必须规范，加班情况应有明细。

8、解决用水问题，改变学校水质，特别是湖边上的教师用水。

9、学校购进的所有公物、办公设备，应先进保管室编号、登记，再登记领用。（已制订完善制度）

10、学校各项建设完成后，要搞好学校校产的保护，如绿化广场中石凳、石桌遭到破坏，望学校采取有效的措施进行管理。

11、尽量改善教职工工作中所需要的工作条件、设施、设备等

12、学生宿舍尽快安装好用水设施，解决学生用水困难。

13、学校门外严禁摆摊，妨碍交通。

三、整改措施及责任落实

1、通过设置意见箱等形式，建立支部、行政与职工群众沟通长效机制。（办公室负责）

2、树立“今日事、今日毕”的理念，确保管理体系的有效运行，加强教职工培训和开展岗位练兵，提高职工业务能力和管理水平。

3、坚持每周学校工作例会制度，要求对每周的教育教学情况进行及时总结报告，对下周工作进行布置、协调，对出现的问题及时讨论研究解决。（学校工作例会的主持人由黄振华同志负责。）

4、加强后勤管理工作，加强生产计划、器材准备、统计核算等

相关工作的协调，提高管理效率，每月对上述工作进行检查，发现问题及时整改。（本项责任人由邱田民同志负责。）

5、加强对教职工业余学习的日常管理工作，多开展有益身心的工会活动。（本项责任人由卢泽良同志负责。）

6、每年进行一次教育教学理论考试，并建立相应的奖励机制。（本项目责任人黄振华同志负责。）

7、尽力改善教职工工作条件，学生生活用水设施。（本项目由卢泽良同志负责。）

8、教育学生爱护公物。多开展班团活动，丰富校园文化生活。（本项目由喻杰勇同志负责。）

四、整改时限

1、有些事情（如学生寝室的电风扇已安装、心理课已开设、财产保管已制度化等）已着手解决，并已取得一定成效。

2、加强后勤服务措施，完成市级标准化食堂达标验收。（本项责任人由邱田民同志）

3、对那些应该解决但由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决。

第四篇：商务局资源节约整改方案

各科室负责同志负责做好本科室的节约工作，要切实加强对建设节约型机关工作的领导。机关职工之间要做到互相提醒、互相监督。局建设节约型机关工作领导小组年终对成绩显著的科室和个人给予惩办奖励，对浪费现象严重的科室和个人给予通报批评和处罚。

党中央、国务院面对当前严峻的资源和环境形势，加快建设节约型社会。提出的一项重大战略任务，建设节约型机关是建设节约型社会的重要内容，落实科学的发展观的具体体现，加强机关自身建设的客观要求。为贯彻落实党中央、国务院关于加快建设节约型社会的号召，经研究决定，特制定本工作方案。

一、切实提高思想认识

推动 经济快速发展的全局高度，从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会。充分认识行政机关在节约型社会建设中发挥表率作用的重要意义，全面推进节约型机关建设；局机关全面树立节约意识，建设节约文化，建议节约文明，形成“节约光荣、浪费可耻”风尚；教育、引导和规范机关全体工作人员从自己做起，从现在做起，从身边点滴事情做起，自觉养成节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油的良好习惯；局领导干部要率先垂范，厉行节约，反对浪费，广大职工要积极参与，狠抓落实，自我监督，把节约当作日常工作来抓。

二、加强组织建设

成立局建设节约型机关工作领导小组。

组长：

副组长：

设在局行政办，领导小组下设办公室。由 同志任办公室主任。

三、建设节约性机关的具体措施

（一）节约办公用品

建议无纸化办公。1积极推行电子政务。

局内部传送的纸质资料，2需要校对、修改的文稿。一律实行双面打印，普通稿纸一律实行双面书写。

能不发文部署的事项，3严格审核纸质文件、简报的印发。精简文件。尽量通过其他更经济的替代方式安排；确实需要发文的要精确计算印刷总量，防止重印、多印，防止浪费；相关事项尽量合并一起下发。

提高利用率。该用小信封的不准用大信封，4信封反复使用。该合装在一个信封的文件资料，不准分装。局进行文件传送需装用信封时，可将已使用过的旧信封二次使用，替代新信封，以节省开支。

减少圆珠笔、签字笔的使用。5尽量使用铅笔、钢笔。

减少一次性杯子的使用。6局内部会议均自带水杯。

循环使用，7推广使用大头针、曲别针。减少订书针的使用。

降低损耗、经常检修，8维护计算机、打印机、复印机、扫描仪、音响、投影仪等办公设备。延长使用寿命。打印机、复印机、传真机的墨水、墨粉用完后，要重新灌装，再次使用。

领取、发放必需登记，9做好各种办公用品的管理。由指定专人管理，严格控制。

（二）节约用水、用电

用少量水洗手、杯子等。1自觉养成节水习惯。

严禁长流水，2坚决杜绝跑冒漏滴。节约每一滴水。

春秋正常天气下不开空调，3合理使用空调。无人时不开空调；开空调时关闭门窗。提倡每天少开一小时空调。

人走灯灭；尽量采用自然光，4杜绝长明灯、白昼灯。午间、晚间离开办公室要随手关灯。少开照明灯。

不用时即时关闭电源。5减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机、复印机、扫描仪等用电设备。

要及时关闭办公区域电源。6最后下班的同志。

（三）节约办公经费

接打外线电话做到言简意赅，1节约通讯费用。尽量减少长途电话。尽量减少通话时间。能用电子邮件代替的尽量减少电话、传真的使用。

可开可不开的会议，2节约会务费用。严格会议审批制度。精简会议。坚决不开。确实需要召开的会议，从俭召开。除全市规模以上会议，其它会议要控制人数，缩小规模，压缩会期，合理选址，降低费用。

杜绝浪费。除上级部门检查、全市以上规模会议接待，3就餐注意节约。其余一律降低就餐规范，安排食用烩面（或同价格饮食）不准安排其它餐饮。

提高工作效率，4节约差旅费用。出差期间尽量做到科学合理安排时间。降低工作本钱。不影响工作布置的前提下，尽量多节约交通费用，严格控制“打的外出用餐，没有特殊情况不得宴请，反对搞铺张，参与公务招待应从俭，要尽量减轻接待单位负担。出差住宿要严格依照住勤标准执行。

要严格执行有关政府推销的规定，5进行基础设施改造、购买和更新设备时。按需购买，不得无理要求、盲目浪费。

（四）科学合理用车

长距离乘坐公共汽车或骑自行车，1提倡在市区内办事短距离步行。尽量减少使用机关公务车，紧急公务活动需使用公务车辆时，能几人同行的尽量乘坐一辆车，由办公室做好布置。

一般情况不带车出长途，2市区外出差。提倡乘坐长途汽车或火车，无特殊情况不得乘坐飞机。

所有车辆必需按要求停放在政府停车场内，3节假日。无特殊情况不得私自用车。

做好检查养护，4驾驶员要爱惜车辆。节约燃油使用。

5局领导干部用车应严格依照局有关规定执行。

第五篇：开发利用教育资源 优化英语课堂教学

开发利用教育资源

优化英语课堂教学

——记盛毓度小学英语教研组数字化教育研究过程

作为江苏省首批现代教育技术实验学校，盛毓度小学一贯具有现代教育技术研究的意识与能力。2012年底，我校有幸成为国家教育部“数字教育资源全覆盖”项目的教学点，在这一年多的时间里，我们盛小英语组经历了困惑、学习、应用、自主开发新教学模式的过程，对如何将信息技术与英语学科的整合，充分开发利用教育资源，优化英语课堂教学方面，有了更深刻的认识和感悟。老师们也在此过程中，转变传统的教育观念，提升教学素养，使英语课堂教学得到优化。

第一阶段：学习

英语组是一个由三位80后女教师组成的团队，教学经验丰富，对于新技术具有较强的学习和应用能力，是我们的优点所在。在成为“教学点”之前，我组教师就已经频繁使用PPT演示文稿来辅助教学了，并且教学效果很好。当我校成为“教学点”后，老师们还有过困惑：PPT很方便很使用，而且易于操作，为什么要学别的技术啊？很快，这些困惑就被白板、反馈器、数字化平台新技术冲走了。时代在飞速的变化，一个个新兴技术的出现激发了教师的研究热情。为此，教研组结合学校，发挥自身特点，开展了一系列培训学习活动：

1.登陆“教学点数字资源全覆盖”网站，阅读资源介绍、使用帮助、应用培训资料等相关内容，了解项目意图特点，确定学习方向和目标，制定培训计划时间表。

2.在学校领导的支持下，教师积极参加各级各类教学观摩研讨活动，在听课过程中，教师不仅做好听课笔记，而且对信息技术与学科教学的整合点做好记录，进行反思，回校在每周教研活动中进行二次研讨。把课“看透，活用”是每一次外出教研活动的目标。

3.充分利用网络资源，学习新技术。在这样一个资讯发达的信息化环境里，教师应具备开发利用这些信息资源的能力。把专家请到现场不容易，老师们就充分利用网络资源，搜索相关技术操作视频，进行自主学习，遇到疑问请教电脑老师或彼此探讨，用这种方法，老师们解决了一个个技术难题，信息素养提升很快。

4.多动脑，多动手，快速掌握新技术。仅靠听课听讲座还远远不够，动手实践操作才能真正掌握新技术。为了更好地用这些数字资源，老师们利用空课，亲手操作各项教学工具软件，不断发现问题，解决问题，掌握了新技术，体会到了学习的快乐。

第二阶段：应用

信息技术是为教学服务的，只有实现信息技术与学科教学的整合，才能实现其真正价值。我校英语组在开发利用数字资源，优化课堂教学方面也进行了运用研究。在此期间，我们相继进行了“有效利用演示文稿动能，让课堂充满活力”“电子白板在英语教学中的运用”以及“齐齐乐反馈器，课堂评价新形式”的课堂教学研究，是数字资源在课堂上焕发出新的活力：

1.PPT演示文稿作为一种直观的现代化教学手段，已经在我们学校推广运用很长时间。它以多种多样和逼真的动态效果，把抽象的语言知识形象化，从而激发学生的学习兴趣；它利用特有的交互功能，体现了学生的主体地位。在小学英语课堂中运用多媒体技术既优化了课堂结构，又提高了教学效果。

2.演示文稿也有其局限性，通常，我们都会用制作好的课件来给学生上课，大多只能按照预设的顺序依次呈现，却很难根据学生学习的实际情况进行及时调整。因为媒体的使用很难实现教学内容、教师、学生之间的交互而使我们的课堂并不能实现真正意义上的互动。这样，学生在学习过程中的主体性也就变得十分有限了。交互式电子白板在课堂教学中的推广和运用就有效地解决了这样的尴尬。它既继承了普通黑板这一传统教具的优点，为师生间、生生间的互动提供了便利，又整合了现代多媒体教学的优势，能给有限的课堂提供无限的资源和交流的平台，有利于学生在课堂上实现交互式学习、合作式学习。

3.在使用电子白板进行教学研究的过程中，我们引入了“齐齐乐”教学反馈器，虽然它只是一个小小的教学软件，结合电子白板运用却能起到很好的互动效果。小小的投票器，打破了我们传统教学中教师主宰一切的局面，师生多向、互动的关系使课堂教学更加开放，这就促使多种类型的信息在课堂中得到多向交流，如抢答环节，会使学生兴趣倍增，如选择环节，会关注每位学生的学习状况，它的龙虎榜功能更能反馈学生一堂课甚至一学期的学习情况。真实的情景创设，实现语言交际的可能性，使学生的个性得到充分发展，学生的认知、想象潜能得到发挥，主动参与学习的激情被点燃。如果没有投票器，那么某个活动就成为几个学生展示的机会，其他孩子就只能旁观，一个环节他们无法参与，两个环节他

们又无法参与，时间长了这样的孩子就容易游离于学习活动之外。所以，在老师们接触到反馈器的评价作用后，纷纷结合自己的教学开始设想课堂环节的改变，这就不知不觉地让我们的老师开始学会思考技术与课程的有机整合。

在这样的一系列对新技术的研究和运用过程中，老师们自身信息素养和学科整合的能力有了很大提高，收到了省、市领导的关注和肯定。宋黎萍和蒋维老师相继在全国信息技术与学科整合优质课比赛中获二等奖；冯莹老师在全国信息技术与学科整合优质课比赛中获一等奖；宋黎萍老师获“常州市信息技术与学科整合教学能手”二等奖。三位老师都有多篇电教论文在省市级刊物发表。

第三阶段：开发

基于较为扎实的研究基础，我们渴望更高位的发展平台。在教学中，教学软件能为学生提供生动、友好、多样的交互方式，在课堂与媒体之间架起一座沟通的桥梁。2014年起，我们致力于教学软件开发，进行了多种教学软件的试用教学和实验研究。课前：实验教师在平台中进行个性化的分层备课，设置学生学习任务单。

学生课前5分钟进入平台完成学习任务，教师通过平台即时统计出学生学习情况，根据直观的数据分析了解学生的学习现状，使教学更有针对性。

课中：教师通过媒体的介入进行小组辅导、1对1教学，帮助每一位学生理解内容，掌握技能、提高认知水平。

课后：教师根据学生课堂学习情况有针对性的在资源库中选择主观练习或客观练习，学生选择性地完成相应难度的题目，利用平台即时统计出答题情况，根据直观的数据分析学生能客观地评价自己、他人，教师也可实施个性化的再教学。

看似简单的一个流程，但在实验的时候却要反复钻研，一般一个教学内容都要经历初建、重建、再建的过程，到目前为止，教研组老师执教“E学习”研讨课三节，获得专家领导的好评。

这是一个具有一流素质的团队，有良好的职业道德和较高的专业素养。我们开发教学软件、改革课堂教学、研究特色课题，在我们的努力下现代教育技术的优势在凸显，我们用自己的热情和智慧特色发展之路。