第一篇：乡委员会电子政务建设与管理工作总结
乡委员会电子政务建设与管理工作总结
一年来，我乡在市委、市政府的正确领导下，在网管中心的帮助和指导下，认真按照市电子政务工作的总体部署和要求，加强对电子政务的建设与管理，圆满完成了电子政务建设与管理工作的目标任务，现将我乡电子政务工作自查情况报告如下：
一、主要工作及成效
（一）组织及制度建设情况。一是领导重视，机构健全。我乡高度重视电子政务工作，成立了以乡长任组长、乡相关部门负责人为成员的乡电子政务工作领导小组，统一领导乡电子政务工作，研究决定乡电子政务建设中的重大问题。领导小组办公室设在乡党政综合办公室，并指定x名懂电脑操作、保密意识强的党政综合办公室成员具体负责信息更新及网络维护等日常工作，形成了机构健全、分工明确、责任到人的良好工作格局。二是制定制度，按章办事。根据市文件要求，制定了电子政务工作各项管理制度及维护制度，包括专人维护、文件发布审核签发等制度。三是加强培训，提高素质。有计划地组织各类运行维护人员进行电子政务系统应用有关知识、技能的培训，并按市信息中心要求参加各类培训，切实提高了各类运行维护人员的素质，确保系统正常运转使用。
（二）网络和信息安全情况。一是加强网络运行维护工作。加强网络运行维护队伍建设，进一步充实网络运行维护人员，乡直各部门均确定x名兼职网络信息管理员，负责及时提供和审核本部门信息内容。同时按照市安全管理要求，制定和完善了我乡电子政务安全保密措施，落实安全保密工作责任制，要求网络运行维护人员及时将异常情况上报至县信息中心。全年未发现网络异常。二是切实做好信息安全工作。安装了正版专门的杀毒、杀木马软件，互联网出口处部署了防火墙、日志审计等安全系统，有效防范了病毒、木马、黑客等网络攻击，确保了信息和网络运行安全。三是开展不定期检查。我乡电子政务工作领导小组不定期对电子政务工作办公室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制度落实情况等内容进行检查，对存在的问题及时进行纠正，消除安全隐患。
（三）政务平台应用推广情况。已经应用全市政务统一平台开展网上协同办公，及时收发公文和相关信息，积极开展公文网上起草、登记、签批、归档等日常工作，基本实现同全市其他政府机关网上协同办公。
二、存在的困难和不足
虽然我乡电子政务工作取得了一定的成效，但还存在一些困难和不足之处，主要体现在：一是办公电脑设备陈旧老化，只有一台已经使用x年、内存xxxM的电脑专门用于电子政务。二是信息未能完全做到及时更新，电子政务管理、使用有待于进一步加强。
三、下一步改进措施
（一）积极争取财政资金支持。积极争取上级部门资金支持，更新或配备电脑等必要的办公设备。
（二）努力提高业务素质。加强宣传教育，进一步提高全镇人员对电子政务的认知水平和责任意识，积极组织人员参加全县电子政务培训，为电子政务的有效实施奠定更加坚实的基础。
（三）加强制度建设。完善电子政务的管理、使用等一系列规章制度，对存在的薄弱环节，制定针对性措施，并在实际工作中狠抓落实，进一步提高电子政务应用水平和使用效益。
第二篇：电子政务建设工作总结
电子政务建设工作总结
2011年，**镇按照区委、区政府关于电子政务工作的整体安排和具体要求，全面贯彻电子政务“信息畅通、务求实效、服务工作、提高效能”的发展方针，结合自身实际，扎实开展工作，不断建立健全工作制度，探索创新工作方法，深入推进电子政务建设工作，取得了一定的成效。
一、统一思想，提高认识
推进电子政务建设有利于提高政府工作效率，有利于为经济社会发展提供快捷、方便、有效服务，有利于畅通信息渠道。我镇分管领导高度重视，信息管理员思想上也深刻认识，在学习上精益求精，在工作上务求实效。实行建设与应用并重，载体与效果并重，促进电子政务应用水平的全面提高。
二、加强领导，强化责任
为保证电子政务建设的有为、有序、有效开展，专门召开办公会议研究安排，明确了一名副书记具体分管此项工作，对电子政务工作进行指导和协调。并指定两名思想过硬、文字功底好、基本素质强的同志担任信息管理员，明确任务，落实责任，从上至下，形成合力，切实抓好电子政务建设工作。
三、建章立制，规范管理
按区委、区政府相关文件规定，我镇制定了相关的制度。分管领导和信息管理员认真学习中央和省、市、区关于电子政务建设要求，深刻领会精神实质，严格执行有关规定，确保公文网上交换工作规范化、制度化、科学化。
1、定期对网络硬、软件进行检测，确保机房网络设备无故障，服务器软件正常运行，通信渠道畅通。
2、及时排除网络系统、用户出现的故障，重要网络问题及时报告领导，并寻求专业技术人员的支持。
3、准确及时的接收电子公文，及时传阅并回收归档。对不能正常接收的电子公文，及时与发送单位联系查明原因。
4、发文时做到严格按照规定的范围发送，不随意乱发。
5、发现网上出现不良信息及时删除。
四、保证党政网安全保密
公文网上系统设有用户密码口令，并做到定期更换。按照要求执行绝密级公文和未明密级的涉密公文不得在网上交换；坚持“谁上网、谁负责”的原则，建立健全保密机制；对公文网上交换各环节进行严格保密，没有向无关人员透露操作程序和提供电子印章等相关设备和软件；用于公文网上交换的计算机及其相关设备指定了专人管理和维护，与国际互联网进行了隔离。
五、加强网络病毒防范。
任何软件在加载进网络时都进行了病毒检测，并及时采取措施消除，确保计算机信息的安全。**镇人民政府 2011年12月19日
第三篇：乡委员会未成年人思想道德建设工作总结
乡委员会未成年人思想道德建设工
作总结
乡委员会未成年人思想道德建设工作总结
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件发布实施5年来，我乡认真贯彻落实中央8号文件关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的各项目标要求,严格按照《古城区文明委关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的目标任务分工的通知》的通知精神，明确工作思路，以实事活动为抓手,督查指导为重点,着力提高全乡未成年人思想道德建设工作整体水平，“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的未成年人工作领导体制和工作机制在全乡范围内初步形成，一大批实事和活动显现出较好的社会效应，未成年人思想道德建设工作得到扎实有效推进，呈现出良好的发展态势。现将五年来我乡未成年人思想道德建设工作开展情况总结如下：
一、主要工作成效
完善管理机制，夯实工作基础
未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人兴则事业兴，未成年人强则国家强。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家、民族命运的前途命运。中央8号文件颁布实施5年来，乡党委、政府始终坚持把未成人思想道德建设摆到事关发展的战略地位来抓，将未成年人思想道德建设工作纳入全乡经济和社会发展的整体部署，全面出台了《中共乡委员会关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》、《中共乡委员会关
于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》等一系列文件，并及时成立了以乡党委书记为组长，各村委会书记为第一负责人的未成年人思想道德建设工作领导小组，协调解决工作中遇到的困难和问题。为进一步推进我乡未成年人思想道德建设工作，乡未成年人思想道德建设工作领导小组在明确了目标任务的基础上将我乡未成年人思想道德建设的各项工作逐一分解到各相关单位和社会团体。经过五年的不断努力，全乡上下基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，实现了乡、村二级联动，确保了未成年人思想道德建设工作宏观有人管，微观有人抓。
落实长效机制，强化整体合力
乡地处山区农村，加强未成年人思想道德建设的工作重点在农村，由此形成了村、校、家三位一体的独特教育管理格局。针对这一情况乡党委把各村委会作为未成年人道德建设的主要社会环
境，积极引导村党支部发挥核心领导作用，动员各方力量，实行村、校、家“三结合”一体化管理，统筹解决未成年人在学校和家庭的教育管理问题，把未成年人思想道德建设工作落到实处，取得了显著的社会效果。
1、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的阵地作用。
学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂在未成年人思想道德建设中发挥着至关重要的作用。为切实开展好学校教育工作，乡党委、政府一是不断加大教育投资力度，大力实施“科教兴乡”战略，兴建学校篮球场、图书室，兴修校舍，夯实硬件基础。二是全面落实“两免一补”政策，开展爱心助学活动，资助贫困学生完成义务教育，对优秀教师实行奖励机制。三是全力整治学校周边治安环境，坚持不懈的开展“扫黄打非”斗争，查处非法出版物、“口袋书”、伪劣教辅资料，净化文化市场。坚决取缔学校周边所有营
业性网吧，创建“安全文明校园”，引导中小学生“远离黄赌毒、远离邪教”，为未成年的健康成长提供良好的社会环境。四是利用革命节日、传统节日、历史事件和英雄人物纪念日，以及入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，开展未成年人思想道德主题实践活动，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发未成年人热爱祖国、热爱、建设家乡的情感。五是沟通学校和家庭的联系，选派优秀教师对学生进行教育、帮助，组织学生参加社会实践活动，定期家访，解决学校和家庭“两不知情”现象，并在各村委会建立起家长学校，邀请学校教师不定期到各村给家长们上课，互相交流切磋，解决学校教育和家庭教育“两张皮”问题。七是教育和引导学校和教师破除片面追求升学率，以及把未成年人单纯当作说教、管束对象的旧思想，树立德育为先、全面发展、平等交流、理解尊重的新理念，为学生创造宽松的学习环境。八是在全乡中小学教师中深入开
展“修师德、铸师魂、塑师表”活动，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，并选派思想素质好、业务水平高、责任意识强的优秀教师担任班主任，激发其教书育人的主动性和创新精神。在五年的发展改革中，全乡范围内逐步形成了“党重教，政兴教，民支教，师乐教”的良好教育氛围。乡内唯一所完全中学中学多年来在乡党委、政府及上级各部门的关心扶持下，创新工作思路，狠抓德育建设，不仅教学成绩在全区名列前茅，在开展学生德育教育工作方面也取得了突出成效，成为全区农村教育发展的一大亮点。
2、充分发挥群团组织在未成年人思想道德建设中的推动作用。
群众团体具有组织优势、活动优势和联系社会的优势，五年来，乡党委、政府依托共青团、妇联等群团组织积极开展各具特色的主题教育，把共青团、少先队工作纳入未成年人思想道德建设的整体布局，在五年的发展建设中，乡团委创办了乡村青年中心，积极营造朝气蓬勃、健康向上的良好氛围;乡妇联组织开展了“美德进万家”、“公民道德知识竞赛”等一系列活动，通过家庭的教育熏陶，培养孩子的良好道德风尚;从“五五普法”活动开始，乡关工委就同乡司法所一起在我乡广大中小学生当中举办法制知识讲座，宣传未成年人保护法律法规，开展帮教活动，至今已坚持了四个年头。
3、充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的表率作用。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的好坏关系着未成年人思想道德建设工作能否真正取得实效。为此乡党委、政府把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，一方面将未成年人思想道德建设工作列为“十星级文明户”的创建内容，通过创建文明村镇、文明家庭，形成和谐、文明、向上的良好家风，营造未成年人健康成长的家庭环境;另一方面积极推进家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的教育观念，改变自身的不
文明习惯，增强子女公德意识，培养子女动手能力，言传身教，为未成年人健康成长做好表率和榜样。
4、充分发挥“五老”队伍在未成年人思想道德建设中的促进作用。
“五老”队伍是我乡加强未成年人思想道德建设工作的一支重要力量。五年来，乡关工委坚持经常性地邀请区“未成年人思想道德建设五老宣讲团”分赴各村委会及各中小学宣讲中央有关文件精神，开展道德教育，对未成年人进行引导和帮助。截至目前已组织开展各类报告活动180余场次，受教育人数超过10万人次。
5、充分发挥村居管理在未成年人思想道德建设中的教育作用。
村、校、家一体化管理，强化了村居管理的教育功能。在我乡五年的未成年人思想道德建设中，村居管理机制不断创新，管理水平稳步提高。龙山村委会把未成年人思想道德建设写进了“村规民约”，成为评选优秀村民的必要条件;
三古村委会以精神文明创建为载体，延伸“十星级文明户”活动的内涵，村校携手，教育未成年人在家做个好孩子，在校争当好学生，将来成为好公民;光乐村党支部以兴学重教为切入点，培养比学习、比进步、比健康的良好村风，把未成年人思想道德建设融入农村经济发展和精神文明创建活动之中;乡文化站不定期开展“办实事，送温暖”文化下乡活动，组织创作富有地方特色的文学艺术作品，送进村送到校，为未成年人提供更多的精神食粮;乡党委、政府积极为各村委会兴建篮球场，开办“农家书屋”，并免费向未成年人开放，为广大未成年人提供了良好的活动、学习场所的同时极大的丰富了他们的精神文化生活。
加强扶持机制，创建良好氛围
留守、流浪、流动儿童，初中毕业返乡未成年人及进城务工农民子女是农村未成年人当中较为特殊的群体，要切实开展好未成年人思想道德建设工作，就必须认真处理好这些特殊群体的教育
管理问题。五年来，乡党委、政府高度重视对这些特殊未成年人群体的关爱和帮助，精心构筑“帮护工程”，积极配和上级相关部门对初中毕业返乡未成年人开展各类科技及技能培训，让他们通过培训掌握一门技术，拓宽就业渠道，增强社会适应能力。由于我乡境内居民多以农民为主，务农成为主要谋生手段，因此乡内并未出现留守儿童，但存在少数孤寡儿童及进城务工农民子女，对此问题乡党委、政府一直给予高度重视，每年都委派乡妇联对全乡孤寡儿童及进城务工农民子女具体情况进行了解核实。对部分孤寡儿童，乡党委、政府主动与民政部门进行联系将其送往福利院进行救助，并不定期对他们进行看望慰问，及时了解掌握他们在福利院的学习生活情况。对其余一部分由家中其他亲属代为照管的孤寡儿童及进城务工的农民子女，乡党委、政府除了在平时及时掌握了解他们的生活学习情况并不定期对他们进行帮扶救助，还在每年“六.一”
定期对他们进行节日慰问，开展结对关爱帮扶，使他们感受到有家的温馨、有父母的亲情，为这些特殊群体营造出温暖的港湾。
二、存在的主要问题
在过去的五年中，乡党委、政府积极努力，我乡未成年人思想道德建设工作取得了一定成绩，呈现出蓬勃发展的良好态势。但由于我乡地处农村，基础设施薄弱，在未成年人思想道德建设中，还存在着一些薄弱环节和亟待解决的问题：
1、学校、家庭、社会之间联系少，衔接不够，互动不足，学校、家庭、社会“三结合”的德育体系有待进一步完善。
2、经费缺乏，基础设施建设落后，设施、设备不足，未成年人精神文化食粮少。
三、今后的工作打算
1、加强德育工作管理力度，制定科学的量化管理方案，积极探索和完善
符合素质教育要求的评价体系，扎实推进素质教育。
2、从注重实效上下功夫，进一步发挥青少年校外活动场所的作用，积极寻找具有本土特色的德育文化阵地，宣传文明、健康、向上的德育文化，切实把我乡未成年人思想道德建设工作提高到一个新水平。
第四篇：乡委员会未成年人思想道德建设工作总结
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乡委员会未成年人思想道德建设工作总结2010-06-27 22:49:47免费文秘网免费公文网乡委员会未成年人思想道德建设工作总结乡委员会未成年人思想道德建设工作总结(2)
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)文件发布实施5年来，我乡认真贯彻落实中央8号文件关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的各项目标要求,严格按照《古城区文明委关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的目标任务分工的通知》的通知精神，明确工作思路，以
实事活动为抓手,督查指导为重点,着力提高全乡未成年人思想道德建设工作整体水平，“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的未成年人工作领导体制和工作机制在全乡范围内初步形成，一大批实事和活动显现出较好的社会效应，未成年人思想道德建设工作得到扎实有效推进，呈现出良好的发展态势。现将五年来我乡未成年人思想道德建设工作开展情况总结如下：
一、主要工作成效
(一)完善管理机制，夯实工作基础
未成年人是祖国的未来，民族的希望。未成年人兴则事业兴，未成年人强则国家强。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质和国家、民族命运的前途命运。中央8号文件颁布实施5年来，乡党委、政府始终坚持把未成人思想道德建设摆到事关发展的战略地位来抓，将未成年人思想道德建设工作纳入全乡经济和社会发展的整体部署，全面出台了《中共××乡委
员会关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》、《中共××乡委员会关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》等一系列文件，并及时成立了以乡党委书记为组长，各村委会书记为第一负责人的未成年人思想道德建设工作领导小组，协调解决工作中遇到的困难和问题。为进一步推进我乡未成年人思想道德建设工作，乡未成年人思想道德建设工作领导小组在明确了目标任务的基础上将我乡未成年人思想道德建设的各项工作逐一分解到各相关单位和社会团体。经过五年的不断努力，全乡上下基本形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、单位各负其责、群众积极参与”的领导体制和工作机制，实现了乡、村二级联动，确保了未成年人思想道德建设工作宏观有人管，微观有人抓。
(二)落实长效机制，强化整体合力
××乡地处山区农村，加强未成年人思想道德建设的工作重点在农村，由
此形成了村、校、家三位一体的独特教育管理格局。针对这一情况乡党委把各村委会作为未成年人道德建设的主要社会环境，积极引导村党支部发挥核心领导作用，动员各方力量，实行村、校、家“三结合”一体化管理，统筹解决未成年人在学校和家庭的教育管理问题，把未成年人思想道德建设工作落到实处，取得了显著的社会效果。
1、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的阵地作用。
学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂在未成年人思想道德建设中发挥着至关重要的作用。为切实开展好学校教育工作，乡党委、政府一是不断加大教育投资力度，大力实施“科教兴乡”战略，兴建学校篮球场、图书室，兴修校舍，夯实硬件基础。二是全面落实“两免一补”政策，开展爱心助学活动，资助贫困学生完成义务教育，对优秀教师实行奖励机制。三是全力整治学校周边治安环境，坚持
不懈的开展“扫黄打非”斗争，查处非法出版物、“口袋书”、伪劣教辅资料，净化文化市场。坚决取缔学校周边所有营业性网吧，创建“安全文明校园”，引导中小学生“远离黄赌毒、远离邪教”，为未成年的健康成长提供良好的社会环境。四是利用革命节日、传统节日、历史事件和英雄人物纪念日，以及入学、入队、入团、成人宣誓等仪式，开展未成年人思想道德主题实践活动，进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发未成年人热爱祖国、热爱××、建设家乡的情感。五是沟通学校和家庭的联系，选派优秀教师对学生进行教育、帮助，组织学生参加社会实践活动，定期家访，解决学校和家庭“两不知情”现象，并在各村委会建立起家长学校，邀请学校教师不定期到各村给家长们上课，互相交流切磋，解决学校教育和家庭教育“两张皮”问题。七是教育和引导学校和教师破除片面追求升学率，以及把未成年人单纯当作说教、管束对象的旧思想，树立
德育为先、全面发展、平等交流、理解尊重的新理念，为学生创造宽松的学习环境。八是在全乡中小学教师中深入开展“修师德、铸师魂、塑师表”活动，加强师德建设，提高教师队伍的整体素质，并选派思想素质好、业务水平高、责任意识强的优秀教师担任班主任，激发其教书育人的主动性和创新精神。在五年的发展改革中，全乡范围内逐步形成了“党重教，政兴教，民支教，师乐教”的良好教育氛围。乡内唯一所完全中学××中学多年来在乡党委、政府及上级各部门的关心扶持下，创新工作思路，狠抓德育建设，不仅教学成绩在全区名列前茅，在开展学生德育教育工作方面也取得了突出成效，成为全区农村教育发展的一大亮点。
2、充分
第五篇：电子政务规划与建设
对国内外电子政务规划的浅析
----以中国海南省和加拿大为例来分析电子政务规划的发展状况 摘要：随着电子政务的不断完善和发展，各国对电子政务规划的要求也越来越严格。以中国海南省和加拿大为例分析它们电子政务规划内容的异同点和实施的效果，以此来分析国内外电子政务的发展规律，从而促进电子政务的进一步发展。
关键词：海南省加拿大电子政务规划发展规律
一、海南省和加拿大电子政务规划的现状分析
1.海南省电子政务规划发展的现状
十一五期间，在《海南省电子政务“十一五”发展规划》的指引下，我省按照统一规划、分步实施、逐步完善和注重实效的原则，坚持一体化、集约化的思路，实行全省统一的电子政务网络、统一的数据中心、统一的应用支撑平台、统一的公共应用平台、统一的电子政务运营中心和应用服务分级管理的“六统一分”的管理体制，实现“平台上行、服务下移”。到2010年，我省统一的电子政务总体框架已基本形成，为“十二五”电子政务建设奠定了良好的基础。
“十二五”时期我省电子政务的发展思路，总体上可以概括为六组关键词：深化、融合、支撑、协同、集约、治理。深化，重点是完善已建应用系统，深化已建系统的应用，拓展新的应用；融合，实现信息化和政务工作的融合，电子政务和服务型政府的融合；支撑，强化电子政务适应国际旅游岛建设的支撑能力；协同，推动跨部门、跨层级、跨地区信息共享和业务协同；集约，集中建设和使用统一规范的基础性、公共性的信息设施和跨部门应用系统；治理，将先进的IT治理思想深入到我省电子政务项目管理全过程，提高财政资金在电子政务领域的使用效益。总体目标是：坚持低成本、集约化、见实效的原则，实行一体化建设、一统型平台、一网制办公、一站式服务、一路上监督的建设和管理模式，全力打造网络环境下的“一站式”公共服务平台和“一体化”政务服务体系，积极推动政务和技术的深度融合，全面深化核心业务信息化应用，重点推进部门间信息共享和业务协同，大力发展基层电子政务，全面支撑服务型政府建设。
2.加拿大电子政务规划的现状
在2000年2月，加拿大的国库管理委员会发布了一个战略性文件——“在线政府框架”
(A Framework for Government On-Line)，这一框架为加拿大政府在2004年实现政府服务电子化传递的目标建立起了一个高水平的目标和路径。
加拿大“在线政府”的建设是一个复杂的系统工程，涉及到加拿大政府改革与发展的方方面面。从大的方面来看，“在线政府”的发展目标可概括为：创造更容易进入的政府，提供更佳和更具响应性的在线服务，建立在线服务的信心和信任。
加拿大在线政府主要实现3个阶段的服务转型：第一阶段的任务是在2000年12月31日之前，在互联网上建立起强有力的联邦政府形象。第二阶段的任务是到2005年，能够在网上传递安全、交互式的电子化服务。加拿大政府认为，服务转型是达到第二阶段目标的关键，这一阶段将为政府向公众提供最佳的服务提供一种全新的机会，它也为政府部门和机构能够对如何更好地组织服务以及怎样为他们的客户提供服进行根本性的重新思考。第三阶段是要提供一个前沿性的先导计划，以有效利用新技术或者支持跨管辖权的服务提供。第三阶段的任务正在进行之中，还没有最后的截止期限，是一个长期的发展过程。
二、海南省和加拿大电子政务规划的异同点分析
1.相同点：两者在电子政务规划的过程中都强调了建设政府形象，都强调按照统一规划、分
步实施、逐步完善和注重实效的原则。
2.不同点：海南省在电子政务规划的过程中着重强调建立一个完整的政府服务体系，大力发展基层电子政务，而加拿大着重建立“在线政府”，打造良好的政府形象，从而建立高水平的目标和路径。
三、对国内外电子政务规划发展规律的浅析
1、一切从实际出发，坚持实事求是的原则。每个国家，每个地区电子政务发展的程度不同，因而规划的侧重点就有所不同。
2、求同存异。不同国家或地区在发展自己电子政务的同时，还应多借鉴他国或其他地区的发展经验，精益求精，从而找到一套更为完善的发展体系。
3、坚持创新。不同国家或地区在发展的同时还应该不断创新。
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