第一篇：教育治理整顿年表态发言
各位领导、老师：
大家好！
全县开展的“教育治理整顿年”活动，是动员全县社会各界力量关心教育、支持教育、发展教育的大好举措，我们要抓住教育治理整顿的契机，认真排查我校在办学行为、师德师风建设、教育教学管理等方面存在的问题，制定整改措施，争取在社会各界的监督下，在上级领导的大力支持下，在全校教职员工的齐心努力下，全力打造出校风优良、管理到位、成绩突出的回民中学教育品牌。为此我们要做好以下几方面工作：
一、提高认识，增强紧迫感。
1、每一位教职员工都要真正认识“教育治理整顿活动”的紧迫性和现实意义，都要用新思维、新理念、新做法增强责任意识、规范意识和质量意识。
2、每一位教职员工都要结合县、局、学校的实施方案，逐条对照自己的日常教育教学工作，排查有悖于教育规则、规范的行为，制定出“高质量教书、高品质育人”的方法措施，并把此项工作落实到每一节、每一天、每一周的教育教学实践之中。
二、规范学校的办学行为。
1、学校不以任何名义分重点班和非重点班；各年级均衡配备教师，均衡编班教学，确实保障每一个学生的受教育权利。
2、强化学籍管理，严格执行教体局中小学学籍管理规定，建立健全学生入学、转学、休学、复学等各项管理制度，不跨片招生，不扰乱招生计划。
3、严格执行国家和省课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设，并纳入学生学业水平测试评价之中。
三、规范教师从教行为：
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，提高教师专业化水平。
2、严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
3、实行教师教学年度评估制度，建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作。
四、规范学校教学管理：
1、加强教学常规管理，管理力求细化、量化。实行双周常规检查制度、教学工作周汇报、月反馈制度。教务处、教研组长在管理的过程中要起到引领作用，敢抓敢管，做好记录，及时量化并每月公布结果，指导教师在教学上有序前进。
2、各部门要紧紧围绕“教学工作为中心”这个学校工作永恒的主题，不松驰，不懈怠，通过“四个抓手”，即抓好学风建设、抓好教师队伍建设、抓好教学常规管理、抓好教研活动开展，努力提高教育教学质量。
五、加强师德师风建设。
1．继续深入开展“教师师德素养提升工程”建设和“以身立教、以德治校”主题活动，加强教育法律法规的学习，不断提高师德水平。
2．提高教师敬业、乐业意识。根据本校实际，组织教师学习全国优秀师德教师的先进事迹，开展“铸师魂、养师德、练师能、为师表”的系列活动。教师要乐学生之所乐，忧学生之所忧，全心全意为学生服务。
3、广大教职工要树立“转变教风、促进学风、关注差生、提高质量”的思想意识，积极为回民中学的持续发展献计献策。
六、办好家长学校。
通过举办家长学校，充分调动家长的教育、管理积极性，让家长懂得教育规律，了解素质教育，真正让学生家长参与到学校管理、学生管理中来，形成学校、老师、家长、学生“四位一体”的教育管理网络，有效提高教育效能。
同志们，“教育治理整顿活动”为我们摒弃旧习、开创新举提供了机遇，我们要抓住机遇，克服困难，迎头赶上，奋力进取，用我们的智慧和汗水，努力开创回民中学教育教学质量的新篇章。
谢谢大家。
第二篇：教育治理整顿年
“教育治理整顿年”活动认识及体会
县城学区回民小学 王淑双
为了打造教育强县，提高办学效益，树立高尚的师表形象，以严明的纪律和一流的工作作风提高全县教育工作者的整体素养，县委县政府及时开展了“教育治理整顿年”活动，我通过认真学习和领会文件精神，深刻体悟到了“教育治理整顿年”活动的重要性和必要性，这一得力之举，目的是努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象，明确了治理整顿工作的目标和任务，从而使此次整顿活动开展得扎实、有效，下面把自己的一些认识、体会及对照自身工作剖析的不足和今后工作努力的方向特汇报如下：
一、认识和体会
教育治理整顿工作主要针对我县教育教学中存在的九种现象和二十一种行为进行集中的治理整顿，我个人认为这些行为和现象切实是长期潜伏在我县教育教学中的毒瘤，如果不及时加以整治，势必会严重滞缓我县打造教育强县的步伐，甚至会出现种种恶劣的影响，长此以往，后果不堪设想，所以，这次的治理整顿是及时的，是必要的，力度之大，速度之快，行动之果敢，切实让我们感受到了县委县政府及教育体育局领导对教育工作的重视。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，如果不从根本上治理整顿和规范教师的从教行为，放任自流，那么教育者的形象和办学的效益将无从谈起，甚至会出现恶性循环，不利于教育工作质量的稳步提升，辜负成千上万家长和社会群体的期望。
二、针对自身工作中存在的问题及今后努力的方向
1.应继续加强党性修养，时刻以一名共产党员和教务领导的标准严格要求自己，在工作中率先垂范，求真务实，处处以榜样的形象影响全体教师，做树立良好教育者形象的推动者。2.勤于学习，潜心科研，不断创新教务管理方法，以先进的管理理念做学校教科研，教师专业化成长的领路人，领跑者。
3.进一步增强服务意识，培养以人为本的服务理念，做教师生活和工作中的贴心人和慰藉者。
4.提升人格魅力，在教务管理和教师评价等工作中，做到严格，严肃，公平、公平、公正，竭力做同行拥护的德才兼备者。
总之，通过此次学习“教育治理整顿年”活动的文件精神，进一步提升了我对教育工作的认识，作为一名教务管理者，将根据县委县政府部署的“教育治理整顿年”活动实施方案，坚决拥护并协助学校其他领导做好相应的各项整治工作，同时，严格规范自己的从教行为，为全面提升回民小学的办学效益，尽早实现“全县一流、市内品牌的小学尽自己的一份绵薄之力。
2012年5月14日
第三篇：教育治理整顿总结
杨树岭初级中学“教育治理整顿年”活动
第一阶段总结
自开展教育治理整顿活动以来，我校认真贯彻落实全县开展“教育质量整顿年”活动动员会精神，根据我校“教育治理整顿”活动实施方案确定的第一阶段工作任务，扎实开展工作，实现了活动开端良好、做法求真务实、作风根本转变的目标。现将第一阶段活动情况汇报如下：
一、提高认识，做好动员发动工作。
活动伊始，我校召开了学校领导班子成员会议，校长----同志认真介绍了全县开展“教育质量整顿年”活动的主要内容和重要意义，组织学习了平全县教育质量整顿年活动实施意见，讨论通过了本校教育质量整顿年活动实施方案。成立了校长任组长的领导小组，并下设六个专项行动小组。召开了全校师生参加的教育治理整顿年动员大会，号召广大教职工积极行动起来，认真自我反省，积极自查自纠。5月13日“母亲节”，我校全体师生开展献爱心活动，为我校两名因病致贫的在校生家庭捐款，体现了杨中人互帮互助，团结友爱的精神风貌。5月24日，在我校召开了校片全体教师参加的“杨树岭片区教育治理整顿年活动动员大会”，向全片区教师传达了县里的会议精神，对我校治理整顿活动起了巨大的推动作用。
二、认真部署，落实自查自纠整改工作。
为确保此次治理整顿工作有个务实的开端，我校领导集体对第一阶段的宣传动员工作认真进行了研究，决定从实行工作承诺制入
手，对学校个方面、各部门工作进行公开承诺。各行动小组督促全体教职工及学校工作人员并对照承诺内容进行认真细致的自查自纠对标活动。每位教职工根据上级要求、本职工作目标、教师师德规范等进行反思，写出反思材料，各位教师针对本职工作向社会公开承诺，对下一步工作提出了更高的要求。学校召开班子会，认真研究了“转作风、抓落实、作表率”活动，领导集体决心站在各方面工作的前列，从提高领导班子执行力入手，建设一支合格的干部队伍。学校领导班子成员根据各自的工作职责，向社会和教师承诺，在学校醒目位置设立专门的承诺公开栏，接受社会、学生及家长的监督。
三、狠抓落实，确保治理整顿工作取得实效。
1、继续执行学生集中返校时安保处组织的对学生携带违禁品情况进行检查工作，并以此为基础，将检查扩展为对学生进行仪容仪表等规范的检查。通过检查，未发现学生携带管制刀具等违禁物品，学生仪容仪表也有了很大的改观。学校多部门联手持续做好全校性的安全隐患排查工作，用定期或不定期的方式对涉及学生安全的各个方面、重点部位进行安全检查，及时消除安全隐患，确保师生安全。
2、开展“问题学生”专项排查转化工作，我校对全校学生进行了彻底的摸底性排查，对有行为偏差、思想偏差的“问题学生”建立专项档案，从教师中选拔有管理经验、教育转化经验的骨干教师成立问题学生教育转化小组，落实了“问题学生”教育转化包保责任制，教师们对“问题学生”的在校的学习进行跟踪教育，用谈话、感化、家校共教等方式对学生进行转化教育工作。并发动班委会、团组织进
行帮教活动，现在我校学情稳定，教育活动正常开展。
3、加强安全管理，我校将安全教育课改为每周一节，安保处对门卫、商店、食堂工作人员进行了培训，强化了安全职责。并定期对各部门工作进行检查，彻底排查学校安全隐患，改建扩建学校安全设施，加强技术防护工作，消除了校园监控盲区和盲点。解决了应急照明和校园内照明设施不足的问题，健全了学校安全责任制，并形成了长效机制。加强了对学生交通安全教育，和本地交警部门加强联系，共同做好学生上下学乘坐车辆的安全问题。加强校园周边环境治理工作，在校内商店杜绝售卖小食品的基础上，加强对校外商店学生购买小食品的管理，保证了学生的身体健康。
4、严肃查处无事旷工、吃空饷的行为和教师病假、迟到、早退现象，制定了严格的考勤制度和教师查岗制度，清理在职不在岗人员，共有三名病假教师病愈后及时返校工作。严格执行“教师十条禁令”，经认真检查我校教师没有违反十条禁令等违规行为。加强教师师德师风学习活动，学校治理整顿领导小组在引导教师充分认识治理整顿活动重要性的基础上，把“教育治理整顿”活动同党员干部创先争优争活动、行风建设活动结合起来，教育教师争作本职岗位的模范带头人和立足本职工作，创一流工作业绩。从当下学校重点工作入手，扎实细致的做好日常教育教学管理工作和迎检工作。
5、立足我校工作的实际，我校加强办学行为治理工作。在加快校园建设工作的同时，学校“阳光体育活动”全面开展。加强课堂教学，探索适合农村中学的教学管理模式，不断提高课堂效率。严格执
行全县中学作息时间，取消节假日补课。
总之，我校“教育治理整顿”工作第一阶段工作经过领导班子周密谋划，全体教职工积极参与取得了良好的效果，这不但为我校治理整顿工作开辟了良好的开端，也必将为杨树岭初级中学提高教育教学质量、提高社会声誉，更好的服务社会打下坚实的基础。
第四篇：教育工作会议表态发言
教育工作会议表态发言
各位领导，各位同志：
我今天表态发言的题目是：我们的根在哪里，本在何处？
我是去年8月下旬来到基教处的。基教处的职能，我归纳了一下，主要包括这样四个方面：一是负责全市义务教育、普高教育、学前教育、特殊教育的统筹管理；二是负责德育、学校常规管理、规范办学、课程改革、教学用书管理、质量检测、学籍管理等；三是组织、指导基础教育阶段学校体制改革、布局调整和招生制度改革、教学信息化建设等；四是指导、检查市直属基础学校工作，负责市直属基础教育学校综合考评。从职能上看，似乎市直教育工作最多仅占我们全部工作的四分之一。但在今天这样一个会议上，局领导为什么选择我们基教处做表态发言呢？
我思考的答案，也就是我今天发言题目的答案：因为我们的根在市直学校，本在市直教育。古人说，民为邦本，本固邦宁。同样的道理，市直教育就是我们市教育局的执政之本、工作之要，这个基本、根本的工作做扎实了，我们指导、管理全市教育工作就有了足够的底气和资本。特别是市直学校管理体制调整之后，我们基教处更应该增强这样的认识，将一大半的精力投入到市直教育工作中去，否则，我们就没有资本去指导、管理全市基础教育工作。这样想来，局领导要求我们做表态发言，就是情理之中的事了。我个人认为，实际上这也就是，在全市教育工作会议尚未召开之际，市教育局今天就在这里隆重召开市直教育工作会议的原因所在。
经过我们基教处全体同志的热烈讨论，我们基教处在今年市直教育工作中，将努力做到三个“更加”。
一、态度更加自觉。正因为市直教育的特殊地位，我们将态度更加自觉，精力更加集中，切切实实把市直教育这块自留地种好、管好。就是一些改革举措也将首先在市直学校进行尝试，待试验成功后，再推广到全市。真正使市直教育成为我们的责任田、试验田和高产田。
二、作风更加深入。我们将按照奚局长要求的那样，一切围绕学校转、一切围绕教师转、一切围绕学生转、一切围绕教学转。正常深入学校，深入课堂，深入一线，一边当好小学生，做到“干中学”；一边蹲下身子，解剖麻雀，与校长、教师一道研究问题，寻求办法，做到“学中干”。特别是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些协商式、发现式，努力把鲜活的经验培育为全局的特色，把细小的改革放大为面上的创新。
第五篇：教育工作会议表态发言
教育工作会议表态发言
各位领导，各位同志：
我今天表态发言的题目是：我们的根在哪里，本在何处？
我是去年8月下旬来到基教处的。基教处的职能，我归纳了一下，主要包括这样四个方面：一是负责全市义务教育、普高教育、学前教育、特殊教育的统筹管理；二是负责德育、学校常规管理、规范办学、课程改革、教学用书管理、质量检测、学籍管理等；三是组织、指导基础教育阶段学校体制改革、布局调整和招生制度改革、教学信息化建设等；四是指导、检查市直属基础学校工作，负责市直属基础教育学校综合考评。从职能上看，似乎市直教育工作最多仅占我们全部工作的四分之一。但在今天这样一个会议上，局领导为什么选择我们基教处做表态发言呢？
我思考的答案，也就是我今天发言题目的答案：因为我们的根在市直学校，本在市直教育。古人说，民为邦本，本固邦宁。同样的道理，市直教育就是我们市教育局的执政之本、工作之要，这个基本、根本的工作做扎实了，我们指导、管理全市教育工作就有了足够的底气和资本。特别是市直学校管理体制调整之后，我们基教处更应该增强这样的认识，将一大半的精力投入到市直教育工作中去，否则，我们就没有资本去指导、管理全市基础教育工作。这样想来，局领导要求我们做表态发言，就是情理之中的事了。我个人认为，实际上这也就是，在全市教育工作会议尚未召开之际，市教育局今天就在这里隆重召开市直教育工作会议的原因所在。
经过我们基教处全体同志的热烈讨论，我们基教处在今年市直教育工作中，将努力做到三个“更加”。
一、态度更加自觉。正因为市直教育的特殊地位，我们将态度更加自觉，精力更加集中，切切实实把市直教育这块自留地种好、管好。就是一些改革举措也将首先在市直学校进行尝试，待试验成功后，再推广到全市。真正使市直教育成为我们的责任田、试验田和高产田。
二、作风更加深入。我们将按照奚局长要求的那样，一切围绕学校转、一切围绕教师转、一切围绕学生转、一切围绕教学转。正常深入学校，深入课堂，深入一线，一边当好小学生，做到“干中学”；一边蹲下身子，解剖麻雀，与校长、教师一道研究问题，寻求办法，做到“学中干”。特别是工作方式要少一些布置式、命令式，多一些协商式、发现式，努力把鲜活的经验培育为全局的特色，把细小的改革放大为面上的创新。
三、方法更加有效。好的管理，不是举措推出越多越好。事实上，现实当中的许多管理举措，是无效的、低效的，有的甚至是负效的。我们对市直基础教育的管理，将坚持“有所为”和“有所不为”相结合的原则，不拘泥于常规事务，不搞催收催种，重点做好打基础、建机制的工作，主要在牵一发而动全身、四两拨千斤的项目、机制上动脑筋、花气力、下功夫，而一般性的工作将放手让基层去做，放手借助外力、外脑去做。在市直教育这一块，今年基教处主要做好六件事：一是按照“因校制宜、一校一标”的原则，制订好考评方案，开好工作会议，落实好每一所学校的奋斗目标。这项工作已经基本完成，下面就是结合开学工作检查，督促各学校将目标任务分解落实到位，压力传递到每一位教职员工。二是继续做精做细市直教育共同体的工作，放大市直教育共同体的经验。三是全面启动市直基础教育学校教育教学工作视导并抓好视导问题的整改。四是继续实施面向所有中青年教师的基本功考核；五是举办市直学校校长暑期学习班；六是抓好年终考评，凭数据说话，靠实绩评优，按照刚才董局长要求的那样，不打和牌，以鲜明的考核导向，推进市直基础教育规范、优质、特色发展。
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