学习科学发展观自我对照检查材料

第一篇：学习科学发展观自我对照检查材料

学习科学发展观自我对照检查材料

通过科学发展观学习教育活动，确保剖析检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。对照学习科学发展观及有关要求，按照自己工作的实际及岗位要求还有一定的差距，现将查找的问题和整改的措施做以下汇报，请批评指正。

一、存在问题和原因分析

１、对政治学习抓的不紧，学习的自学性不够。在平时的学习中，只局限于局里组织的集中学习和报纸的随机学习，只局限于组织安排的学习内容，不能从自己的实际出发，经常性的、系统的进行马列著作的学习，自己也对学习重视不够，客观上放松了对人生观、价值观、世界观的改造，整天忙于日常事务和应付。对当前党中央提出的科学发展观的重要理论学习、研究的不够、对其科学内涵理解的不够透彻，从而造成自己政治理论素养不高，分析工作中新情况、新问题的能力不还不十分强。

２、服务意识不强，没有正确树立全心全意为人民服务的思想，没有切实做到心系群众、服务基层。表现在自己的实际工作中，办事干工作完全为广大群众着想的少一些，从大局考虑问题的意识不够，在有的时候，只是从局部、从单位、从相关工作等方面考虑，特别是有时局机关工作较忙的情况下，接待前来办事的群众和教职工不够耐心，怕麻烦，有不认真、应服的现象，使群众和基层来的同志受到了冷落，影响了局机关的良好的形象，影响了党在人民群众心目是的形象。

３、创新意识不强，开拓精神严重不足。工作中争当第一、争创一流的意识不强，只求任务能够完成，没有高标准、高水平的意识。工作按部就班，满于现状，特别是在工作中如果出现的新情况、新问题，自己考虑的少，不能认真的深入实际，深入教育教学一线，认真开展调查研究，认真分析，努力予以解决。

二、整改措施和今后努力方向

通过学习，使自己在思想认识上有了一定的提高，自己在今后的工作中要以这次科学发展观学习实践活动为契机，严格按照胡总书记提出的“八个方面”的良好风气为标准，对照检查个人存在的问题，做到以下几点：

1、切实加强理论学习，努力提高自己的政治理论水平。

在平时的工作中，认真学习学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习贯彻科学发展观的重要理论，学习市场经济知识、法律法规知识、人文历史知识、现代科技知识。学习招生考试工作的有关文件、资料及一系列规章制度，用科学理论武装自己的头脑，坚持党的路线、方针和政策，以较丰富的政治理论和科学知识促进自己工作能力的提高。尽快提高自己处理事务的能力，更好地发挥监督、服务的作用。在今后的工作中，挤时间、抢时间自学系统的抓紧抓好学习，认真做好笔记，不断提高自己的政治理论和业务知识素养，将学到的知识认真应用到实际工作之中，做到工作学习两不误，两促进，为泾阳县教育事业的发展做出自己应有的贡献。

2、积极进取，开拓创新，努力提高自己的工作能力

工作中要有超前意识，努力做到作风严谨，快速高效，争取及时、创新完成领导交给的任务。坚决克服满足现状和按部就班的思想，不断改进工作思路、工作方式和工作方法，积极主动的创造性的干好各项工作，在工作中争取提前介入。时代在前进，工作实际在不断的变化，自己一定要与时俱进，创新工作，在深入调研、把握规律的基础上，研究心情况，积极参谋，不断提高自己的工作能力。

3、牢固树立服务意识，全心全意为基层为学生搞好服务。

在平时的工作中，严格按照胡总书记提出的 “在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气”的要求，牢固树立全心全意为人民服务的思想，增强群众观念，增强基层意识，提高服务意识，牢固树立基层在我心中，教师在我心中思想，把服务落实到行动上，贯穿到各项工作之中。对前来办事的广大人民群众和教职工热情接待，对他们提出的问题要耐心解释，使他们高兴而来，满意而归，从而充分调动和激发他们的工作积极性，为泾阳的教育事业努力工作。

通过这次科学发展观学习实践活动，自己要切实认真地抓紧抓好政治理论和业务知识的学习，扎实搞好各项工作，牢固树立服务意识，心系基层，心系群众，按照上级的要求和自己的岗位职责，认真履行职责，开拓创新，积极进取，坚持深入基层，深入工作一线，切实做好各项工作，奋发有为、团结协作、和衷共济，为建设西部教育强县，争创全国教育名县而努力奋斗

个人对照检查材料

黄勇

在看到工作、学习成绩的同时，我严格按照党支部提出的“保持党员先进性八条标准”、区委保持先进性教育活动具体要求，特别是对照“三个代表”重要思想要求，对照优秀共产党员的先进事迹，对照“三个代表”重要思想和《党章》第三条规定的党员八项义务，对照胡锦涛总书记提出的新时期保持共产党员先进性的“六个坚持”的基本要求，对照同志们提出的意见和建议及自己的工作职责，进行了深刻地反思。深入查找问题、重点查找原因、关键查找主观的要求，从政治思想、理想信念、组织纪律、作风建设、工作能力、业务学习等方面认真查找存在的主要问题，分析产生问题的原因，主要表现在：

一、存在的问题和根原。

1、政治思想、理想信念方面：综合党支部、党员、群众各方面的意见，我认识到自己理想信念尚不够坚定，政治思想意识还不够强，对党的思想路线、方针政策的贯彻执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，缺乏一种时不我待的使命感和危机感；对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习还仅仅停留在字面上的理解，没有全面把握其思想的精髓，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，在工作中，实践“三个代表”重要思想的自觉性不够强；对事物的认识往往停留在表面现象，对事物的理解还不够深刻、不够全面，缺乏入理的分析。存在上述问题的原因主要是我本人对理论学习的重要性认识不足，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，从而放松了理论学习和世界观的改造，宗旨观念淡薄，群众观念不强。

2、组织纪律、作风建设方面：经过党支部、部分党员群众的批评教育帮助，我深深地感觉到自己在思想作风、组织纪律方面一度放松了严格的要求，作风不够严谨，责任心不够强，有时参加党支部开展的活动不够积极主动，组织纪律观念出现滑坡，如有时借口工作繁忙，不能很好地完成支部交给教育活动工作任务指标。党的三大优良作风在我身上体现不够明显，有时听不进去不同的意见，批评与自我批评没能得到更好的落实，缺乏民主的作风，未能拿出百分之百的热情对待每一位同事。产生以上问题原因主要是组织纪律性有所淡化，没有能够更好地贯彻“八个坚持、八个反对”的严格要求。

3、工作能力、业务学习方面：在党支部和同志们的帮助下，我意识到自己距离党组织和群众的要求还有较大的差距，对待工作尚不够积极主动，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，想办法，常常消极等待领导的指示，说一步走一步。由于平时不够注重业务学习，工作能力提升不快，认为自己的现有业务知识可以适应目前的工作了，缺乏一种积极向上攀登的勇气，总是喜欢拿现在跟过去比，表现稍有好转，就会产生沾沾自喜、盲目乐观情绪，以致于工作中难以创新、难以有更大的进步。产生这些问题的原因主要是进取精神不强，满足于维持现状、缺乏刻苦钻研的精神，对新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。

三、今后努力方向：

随着先进性教育活动的不断深入，通过对照检查、分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想政治素质的信心和决心。按照胡锦涛总书记提出的新时期保持共产党员先进性的“六个坚持”的基本要求和党支部制定的《保持共产党员先进性教育八条标准》，在今后的工作中，我决心从以下六个方面进行改进：

1、坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。“崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力”。在新的历史条件下，坚定理想信念，是对党员的新考验。我决心按照支部提出的坚持理想信念，在政治思想上保持先进性的要求，着眼于树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

2、坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。我决心按照支部提出的坚持治学严谨，在理论学习上保持先进性；坚持理念创新，在办公室工作上保持先进性的要求，进一步增强学习的紧迫感、使命感，努力做建设学习型机关的实践者、推动建设学习型社会的典范；强化理论武装，注重学习现代化建设所需要的一切知识；坚持马克思主义学风，理论与实践结合，努力培养掌握知识与运用知识的能力；更新学习理念，创新学习方法，提高学习力，增强创新力，始终以与时俱进的精神状态，坚持学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

3、坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。在改革开放和发展社会主义市场经济的历史条件下，党员保持先进性，必须牢记党的宗旨，以新的眼光审视新时期保持党同人民群众血肉联系的极端重要性，以新的姿态实践全心全意为人民服务的宗旨。而其中最重要的，是要继承和发扬党密切联系群众的作风，强化立党为公、执政为民意识，保持和发扬艰苦奋斗的精神。忠实实践全心全意为人民服务的宗旨。

4、坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。对于共产党员来说，责任是一种奉献、一种使命，一种有比一般群众更高的责任要求和责任境界。党员各自所从事的岗位工作，都是党的全部工作的一部分；党员的每一份责任，都是对党和人民负责。共产党员必须充分认识所肩负的责任，增强责任感和使命感，求真务实、爱岗敬业、忠于职守，在本职岗位上，努力创造一流的业绩。我决心按照支部提出的坚持博采创新，在教育改革上保持先进性；坚持严谨执教，在干事创业上保持先进性；坚持质量为本，在提高效率上保持先进性的要求,力争创造出更大的成绩。

5、坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。自律，是共产党员保持先进性的一种高度自觉，是党性和党员思想境界的表现。党的纪律是全体党员必须遵守的行为准则。党员自律，首先要体现在严守党的纪律上。我决心按照支部提出的坚持诚实守信，在团结协作上保持先进性的要求，增强自律意识，加强“五风”建设，落实“四自”要求，筑牢守纪防线；要把遵守党纪与遵守国家法律法规，遵守工作、生活等方面纪律，遵守社会公德结合起来，做遵纪守法的模范。

6、坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。一个政党如果骄奢之风滋长，享乐主义、拜金主义抬头，腐朽文化就会乘虚而入，腐败堕落现象就会产生。共产党员要建功立业，就时刻不能放松对自己的严格要求，不能自降标准，将自己混同于一般群众。面对五光十色、纷繁复杂的现实世界，我决心按照党组织的要求，时时牢记入党誓词、坚定理想信念、遵守党的纪律，时刻保持高度的警觉和清醒的认识，高举反腐倡廉大旗，做“两个务必”的坚定实践者。为湘东区经贸委工作创一流而努力奋斗。

二00五年四月二十一日

第二篇：科学发展观学习自我分析材料

科学发展观学习自我分析材料

岳

斌

高级畜牧师 二〇一二年六月十五日

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大决策部署。按照中心的安排部署，自己以积极的态度和饱满的热情自觉主动地投身到了学习活动中。按时参加了中心组织的集体学习活动，注重利用业余时间进行自学。深刻领会了科学发展观的科学内涵、精神实质及对畜牧工作的指导意义。完成了调研报告1篇，学习调研阶段共撰写心得体会1篇，摘写学习笔记2万多字。

一、学习认识

通过前一阶段的集中学习，使自己深刻认识到：一是开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，是加快建设小康社会的重要保证。二是对科学发展观的要义（发展）、核心（以人为本）、基本要求（全面、协调可持续发展）、根本方法（统筹兼顾）有了进一步理解。三是按照把整改贯穿始终的要求，在学习实践活动中注重有针对性地查摆自己在思维理念、工作思路、落实措施、工作成效等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高，使自己在今后想问题、干工作、办事情的过程中，能够自觉按照科学发展 1 观的要求，自我教育、自我提高、自我完善，不断增强用科学发展观理论武装头脑、指导工作实践的坚定性和自觉性。

二、存在问题

按照中心开展深入学习实践科学发展观活动工作的要求，围绕自己在贯彻落实科学发展观方面存在的问题和不足，在对照检查、自我反省的基础上，自己又重新进行了认真的分析，对个人存在的问题、产生的原因以及危害性进行了更深层次的剖析，主要有以下三点：

1、理论学习不够深透。主要表现：一是学习时间不够。在工作繁忙的时候，不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少；二是学习不系统。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。对有关党建方面的知识学习比较认真，忽视了对意识形态领域、重大理论问题等知识的学习。三是不主动。在学习方法上，经常是上级要求学什么就学什么，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。

2、思维理念不够创新。主要表现：一是创新不够。大胆工作的思想树立的不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，创造性地开展工作。二是调研不够。对草畜产业发展情况摸得不深、了解不够，掌握不全面。在实际工作中，从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立。用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力还有待于进一步提高。

3、工作成效不够理想。主要表现：一是主动性差。在畜牧工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋划创新少的问题，满足于完成中心安排的各项工作任务，不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象。在近年来畜牧工作项目任务越来越多、任务越来越重的形势下，常常忙于应付，只满足于交差完任务，只求过得去、不求过得硬。计划上不够超前，措施上缺乏创新，方法上不够灵活，落实上不够有力，一定程度上影响了工作效果。二是考虑问题不全面。对畜牧工作，从一个站的角度考虑的多，放在全市和中心的大局中思考的少。从技术方面考虑的得多，从产业发展考虑的比较少。

三、原因分析

通过领导和同志们的批评帮助和自我反思，我认为存在以上问题的原因主要有三个：

1、思想不重视。思想上对理论知识的学习没有引起足够的重视。只是被动地学习，而没有自觉地学习、理解性地学习。致使对一些理论问题学习得不深，理解得不透，满足于一知半解，对有些问题只知其然、不知其所以然。造成了对科学发展观的系统认识层次还比较低，科学理解范围还比较窄，深刻领会程度还比较浅，对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求把握得不够全面准确。

2、作风不扎实。把科学发展观与自身的思想、工作实际结合还不够紧密，精神状态还不能很好的适应形势的要求，工作不够积极主动，不求有功，但求无过。认为自己干好本职工作就行了，把上级精神与本站实际结合起来，突破常规，打破定势，创造性地开展工作不够。

3、思维不开阔。认为自己已经工作二十多年，自认为对畜牧工作的内容、方法都比较熟悉，工作有时凭经验，致使有的工作还不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，忽视了创造性地开展工作。

四、整改措施及努力方向

针对自身存在的问题和不足，今后在学习、工作中，要从以下几方面努力。

1、加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，进一步坚定促进全市畜牧业又好又快发展的信心和决心。

2、创新观念，科学指导工作实践。按照落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领反腐倡廉工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把畜牧工作放在实现科学发展的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务搞好工作。进一步增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思想去工作，爱岗敬业，勇于奉献，努力开创畜牧工作的新局面。

3、转变作风，推动工作全面落实。树立超前意识、开放意识，进一步解放思想，更新观念。树立绩效理念，提高推动工作全面落实的能力，使自身的思想观念与思维方式不断适应形势发展的要求，通过思想工作作风的转变推动工作的突破。坚持科学的态度和求实的精神，积极努力地干好本职工作，始终用科学发展观的要求，扎扎实实开展每项工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩，牢固树立科学发展观和正确的政绩观，研究和掌握推动工作落实的科学方法，探索制定科学可行的工作措施，努力在履行职责和改革创新上有新突破，在工作质量和办事效率上有新改进，在工作落实和工作效果上有新提高。

第三篇：学习科学发展观总结及自我评议

学习科学发展观总结及自我评议

我校学习实践科学发展观有一段时间了，我对科学发展观的学习也一直在继续，通过本次的学习，我对科学发展观由知道到了解再到认识，我的思想也得到进一步的解放与洗礼，也使大家进一步统一了思想，深化了认识，形成了共识。在我看来，科学发展观完全是先进的思想与理念，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。之所以说科学发展观是具有先进性的是因为它既符合当今时代的要求，即发展，又阐述了其方法方式与要求，即全面协调可持续。有些资本主义国家只看到发展，不求方式方法，导致现今的能源问题得不到解决。而可续发展观，提出可持续发展体现出我党的目光远见，而且提出以人为本完全符合我们国家性质，体现了人民的利益所在。在学习过程中，在我自身也发现了一些问题：一是学习不主动,自觉性不高。往往以学习工作忙为借口,不能自觉主动抽时间静下心来学习,利用业余时间学习也比较少。经常是上级要求学什么就学什么,与工作关系密切的多学,与工作关系不大的少学,常常是需要什么学什么,急用什么学什么,碰到材料才找依据、查资料。有时在这些问题上我们表现的不理解，心里总是埋怨学习这些理论的价值，可是静下心里仔细思考，才领悟到这些理论的价值：当一个人的理论达到一定的高度，他的思想就提升到一个较高的境界；就算理论达不到多高的水平，也能指导人的思想实践行为。二是认识深度不够。在我们学习时，我们经常只理解其表面含义，不往深处思考理解，我分析其原因：主要还是与学习不主动，自觉性不高有关。在我们为上级要求我们学习思考时发牢骚时，事后我也思考了这其中的道理，如果不开民主生活会，也许我们都懒得给自己时间思考自己的缺点在哪，开了民主生活会后，我们思考的更深刻，认识的更深刻。

在学习科学发展观进入第二阶段：分析、检查阶段。我们在不断接受新的思想的同时也发现了自身的不足与缺陷。经过仔细思考我在不断认识自己，改造自己中发现了很多不足，经过总结主要有如下四点：

1．做事死板，缺少创新。这一缺点我在很早就发现了，我也在不断克服这一点，在我担任学生干部时，我尽量思考如何能把活动搞活，吸引同学们的眼球使同学们能够积极的参与其中并获得好的评议。克服这一点的方法，我分析，需要我更积极的思考，并更多的学习知识，开阔自己的眼界，不断解放思想。

2．缺少魄力，有时缺少自己的主见。担任学生干部两年多，我逐渐体会到自己的魄力不足，在我看来这与我的性格有关：内向、和顺。缺少主见同样也一直是我的缺陷，从小就受母亲管教很严，什么事都是母亲做主，导致我突然离开母亲在作决定时心里没有底。

3．缺少自信心。在很多时候，我都表现的没有自信，比如，在演讲时，心里会极度紧张；在面试的时候，我的行为举止也会在某种程度上表现出不自信。分析其原因，主要是自己的经历少，遇到的场面都是自己未成遇到过的，不知如何才好；还有就是自己的各方面能力也需要提高；再有就是自己的心理调整。

4．在学习、生活方面的懒散。这一点谁多少都会有一些，但是我在生活上的懒散有些过分，主要表现在寝室内务卫生上，内务卫生一直是我寝室的一大隐患，我也成尝试过把这一隐患消除，但是我的妥协宣布我的错误，这学期老师抽查两次，都被抓现形，可以说我们寝室卫生不好这不是偶然，我也感觉我的寝室卫生的确过分，让老师感到有些失望，作为一名学生干部而且是学生党员我自己也感到很惭愧。在学习方面的懒散主要表现在学习不主动不积极。

通过本次对科学发展观的学习我的思想也进一步提高，我也会对科学发展观继续地学习下去。对于自己身上的不足我会尽早改正，争取做一名合格的共产党员，为共产主义献自己一份力所能及的力量！

05级药学班陈驰

XX年5月15日

第四篇：学习科学发展观

学习科学发展观 注重以人为本

科学发展观是推进我国改革开放和社会主义现代化建设必须长期坚持的指导方针。以人为本是科学发展观的核心。十七大开幕第二天，不少媒体便都以醒目的标题将十七大报告中“科学发展观的核心是以人为本”的表述凸显出来。“以人为本”引发关注，不仅在于报告强调了它，更在于它把每个人自由全面的发展纳入了国家发展的视野，适应了公众对均衡发展的期待。

一、“以人为本”这一发展理念的科学内涵和重大意义。

“以人为本”的发展理念是在２００３年１０月党的十六届三中全会上首次明确提出来的。这次全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》要求：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”

２００４年３月１０日，胡锦涛同志在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话中对“以人为本”的科学内涵作了深刻阐述。他说：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”显然，这里讲的以人为本主要是指发展目的问题。这就是说，我们的发展不是为发展而发展，不是单纯为了ＧＤＰ而发展，而是为了富裕人民、造福人民、促进人的全面发展而发展。发展必须把经济发展、政治发展、文化发展、社会发展、人的发展统一起来，而落脚点是人的发展。因此，人民是否得到实惠，人民生活水平和生活质量是否得到提高，人民的合法权益是否得到保障，人民是否高兴和满意，是我们考虑一切发展问题的根本出发点，是检验我们的发展是不是科学发展的最高标准。离开了以人为本，发展便失去了意义，并且会误入歧途。长期以来的经验教训告诉我们，树立和落实科学发展观，首先必须抓住以人为本这一发展理念。只有抓住这一发展理念，才能以对人民高度负责的精神正确处理发展中事关人民群众根本利益的各种重大关系，如经济发展与社会发展的关系、经济社会发展与人的发展的关系、经济发展中速度与效益的关系、先富后富与共同富裕的关系、城乡之间的关系、区域之间的关系、经济建设与人口、资源、环境的关系等。一句话，只有坚持以人为本，才能 1 实现全面、协调、可持续发展。前者是合目的性，后者是合规律性，只有坚持正确的合目的性，才能做到科学的合规律性。正是在这个意义上，我们说以人为本是科学发展观的核心，是解决发展中一切问题的思想前提和思想基础，是树立和落实科学发展观的“总开关”。二、十七大报告内容紧紧围绕“以人为本”的理念

十七大报告中有许多新提法、新内容，这些提法和内容都紧紧围绕“以人为本”的理念。例如：报告首次提出2020年人均GDP比2000年翻两番。“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。”专家指出，此次目标的提出更强调人均理念。

报告首次承诺要让百姓增加财产性收入，设置更多理财渠道，提供更多理财产品。这个新承诺若用白话作解读，可视为让百姓的财产保值增值。这是个大变化，自国企改制以来的20多年间，一直强调的是国有资产保值增值，分配模式则遵循“国家、集体、个人”的顺序。如今百姓财产和国有资产都得保值增值，理念更新一目了然。

首次强调在初次分配中体现公平以遏制贫富差距。，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”；要“提高劳动报酬在初次分配中的比重”。意味着广大低收入者的收入增长将会提速，有利于缩小令人不安的贫富差距。

民主一词在报告中出现60余次，发展社会主义民主政治被单独立章节阐述。此外，推进民主政治的程序清晰划定，先党内再党外，以党内民主推动社会民主，最终指向是实现人民民主。

回应外界所关注的加快政改的呼声，公民、公民意识、公民意识教育等词汇（句）首次写进报告。而且还强调要树立民主法治、自由平等、公平正义理念。

人文关怀甚至心理疏导也写入了报告，理念之更新会使人权保障事业随之递进。

改善民生纳入社会建设一揽子任务之中，执政党对民生与执政之间的关系有了更具务实的认知。以提升“民生指数”来巩固执政地位的主观要求更为迫切，这对百姓是有益的。举个例子，教育公平和教育负担的问题，以往是置于发展文化事业的章节中加以阐述的，这一回，则被置于改善民生的章节之中，具体阐述的篇幅也增大不少，其所隐含的信号是，教育减负的力度将随之加大。

三、提出以人为本的理论根据

以人为本的发展理念同马克思主义关于最崇高的社会理想的思想是一脉相承的，是社会主义本质的必然要求，是我们党的根本宗旨和根本执政理念的具体体现。

从社会理想来说，实现人的自由全面发展是马克思主义最崇高的社会理想，共产党人在每一历史阶段所确立的具体纲领都是为了实现这个最高理想所采取的实际步骤。今天我们建设中国特色社会主义，既着眼于满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，又着眼于促进人民群众素质的提高，也就是促进人的自由全面发展。江泽民同志指出：“这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。”

从党的宗旨来说，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。毛泽东同志曾说：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”我们党的一切奋斗，归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益。过去搞革命，是为了人民的翻身解放；现在搞建设、求发展，是为了人民的富裕幸福。邓小平同志反复强调，做一切事情都要以人民拥护不拥护、赞成不赞成、满意不满意、高兴不高兴作为判断是非得失的根本标准。

从执政理念来说，执政为民是我们党执政的根本理念。中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，作为中国人民和中华民族的先锋队，必然要始终代表中国最广大人民的根本利益。执政为民的“民”是指“广大人民”，科学发展观的“以人为本”也就是以最广大人民的根本利益为本。

总之，以人为本的发展理念同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于马克思主义的社会理想、党的根本宗旨和根本执政理念是完全一致的，是这些重要思想在发展问题上的创造性运用和发展。

四、以人为本发展理念产生的实践根据

从国内实践来说，一方面我们所面临的需要解决的民生问题很多，另一方面一些地方在发展的过程中确实存在忽视以人为本的现象。这是我们强调以人为本这一发展理念的最主要的实践根据。改革开放以来，我国的经济社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，人民生活总体上达到了小康水平，但在发展中也存在一系列亟待解决的民生问题，如城乡贫困人口和低收入人口还有相当大的数量，城乡发展、区域发展、经济社会发展不平衡，就业形势严峻，看病难、上学难等关系 群众切身利益的问题还比较突出；在土地征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面由于违反法规政策而侵害群众利益的现象时有发生，以及安全生产形势严峻；等等。在这种情况下，以胡锦涛同志为总书记的党中央鲜明地提出以人为本的发展理念，显然具有强烈的现实针对性，对于实现经济社会又快又好发展具有十分重要的指导意义。

提出以人为本的发展理念，也借鉴了世界上一些国家发展的经验教训。二战以后，发展经济成为世界各国特别是发展中国家的首要任务。与此相伴，以国内生产总值为核心的经济增长论应运而生。这种发展观对战后的经济繁荣起到了重要的推动作用。但是，由于片面追求经济增长、忽视社会全面进步，一些国家在２０世纪六七十年代出现了“有增长无发展”的现象，即经济有了较快增长，但普通民众并没有从中得到应有的实惠，反而带来分配不公、失业率上升、腐败严重等社会问题，有的甚至引发政治动荡。在这种情况下，产生了经济、社会、文化、环境综合发展论。７０年代以后，随着各国工业化进程的加快，能源紧张、生态环境恶化等全球性问题相继出现，特别是当时发生的石油危机，对传统发展模式提出了严峻挑战。于是，“既满足当代，又不伤害后代”的可持续发展观念逐步被国际社会所认同。这些经验教训，为我们确立以人为本的发展理念提供了有益借鉴。

五、在创新训练工作中，教师要“以学生为本”，运用科学发展观指导工作培养学生。

学习了十七大，我们要结合好自身岗位职责，将对会议精神的理解和把握落实到行动上、工作中。在开放实验室的管理和教学工作中，“以人为本”应更多的体现到“以学生为本”这一点，要以“科学发展”的要求和眼光，做好学生的培养工作。

“以学生为本”，重在培养与学生建立良好的师生关系。教师对学生除了知识上的传授，还要有生活上的关爱。两方面的关系也非常微妙，只有成为学生的良师益友的老师，才有可能将自己的课堂变成互动交流的课堂，才更有可能发现学生学习过程中存在的问题；同时，也只有老师帮助学生解决更多的问题，学生才会对他更加尊敬。

“以学生为本”，一定要用实际行动来体现。创新实验室成立三年多来，几乎每个周末都会有学生在实验室中进行科技创新活动，党员教师充分考虑到大部 分学生只有在周末的时间，才有比较充裕的可支配时间来参加科技创新活动，虽然自己也需要周末的休假来调整，但还是毅然放弃自己的休息时间来指导学生。

“科学发展”的眼光，则重在充分尊重和引导学生的兴趣爱好，进行因材施教。作为教师要能及时发现学生兴趣趋向，结合学生的所学专业，对学生的发展给予一定的规划帮助。根据学生的兴趣爱好，合理引导他们学会使用实验室的丰富资源，培养他们的动手实践能力，以及团队协作能力。

在竞赛培训工作中，首先要求要有这种独到的眼光来发现人才。古有伯乐识千里马的故事，但也并不是千里马已经被发现就能跑出“一日千里”的成绩，科学、系统的培养体系是真正的“千里马”能“一鸣惊人”的保障。竞赛培训中，我们选拔队员不能以学习成绩为唯一标准，更应该注重对他们兴趣爱好以及发现问题、解决问题的能力和自学能力的考察。

六、要在教师管理中，体现“以人为本”的精神，以“科学的发展观”推进各项工作。

教师是教学工作的主体，教学的管理要更加体现出“以教师为本”，对于工作量的考核要科学合理，最大限度的激励工作的积极性和主动性。各项工作的推进要充分考虑可持续性，如选修课的开设以及生源的招收，都体现了一个可持续性发展的问题。首先选修课的设计定位准确了，才能保证来选修的学生确实学到想学的东西；再者，选修课内容丰富，授课注重技巧，能赢得学生的认可，则在学生中就能自发的形成选修课的一种品牌宣传效应。

回想开放实验室建立初期，我们的科技创新活动也是从各个学院推荐学生开始的。随着从中心开放实验室走出去的学生逐渐增多，几年来，在学生中，逐渐形成了“想参加科技创新，到工程训练中心”的美誉。很多优秀的学生也是在这个“广告”的提醒下，才走进了我们的开放实验室，并在这里利用丰富的实验室条件，逐步提高自己，在各类比赛中展示自己的风采，为学校赢得了荣誉。

学习科学的发展观，注重一人为本，是我们党在新的历史时期，提出的需要长期坚持的指导方针。同时在我们的实际工作中，以人为本的发展理念也一定要时刻牢记在心，落实到工作过程中，做到“以学生为本”，注重知识教育和人格教育的双重培养，为学校的人才培养，特别是创新人才的培养做出有力的探索。

工程训练中心

第四党支部

王延伟

第五篇：学习科学发展观

学习科学发展观

科学发展观的基本内涵是:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。

我们要从马克思主义世界观和方法论的高度，深入学习领会。科学发展观这一重大战略思想，来源于当代中国实践，又指导着这些年来的实践，经受了实践的检验，已经显示出强大的真理力量。中国共产党之所以堪称伟大的马克思主义政党，其巨大生命力就在于不断探索提出与时俱进的科学理论。科学发展观同邓小平理论、“三个代表”重要思想一样，是我们党在带领人民群众不断探索前进中形成的。

坚持以人为本，是科学发展观的本质所在。我们党领导人民进行社会主义现代化建设、全面建设小康社会，其根本目的就是为了造福人民，一切依靠人、为了人。我们想问题、做决策、办事情，既要考虑满足人的物质文化需求，又要考虑人的素质提高、人的全面发展。从执政的角度看，坚持以人为本就是要做到执政为民，就是要遵循人类进步的本质要求，满足人的各种需要、促进人的全面发展。顺应了这个要求，就体现了执政党的先进性，就会得到人民群众的真诚拥护。

坚持全面协调可持续，是科学发展观的基本要求。所谓全面，就是方方面面都要发展，而不是片面追求某一方面的发展，不能顾此失彼。所谓协调，就是要增强工作的系统性，使现代化建设各方面工作协调一致地向前推进发现有哪些不协调的地方，就要及时进行处理、调控，使之尽快协调起来。所谓可持续，就是发展要有持久性、连续性。人类是不断繁衍生息的，但地球上的自然资源有限，如果在我们这代人中消耗殆尽，人类失去了必需的生存发展环境，子孙后代怎么办？所以要做到人与自然的和谐，不能以牺牲资源环境为代价换取当前的发展，这要进一步形成共识。

人类社会是不断发展的，而发展是有阶段性特征的。改革开放之初，我国的经济水平很低，物质极度匮乏，如何尽快丰富整个社会的物质财富，解决人民群众的基本需求问题，是面临的最大任务。所以我们党就提出发展是硬道理，这是完全正确的。现在我国的经济总量大幅提升，人民生活已从温饱不足发展到总体小康，正在向全面小康社会迈进。进入这样一个物质基本满足需求、讲求提高发展质量阶段，如果我们不坚持以科学发展观为指导，就会违背客观规律、脱离时代要求，就有可能走弯路，以后将要付出沉重的代价。所以在这个时候全党开展深入学习实践科学发展观活动非常及时，同30年前我们党提出改革开放一样，这次学习实践活动也必将在今后发展中产生重大而深远的影响。

科学发展观作为我们党最新的发展理念和执政理念，不仅是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，而且是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。

贯彻落实科学发展观，关键是要用这一重大战略思想指导工作，使之转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力，并转化为抓好党的建设新的伟大工程的巨大力量。

科学发展观是一个需要我们不断学习深刻体会的理论，只有通过循序渐进的学习我们才能对它理解的更透彻，我们才能在思想理论上始终保持先进性。我们一定要用科学发展观来武装我们的头脑，用科学发展观来统一我们的思想，用科学发展观来指导我们的行动。请党组织相信我有决心有信心做一名合格的共产党员，请党组织考验我。