教师从教感言

第一篇：教师从教感言

从教感言

肇州县兴城中学

XXX 其实读高中的时候我的理想并不是当人民教师，选择师范院校也不是我的初衷，大学毕业后我是怀着一种无奈的心里走上了三尺讲台。还记得上班第一天一位五十多岁教生物的郭老师语重心长地对我说：“哎，孩子选择了教师这一行业就是选择了贫穷，要做好心理准备啊！”这让本来无奈的我又多了一份忧愁。可以说最初的我完全是带着一种无奈的心情和不得不担负起自己责任的心理开始了我教育生涯的第一课。直到前几天领导通知我让我准备从教感言，我才发觉自己已经在这个三尺讲台上度过了十二个春秋。弹指一挥间十二年过去了，回首自己的从教生涯，有太多的感受涌上心头，这个职业曾经让我无奈，让我痛苦和彷徨，可是就在我准备从教感言的时候我发现自己在不知不觉中爱上了这个职业，我爱上了学生们朗朗的读书声，爱上了学生们纯真的笑脸，爱上学校这一片纯洁而又神圣的土地。如果说最初参加工作的我用自己的品德去影响学生、用自己的智慧去启发学生、用自己的言行去感染学生完全是出于一种责任的话，那么现在则完全是出于爱，是对教师这一职业的热爱；如果说这一职业让我有过烦恼和失落，那么现在则是更多的感动和无悔！以后无论世界怎么改变，我将继续这一份爱的教育，播撒爱的种子。最后用一句话结束我的从教感言吧：如果有来生，我还做一名人民教师！

第二篇：从教感言

从教感言

自从踏上“教师”这个岗位以后，我常常在想，我要怎么做才能算的上是好老师？优秀教师的标准是什么？通过多年的教学工作，我明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为新时代的普通教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。

记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养。

一、热爱学生

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。对于学生来说，如果老师能再细心一些，能够尊重学生、信任学生、关心学生、公平对待每一位学生，对他们多一些爱心，那么，我们的学生将会学得更快乐，能在我们的学校更加健康地成长。

做为教师更应当关心那些学困生。品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱的地方。

我们要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单———主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩；请他们替老师做点事———如收作业本等。

二、为人师表

“教师是学生的榜样”，我在踏入这个岗位后才发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生，如教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为青少年模仿能力强，他们往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，给学生做个好榜样。

上面两点只是我对自己在师德方面的简要剖析，这也是在工作实践和此次学习中所领悟的。教师道德是一种职

业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

最后，我想用一句话来总结：各位教师，让我们带着爱和责任走下去吧！

从教感言

（二）爱是一种体验，是一种成长，更是一种责任，爱和真诚是世界上最美的语言，爱学生就是爱自己。我愿意用心去聆听学生的心声，用爱去感染学生的心灵，用真情去激发孩子们的潜能和创造力，使每一个孩子都健康快乐地成长。

作为教师，去欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿色的快乐。作为教师，有纯真高尚的人品，踏实勤勉的态度和宽容豁达的心态，有成功的一批批学生，这是一生的幸福与骄傲。

教师不但要有渊博的知识和精湛的教学技巧，而且要在各方面成为学生身心健康成长的引导者、帮助者和知心人，教师工作的点点滴滴都要体现对社会和学生的爱与责任。

二十九年风雨兼程，历尽为人之师的艰辛，也饱尝桃李芬芳的欢乐。教师的生命在课堂，面对那一双双满含期待和信任的目光，丝毫不敢马虎。于是，生动、亲和、严谨、求精的教风是我一直以来的追求。教育的真谛在于爱，于是，爱之愈深，收获愈丰。

教师的一言一行，一举一动，甚至风度，习惯，性格，小至语言表达，板书，对学生都有深刻影响，教师本身就是榜样。教师对学生的尊重、理解、鼓励和宽容，将使课堂处处充满真诚的信任和友好的合作。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那一片红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，教书这一平凡的生活才变得如此不平凡。因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野。

关注学生的学习习惯和行为习惯，就是关注他的一生，就是给他插上了翱翔的翅膀。脸上有笑容，体中有活力，心中有阳光，胸中有理想，学习有动力，生活有快乐，这才是健康的学生生活。

既然选择了教育这一行业，自然也就应该忠诚于这一行业，无悔地去为之奉献一切。教书育人是个良心活，她需要我勤奋学习，勤奋工作，需要我起早贪黑，得花功夫仔细地琢磨工作方法，全面了解研究学生。

自己当老师的时间越长，对老师这个角色越敬仰，也就更加热爱这份工作，更加离不开这份工作，让自己累并快乐着，让学生学并幸福着。所渴望的，不过是经年之后学生回来对我说一声：老师，您辛苦了！当老师---此生，足矣！

第三篇：农村美术教师从教感言

从教感言

常收小学韩敏

2012年9月5日，我怀着忐忑的心情来到了大幕教育总支报到，一走进大门，就看到中学教学楼上几个大字——大山的希望从这里托起。那一刻我才意识到，我的支教生活从此开始了。

也就在那一天，我被分到了大山背后的另一所学校——常收小学。来到学校的第一件事，就是安排住宿。可是我们的住宿条件是怎样的呢？一间落满灰尘墙面斑驳的房子，窗户上的玻璃损坏了将近一半，那天因为下雨，楼顶上的积水也顺着墙角渗进室内，房子里除了灰尘，就剩下一张木板床。没有厕所，洗漱不方便，第一个星期是非常难熬的。那个时候，我总是打电话跟父母抱怨，抱怨住宿条件之差，抱怨这里的蚊子如此凶狠，抱怨遭到不公平待遇，全校只有我的班上没有多媒体设备。但是我的 父亲这样对我说：“既然你选择了这样一份工作，不仅仅只会享受这份工作给你带来的好处，更应该学会承受因为这份工作给你带来的压力和烦恼。没有多媒体又怎么样？以前的老师们没有多媒体就不要上课了吗？就教不出好学生了吗?你应该努力证明自己不依赖电脑一样可以教好学生。不是让环境来适应你，而是该你主动去适应环境。”

父亲的一番话让我无地自容，从这时起，我决定要改变自己的心态。心态乐观了，行动上也积极起来，我很快就适应了这里的生活。

选择当一名教师，到底正确与否，刚开始的时候我是惶恐的，不知面对自己的将是怎样的人与物，自己又能否扮演一个合格的授业解惑者。我本来的专业是美术，但由于乡村学校教师资源不足，数学课成了我要带的主课，此外附加的才是美术课和体育课，另外我还兼任一年级一个班的班主任，管理着74个孩子。

上数学课，我显然是个新手，自己也必须边学边教。虽然第一堂数学课有点乱，我无法很好地掌握课堂纪律，但我从那不安静的课堂中，深切的感受到孩子们学习的热情，他们对未知事物的好奇。我感觉到孩子们是需要我的，这让我有了动力去完善自己，充实自己，要成为一名合格的数学教师。

上体育课，因为学校缺乏场地和运动器材，加上安全问题，很多班级都没有开展，但是我知道孩子们是很渴望上体育的，我争取每周都给孩子们上一节体育课，低年级的孩子比较爱玩，我就经常带着他们一起做游戏，孩子们很开心。平日的数学课上学生对我比较敬畏，但是通过上体育课，我感觉和学生拉近了距离，能够和学生一起玩，一起笑，让我也感觉很快乐。

让我感触最深的，就是上美术课。刚开学的时候，我经常给孩子们上美术课，后来，我发现一年级其他班的数学老师讲的内容比我多，教学进度都超过了我们班。我开始紧张，大家都在抓文化课学习，都想自己的班级在期末考个好成绩，我该怎么办呢？后来，我就慢慢开始少上美术课了，经常把美术课用来上数学。

但是有一天，我被安排到五年级去上了一节美术公开课。在这节美术课上，我讲的是有关对比色的知识，这本来是美术课中基础的色彩知识，但是头十分钟学生是一脸木然的表情，没有一个人和我互动。于是我利用丰富的图片资源给学生举了很多有关对比色的例子，学生慢慢的加深了对对比色的了解，于是课堂气氛越来越活跃，很多的同学踊跃发言，并积极完成我布置下去的作业。甚至下课的时候还有很多学生围着我问什么时候再来给他们上美术课。经过这节美术课，我感触颇深，不是学生上美术课的积极性不高，而是他们在之前的学习中没有系统的接受美术教育，所以才会连基本的色彩知识也不知道，所以才会对老师的提问感到茫然。

这堂公开课带给我的尴尬，让我开始反思自己的行为。我想起我自己班上的那群孩子，他们喜欢上美术课，乐于见到我将他们的作品贴在墙上进行展示，可是我现在却在霸占他们的美术课，他们整天埋头在语文数学书中，会开心吗？最重要的是，他们是刚升入小学的孩子，正处于想象力和创造力异常丰富和活跃的时期，而美术课正是一种可以培养孩子的想象力和创新精神的学科，能够让孩子们在快乐中学习知识。而我作为一名专职的美术教师，现在却连美术课都很少上了，这不仅使自身的专业水平得不到提升，对孩子们也不公平。别班的孩子没有专职的美术老师给他们上课，但是我们班不一样，我有能力对孩子们进行美术教育，就应该好好的利用这种优势，培养学生的审美情趣。

从那以后，我又恢复了美术课，孩子们也很欢喜。更加可喜的是学校最近也在筹划兴趣小组，我也在一些班级选了部分学生成立了美术兴趣组。

虽然乡村学校的基础教育设施比较薄弱，师资力量不够雄厚，学生缺少机会接受艺术方面的培养，但是我相信随着时代的发展，学生的艺术课程将会越来越受到重视，我们乡村的孩子一样能有机会实现全面的发展。

我在教育岗位上的时间虽然还非常的短，但这三个月也有很多收获，不仅是我传授知识给学生，我也从学生身上学习了很多。比如有一天我在组织学生打扫卫生，在值日的同学中我发现有个小女孩地还没扫完人却不见了，我当时有点生气，以为她跑出去玩了。于是我走出教室寻找她，却看见她从学校大门口往我这边走来，我质问她：“为什么地不扫完就跑出去玩？”她很无辜的说：“老师，我扫地的时候捡到一个饮料瓶，刚才拿去给校门口的老爷爷卖钱的。”听到小女孩的话，我觉得无地自容，作为一个老师不分清状况，随便对学生发火，误解了一个孩子那单纯的心思。我想我需要多一点耐心去对待他们。

孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，也有很多做得不尽人意的地方。

有些孩子见到老师也不打招呼，借东西不说谢谢，喜欢乱扔垃圾······平时我很注重对学生良好行为习惯的培养，经过一段时间的教育，我欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，孩子们间互相借东西能听到“谢谢”了，随地乱扔垃圾的现象减少了······ 孩子们点点滴滴的改变，我都记在心头，因为这些都是我努力付出的回报。看着孩子们的进步，我欣喜自己的付出实现了价值。并且每次被学生唤作老师时我的心中有着满满的归属感，让我更想充实自己，完善自己，丰富自己，成为他们心中的好老师。

我想，作为一名教师不单单只是把知识传授给孩子们，更多的是把感恩，把进取，把乐观，把责任的精神带给他们。乡村学校的条件虽然较差，但是我都努力在克服，通过和孩子们的接触，也使我多了一份责任心，多了一份使命感，更让我有信心在教书育人这条路上坚定不移的走下去。

第四篇：从教三十年感言[范文模版]

从教三十年感言

在日常的学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是小编帮大家整理的从教三十年感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的评委：

大家好！

二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。

循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！

我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。

我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。

遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。

刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的'现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。

我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。

第五篇：小学教师从教感言

从 教 感 言

尊敬的评委老师大家好！

不知不觉间，在教育这片沃土上已走过了13年的历程，回首这些年，从懵懂到清醒，从青涩到成熟，一路留下了深深浅浅的脚印，有彷徨，有迷惑，有失意也有埋怨，但当一名老师最大的感受却是另外两个字----幸福！

有人说，世界上有两种职业角色最重要，一种是医生，他的工作掌握着个人的生死；另一种是教师，他的工作关乎着一群人的命运。当我踏上工作岗位的那一天开始，我便深知自己肩上的重担。面对那一双双真诚，渴望求知的眼睛，我暗下决心，一定尽自己所能，倾心付出，我照此做了，并无怨无悔。

教学工作繁琐而清苦的，想想吧，教师一天的工作怎能用八小时来衡量？从备课到上课，到批改作业，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水几分操心，哪一处不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我不遗余力的坚守在这三尺讲台，笑着说：每天，我面对的是一个个心灵纯净的孩子，驾驭的是变化多端的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，一篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。所有的苦，所有的不快，在孩子们的一声声“老师”声中烟消云散了，剩下的只有幸福和感动！当教过的学生下课跑来我的班级，帮我干这干那；当我走在大街上被热情的家长大声叫住“王老师”，然后旁若无人的热络几句，想着这些，心中是满满的幸福。大庆幸福谣唱道：“对事业敬业是福”，作为一名老师，我爱我的教育事业，并为之努力奋斗，所以我是幸福的！

我们可以不完美，但我们努力；我们可以不富有，但我们幸福。在茫茫的教育星河中，我算不上最亮的一颗，但我愿以萤火之光，终身为孩子闪烁！