从教幸福感言

第一篇：从教幸福感言

我的职业

我喜欢

——从教幸福感言

衢州市衢江区廿里镇中心小学 姜晓燕

1996年，我从师范学校毕业被分配到了一个村完小工作。从家到学校有15 里路。路程是不远，可中间要穿过我们的镇街道，两条马路，两片田野和两个村庄，还要过一条河面宽约五十来米的大河。最麻烦的是我才刚刚学会骑自行车呀！，这一路上都是泥路和石子路，还有小桥和田埂。每天我都摇摇晃晃、胆战心惊、手心满是汗的才会到学校。为了能按时到校上课，我必须在5：30起床，6点左右出发，才能在7：30左右赶到学校。要是碰上梅雨季节涨洪水，不光道路泥泞，河面也会增宽好几倍，我得自己把自行车搬上摇摆不定的船板。弱小的我只得咬紧牙关，搬动五六十斤的自行车。常常不是一只脚踩到水里就是连车一起摔倒河里。冬天的早晨，天阴沉沉的，刚蒙蒙亮，路上一个人也没有，空旷的田野中只有我一路骑着车，四周一片寂静。我，一个女孩子，只有咬着牙，拼命往前蹬。到校时常常是全身衣服湿透，喘着粗气······这些我都不怕，因为有一股力量在支持着我，吸引着我——我的学生。

早晨，只要睁开眼，眼前就是一张张小脸。

我只有一个目标，骑，朝前骑，孩子们还在学校等着我呢，不能因为我而耽搁了他们的学习！

开学初经过所教的村庄，家长们看着我一个小姑娘天天骑着车经过，都很惊奇，不知这是谁？

而我，课间与孩子们一起游戏；中午带他们到学校边上的小山坡上找春天、摘野果；放学后护送他们回家······不知不觉中，我这样与他们相处了将近一个多月。一天，我骑到渡口，河水太浅，船停在离河面十几米的地方，这么远，我怎么把自行车搬上去呢？怎么办？ 正当我着急时，“姜老师，我来帮你搬吧！”耳边响起一个亲切的声音。我回头一看，一位三十来岁的大姐推着一辆自行车停在我身边。只见她先把自己的自行车搬上船，回来又搬上了我的自行车。我连声说“谢谢！谢谢！”她说：“谢什么？我家文宾说最喜欢姜老师了。天天回家念叨着：这是我老师说的——这是我老师叫我们这么做的——现在都知道帮我扫地、做家务了，晚上连电视都不看，说是改看课外书······”奥，原来是班中有名的“小油条”周文宾的妈妈。这位家长滔滔不绝的说着，说得我都不好意思了，可心里暖暖地。

慢慢的，路上与我打招呼的人愈来愈多了。秋天，办公桌上时时有桔子、胡柚、甘蔗······大雨磅礴的天气赶到学校时，早有干衣服在等着我；春夏之际河水泛滥时，家长留我在家中过夜······

为了提高我们新老师的专业水平，中心小学时时有领导下来听课。那时不知什么是怕，按照自己的想法，上吧！没想到，领导们说：“看不出，新老师课上的还不错。”那一年，我被推荐参加区新教师优质课评比，凭着对教材的粗浅理解和自己的上课风格，我获得了新教师优质课评比一等奖的好成绩。第二年，我被评为镇先进教师。在全镇三、四百人的教师表彰大会上，校长说：“我们的教师队伍中有些老师很不错，工作一年就有成绩了——”手拿“红本本”，我高兴，我兴奋，我对自己说：当老师，真幸福！

而今，我已是一位有着十多年教育教学经验的教师，所教的学生有的已大学毕业，有的已走上社会，可我常常收到他们的问候。这，更坚定了我对所从事职业的热爱。

我想说：我的职业，我喜欢！我会用心做好她！

第二篇：从教感言

从教感言

自从踏上“教师”这个岗位以后，我常常在想，我要怎么做才能算的上是好老师？优秀教师的标准是什么？通过多年的教学工作，我明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为新时代的普通教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。

记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养。

一、热爱学生

爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。对于学生来说，如果老师能再细心一些，能够尊重学生、信任学生、关心学生、公平对待每一位学生，对他们多一些爱心，那么，我们的学生将会学得更快乐，能在我们的学校更加健康地成长。

做为教师更应当关心那些学困生。品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱的地方。

我们要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单———主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩；请他们替老师做点事———如收作业本等。

二、为人师表

“教师是学生的榜样”，我在踏入这个岗位后才发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生，如教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为青少年模仿能力强，他们往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，给学生做个好榜样。

上面两点只是我对自己在师德方面的简要剖析，这也是在工作实践和此次学习中所领悟的。教师道德是一种职

业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

最后，我想用一句话来总结：各位教师，让我们带着爱和责任走下去吧！

从教感言

（二）爱是一种体验，是一种成长，更是一种责任，爱和真诚是世界上最美的语言，爱学生就是爱自己。我愿意用心去聆听学生的心声，用爱去感染学生的心灵，用真情去激发孩子们的潜能和创造力，使每一个孩子都健康快乐地成长。

作为教师，去欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿色的快乐。作为教师，有纯真高尚的人品，踏实勤勉的态度和宽容豁达的心态，有成功的一批批学生，这是一生的幸福与骄傲。

教师不但要有渊博的知识和精湛的教学技巧，而且要在各方面成为学生身心健康成长的引导者、帮助者和知心人，教师工作的点点滴滴都要体现对社会和学生的爱与责任。

二十九年风雨兼程，历尽为人之师的艰辛，也饱尝桃李芬芳的欢乐。教师的生命在课堂，面对那一双双满含期待和信任的目光，丝毫不敢马虎。于是，生动、亲和、严谨、求精的教风是我一直以来的追求。教育的真谛在于爱，于是，爱之愈深，收获愈丰。

教师的一言一行，一举一动，甚至风度，习惯，性格，小至语言表达，板书，对学生都有深刻影响，教师本身就是榜样。教师对学生的尊重、理解、鼓励和宽容，将使课堂处处充满真诚的信任和友好的合作。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那一片红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，教书这一平凡的生活才变得如此不平凡。因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野。

关注学生的学习习惯和行为习惯，就是关注他的一生，就是给他插上了翱翔的翅膀。脸上有笑容，体中有活力，心中有阳光，胸中有理想，学习有动力，生活有快乐，这才是健康的学生生活。

既然选择了教育这一行业，自然也就应该忠诚于这一行业，无悔地去为之奉献一切。教书育人是个良心活，她需要我勤奋学习，勤奋工作，需要我起早贪黑，得花功夫仔细地琢磨工作方法，全面了解研究学生。

自己当老师的时间越长，对老师这个角色越敬仰，也就更加热爱这份工作，更加离不开这份工作，让自己累并快乐着，让学生学并幸福着。所渴望的，不过是经年之后学生回来对我说一声：老师，您辛苦了！当老师---此生，足矣！

第三篇：幸福从教演讲稿

扎根丰都 幸福从教

陶勋愉

亲爱的老师们：

下午好！我演讲的题目是《扎根丰都 幸福从教》

曾读过林清玄写过的一篇名为《百合花开》的文章。文章讲述了断崖边上一株小小的百合通过努力开花来证明自己的故事。留我印象最深刻的是面对他人的嘲笑，百合说了这样一段话：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”有时候，我觉得自己就像这株百合，只不过，我想给自己谱写一个“百合花开”的故事。

是一种缘分，让我来到了丰都，成为了实验小学这个大家庭的一员。五年前的我，还是一粒百合种子，飘落到实验小学的时候，我既好奇又紧张——生命又该怎么去谱写？我是否能开出惊艳的花朵？可是，当我还未长出嫩芽的时候，就有好心的蝴蝶飞到我的身边，他们提醒我：“离开这儿，离开这儿，在这里你也许不能成为一朵美丽百合。”我感到莫名的惶恐。难道这里没有肥沃的土壤，难道这里没有充足的水分？难道，我真的不该来这儿？后来，我发现，有些美丽的百合总是会离开这儿，移居到那些美丽的城市，成为城市里的百合。多少个日日夜夜，我都在迷茫与困惑，我曾经多么期望有城市里的人能来到这里把我带走，那样，我也能成为一朵城市里的百合。蝴蝶们总是唱着一首歌：“风来啊，风来啊，当风吹来的时候，谁能够乘风飘走，飘过高山，飘过田野，飘过江河，飘向美丽的城市，谁就能成为一朵城市里的百合。”

这是我的“百合花开”的故事，这是个没有结局的故事，亲爱的老师们，你们知道，为什么这个故事没有结局吗？因为，百合花开，是为了用花来证明自己的存在，而不是为了证明自己的离开！我何曾算得上一朵不辱使命的百合，因为，自始至终，我都没明白，我们要做的，只是全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。

如果一直想着离开，就不愿扎根，就无法汲取土壤的营养，又怎能成为一朵美丽的百合。五年了，我才明白，当我飘落到实验小学的那一刻，蝴蝶们说的话就是错的，至少对于一颗种子来说，这是大错特错。实验小学就是百合的家，如果你已经来到了实验小学，你要做的不是想着离开，而是想着如何开花，证明你是这个家庭最美丽的一员！

扎根丰都，幸福从教，让我们携手迎接灿烂的春光，在实验小学这个大花园开出自己的花朵！

第四篇：从教三十年感言[范文模版]

从教三十年感言

在日常的学习、工作、生活中，我们常常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。相信许多人会觉得感言很难写吧，下面是小编帮大家整理的从教三十年感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

尊敬的评委：

大家好！

二十年风雨兼程，历尽为人师之艰辛；二十年桃李芬芳，且行且沉醉。我挚爱教育这方圣土，三尺讲台传道解惑，一支粉笔点石成金。经过多年摸索努力，形成了：生动，亲和，严谨，求精的教风。我也懂得教育的真谛在于爱，爱之愈深，收获愈丰。

在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那束红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，我那平凡的生活才变得如此不平凡；因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野！亲其师，才能信其教。教师的一言一行深深的影响着学生。正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样的影响着全体学生。”所以我对自己严加要求，大至风度，性格，习惯，小至语言，动作，板书。尽力让正能量围绕着学生。

路漫漫其修远兮，我将上下而求索。教育之路没有尽头，为了学生的未来，我必须不断提升自己。茶余饭后，我会手捧书本，吸收前人之精华;点击银屏，遍览世界之新奇。我喜欢思考，会于床头备好一个本一支笔，梦醒时分，拂晓之际，倘若思维的火花瞬间绽放，我会立即捕捉住他。不断积累，形成经验。

循循善诱，诲人不倦。教育如琢玉，需精雕细刻。每当我接触到新面孔，必先全面了解，做到知人知心。还需耐心细致，不能急于求成。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育学生也如此，潜移默化，坚持不懈，方是王道。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的教育生涯中，我会以东风化雨之情，春泥护花之意，培育祖国的花朵，绘制灿烂的春天！

我今年从教已经三十年了，这三十年的教育人生是苍白的、平庸的，没有欣慰和幸福，没有成就和辉煌，有的只是惭愧和遗憾。我只想把自己的遗憾告诉给年轻的朋友们，以资借鉴，使他们的教育人生之路更顺畅。不走弯路。

我的遗憾之一，在自己刚刚进入状态、找到当教师的感觉的时候，误入了歧途，告别了讲台走向了领导岗位。从而陷入了领导无方的痛苦之中，告别了学生给予的幸福和快乐，因为成人世界和纯真的孩子世界，后者更能得到幸福和快乐，孩子世界没有功利观念，只要老师对孩子付出一份爱，就会从他们那里获得一份爱的幸福。在教育生活中，耕耘三尺黑土地最幸福，因为燃烧自己照亮别人的同时，更能得到学生纯真的心灵给予的一份感激的幸福。走向领导岗位，实际是告别了幸福，选择了痛苦。

遗憾之二，做教师的时候没有寻觅到教师的真谛和灵魂。到了人生的黄昏之年才明白什么是为师的灵魂：为师的灵魂不是给与学生多少知识，不是教书而是育人，用自己真诚的心去撞击学生纯真的心灵，用真诚和热情，爱心和宽容铸就学生飞翔的翅膀，不以功利而耕耘，不因平凡而郁闷，每天蘸着岁月的汗水，书写春夏秋冬寒来暑往的教师生活，做一个纯粹的教师。

刚刚走入教育行业的年轻的老师们，不管你做教师是无奈的选择，还是你深心里热爱这一职业，都要承认教师是滋润学生心灵、铸造学生飞翔翅膀的职业，都要接纳教师是平平凡凡、辛辛苦苦的'现实，更要知道教师是需要极大爱心和耐心的职业。如果我们无法选择不得不从事教师工作，那么，我们要想每天获得一份快乐和幸福，就必须走进学生的心灵世界，做他们心灵的导师，关照他们精神的成长，成为他们值得信赖的朋友。否则，我们的生活将被痛苦淹没和吞噬，我们将皱着眉头踏上讲台，含着怒气离开教室，我们没有幸福和快乐可言，日复一日年复一年，周而复始地折磨着自己，这实在是悲惨的生活。

我们要承认教师的名字不被更多人所知道，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，更没有领导者们的前呼后拥叱咤风云，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，这就需要为师者不为功名利禄而丧志，不为平凡庸碌而抱怨。始终在那小小的田地里默默耕耘，勤恳奉献着。这平平常常的日子里，孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就光环和辉煌。关键是我们能否持久地守住这清贫和平凡，用我们的一生恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的平庸的教师生活，最后我们一定拥有光彩照人、令人景仰的人生。

第五篇：教师从教感言

从教感言

肇州县兴城中学

XXX 其实读高中的时候我的理想并不是当人民教师，选择师范院校也不是我的初衷，大学毕业后我是怀着一种无奈的心里走上了三尺讲台。还记得上班第一天一位五十多岁教生物的郭老师语重心长地对我说：“哎，孩子选择了教师这一行业就是选择了贫穷，要做好心理准备啊！”这让本来无奈的我又多了一份忧愁。可以说最初的我完全是带着一种无奈的心情和不得不担负起自己责任的心理开始了我教育生涯的第一课。直到前几天领导通知我让我准备从教感言，我才发觉自己已经在这个三尺讲台上度过了十二个春秋。弹指一挥间十二年过去了，回首自己的从教生涯，有太多的感受涌上心头，这个职业曾经让我无奈，让我痛苦和彷徨，可是就在我准备从教感言的时候我发现自己在不知不觉中爱上了这个职业，我爱上了学生们朗朗的读书声，爱上了学生们纯真的笑脸，爱上学校这一片纯洁而又神圣的土地。如果说最初参加工作的我用自己的品德去影响学生、用自己的智慧去启发学生、用自己的言行去感染学生完全是出于一种责任的话，那么现在则完全是出于爱，是对教师这一职业的热爱；如果说这一职业让我有过烦恼和失落，那么现在则是更多的感动和无悔！以后无论世界怎么改变，我将继续这一份爱的教育，播撒爱的种子。最后用一句话结束我的从教感言吧：如果有来生，我还做一名人民教师！