日剧影视经典台词[精选多篇]

第一篇：日剧影视经典台词

◆今、手をつないでいるその人に出会えたのは、キセキのような、かくりつです。光の中に出ても、その手をはなすことのないように。by 野ブタをプロデュース

与现在牵着手的人相遇的几率，如同奇迹一般，就算走到了光明的地方也不要放开那只手。By野猪大改造

◆人は誰でもタイムマシンを持っている。過去へは記憶が、未来へは希望が連れて行ってくれる。by タイムマシン

每个人都拥有一个时光机器，让我们带着过去的记忆和未来的希望前行。By 时光机器 ◆俺がお前の記憶になる。by わたしの頭の中の消しゴム

我会成为你的记忆。By 我脑海中的橡皮擦 

◆目はいつも欲しいものを追い求める。by ハンニバル・レクター

眼睛总是追逐着想要的东西。By Hannibal Lecter

◆大いなる力には大いなる責任が供なる。by スパイダーマン ベン・パーカー 能力越大，责任越大。By 蜘蛛侠 ベン・パーカー

◆何かを手に入れれば何かを失う。何かを求めて前に進むんだ。同じところにとどまっていたらダメなんだ。by 頭文字D 秋山 渉

得到什么就会失去什么。有所追求才会向前行进。不能停留在同一个地方。By 头文字D 秋山◆失敗を恐れては若い芽は育たない。by 海猿

害怕失败就培育不出幼芽。By 海猿

◆これからは後ろを振り返り、弱かった自分を見つめながら、ゆっくり前へ進むよ。走ったりはしない。ゆっくりと・・。by 恋空 美嘉

从此以后边回顾身后、注视柔弱的自己，边慢慢前进。不会奔跑，而是慢慢地，前行… By 恋空 美嘉

◆誰にも光と影がある。大事なのはどちらを選ぶかだ。人はそこで決まる。by ハリー・ポッターと不死鳥の騎士団

谁都有正直和黑暗的一面。重要的是选择哪边。人因此而不同。By 哈利波特与不死鸟的骑士团◆運命というのは 努力した人に 偶然という橋を架けてくれる。by 猟奇的な彼女 命运会给那些努力了的人搭一座叫做偶然的桥。（命运垂青那些努力的人。）By 我的野蛮女友

◆あなたとのたくさんの思い出が、私の人生を輝かせてくれた。本当に傍にいてくれてありがとう。忘れないよ。あなたと過ごした大切な時間。by 世界の中心で、愛を叫ぶ 和你之间那么多的回忆照耀了我的人生。真的很谢谢你在我身边。我不会忘记的哦，和你度过的那些珍贵的时间。By 在世界的中心呼唤爱

◆傷の深さも痛みも半分ずつ。二人で割って半分こだね。by KIDS 小野アサト 伤也好痛也好，两个人分担的话就会减少到一半。By KIDS（伤）小野アサト

◆人生の悲劇は二つしかない。ひとつは金の無い悲劇。そしてもうひとつは金のある悲劇。世の中は金だ。金が悲劇を生む。by ハゲタカ

人生的悲剧只有两个，一个是没钱的悲剧，另外一个就是有钱的悲剧。

人世就是金钱的世界，金钱是悲剧的开始。By 秃鹰

ヴォイス ～命なき者の声～

「どんなに遅くても、自分なりにゴールしたって思えたときに、次のこと考えようかなってさ」

「誰かの力になれる人ってさ、ちゃんと自分のために生きてる人だと思うんだよね」 「社会人になってから書く字はね、自分のためじゃなくて、人に読んでもらうための字なのよ」

Voice ～亡者之声～

“不管多晚，觉得完成自己目标的时候就是考虑下个目标的时候”

“能成为别人力量的人是好好为自己而活的人”

“成为社会人之后所写的字，不是为自己，而是写来让别人看的”

メイちゃんの執事

「人を傷つける者は、いずれ自分も傷つけられる」

「お嬢様であろうと、なかろうと、金持ちだろうと、貧乏だろうと、戦う意思のない者に幸せはめぐってこないのよ」

我的帅管家

“伤人者早晚自己也会受伤”

“无论你是不是大小姐，无论你富有还是贫穷，幸福不会降临在没有战斗意识的人身上”

トライアングル

「いまを生きるのに、過去は必要ないでしょう」

「誰かの身代わりとして生きる人生は幸せか？（中略）どんなに必死に守ろうと、きみの知らない過去が、きみのいまを苦しめる」

Triangle（迷离三角）

“既然生活在现在，那过去就没必要了吧”

“作为别人替身生活的人生幸福吗？（中略）不管怎样拼死守护，你不知道的过去还是会令你的现在痛苦”

神の雫

「なにかを与えたからといって、人の心がつかめるわけじゃない」

「人は厳しさを乗り越えてこそ、喜びがある。喜びが待っていると知ればこそ、人は何度

でもその厳しさに耐えられる」

「愛とは、求めるものではない。ただそこにあるのだ」

神之水滴

“人心不是给予什么就能抓住的”

“人度过艰难才有喜悦。也正因为知道喜悦的等待，才能忍受那种艰难”

“爱不是追求来的。它一直都在那儿”

ケータイ捜査官７

「誰かが言ってたんだけど、オレってなんだ、って考えるのって、大人になるために必要なんだって。（中略）それが成長なんだって」

「人は空腹である時のみ、不幸という言葉を理解する」

「守るべきものがある私に、失うものがないあなたは勝てません」

「大切なのは、求めることや、見つけ出すことじゃなく、答えに気づくことだ」 「どんなに背を向けようが、そこで待ってるものもまた現実だ」

手机搜查官7

“是谁说过，想知道„我是谁‟是成为大人的必经之路。（中略）这就是成长”

“人只有在饥饿的时候才会理解不幸这个词”

“无可失去的你无法战胜有要守护之物的我”

“重要的不是追求和搜寻，而是领会到答案”

“不论多么想逃避，现实仍旧是现实”

相棒７

「たとえそれがどんなに残酷なものであろうと、真実ならば、人はそれを受け入れ、そこから先に進むことができるんです」

「善人なればこそ、鬼の餌食になりやすい――。善き人の心に、ふとした瞬間、ほんの些細なきっかけで、鬼が忍び込むんです」

「生きることは、暗闇を迷うこと。だけど、それは光がある場所へたどり着くための道」 「誰も傷つかない、美しい手口の犯罪など、この世にはありません」

「あなたのおこなった行為は、決して許されるものではありません。しかし、それ以上に許されないのは、罪を償うこともせず、命を絶って、自らを終わらせようとすることです」 「人が人の命にかろうじてできることは、救うことだけです。奪うことは許されていません」

「人助けをするのに、プロもアマチュアもねえと思うんだがな」

「どんな過去であっても、記憶しておくことから、すべてが始まるのではないでしょうかねえ」

「人が自らの命を絶つことで、出せる答えなど、決してないのですから」

「夜が明けたから目覚めるのではない。目覚めた時に夜が明けるのだ。目覚めぬ者に、夜明けは来ない」

相棒7

“不管有多么残酷，但如果是事实，人就能接受而后继续前行”

“正因为想要成为善人才容易成为鬼的饵食——。善良之人的心往往会在某个瞬间，因为某

些微小的契机潜入鬼怪”

“生活就是迷失于黑暗。但这也是挣扎着走向光明的道路”

“世上没有哪种犯罪可以不造成伤害，可以手段漂亮”

“你的所作所为不可原谅。但更不可原谅的是不去赎罪却想要结束自己的生命”

“人们好不容易救助成功的人的生命，绝不允许被剥夺”

“助人没有专业和业余之分”

“不管是怎样的过去，成为记忆之后一切便又重新开始了吧”

“绝对没有结束自己生命就能找到的答案”

“不是因为夜结束才醒来，而是因为醒来夜晚结束。不觉醒的人黎明不会到来”

特命係長

「おまえが生きてやれよ。ねえちゃんが苦しかった分まで、おまえが笑って生きてやれ」 「愛の知識は語れても、人間としての常識は語れなかった。ただそれだけだよ」

「会社は個人がいないと成り立たない。なのに、しばしば個人を犠牲にしようとする」

特命系长

“你给我活下去。连同姐姐经受的辛苦，你都要一块笑着活下去”

“爱的知识可以诉说，但作为人的常识却没能诉说。仅此而已”

“没有个人就没有公司。即便这样仍是屡屡想要牺牲个人”

第二篇：史上最经典日剧台词

我不知道你的心里何时开始变成沙漠，? 别放弃，我会不断不断给你浇水。然后，一定会发芽、开花变成森林的。那里一定有一个漂亮的泉水涌出来。”

-------圣者的行进

“心中的伤痕，就仿佛白天的月亮一样，虽然看不见，但是确实存在。对男女情侣而言，有时最大的考验并不是第三者的出现。如果你的女友被人强暴，你会怎么办？有很多的伤痕，不是口头上的几句安慰就能抚平的。只有真正经历过切肤之痛的人，才会知道心口上的伤痕会有多深。”

--------白昼之月

“从小到大，不管要发生什么伤心难过的事，我还是会兴冲冲地等待的二天的到来，对我来说，明天，总是光明的！可是„„„„可是这一回，只要我一想到要与你道别，我就好害怕听到时钟滴滴答答的声音。如果是在三个月前，我就一口答应了，可是，现在，我想告诉三个月前的自己：你不可以到海的对岸去唷！因为，你将会碰到一个很好很好的人，那个人会很爱你的。他的名字就叫做„„永尾完治„„”

----------东京爱情故事

“当你做什么都做不成的时候，就把这当成老天爷给你的一个假期，不用勉强自己，只要顺其自然，事情就会好转。”

-----------悠长假期

“每个人都有三种面孔，一个是自己眼中的自己，一个是他人眼中的自己，还有一个是，真正的自己。

怎么样才能看清真正的自己呢？大概是，到自己失去了一切的时候才会明白吧。那么，也许不知道反而是一种幸福。我现在仿佛明白了真正的自己。不，不只是我，应该说所有的人都是这样。在没有了恐怖、愤怒和悲哀之后，在失去了对名誉、地位以及其他所有有形或无形的东西的执着之后，我们想得到的，只是对某个人的永远的爱，以及被爱的感觉。不错，我们就只是这样天真的孩子。”

俗话说人的命运因单纯的邂逅而改变。在我当上高中老师的那个冬天早晨，我的命运应验了这句话，回邂逅这位少女而彻底改变了....感觉得出自己逐渐为她牵挂，只不过....此时尚可轻叹一声，便抛诸脑后....还只是处于如此轻易可抛的阶段罢了...一如昨日，温煦的朝阳，告知一天的开始，而我的小小心愿，就是希望明天也能迎接这样的早晨....我一开始就没有恋过老师这个职业，那时候我所凝视的，只不过是自己隐身迷雾中....蹒跚不稳的脚步罢了...你还记得吗？就从那时候开始，我们渐渐能在对方的心中，看到自己。那个如果被人看见就会破碎，仿佛脆弱得随时会消失的你，就在我的体内...那时候，应该怎么称呼我们之间关系呢？称为恋情，你一定会生气吧！可是，若称之为爱，我们又显得太不成熟了...自己当时的心情，我到现在还记得一清二楚，是的！如果要说还残留着什么，大概仅剩你给我的钥匙圈，以及无药可违法行为的失落感吧...那时候的我，总觉得一天的时间好长...而你也在无法传达自己心情的焦躁中痛苦着...心想如何我们见了面，将会变得无法就此收场，于是心中叹了一口小小安心的气，因为那时候的我，甚至根本无法正视你的脸....那时的我们，仅是想要在那里筑沙城而已吧！在几无人迹的，小小公园的一角里。------------高校教师93

四季：“我一直在想：要是你深爱的人就要失明了，你会让他在失明前的最后一刻看到什么呢„„？„„，现在，我想好了！”

俊介：“是什么？”

四季：“是明天！”

---------给深爱的你

女人才不怕血呢 因为每个月都要流的-----------吉祥天女

你好，完治。应该是说晚安吧。我现在要正式地跟你道别。虽然有点令人难过，可

是，并不是只有难过。再怎么说，能在同一个季节里，和你走在相同的街道上，对我来

说是很值得回忆的。

完治，现在这个时刻最美，跟你离别的这个时候，能够这样子和你在一起，我想我将来也一定能坚强地过下去的。遇到你是我人生的一大收获。我不道别，也不跟你约定，我想我们一定能再见面的。

-----------东京爱情故事

什么是开心的事，要以后回想起来才知道吧。

能和你现在牵着手的那个人相遇的概率简直是近乎于奇迹，希望你们就算重新回到了明亮的世界也不要放开彼此的手.谁都很讨厌寂寞对吧。

相信的话，什么事都能够解决的。

朋友的话要听到最后。

有些事情是没办法逃避的吧。

愚蠢的事怎么能永远做下去呢，因为我们站在这里看这片天空的时间已经留下不多了。

得不到人家的信任，真的好恐怖。

我感觉我明白了，快乐地一起吃东西，看着一样的景色，一起感叹这样的美景一辈子也忘不了，一起笑到快断气，偶尔还会担心，然后会想，好想再在一起，也许喜欢上别人，就净是这样一些琐碎的小事吧。

我是很想美丽的一边是正面的，可是世上好象不能这样想阿。

不过地球上只要有一个人相信的话，我觉得吸血鬼也好象是有的。不是因为有才去相信的，而是因为相信了才会变成真的。

真正的事情谁也不会知道的，因此只有选想相信的那一边对吧。

我们身处的就是这样的世界，一万元是一万元，一百元是一百元，一元就是一元，清清楚楚地被分开了对吧，是有区别的，一万元是怎么也不能跑到一百元一元里面去的，大家都是一万元才能在一起，看着真是个无趣的世界阿～！

路边的十元硬币。（道端の十 玉）

笑着活下去。（笑って生きゐ）

做个稍微不错的人。（ちゃしてした人间になゐ）

这个世界上***是什么都不重要，要不就是可信的男人，要不就是不可信的男人。所以说呢，小兄弟。就算跌倒了也不代表你的人生结束了，就算跌倒了人生也还是要继续的哦。人生可不是这么容易就结束的哦，知道了吗？

只要活下去的话，最差劲的日子也会有，最好的日子也会有。这就是人生。

看到了不想看的东西，想当作没看到一样。这是不可能的，对吧。

我们家代代都会把不想看的东西装进坛子里封印起来，然后当作从没看到过，这里面什么都能扔进去，几十年后挖出来看到了，那时候一定能笑着看的。

你的缺点就是想要赢所有的游戏吧。归根到底就是这个（扑克牌A），但是，也有以“2”为最大的游戏。在自己能鹰的地方去争取胜负就可以了。

“野猪力量，注入～”

---------野猪大改造

“无论如何改变过去，自己还是自己，然后他想，比起放弃了过去的现在，想要改变现在对未来的意志，才是最重要的。”

每个人的手上都握着一把打开奇迹大门的钥匙，只是，明白这个道理的人少之又少。改变命运的奇迹，从不以匆匆的姿态出现。只要心怀改变的梦，一步步不断积累，总有一天，奇迹之门会为你敞开。

我现在终于发现，自己不该去否定过去。就算曾经有过痛苦和失败，可正因为它们的存在，才有了站在这里微笑的我，想到这里，我就觉得没有任何遗憾。我很庆幸能和你相遇。你一定在想，难得礼也有坦诚的一面吧？这以后的路，也许有苦有乐，而你在我心目中，永远还是那个健，一直以来，都没有向你敞开心扉，可我明白，因为有你的陪伴，才有了现在的我。谢谢你，真心的，谢谢你！“

”对多田先生来说也许很抱歉，但是我也曾想过礼能放弃结婚就好了，也曾想过要把礼带走。14年里无论是快乐的时光，难熬的时光，还是痛苦的时光，都陪我一起渡过的礼。如果能够得到幸福的话，我真的就别无他求了，有看不顺眼的事发生，马上闹别扭的礼，如果逃避打扫和工作，马上就会冲我发飙的礼，倔强，一点也不坦白的礼，最了解她的人应该是我。看上去很强悍，其实却很纤细的礼，把自己的事放在次要，比任何人都关心朋友的礼，队服的洗涤水平，非常超群的礼，一直都陪伴在我身边的礼。最需要她的人是我。但是最终，也只是把这些藏在了心中，在礼的面前从来没有坦白过，明明一直在她身边，随时都能说出口的这些话，却始终没说出口，这么简单的一句话，连一次都没有说过。我„„我„„喜欢„„礼。老实说，直到现在我还喜欢着礼。但是今天，礼就要嫁给多田先生了，虽然不甘心，但是她还是会嫁。礼对我而言，非常重要，麻烦大家听完我这番话，确实占用了大家很多时间。礼，恭喜你结婚，要幸福哦！如果没能幸福的话，如果没能幸福的话，我不会原谅你的。"

哈利路亚，chance

------求婚大作战

有个叫睡公主的吧，是法国有名童话的那个，那个公主是„„醒来就接受了王子的求婚吧，如

好好的想，那不有点奇怪吗？因为那公主一直在睡着吧，完全不知道王子用了多少努力，才把自己

弄醒，只是在眼前出现就决定要结婚那就可以了吗？”

—“一定是以眼神而知道的，这人就是命运中的人，为了自己付出性命和魔女对抗。”

—“以眼神可以知道吗？知道的呀！有点令我不服呢！”

—“喂！”

—“什么？当我醒来的时候，你能在我眼前出现吗？”

— “可以呀！”

— “真的？我会在的。有我在，是约定的呀！”

-----------沉睡森林

我们头上没有太阳，一直都是夜晚。但是却不觉得黑暗，我觉得自己需要夜晚，这样才能让我我生存下去。虽然并不明亮，但是足够让我走下去。你是我的太阳，虚构的太阳,但是它不会放弃明天再次升起，它是我唯一希望。你是我的太阳，虚构的太阳，但却能让波光荡漾，照亮前进的路，是我唯一的阳光。好明亮，好明亮

NA YUKIHO

月亮的背面没有一丝光芒

没有一点点温柔，温暖，美丽

可是 YUKIHO

伤害我之后离去就是你的手段

和往常一样 你的温柔 还有那无理的任性

再让我感受一次就好

我只是想像幸福的孩子那样向你撒娇

现在我终于明白了

对不起

我们好丑陋啊！丑陋到谁都不愿意看我们；

所以我们决定，我们决定互相拥抱着这谁都不愿意看一眼的丑陋，11年后，太阳下，让我们手牵手～

十一岁时

我们相遇了

我为了保护雪穗

我杀了我的父亲

为了维护这样的我 雪穗杀了他她的母亲

我们为了掩盖所犯的罪行

我们约定好相会装作陌生人

就这样分开了

但是 七年后

我们俩再次相遇

约定在未来的某一天

两人再一次走在太阳底下

然而哪知是更让我们加深罪孽地活下去而已

两人的羁绊开始崩盘

冷静下来想一想

雪穗说得没错

但雪穗所做的事

让我不再有罪恶感

而是觉得恐惧

逐渐扭曲的定理

一次次的犯罪

唯有罪孽不断加深的泥沼里

我感觉到若是我们两人在一起

就只有一起往下沉

松浦勇

你知道白夜吗

明明时夜晚却又太阳

使得夜晚像白昼一样明亮

就是说一直这么犹豫不前的话

人生就毁了

喂 雪穗

所谓白夜

是被剥夺的夜晚

还是被赐予的白昼

将夜晚伪装成白昼的太阳

是出于善意

还是出于恶意呢？

我一直在思考这些

总之我已经厌倦拉

继续走在这分不清白昼和夜晚的世界

我像走在白昼的街上

我的人生

就像是活在白夜中

结束吧 所以这一切

为了你

也为了我像再坚强一点

这样有什么不好

即使被敲诈

就算不务正业又怎么

我还能这样笑自己

还想再走下去一点

肯定没有到尽头的白天

亮司

我们俩真的太丑陋了吧

丑陋得会让每人人都转过身去

所以说 为了不让人发现这份丑陋

而决定了相互紧紧地抱在一起

但是 太阳应该不会原谅我们的雪穗

我离婚了

这样终于能和无法代替的人前者手一起走了

已经不会再失去了

终于得到了胜利和原点

即便是倒在地上都必须去保护大地

斯佳丽的后裔

亮司

我想要一直活下去

我总是觉得无论什么时候死都无所谓

我是幸福的 但是太阳

应该不会原谅我们的-------白夜行

活在当下~！

---------漂流教室

才能是99%的努力加上1%的可能性

努力是99%的坚持加上1%的梦想

坚持是99%的爱情加上1%的迷糊

爱情是99%的愚蠢加上1%的希望。

-----------下北SUNDAYS

愚蠢和懒惰的人将会苦于差别待遇和不公平，聪明努力的人将享有各种特权度过充实的人生，这就是社会。好好睁开眼睛，悔恨的话就用自己的力量来解决。不依赖任何人，靠自己的力量。

能想像吗？遇到痛苦的事，你们会做的，只是闭上眼睛，但是即使闭上眼睛，问题也不会解决，睁开眼睛的时候，自身会变得越来越坏，平时说什麼个人的自由、主张权利。***被侵犯了，就要大人来保护。也就是说，什麼时候都只想当孩子。如果后悔的话，那麼自己的人生，就要自己负起责任

人只要活着，就永远有“欺负”这个词，因为人就是一种在欺负弱小中获得快感的动物，能和坏人强者对着干的人，只有电视或漫画中才能看到，现实几乎没有，重要的是将来自己碰到这种欺负的事，能掌握对应的忍耐力和解决方法。

我从来没有想过自己是什么了不起的教师。什么是好老师的标准。我也不知道。

----女王的教室

要理解一年的价值，听落榜的大学生说就可以了吧；

要理解一个月的价值，听操劳家务的妈妈说就可以了吧；

要理解一星期的价值，听周刊报纸的编辑说就可以了吧；

要理解一小时的价值，听等待情侣们说就可以了吧；

要理解一分钟的价值，听正好电车乘过站的人说就可以了吧；

要理解一秒钟的价值，听刚才避开了事故的人说就可以了吧；

要理解十分之一秒的价值，听在奥林匹克拿到金牌的人说就可以了吧；

钟的指针在继续走着，所以重视你自己的每一瞬间吧，然后把今天当成是最大的礼物吧。

„„

雄基给了我们最大的礼物，因为雄基的话，我们这些人才能再一次相聚，强烈地感受到了彼此的联系，教会了我们感谢平常的每一天，给予我们

拼命活在一去不复反的 每一瞬间里的勇气！

只要努力就会有回报，剩下的就是相信自己。

---------勇气

但估计你今后都不会再谈恋爱了！你不会喜欢上我以外的男人了，死了都不会，重生后也不会，转世后也不会，你只会喜欢我！„„。

因为你不是女人啊，你应该说是鱼干女„„你已经干枯了，你身为女人却已不是女人

我也着迷于你的侧脸，眼睛都要烂了，看着你的侧脸，脊椎都要受伤害了，我因为你的侧脸神经细胞都臭了

运动服上套西装不符合我的审美观,你还是把地上的报纸捡起来遮住脸吧

---------荧之光

第一次认识到,被别人需要才能够感觉到自己活着！!

第一次意识到,手放到胸口才能够感觉到自己活着！!

第一次感觉到,泪流到嘴里才能够感觉到自己活着！!

用力呼吸,用力活着,活着真好！!

“跌倒后可以顺便仰望一下天空，蓝蓝的天啊！今天在无限延伸的对我微笑，我还活着”

“想回到过去，想造出时光机回到过去，如果没有这场病，不但可以痛快的去爱，也不必要去依靠谁自由的生存下去”

“现实太残酷，太严峻我似乎都没有梦想的权利,想起未来泪水又不禁涌出来”

-------一升的眼泪

这个世界真的很美丽。从(轮椅)高度一百公分高度的位置来看，真的是很美丽呀。和你相识之后的这最后几个月里，我的人生就像是撒下了星星般的闪亮耀眼。

---------美丽人生

不苦了，我已感受不到痛苦了，喔，所谓的死，原来就是这么一回事呀。人在临死之际，听说就犹如走马观花般地回想自己过去的人生，果然是真的。这光景仿佛就像是我的传说电影，如果没遇上那个女子，我可能就不至于这种死法了，但是我并没有后悔，后悔和她相遇这件事，可否再等等，再让我多看一会儿„„看看我的人生究竟发生了什么事。

---------冰之世界

人都有两面，笑脸下面藏着恶魔，只是一瞬间的爱也会转换成恨，怨恨最后会让这个世界血流成河。一寸前是黑暗，回过头看还是黑暗。但是这个黑暗，谁都没有注意到„„

世上不可能存在没有矛盾和问题的家庭的，可是在那个家，一开始就没有什么家人„„

幸福到底是什么？

家人应该是自己最亲的人啊！相互帮助，分享幸福，这才是家人。不对吗？但为什么会这样？

现在的世道啊！家人的牵绊已经被切断了。比起家人，更重视自己„„只要自己好就可以了，不在乎其他人，真是的。

但毕竟血浓于水。正因为如此，才会产生多余的仇恨„„

--------------怨屋本铺

手不是用来打人的，而是用来拥抱你所爱的人；脚不是用来踢人的，是用来向理想的目标迈进的

---------魔女的条件

亚纪：我一直在没有朔太郎的世界里，等著朔太郎出生

朔太郎：真没想到，我已经在没有亚纪的世界里，活了十七年。

如果亚纪能欢笑 即使我一生不笑也值得

如果亚纪要哭泣

即使我一生不哭也无妨

如果要我替亚纪去死

我一定会不顾一切地走向死亡

-----------在世界中心呼唤爱

告诉你们一个好办法，去东大。

你们一辈子都会输下去。输就是被骗的意思。再这样下去，就一辈子被人骗了。这个社会有规则的，不能超越这个规则生活。但是所谓的规则，都是那些头脑好的人制定的。这些规则都只是那些头脑好的人为了方便自己而制定的。

反过来，要是不方便或是不明白的地方就会巧妙的隐瞒着。但是即使是遵守规则的人之中，也有聪明的家伙，巧妙地利用着这些规则。比如说税金、养老金、医疗保险制度等福利体系，全部都是头脑好的人故意弄的很难明白，设下的从什么都不知道的、头脑不好的人那里大笔捞钱的圈套。也就是说，不用脑子，光是抱怨麻烦的家伙，就会一辈子被骗，被迫付出很多的钱。聪明的人能不被骗，战胜规则。笨蛋就会一直被欺骗吃亏输下去。这就是现在社会的体系。所以你们要是不想被骗的话，不想吃亏输下去的话，就去学习~！

如果你不屑这个世界的话，那就自己来制定规则。

知道怎么才能让一个人变强大吗，首先要明白自己有多么渺小。

------------龙樱

第三篇：影视表演课台词教案

台词课教案

诗人T·S·艾略特曾经说过：“诗之所以具有诗性，也许是因为诗所包含的要比普通言语所能传达的更多，而不是更少”。这句话很恰当地暗示出了艺术语言与普通语言之间的关系。艺术创作的一个重要的目标就是追求一种难以言喻的境界，在这个境界中，言语无法表达之物自我呈现出来。面对历史上那些赫赫杰作，我们通常会发现：一切分析、描述、判断都变得如此贫乏，而我们却以为丰富、闪烁的词语竟是如此苍白无力，我们却以为对立的特性都不再对立，如“苍”与“润”统一于黄公望的《富春山居图》中，理性与感性、灵魂与肉体和谐地统一于古希腊雕塑中；在艺术的世界中，众多矛盾的因素达成和谐。而艺术之所以能达到这种“对立之和谐”，是因为“自然”原本如此，而人以对立之模式分立之，只有艺术方能超越这种对立而达到本然的和谐。这也正是艺术在思想史具有如此崇高地位的根源所在。

“艺术语言比普通语言包容的更多”，还应从另一个角度加以理解。在古希腊，“艺术”是“制作”，而如哲人海德格尔所说：“制作是一种知道的方式”，它通过创制出未知之物而丰富和拓展我们的视域。由此，艺术成为一种创造。诚然，作品一定要与传统之链相接，否则它就超出了人们的感知范围而不知所云；但作品也一定要有适当的语言突破，否则它本身就是陈辞滥调的重复，一旦完全符合人们的既定认识，就会消融在人们的成见之中，从而影响观者的亲身感知。同时，如果没有一定的语言突破，艺术也就无法完成它拓展人类感知领域、提高感受能力的天然使命。一件新的艺术作品总是在改变着传统的作品序列，赋予以往的作品以新的涵义。然而艺术家的创造绝非仅仅为了制造时尚，也不是为了营造围困自我的迷梦，而是我们进一步深入对象，契入那本真的自然的一种方式。因此，艺术作品就是一条通道，在这条道上，艺术理想与创作者相互扶持，共同摸索；在这条道上，艺术改变着人，它不断将艺术家引入健康的精神生活，引入对奇妙而新颖的精神世界的爱好与关切之中。

艺术语言又称艺术语汇。指的是各种艺术体裁用以塑造艺术形象、传达审美情感时所使用的材料和工具。艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。艺术作品的特定内容必须借助于一定的艺术语言才能表现出来，成为可供人们欣赏的对象。没有艺术语言，也就没有艺术作品的存在。各个艺术门类，在长期的艺术发展中，都形成了自身独特的艺术语言。如绘画以线条、形状、色彩、色调等艺术语言，构成绘画形象；音乐以有组织的乐音、旋律、节拍、速度等艺术语言，构成音乐形象；建筑以空间组合、形体、线条、色彩、光影、质感和装饰等艺术语言，构成建筑形象；工艺美术以质材、造型、色彩、装饰等艺术语言，构成工艺形象；电影以画面及画面的组接即蒙太奇，构成电影形象等。艺术语言的类型有写实的、夸张的、隐喻的和象征的几种，我们这里讲的是戏剧影视中演员的艺术语言。艺术语言以表现内容为目的，同时也具有独立的审美价值。随着艺术创作实践的发展，艺术语言也在不断地发展更新。熟练地掌握并运用本门类艺术的艺术语言，是对学生起码的要求。

教学目的：

语言就是人与人之间交流的工具，它是人类区别其他动物的本质特征之一。语言是以语音为物质外壳，以语汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系，语言也是斗争的发展的武器和工具，它随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。因此，学习汉语言，说一口普通话是学生演好戏剧、影视剧的最终目的。

教学内容：

（1）了解学生才华。

（2）进行呼吸练习，开口练习，唇、舌、肌练习。（3）发声练习。（让学生运用形体表现不同的姿势，并且在运动中发声。）（4）学习吐字归音的方法。(学生说出的每个词组，达到字正腔圆。)（5）吸气练习

1． 心理状态 要精神良好，保持一种积极的心理状态，“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来。”

2．身体状态 肌肉应相对放松，呼吸器官要舒展自如。具体要求是：喉松鼻通肩，放松，头、颈之间取平视角度，小腹自然内收。

3.训练方法 ① 以衣襟中间的纽扣为标记，把气缓缓吸到最下面的一颗纽扣的位置。

②闻花香。远处飘来一阵花香，闻一闻是什么花的味呢？此时气会吸得深入、自然。用这种方法 体会降膈和开筋。

③ 抬起重物和“倒拔垂杨柳”。此时，腰部腹部的感觉和胸腹联合呼吸时最后一刻的感觉相近，气息自然下沉，腹肌收缩，腰带周围也有明显的胀满的感觉。④半打哈欠。不张大嘴地打哈欠，进气最后一刻的感觉和胸腹联合呼吸吸气最后一刻的感觉相近。

（6）呼气练习1.呼气要求

呼气控制，是整个呼吸控制的重点。呼气的具体要求是：①稳实地呼。呼气时要将体内的气流拉住，均匀、平稳地呼出，并能根据感情的变化，自如地变换呼气状态。②要有控制。呼气时，呼气肌肉群体工作的同时，吸气肌肉群体仍要持续不断地进行工作，并且要控制住腹肌向丹田收缩的力量。③要有变化。随着所表达的内容和感情的变化，调节呼气的强弱、快慢。需要说明的是，换气既要“开源”更要“节流”，要学会无声吸气，同时加强唇、舌力度。2.训练方法

① 缓慢持续地发出的“si”声音。② 均匀缓慢的吹去桌面上的尘土。

③ 以每一秒一个的速度数数儿，1、2、3、4„„不断重复这几个练习，以延长呼气时间，力求达到呼出一口气可以持续30秒的标准。声音要规整、圆润、力竭。

④ 发带有“hei”音的“狗喘气”：即闭口松喉，展开下筋，用笑的感觉(不出声)使膈肌做有节律的颤动，这是锻炼膈肌的传统办法。

⑤ 弹发练习例如：喊操1、2、3、4„„。弹发“ha”音，先慢后快。⑥ 调节能力练习例如：喊人名，50至100米以发音洪亮的音节组成人名。⑦ 补换气息的练习气息的补换是用语言的停顿进行的，这里包括偷气、抢气、就气。由于学生的条件不同，可采取单兵教学。

出东门过大桥，大桥底下一树枣„„等等。

教学要求：

学生掌握科学的发声方法，用意大利美声和中华民族唱法训练学生，做到气息通畅，能够把声音和语言有机的结合起来，进行吐字归音。教学重点和难点：

南方的同学前后鼻音和N、L不分，北方的同学平翘舌不分和尾音下滑，针对这些问题进行个别的辅导和训练。用歌唱发声的“哼鸣”练习解决前后鼻音和N、L不分，对平翘舌不分的同学，用“四十四个字和词”等绕口令的段子解决他们翘舌不分和不到位的问题，达到平翘舌语言在他们的口中灵活的运用。教学进度安排：

第四周：了解学生才华。

第五周：进行呼吸练习，开口练习，唇、舌、肌练习。

发声练习，目的是让学生运用支体表现不同的语言，并且在运动

中自如地发声。

第六周：学习吐字归音的方法。(学生说出的每个词组，做到字正腔圆。)教学周期：第七周——第十一周

教学目的：

汉语的特点是有声，有韵，有调的。它是由每个音节，声母、韵母、声调三部分（或韵母、声母两部分）组成的。因此，训练学生完成韵母、声母和调值的准确是我们台词课的教学目的。教学内容：

（1）进行四声的练习（同声韵和不同声韵两种）。（2）口齿练习。

（3）针对性辅助练习。（4）鼻韵母的构成

①尾音归n的，叫抵颚韵。归音时舌尖抵硬颚前端，将声音归入鼻腔。由于n的部位在前，称之为前鼻音。

②尾音归ng的，叫穿鼻音。归音舌尖下垂，舌根隆起接触软颚，将声音归入鼻腔。由于ng的部位在后，称之为后鼻音。③鼻韵母也按口型状态分为开、齐、合、撮四呼 鼻韵母综合练习

英雄红军上战场，勇敢顽强志更旺。人民群众总动员，增产粮棉送前方。兵民并肩同奋战，前线天天打胜仗。

此练习中除缺少weng之外其余鼻韵母全部包括在内。（5）吐字归音

吐字归音是指舞台语言发音清晰，唇舌有力收音完满、字正腔园的技巧。也就是如何把每个字有头、有腹、有尾的交代清楚的方法。吐字归音技巧是舞台语言基本功训练中的重要环节，也是舞台台词外部体现手段之一。

例如：家 ji-a-园 yu-a-n 可 ke 爱 a-i（1）复韵母

可（ke）口型定好发音ke后，第三声调转折时，只能有气势的转折，而舌位口形一直不变，保持到声音停止。（2）开口呼复韵母

爱（ai）口形从大变小。

齐、合、撮复韵母无尾音

家（jia）口形从小到大。，发到a时不能再变形，直到声音停止。

（3）齐、合、撮复韵母有尾音

园（yuan）口形从小到大再到小，归到抵颚为止。

吐字归音的技巧是戏剧、影视剧演员语言表现力的先决条件。演员学习吐字归音的目的是为了能够准确的表情达意，更好地为艺术创作服务。吐字归音的技巧必须与呼吸发生等练习有机结合进行训练。

（4）音节练习

ban（搬）ben（奔）gang（刚）geng（更）gong（工）jian（艰）xin（辛）xiang（香）xing（星）（5）发声练习

ao ao |a o|io io|a |ao ao|ao ao |a--|| 此练习是以顿音与上下滑行练习相结合进行的。Hei hou |hei hou |hei hou |hei o||

要求以小腹收缩的力量使气流有控制地冲出，使每个音节有力弹出。不拖长，形成沉重的顿音，体会锻炼胸腔共鸣。（6）词汇练习

(an)勘探 灿烂(en)根本 振奋(ian)前线 棉田(in)勤奋 信心(Ün Üan)军训 源泉(ang)钢厂 苍茫

教学要求：

学生必须课后认真的进行发声训练，有针对性的对自身的语言不足之处加强他们的唇、齿、舌练习，同时掌握汉语言的吐字发声方法。

训练要领：

1．鼻韵母练习2．声母练习3．儿话音练习4．卷舌韵母练习教学重点和难点：

发声和普通话是学生训练的重点。难点有以下四点：

1、声母与鼻韵母

2、“啊”的音变

3、卷舌韵母

4、儿化，这是南方学生应攻克的。期中考试形式：

两组交流，单人考试。绕口令，儿化音。

教学周期：第十二周——第十五周

教学目的： 学生要掌握吐字归音的基本规律，并能科学地运用意大利美声和中华民族唱法的发声，结合台词段子的需要，处理好语言的基本结构和形式，达到语句连贯，字音清晰，气息流畅。教学内容：

（1）韵白练习。锻炼声音高低，刚柔变化、扩大音域、掌握吐字技巧，以及气息的运用和控制等基本训练。选择短小诗句、诗歌、散文、故事、寓言等进行练习。

（2）继续进行有针对性的练习。（3）继续巩固和提高各项练习

（4）对学生所做的表演练习进行正音，使他们在韵白等各方面达到一定的水平。

（5）口齿练习。基本技能掌握熟练后，可以逐渐改变声音的高低、快慢。但不论节拍快慢，必须保证语音的准确清楚，双唇有力，并使气息随着节拍的强弱而调节。要做到快时稳而不乱，慢时紧而不断。

八百标兵奔北坡，炮兵并排北兵跑，跑兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵跑。

炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。

民兵排，选标兵，六班的标兵，七班的标兵，八班的标兵，评比台前比先进，先进比先进，比比谁更先进，选拔八名全排标兵上北京。

（6）韵白练习

百炼成钢 成风破浪

万马奔腾 排山倒海

风暴平地起，江河要翻腾，千军万马齐出动，今日一战定成功。

教学要求：

针对每个同学的情况给他们选择训练的段子让他们更好的掌握韵白，刚柔变化以及气息的运用。让学生选择不同体裁的文学作品进行练习，用自己的情感充分表达作品的内涵。

第十六周到第十八周：

1、细致辅导每个学生的每个学生的段子。

2、加强学生的语言训练

3、期末考试

一、基本功训练（自由练习）

1、发声练习: hei hou hei hou ,hei hou hei a--o--e--y—u--ü

2、绕 口 令

（1）《山上一只虎》

（2）《宿舍前边有三十三棵桑树》

（3）《一只猴拉着一只狗》（4）《一面鼓》（5）《数枣》

二、说口练习(任选)

男学生

1、《小孩子》

2、《小足球队》 女学生

1、《小孩子》

2、《回奶奶的话》

三、朗 读(2至4篇)

1、《道路》

2、《脚印》

3、《桂林山水》

4、《壮丽的青春》

三、语气变化练习（一至三种变化）

“你不知道”

台词课教案

授课地点：教苑楼203 授课班级：04级影视表演班第一学年第二学期 授课教师：张捷诚 学生人数：30人 小课15人

教学周期：第一周——第十三周

教学目的：

台词课是一门实践性很强的课程，只有踏踏实实坚持不懈，通过刻苦的语言基本功训练和语言表现手段技巧的训练，才能使学生的语言达到既真实又有艺术夸张；既自然，又有所修饰，既有内心感受，又有鲜明的体现，从中让人感到生活般的亲切和引人入胜的语言享受。教学内容：

1——5周

（1）

继续进行有针对性的练习，同时对个人不足之处，进行细致的讲解

和排练使之理解融化。为了巩固上学期的学习成绩，选择有豪情壮志的诗词，吟诵时掌握作者的思想和内容，用自己的真实情感把诗人的感情表达出来。

（2）

气息锻炼，既快口练习，难度较大，节奏感强，要求学生在训练时字字音准，运气自如，节奏明快。

6——13周

（1）让学生掌握朗诵不同体裁的文学作品。（2）加强语言技巧训练。（3）加强语言的表现力。（4）期中考试。

教学要求：

阅读有关短文的全部内容，做到理解作品的中心思想，同时了解作者的生平，通过短文使学生把握语言的基本节奏，使之完成好朗诵的基本要求。教学重点和难点：

南方的同学对普通话语言的把握和文学作品的语言方式在表达上和北方的同学有很大的差异，因此，南方同学在表达文学作品时必须给他们划分语节和语句，使他们在表达作品时语言流畅，语音准确，并能自如地抒发他们的感情。教学周期：第十四周——第十八周

教学目的：

熟练朗诵短文并充分表达其真实的情感，让作品在朗诵过程中得以升华。教学内容：

14——16周

（1）对学生的作品进行细致的辅导。（2）让每一个学生评判他们朗诵的作品。（3）针对学生的问题进行解答。17——18周期末考试。

教学重点和难点：

准确表达作品的思想性、艺术性和文学性，是学生较难把握的重点和难点。因此，学生阅读作品的深度和文学水平是至关重要的。

期终考试

考试形式：两组交流，以个人的形式呈现。考试评分标准：

 出勤率：无故旷课三次，取消考试资格。

平时分占20%，期中考试占各20%，期末考试分数占60%。（平时分数包括课堂排练的学习态度和积极性；回作业的情况；课后自习等。）

考试内容：

语言的速度节奏变化练习（任选一段 学生相对自由上场）

1《报书目》 2《推销员》

3《小足球队》 4《宇宙牌香烟》 5《导游》

6《黄山》

短文：

《紫色人形》 作者：毕淑敏 《想北平》 作者：老舍 《秋天里的春天》作者：巴金 《谁是最可爱的人》作者：魏巍 《我是一棵小草》作者：丁玲 《故都的秋》 作者：郁达夫 《到底是上海人》作者：张爱玲 《童言无忌》作者：张爱玲 《海上》作者：冰心 《对月》作者：贾平凹 《我又没有很想你》作者：位子 《温州的踪迹》作者：朱自清

总结：

布置假期作业

台词课教案

授课地点：教苑楼203 授课班级：04级影视表演班第二学年第一学期 授课教师：张捷诚 学生人数：30人 小课15人

教学周期：第一周——第十八周

教学目的：

朗诵是话剧影视演员不可缺少的内容。学生在台词课上进行系统的训练后，通过朗读朗诵学会准确的表达文学作品的思想内容，并熟练运用朗诵艺术的内外部基本技巧，完成不同作家，不同风格，不同题材、体裁的文学作品。培养学生学会用自己的语言描绘、叙述、抒情、模仿，提高他们语言的表现力，增强他们对文学语言的感受，让学生在较好的作品中充分表现出艺术语言应有的魅力。

教学内容：

1——5周

（1）阅读古诗词

（2）了解诗词的作者和内容（3）讲述诗词的中心思想（4）确定一至两篇古诗词（5）学会朗诵古诗词

6——13周

（1）讲解诗词

（2）训练、表达诗词的内涵（3）个别辅导

（4）细致的对每个同学的诗词进行加工和排练（5）期中考试 14——16周

（1）古诗、现代诗。

（2）进行细致的辅导，增强学生语言和表演的表现力。（3）针对学生的问题进行解答，对每一个作品进行辅导。17——18周

期末考试。

总结。学生写台词小结。

教学要求和方法：

阅读大量文学作品选择三篇以上学生自己最喜欢的作品，最终确定一篇考试作品。

讲述学生的每一个作品的中心思想，培养他们学会表现作品的情感（讲解，讨论，示范）。

期终考试汇报

考试形式：古诗和现代诗 考试评分标准：

 出勤率：无故旷课三次，取消考试资格。平时分占20%，期中考试占20%，期末考试占60%

一、基本功训练（自由练习）

1发生训练

2绕 口 令

二、古 诗(每人三首 由于时间关系 只读两首或一首)

许 超《过零丁洋》作者文天祥《出塞》作者 王昌龄《失恋》作者 徐雉

顾斯曼《枫桥夜泊》作者 张继《雨霖铃》作者刘永《卜算子 咏梅》作者 陆游 张 力《观沧海》作者 曹操《念奴娇 赤壁怀古》作者 苏轼《月夜忆舍弟》作者 杜甫

宋 洁《卜算子 咏梅》作者 毛泽东《菩萨蛮》作者 魏夫人《菩萨蛮（回文）》作者 夏闺

王天艺《满江红》作者 岳飞《无题》作者李商隐《青玉案 元夕》作者辛弃疾 许 洁《临江仙》作者 李清照《苏幕遮》作者 范仲淹《采桑子 重阳》作者 毛泽东

宁昭宇《念奴娇》作者 宋江《水调歌头》作者苏轼《沁园春 雪》作者 毛泽东 李 黎《声声慢》李清照《江河万古流》苏叔阳 《卜算子》李之仪

王 梓《渔家傲》作者 范仲淹《游子吟》作者 孟郊《苏幕遮》作者 范仲淹 王 文《一剪梅》作者 李清照《卜算子 咏梅》作者 陆游《沁园春 雪》作者 毛泽东

刘 洋《江城子 密州出猎》作者 苏轼《江城子 别徐州》作者 苏轼《出塞》作者 杜牧

罗 超《忆秦娥》作者 李白《青玉案 元夕》作者 辛弃疾《泊秦怀》作者 杜牧《情愿》

王海洋《破阵子》作者 辛弃疾《娄山关》作者毛泽东《蜀先主庙》作者 刘禹锡 赵 彦《西厢记》作者 王实甫《长亭送别》《钗头凤》作者 陆游《破阵子》作者 辛弃疾

赵涛顺 《梦游天老吟留别》作者 李白《破阵子》作者辛弃疾《卖炭翁》作者 白居易

李 娜《武陵春》作者 李清照《鹊桥仙》作者 秦观《西江月》作者 辛弃疾 藤尤佳《浣溪沙》作者 宋 晏殊《忆秦娥 娄山关》作者 毛泽东《客至》作者 杜甫

胡妍婷《琵琶行》作者 白居易《江河万古流》作者苏叔阳《浪淘沙》作者 欧阳修

王彦今《卜算子》作者 李之仪《丑奴儿》作者辛弃疾《浣溪沙》作者 晏殊 许克惟 《泊秦怀》作者 苏轼《枫桥夜泊》作者张继《七律 长征》作者 毛泽东 程 琳《摊破 浣溪沙》作者 清 那兰性德《摸鱼儿》作者 金 元好问 欧阳贾佳《沁园春 雪》作者 毛泽东 《春望》杜甫

汪晶晶《钗头凤》作者 陆游《江城子》作者苏轼《临江仙》作者 元 罗贯中 蔡 杰《沁园春 雪》作者 毛泽东《早发白啼城》作者 李白《七律 长征》作者

毛泽东

周云佳《忆秦娥》作者 李白《泊秦怀》作者杜牧《枫桥夜泊》作者 张继 王祎滨《石壕吏》作者杜甫 读《山海经》作者无名《七步诗》作者曹植（取消考试）

董 晶《卜算子 咏梅》作者 毛泽东《夜雨寄北》作者 李商隐《题乌江亭》作者 杜牧

廖 洋 在外拍电视剧

王卓玲《望洞庭》作者 刘禹锡《雨晴》作者王驾《山居秋瞑》作者 王维

三、现代诗

许 超《失恋》作者徐雉

顾斯曼《一颗开花的树》作者 席幕容

张 力《三月二十九日晨，自画像》作者 蒋浩 宋 洁《一颗开花的树》作者 席幕容 王天艺《结束》作者 芷冷

许 洁《最后的一句》作者席幕容 宁昭宇《有的人》作者 臧克家 李 黎《梦》作者无名 王 梓《苦楝树》作者江非 王 文《美妙的钢琴》作者美美 刘 洋《搁浅的船》作者查结联 罗 超《情愿》作者林微因

王海洋《给妈妈的诗》作者 战士 赵 彦《错误》作者郑愁予

赵涛顺 《When you are old当你老了》 李 娜《如果》作者席幕容 藤尤佳《半边鱼》作者 秋滨玲 胡妍婷《感叹》作者 何其芳 王彦今《偶然》作者 徐志摩 许克惟 《别遇》作者 方船

程 琳《我已走在情感的尽头》作者 蔡诗华 欧阳贾佳《四月的黄昏》作者

汪晶晶《面朝大海春暖花开》作者 海子 蔡 杰《》作者

周云佳《雪花的快乐》作者 徐志摩 王祎滨（取消考试）

董 晶《致橡树》作者 舒婷 廖 洋 在外拍电视剧

王卓玲 《枫叶和七颗星星》作者 北岛《笑》作者 徐志摩《萤照》作者 胡的清

台词课教案

授课地点：教苑楼203 授课班级：04级影视表演班第二学年第二学期 授课教师：张捷诚

学生人数：30人 小课15人

教学周期：第一周——第十周

教学目的：

说表，是一种新的艺术语言的表现形式，他是通过小说和剧本及评书等作品改编而成。我们的目的是，通过这些作品让学生感受到艺术语言的不同风格、样式和表现手法，达到艺术语言在“说表”中的应有效果。

教学内容：

为了使学生掌握话剧舞台对白和独白的要求，我们用“说表”这一特有的教学形式，上学生在“说表”过程中把握人物语言的内心活动，为独白和对白打下坚实的基础。1——5周

（1）学习在角色创作过程中，如何进行台词准备。学习作业：选择剧本片段，查看独白和对白的有关资料。（2）掌握舞台语言的特点。（即戏剧影视语言）（3）什么是潜台词。

（4）语言动作和形体动作的关系。

（5）对学生的说表进行细致的排练和讲解。

6——10周

（1）对片段和独白及对白进行辅导。

（2）使学生找到逻辑重音和如何划分语节号。（3）在排练过程中找到逻辑顿歇和心理顿歇。

（4）确定角色语言的基调，把握语言的节奏和速度。（5）对前一阶段的说表进行个别辅导和总结（6）期中考试。教学重点和难点：

在小说语言的运用中，更多的是人物心里描写，其故事情节是通过口头演绎来完成的，人物对话往往仅有一个人来承担，而“说表”却需要两个人或更多的人来扮演小说中的人物，也就是我们戏剧、影视语言中所说的角色。如何把他们的风格统一起来，这是教学中的重点和难点。

教学周期：第十一周到第十八周

剧本中人物所说的话语。是剧作者用以展示剧情，刻画人物，体现主题的主要手段。也是剧本构成的基本成分。

世界上早期戏剧剧本的台词都是诗体的。17世纪，散文体的台词开始在喜剧剧本中确立稳固的地位；18世纪，悲剧台词也逐渐使用散文体；19世纪中叶以后，散文体最终替代诗体成为剧本台词的基本形式。

戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。西洋歌剧中的台词以诗体唱词为主；在中国戏曲中，则是韵文体的唱词和散文体的念白的综合运用。戏曲的念白是一种富有音乐性的艺术语言，分为散白、韵白等多种念白形式。对白，是剧本中角色间相互的对话，也是戏剧台词的主要形式。独白，是角色在舞台上独自说出的台词，它从古典悲剧发展而来，在文艺复兴时期的戏剧中使用十分广泛，是把人物的内心感情和思想直接倾诉给观众的一种艺术手段，往往用于人物内心活动最剧烈最复杂的场面。旁白，是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听见的台词。内容主要是对对方的评价和本人内心活动的披露。中国戏曲中的“打背供”是旁白的一种。

在剧本创作中，台词是决定戏剧作品艺术性的重要因素。由于戏剧不像小说等文学样式那样由作者出面向读者叙述，只能依靠人物自身的语言与动作来表达一切，因此台词是戏剧舞台上惟一可以运用的语言手段，台词的写作与安排成为剧作技巧的重要组成部分。

剧本的台词是一种特殊的，也是很难掌握运用的文学语言。

① 台词必须具有动作性。戏剧是行动的艺术，它必须在有限的舞台演出时间内迅速地展开人物的行动，并使之发生尖锐的冲突，以此揭示人物的思想、性格、感情。这就要求台词服从戏剧行动，具备动作的特性。台词的动作性首先在于它能够推动剧情的进展。剧本中每个角色的台词都应当产生于人物的性格冲突之中，成为人物对冲突的态度与反应的一种表露，并且能够有力地冲击冲突对手的心灵，促使对方采取新的行动更积极地投入冲突，从而把人物关系、戏剧情节不断推向前进。台词的动作性更在于它能够揭示人物丰富复杂的内心活动。一般有两种表现方式，一种是直抒胸臆，一种是“潜台词”。直抒胸臆的台词有时通过独白来进行；潜台词包含有复杂隐秘的未尽之言与言外之意，它可以具体表现为一语双关、欲言又止、意在言外、言简意赅等多种形式。台词的动作性还在于它能为演员在表演时寻找准确的舞台动作提供基础。戏剧创作的最后完成必须通过舞台演出，因此，台词的写作必须考虑到表演艺术创造的需要，使演员在舞台上能动得起来，把角色的内心世界形象地再现在观众面前。

② 台词必须性格化。剧本中人物形象的塑造只能依靠人物自己的台词和行动来完成，而且必须在有限的时空里进行，这两个因素对剧本台词的性格化提出了很高的要求。要使台词性格化，首先必须根据人物的出身、年龄、职业、教养、经历、社会地位以及所处时代等等条件，掌握人物的语言特征。力戒千部一腔、千人一面。

其次，台词的性格化还要求剧作者牢牢把握人物性格的发展，把握戏剧情境的变化，把握人物错综复杂的相互关系，写出此时此地、此情此景中人物惟一可能说出的话。不仅剧本中不同人物的台词不能相互混淆，就是同一人物在不同戏剧场面中的台词也不能任意调换。实现台词性格化的关键是剧作者熟悉生活、熟悉笔下的人物，并且在写作时深入到人物的灵魂深处，设身处地地体会人物的内心感情，揣摩人物表达内心的语言方式与特点。

③ 台词要诗化。戏剧要在有限的时空条件内通过人物的台词在观众面前树立起鲜明的艺术形象，使观众受到感染，为人物的命运而动心，这就要求剧本的台词具有诗的特质、诗的力量。台词的诗化并不意味着都要采用诗体，而是要让诗意渗透在台词之中。因此台词必须感情充沛，富于感染力；形象鲜明，富有表现力；精炼、含蓄，力求用最简洁、最浓缩的词句来表达丰富的内容与深远的意境。④ 台词要口语化，要使观众清楚明了地看懂剧情，理解人物，接受剧作者对生活的解释，台词就必须明白浅显、通俗易懂，具有口语化的特点。口语化使台词富于生活气息、亲切自然。民间语言如成语、谚语、歇后语，乃至俚语的适当运用，有助于台词的口语化。在注意口语化的同时，也需要注意语言的规范化和纯洁性，要注意对生活语言的提炼、加工，使之成为形象生活的艺术语言。

教学目的：

在话剧舞台上和电影、电视中，台词是剧作家揭示主题思想，展现矛盾冲突，交代戏剧情节，刻画人物性格的基本手段。角色形象创造鲜明、生动、完整与否，和演员对台词的处理有密切的关系，因此，台词课进行的一系列技巧性的训练是学生用性格化的语言塑造人物的必由之路。教学内容：

11——16周

（1）巩固前面的内容。（2）加强基本功的训练。（3）进行分组排练（4）个别辅导。

17——18周

（1）小片段排练和辅导

（2）对个别的学生进行辅导。（3）期末考试。教学方法：

对每个学生的话剧片段进行人物分析，把握人物的语言基调，完成人物语言的形象塑造。分析，研究，讨论，示范，点评等方法让学生融会贯通。

第二十周：期终考试

考试形式：说表 话剧片段 考试评分标准：

 出勤率：无故旷课三次，取消考试资格。

平时分占20%，期中考试 20%，期末考试分数占60%

考试内容: 1．评书《纪晓岚》 2．说表《李空山讹诈》 3.说表《定计》 4．评书《上海滩英雄传》 5．说表《大宅门》 6．说表《真情假意》 7．说表《自愿出租》 8．说表《骆驼祥子》 9．说表《定计》 10.说表 《胖菊子离婚》 11．说表 《大宅门》 12．说表 《盲厨师》 13．评书《三寸金莲》

片断：

1.话剧 《 雷 雨 》 2.话剧 《 www.xiexiebang.com 》

（三）5.话剧 《 吝 啬 鬼 》 6.话剧 《 去年冬天 》 7.话剧 《 骆驼祥子 》 8.话剧 《 茶 馆 》

布置假期作业：

总结一学期台词课的所有内容并写出心得体会。阅读大量戏剧、影视作品中的对白和独白。

台词课教案

授课地点：教苑楼 203 授课班级：04级影视表演班第三学年第一学期

授课教师：张捷诚

在戏剧、影视艺术中，语言是揭示剧本主题思想，展现矛盾冲突、刻划人物

性格的重要手段。它是戏剧、影视艺术的基础，是感染观众强有力的工具。是戏剧、影视艺术中不可缺少的一个组成部分。

学好台词的目的是要学会用不同的声音形象去刻划人物，也就是怎样说好不同类型人物的语言。

中国有句古语：“工欲善其事，必先利其器。”演员不把台词念好就好比用拙劣的工具，要想做出巧活来是不可能的。

有的人错误的认为：演电影、电视或话剧只有会说话(或是会说普通话)就行了。或者认为演戏无非是比生活中提高些嗓音，加大点音量罢了。他们不了解说好台词的高度技巧。不重视语言技巧的学习与基本功的训练，结果一旦让他演戏时，他就声嘶力竭、口齿不清、逻辑混乱、文理不通、内心空虚、语言乏味。由此可见一个人在生活中会说话，并不等于演戏时就能说好台词。研究这一问题，我们首先需要弄清楚表演艺术中的语言和生活语言二者之间的关系与区别，以此为根据确定台词课的学习内容和学习方法。

1．生活中说的是自己的话，表演中说的话是人物的话。

在生活中，人们总是为了达到某种目的，根据自己的所见、所闻、所想、所感而说出此时此地自己所需要说的话。

而在舞台上，屏幕上却是由作家所写出的具有个性特征的各式各样的人物，在特定的环境中为了特定的目的，根据此时此地人物的所见所闻、所想、所感而说出的经过艺术加工的艺术语言。因此，如何说好具有典型性的各种人物语言就成为台词技术训练中的最大课题。

2．生活语言的随意性，艺术语言的制约性。

在生活中人们彼此谈话用语言交流思想，听不明白的可以重复，不受时间的限制。而且说话只是为了对象(个人、少数人或多数听演讲的群众)不受时间的限制，可以说是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。这就是生活语言的随意性。

而表演艺术中的语言不同，它受很多条件的制约。首先它是由剧作家早已写好的固定下来的人物语言，是演员不得随意更改的。其次，人物的语言必须要在规定的时间内说完全部的台词，不能任意加以重复。同时，又要受到规定情景空间的制约。台词要通过与对象交流而影响感染观众，所以台词即是直接同对手交流，也是间接的为观众。因此，你的台词必须说得使每个观众都能听得清、听得懂，还要动听感人。

3．生活中是自然形态的语言，表演是艺术加工的语言。

生活中人们随时随地听说的都是根据自己的思想感情变化、自己的思维、逻辑、思考过的语言，双方的对话都不是事先准备好了的。因而，为了达到了解对方的意图、表达自己的见解、总是认真地去听对方的话。产生一种真实自然的交流。你有来言，我有去语。并听得出“言外之意，弦外之音”。总之，生活中运用语言表达思想感情是非常真实的、自然的、有机的和准确的。

而角色的语言既是以生活语言为依据。又是经过加工、创造的艺术语言。演员的创作是根据作家的提供的以书面语言形式出现的剧本台词。要想把这种书面语言(剧本台词)变成生动形象富于强烈感染力的角色语言在观众面前(在银幕和舞台上)表达出来，从而吸引和打动观众，这就绝非读几遍剧本、把台词背诵下来就可以完成的，而是需要演员进行一番艰苦的再创造，这个再创造的过程，就是语言艺术加工的过程。

台词既然是一种艺术语言，艺术上应有它的要求和标准，它应该是：即真实又要有艺术的表现力，既自然又要有所修饰，既有内心感受，又要有鲜明体现。既使人感到如同生活般的亲切，又是一种引人入胜的艺术享受。

根据上述表演艺术中对语言的特殊要求，演员必须进行：台词基本功训练和台词表现手段的技巧训练。这两大部分内容是紧密相关的、彼此制约、相辅相成的。不能设想一个演员缺乏起码的语音，声音，语言逻辑基本功，而能在刻划人物的表现力方面获得惊人的成功。也不能以为只要学会呼吸发声的吐词方法，就能在人物语言造型方面自然取得成效。所以要求演员既要有扎实的基本功、又要掌握有关语言的内部与外部技巧、才能够为塑造各种不同的人物形象创造必要的条件，打下坚实的基础。

教学目的：

台词是剧作家刻画人物的基本手段也是演员塑造形象的重要依据，演员对剧本台词的处理就是要把剧作家写在纸上的死的文字，通过演员自己在声音色彩、气息运用、语调语势、速度节奏上的处理，使之成为舞台上的活的，富有性格化的人物语言，因此演员对台词处理的好坏，与他塑造的舞台形象是否鲜明、生动有着十分密切的关系。

角色台词的处理包括演员对台词的理解，体验，表达和体现——我们称之为角色台词处理的内部技巧和外部技巧两个方面。这一学期，主要通过剧本中人物的对白与独白进行训练，使同学们学会如何去分析人物的语言行动，挖掘潜台词，寻找内心独白，并在与对手的语言交流中找到准确、生动的表达方式，创造出具有鲜明性格化的人物语言。并初步掌握不同体裁、风格、流派的剧本台词处理方法。

根据学生的声音和语言特点的不同，我们可以因材施教，在这一学期补充话筒前的课程，目的是让学生在社会实践中能够学有所长、学以致用，更好地在日趋激烈的人才竞争中发挥他们的优势。

教学内容：

1——5周

（1）学生在塑造角色的过程中，需要准确的把握人物的性格，通过人物

语言完成角色的塑造。

（2）找到人物的生活，确立人物语言的基调。

（3）通过训练使学生在人物塑造的过程中把握角色潜台词。（4）能够自如掌握语言动作和形体动作，完成角色的塑造。6——10周

（1）细致辅导，讲解剧情的发展。

（2）有机的把握人物的语言特点，进行分组教学。（3）让对白和独白中的人物语言更形象化。（4）把握节奏、渲染气氛。（5）期中考试。11——16周

（1）选择难度大的剧本片段和独白。（2）确定一至两个对白和对白。

（3）把学生的独白和对白，进行细致的个别辅导。17——18周 期末考试

教学要求：

在对白和独白的训练上，要提倡多读、多练、多观察，尽量让学生多接触各种不同类型的人物语言和各种不同体裁，风格，流派的剧本语言，不应在调度上多下功夫，主要是找到人物的自我感觉、用人物语言去塑造角色形象。最终，每人必须从作品中选择不同性格，不同年龄的人物或不同体裁，风格，流派的剧本片段来参加考试。

期末考试内容：

对白:

一、法国后现代戏剧《艺术》

二、片段《安娜克里斯蒂》

三、孟京辉独幕剧《拥挤》

四、赖声川表演工作坊《TOTAL WOMAN》

五、片段《安娜克里斯蒂》

六、片段《死无葬身之地》

七、片段《天下第一楼》

八、片段《蔡文姬》

九、片段《地质师》

十、片段《残酷游戏》

十一、片段《吝啬鬼》

十二、片段《大雪地》

独白 《红色风暴》 施洋大律师

单白 《我为什么死了》 女人 独白 《黑冰》 郭小鹏 独白 《女人的一生》 布引圭 独白 《基督山伯爵》 贝尼迪多

独白 《城南旧事》 秀贞 独白 《大宅门》 白景歧 独白 《蝴蝶夫人》 巧巧桑

独白 《基督山伯爵》 基督山 独白 《女人的一生》 布引圭

独白 《王子复仇记》 克劳迪斯 独白 《复活》 喀秋莎 独白 《施卡本的诡计》 施卡本 独白 《囚徒》 维基 独白 《无辜得罪人》 聂斯拿莫夫 独白 《喜盈门》 强英

总之，让学生有机的掌握艺术语言的技巧和特点，创造出性格鲜明、有血有肉的人物形象。

第四篇：推荐很赞日剧

1.诈欺猎人（犯罪）

2.野猪大改造（喜剧）

3.交响情人梦（喜剧）

4.花样男子（爱情）

5.父女七日变（家庭）

6.一公升的眼泪（爱情）

7.魔女的条件（美容）

8.花样少男少女(青春)

9.东京爱情故事

10.回首又见他

11.魔女的条件

12.壮志骄阳

13.校园威凤

14.同一屋檐下

15.爱情白皮书

16.跟我说爱我17.光辉的麟太郎

18.一吻定情

第五篇：日剧的观后感（模版）

求婚大作战的观后感

物流管理1班尹伟豪 02号

这部爱情轻喜剧讲述的是一个恋上青梅竹马的男生，因无法向所爱的人表达自己的爱意，只能眼睁睁的目送着她与别人牵手步入结婚的殿堂„„然而现在，让一切重来的机会正摆在他眼前，于是时光倒流，男生回到了过去，为赢得女孩的心不懈的努力着„„ 从小就暗自喜欢的青梅竹马礼的结婚典礼上。看到穿着婚纱非常漂亮的礼，健就想哭。幻灯上播放着新郎新娘的回忆片段。沉浸在幸福中的两人的照片。后面映着的是渺小的自己。这时，突然音乐声停止了，有人喊住了健„„那是个穿着古典燕尾服，只能在人间看到的自称为“妖精”，通过他的力量有机会把自己不尽人意的人生从6年前开始重新来过，那些过去都会再次清晰呈现，曾经做过的傻事，历经的痛苦、悲伤都将会重现，靠自己去改变。

看完这部片子后对我的感触很深，在片中健一直都觉得礼一直在我的身边，我就理所当然的觉得，她就应该在我的身边，一直觉得告白是无论什么时候都可以做的事。明明靠得那么近，却什么都没能做。”有句古语叫：三思而后行，这句话的意思就是说叫我们遇事要成熟的再三考虑后再行动。可是这句话到我这里就成了七思，十思就还没有行动的意思！

看完后，我感觉自己和健都是同一类的人，不管是什么事包括默默喜欢的人总是藏在心里不说，是一个每到关键时刻就犹豫不决的人。健也是这样的一个人，总想着明天还有时间就放到明天吧之类的话。于是每天这样想着时间一点一点的流失，机会也慢慢越来越少，直到礼要和别人结婚了，才追悔莫及。如果我不是这样的一个人会不会和现在的情况完全不一样了呢？！但是过去就是过去了，不会像电视里那样有什么妖精会让你回到过去改变一切。

我很崇拜绘理那积极的态度，只要有喜欢的人就会马上行动起来。我想这样就算对方拒绝也不会后悔吧！很希望有绘理那样的性格，可是我就像中了邪一样无法摆脱犹豫不决这个毛病！不管大小事都瞻前顾后，导致思了半天还在思，什么美好的东西都被我错过了。到底以后的某天会不会不再这样了？会不会想到就做？希望在未来的某天可以心里不要有太多的负担，放心大胆的去做！

还看到了不少的语录：

1.想说的话，就要说出来，以为不说对方就能明白，那就大错特错了。

2.不要做后悔的事哦，以为总还有明天，会吃苦的哦。明天再做的人是傻瓜。

3.不在你能做到时候去做的话是不行的。

4.不试着全力以赴，就亲手关上了奇迹之门，幸福永远不会招手。

5.如果是自己不想失去的东西，就算让人笑话，能不能奋不顾身的踏出第一步，才是最重要的吧。

6.自以为是的妄下定论，还未尝试就止步不前，这是人类的通病。

7.不下定决心放手一搏，可能会一直拖下去哦。

8.因为在乎这些小事情，才抓不住大的幸福。

9.重要的事情，不是悔恨过去的现在，而是想改变现在的未来。

10.说出你的愿望吧，否则不会让你如愿。去寻找吧，否则不会发现。去敲门吧，否则门不会为你而开。