小学315教育演讲稿（精选合集）

第一篇：小学315教育演讲稿

小学315教育演讲稿范文

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。现如今，演讲稿使用的情况越来越多，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编整理的小学315教育演讲稿范文，希望对大家有所帮助。

人最宝贵的是生命，人最重要的是健康，然而，在生活中，总有一些黑心的商家，为了赚取黑心钱，把自己的黑手伸向广大的消费者，他们销售制造假冒伪劣商品，坑害广大顾客，给人民群众的身心健康造成了极大的损害。下面就让我给大家举两个例子，来揭露一下他们丑恶的嘴脸吧。

牛肉是大家餐桌上经常见到的食物，然而你能想到其中的隐患吗？据中央电视台每周质量报告报道，在江苏的太仓、昆山一些肉牛屠宰场里，在很短的时间内能把300公斤的肉牛增重到360公斤以上。原来，他们把牛杀死以后，就用水管子往牛肚子里注水，直到把肚子和四肢撑起来，水往外流为止。牛肚子里装满了水，体重自然迅速增加了。就是这样注了水的牛肉，竟然一路顺利过关，被销售到上海市的肉类批发市场。肉类注水的危害是比较严重的，首先以水顶肉，顾客花了冤枉钱；第二是注水会破坏肉的组织结构，鲜肉完全失去了鲜肉的品质和风味；最严重的是注水能把各种寄生虫、致病菌带到肉里面去，造成严重的污染，给人体造成危害。然而就是这样有着严重危害的注水肉，却时常摆到我们的餐桌上，这是多么可怕的事啊。这些贪心的.商家，他们的行为是多么可恶啊！

一说到鱼皮花生或者是日本豆，让人首先想到的是脆、香，很多人都爱吃，尤其是我们孩子。你知道它是用什么做的呢？吃过的人都会脱口而出，里面是花生仁，外面却裹了一层面粉。没错，那么用的是什么面粉呢？这下恐怕就没有多少人知道了。真正的鱼皮花生是用糯米做的，表面有鱼鳞的形状。然而，还是让我们到某生产花生豆的厂家亲自去看一看吧，结果会让你大吃一惊。在一间布满尘土的厂房里，有一个锈迹斑斑的铁盘子，里面装的是炒熟的花生米，旁边放着盛着糖水的大锅，锅里漂着好几只苍蝇。工人一边抽着烟，一边把花生米倒进糖水锅里，烟灰也不时的落进去。花生米蘸糖以后，就要裹面了。你一定要看清楚，那面决不是糯米，而是一种叫做黑面的东西，它是从麦麸子中提炼出来的，一般是用来做牲口饲料的，就是这样的下脚料，掺进了增白剂以后，却变成了鱼皮豆可爱的外衣了。就是这样经过粗制滥造加工成的花生豆，却摆到了大小商场食品专柜的柜台上，最可怜的是我们这些贪吃的孩子，被人骗了，却全然不知，还一边吃着一边赞美：“真好吃。”多可悲呀！亲爱的朋友，当你听了我的叙述，你还会觉得，那让人人喜爱的花生豆，还是那样香脆可口吗？我想你绝对不会有以前的那种感觉了，相反的，你会在心中产生一种对假冒伪劣商品制造者的厌恶和憎恨。

因为时间的关系，我今天不可能再举更多的例子来揭露那些黑心人的丑恶嘴脸了。最后，我想说的是：作为一名小学生，我劝那些制假售假的大人们，不要再做这种伤天害理的事情了，要做诚实的人，黑心钱不要赚，要不然，你们会遭到报应的，会受到惩罚的；作为一名小消费者，我愿意和大家一起，在日常的生活中，努力提高自我保护意识和识别假货的能力，不买假货，不上当受骗，敢于和制假售假的行为做斗争。

只要我们广大的消费者，心明眼亮，不贪小便宜，不买假货，制假售假者就没有市场；只要我们全社会携起手来，形成一种抵制制假售假的社会氛围，那些黑心的商家就会成为过街老鼠，无处藏身。亲爱的朋友们，为了我们身心的安全与健康，让我们大家共同努力，举起维权的利剑，去斩断那些伸向我们健康的黑手吧。而这维权的利剑又是什么呢？那就是《消费者权益把保护法》和我们的各级消费者协会，还有就是社会各界的舆论监督。

各位领导，各位老师，各位同学：

大家好！

今天是3.15国际消费者权益日，中国消费者协会确定今年的主题为“消费与服务”。所以，我演讲的题目是“消费·服务，我的责任”。

著名相声演员王培元曾经讲过这样一个真实的故事：他的一位朋友买了一套沙发，沙发买回家没多久，两个扶手竟然长出了萝卜缨子，扒开一看才明白，扶手竟然是用两根大萝卜做的。这个令人啼笑皆非的真实故事的存在，一方面是一些经营者在利益的驱使下搅乱市场规则，泯灭了服务本质而造成的，另一方面却往往是我们消费者不懂法，不知该如何维护自身权益的`一味纵容造成的。

那英也曾唱过这样一首歌：“雾里看花，水中望月，你能分辨这变幻莫测的世界。”词作者阎肃曾说这首歌是送给“3.15”的，希望消费者能够借助一双慧眼，将这经济生活中的纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切！

这几年，砸汽车，砸空调的新闻越来越多，殊不知，以损坏产品来引起关注做法直接是错误的，这一砸，痛快了，这一砸，证据也没了，证据都没有了，谈何要厂商赔偿损失呢？

那么在纷纷扰扰的经济生活中，谁是我们可借助的那双慧眼呢？那就是《消费者权益保护法》。

还是学生的我们做为一个消费者的角色不多，但这并不代表这个节日和我们没有关系，当我们在旅途劳顿后，喝到假冒的矿泉水，我们是默不作声的扔掉还是走上前去找商家理论？当我们在报纸上看到劣质及过期啤酒瓶还在伤人，我们除了为伤者感到痛心，有没有想到他应当如何维护应有的权益？当我们看到父母在日常生活中遭遇“有毒塑料袋”，有没有告诉他们消费权益正受到了损害？当残留农药的蔬菜还在市场贩卖、当三无产品还排放在商店的货架上……所有的这一切，当我们遇到的时候，我们应该站出来，用法律的武器来维护我们做为一个消费者应有的权益！

十几年来，“315”从一个国外泊来的普通纪念日，已经演变为中国消费大众维权的一个节日、一面旗帜。每年春天的这个时候，她都会再一次擦亮我们的信念和勇气，让理性的光芒照耀每一位经营者、消费者的心灵。

同学们！

让我们一起痛斥和揭露利欲熏心的制假造假者；

让我们一起为那些勇敢的站出来，维护自己和大众权利的先行者鼓掌呐喊；

让我们一起呼唤法制的力量为我们的幸福生活保驾护航。

我的演讲完了。谢谢大家。

第二篇：小学特色教育工作计划3

**小学特色教育工作计划

一、指导思想：

办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。它既是一所学校维持向上的保证，也是学校不断向更高层次发展长盛不衰的力量，所以科学的办学理念的确定对于学校的促进发展起着决定性的作用。多年来，全体师生不断努力，力争走出一条以“科技兴校、人文气息”为特色的内涵发展道路

二、工作思路：

1．科技特色教育与营造书香校园点面结合。2．整体素质提升与特长教育并举。

3．加强特色教育，拓宽学校内涵发展渠道。

三、工作措施： 【科技特色】

（一）抓组织、建网络、健全制度。

“科技兴国”，科技是先导，教育是基础，人才是关键，而科技教育的实施，创新能力的培养，首先需要有一支强有力的组织管理队伍，科学合理的长远规划和切实可行的措施。我校建立健全组织网络，成立由校长为组长，副校长为副组长，大队辅导员、二名科技辅导教师为成员的科技教育领导小组，学校成立科技活动小组，各活动小组要有学期计划、有检查过程、有活动记录、有总结评比，使学校的科技活动有序进行。

（二）抓落实，突出成效。

实践证明，科技教育工作的关键在于搞活实践活动。本学期，学校结合校本课程实际情况，主要计划开展如下活动： 1.科普宣传活动。

为营造强烈的科技教育氛围，扩大科技教育的阵地，学校利用展板，有计划、有目的，分类别地宣传科技知识，并且，每学期各班都要办一期以“科技”为主要内容的黑板报，使学生生活在讲科学、爱科学的浓厚气氛中。引导学生广泛阅读内容有趣、文字浅显的科技书刊，从中学习丰富的科技知识。

2.科学实践活动。

各年级开展常规性科学教育活动。如：设立科学角（养蚕、种植物、养蜗牛）；劳技制作、车模、航模、船模；手工制作，剪纸、折纸；社会调查、科学考察等。长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。科学教师围绕学科知识，有计划开展科技创新教育和科技实践活动，如各种比赛、参观、调查等。在学生中广泛征集发明创意，并对筛选出的创意进行指导，完成10个以上辅导作品。

本学期各班举办一次全校性的“五个一”科技活动（科幻绘画、看一本科普书、科普手抄报、讲一个科学家的故事、科普黑板报）。

【语文特色】

根据市局有关“课外阅读工程”的文件，结合本校“七彩语文、精彩生活”的特色，做到有计划、有重点地落实、实践，打造“书香校园”。

1.定内容

根据局文件推荐的各年级的必读书目，开展“大阅读”活动，确保精读，教师要有部署，有指导，对于学有余力的学生，教师要推荐除此以外的选读书目，做到博览群书；要读各类书籍，不拘泥于童话类、小说类书目，各类科普、浅显的文言白话等书籍也应成为学生书架上的读物。

2.定时间

每周的阅读课、早自习时间，作为课外阅读指导课或进行阅读交流活动。保证学生在校的课外阅读时间；要求语文教师每天的语文家庭作业必须有课外阅读任务。形成家校合力，让学生每天课外阅读时间在校不少于半小时，在家不少于1小时。共同培养学生课外阅读的习惯。

3.定活动

我们把11月份定为“读书月”，结合读书月开展系列活动，举办一次读书班会活动、经典诵读活动、读书笔记展览、阅读考级活动、举办各类小比赛，如：一二年级讲故事比赛、三四年级背诵古诗比赛、五六年级读书演讲比赛、读书小报评比等，评选出在读书方面有兴趣、能力的学生和优秀指导老师。

4.定指导

课外阅读是学生在轻松愉快的状态下自主阅读，老师可在学生情趣萌发、情感熏陶的前提下，恰当地渐进地交给学生若干方法。如：在低年级，让学生掌握记住故事梗概，并加以复述的方法，还可以学习课外读物的部分词汇，加以领悟和解说；中年级教学在阅读中注意比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以就书中感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问和看法；在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法，还可以指导学生主动学习做读书笔记和读书卡片。同时，在各个年级还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料、扩大知识面，加深对教材的理解学会思维的发散。

附：按月工作 【九月】

1．成立领导小组，制订特色教育工作计划，上下达成共识。2．召开各兴趣组指导老师会议，明确各自职责。3.举行“中秋怀想”主题活动。【十月】

1.组建兴趣小组，指导老师拟定计划并正常开展活动。2.召开班主任会议，交流活动开展情况。3.结合国庆节举行 “国庆赞歌”主题活动。4.阅读工程阶段小结。【十一月】

1．骨干教师示范课。2.开展“读书节”活动。

3.开展小学科学学科同课异构课堂教学展示活动。【十二月】

1．阅读成果展示活动。

2.每月一事“童心——成长”主题活动。3.组织学生参加省青少年科技创新大赛。【一月】

1．校本课程实施情况总结。2．撰写学校特色教育工作总结。3．各方面的台账资料整理。

第三篇：小学环保教育教案3

课题：动植物与环境保护的关系

教学目标：1，通过比鱼、蚯蚓和人的相同行为，整理前八课的学习，了解生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相互关联的。

2，增强环境保护的意见

教学重难点：通过比鱼、蚯蚓和人的相同行为，整理前八课的学习，了解生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相互关联的。

教学过程：

一、引入

展示香蕉、松树、仙人掌的图片

二、讨论松树、仙人掌的形态结构与生活环境的关系

让学生比较松树、仙人掌的叶子有什么不同

师：松树、仙人掌的本来生长在什么地方

学生试着回答

让学生说说这三种植物的叶子同它们的生活环境有什么关系

三、讨论天鹅、白鹤的形态结构，生活习性与生活环境的关系

1，师介绍这两种鸟

2，学生活动找出这两种鸟身体结构的不同，分析它们的身体构造与获取食物的关系，分析这两种鸟的迁徙习性与获取事物之间的关系 3，让学生思考：它们的数量减少可能同什么因素有关？

四、找相互关联的地方

1、让学生选择鱼、蚯蚓和人的一种行为，填在表格中，进行比较

2、让学生说一说人、鱼和蚯蚓感到危险时怎样作出反应

3、让学生说一说鱼和蚯蚓的哪些特点使它们能在自己的生活环境中生存

4、让学生思考：人、鱼和蚯蚓有各自的特点，让它们的生活环境互换，它们还能生存吗？

5、师：现在能说出动植物与它们的生存环境相关联的地方吗？

学生试着回答

第四篇：禄劝民族小学曲光助感恩教育演讲稿3

可怜天下父母心

尊敬的各位评委、各位老师、同学们：

大家好！

我是五（5）班的曲刘灏蛟同学，今天我给大家演讲的题目是《可怜天下父母心》。

俗话说“鸟儿善知反哺，羊羔还懂跪乳”，是呀！动物善知如此，而作为人，我们更应该知恩、感恩、报恩、报答父母对我们付的养育之恩。

我的妈妈不常在我的身边，可她总是一天要坚持打一个电话，虽然只是一句简单的问候，女儿你过的好不好，有没生病？你爸爸忙，要学会照顾自己！每次接到妈妈的电话，我都热泪盈眶。我知道妈妈不渴望我多么优秀，但只要我好好的，这已经是她最大的安慰。为了回来看我，妈妈每个周末要做200多公里的汽车，但强烈的晕车和呕吐没有阻挡住妈妈回家的脚步。我是一个妈妈经常不在身边的孩子，有时我有了委屈，真想找个人诉诉苦，受到伤害时，总希望像别的孩子一样，能扑到妈妈的怀里哭，可是我忍住了，因为每次看到妈妈那样的来回颠簸，我只能强装笑容，自己打住。因为我明白妈妈为我付出的，实在是太多太多。因为我长大了，我应该学会坚强了，别留给妈妈太多的担心和牵挂。同学们，感恩自己的父母吧！我们虽不能与父母分担生活的艰辛、工作的压力，但我们在生活上、在学习上可以少

让父母为我们操心。要知道，哪怕一句贴心的话语，一句简单的问候，一张满意的试卷，一次真情的交流，都是对父母父母安慰。谁言寸草心，报得三春晖。感恩父母从我们做起，从现在做起。此时此刻，请允许我代表天下的儿女，对天下所有的父母说一声，爸爸、妈妈，你们辛苦了！

谢谢大家，我的演讲到此结束。

第五篇：3演讲稿

走军校育人之路 办人民需要教育

——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿

各位领导，各位评委：

大家好！

我是双庙明德学校校长蒋云山，做校长工作15年，在双庙学校11年。创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校常规管理经验总结汇报如下——我汇报的题目是“走军校育人之路，办人民需要教育”。

一、学校概述

双庙明德少年军校是全县唯一一所农村九年一贯寄宿制的学校。学校现有14个教学班，在校生565人，教职工75人。学校设施齐全，教学条件优越，实验开出率100%。

为加强标准化建设，促进学生的全面发展，学校提出了“一个创建（即创建标准化、九年一贯、寄宿制学校）”、“两个提高（即提高教育教学质量，提高办学水平和档次）”、“三个转变（转变落后局面，转变管理模式，转变办学特色）”和“四严方针（即从严治校、从严治教、严格要求、严格管理）”的办学思想。

秉承“明德明理，成人成才”的育人理念，全校师生上下一心，携手共进，开创我校历史新篇章。近年来，我校中考连续三年进入全县前三名；连续三年被评为“德育管理先进校”，先后被省市县授予“先进少年军校”、“中考成绩突出单位”、“系统先进单位”、“明德办学甲等校”、“教学管理先进校”、“语言文字规范化示范校”等荣誉称号及各种表彰奖励34次。

二、从实际出发，探求军校育人之路

我校生源有三大特点：一是生源复杂。学生来自青龙镇14个村，30多个山沟小岔，路途遥远，生活、文化环境各有不同。二是学生年龄差异较大。学校有中小学两个教学部。寄宿学生中，最小的8--9岁，大的16—17岁。三是管理内容增多。学生在校寄宿，学校包揽

了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能。承载了生活教育、培养习惯、传授知识和健全体魄的四种育人功能，对学生教育、管理的内容变得更加庞杂，任务更加艰巨。

加之我校地处城乡结合部，学生家庭状况千差万别，学生所受的教育和影响参差不齐。为此，我校有针对性的提出军校育人之路。

三、首创少年军校，开军校办学之先河

面对不断发展变化的社会，面对社会对人才的更高要求。早在2006年3月，我校领导班子为拓宽教育领域，深化素质教育改革，经过反复研究论证，并与广大教师充分讨论，决定申请创办少年军校，走军校育人之路。

于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，在当地驻军武警中队的大力配合下，在全县范围内首创“少年军校”。对学生进行系统的国防教育，规范学生形成正确的行为规范，培养学生具有钢铁意志，遵规守纪，树立良好的班风校风。

四、军校育人，为学生搭建全面发展的素质教育的平台 “少年军校” 创办几年来，各级领导高度重视，学校精心部署、认真组织，使国防教育实实在在的走进了校园，为加强学校规范化管理、推进学校素质教育发展起到重要作用。具体表现在：

（一）教育上：实行军营式育人管理

1、健全组织，制订和完善军事管理体制

按照军校育人要求，在驻军部队的大力支持下，制订和不断完善《少年军校章程》和《军校育人实施方案》，对“少年军校”的课程设臵、教员配备、培训内容等方面逐一做了规定，确保国防教育和军事训练课有计划、有步骤地实施。军校领导小组每学期初都要召开专门会议，共同研究工作，并制定了完整的规章制度，保证军校育人规范、实用、高效。

2、强化落实，保证准军事化实施

（1）加大军事管理的宣传力度

利用橱窗、校报、广播、黑板报、条幅等宣传军校管理的组织机构构成和规章制度，让保障准军事化制度深入人心。

（2）加强军事育人队伍建设

军事化管理，其实是军人的管理。我们除了聘请武警中队的官兵来校执教外，特别注重校内军事人员的培养。积极派员参加暑期军事教师培训、考察、调研，学得作为军事教师应有的常识。这一举措，使我校军事管理有了自己的育人队伍，对军校育人起到了巨大作用。

（3）强化育人管理，打造军营环境

按照军事化要求，从每天的早晨开始，到每天的睡觉，全天候的军营式要求：穿军服，戴军帽、站军姿、走军步、行军礼、唱军歌、塑军魂。言谈举止等礼仪教育全部军营化。

晨起吹军号，课间唱军歌，张贴军人威武图片，报道军事新闻和国防时事，让学生真正体验军营生活。为此，我们每天早、午都安排小军人站岗执勤，体验真正军人生活，就连学生会干部也要挂级别袖章执勤，使校园时时充满浓浓的绿意。

3、建立准军事化评价激励机制

准军事化的管理，是少年军校建设最大特点。规范军容军装，养成良好的仪表习惯；规范号令行止，养成良好的守纪习惯；规范个人内务，养成做事认真、学习踏实的习惯；规范两室建设，养成爱护环境、美化环境的习惯；规范文明言行，养成礼貌待人的习惯，从而形成一套可操作的内容。每项内容都相应赋分，作为学生行为的军事化鉴定，然后与学生德育考评相结合，周清月结，年终总评。并将考评结果装入学生成长记录袋，纳入人生考评之中。随着学生的考评，连带教师考评，奖优罚劣，与教师年终考核挂钩，与教师绩效工资挂钩。

4、家庭、学校、社会联合，形成强大军事育人网络

（1）聘请从事军事工作的家长，社会专职人员，来校举办军事和国防教育讲座。通过家长会、教师会、学生会，对家长进行军事育 3

人方法、亲子沟通技巧等方面的指导，向家长宣讲军事心理、国防时政等方面的专题讲座，规范军事内容，保证军事育人质量。

（2）加强家访工作。每学期家访指标必须达到80%，对了解学生家庭教育和家庭环境，取得家长配合起到至关重要的作用。

（3）挖掘家庭军事育人资源，服务于学校军事教育。通过家校联系，形成强大的教育合力，确保学生在老师、家长的共同关怀之下健康成长。

（二）教学上：拓展军事校本科研

1、注重军事教学，提高教师军事素养

在教师中深入终身学习军事理论思想，配合“青蓝”工程，加强新理念、新课标与军事教学的结合，积极鼓励教师、特别是青年教师外出学习、培训、考察，提高教师队伍的整体军事素质。

2、深化军事育人理念，促进学生全面发展。（1）关爱学生

开展军事心理健康教育，建立军事心理健康档案，使学生形成健康心理和健全人格；做好问题学生和留守儿童的思想工作，充分利用校班会、团队这块德育工作的主阵地对学生进行正面军事教育，努力使学生健康成长。

（2）有效的开展校本教研。紧紧围绕“一个中心”（以军事课堂教学为中心），“两个基本点”（以促进教师专业成长和促进学生的全面发展为基本点）进行校本教研，深入开展教学研究，建设军事校本教研文化。

（3）高度重视军事教育科研工作。加强军事课题研究与管理，突出实际，把军事科研成果转化教学行为；规定学校的十二五科研课题组成员加紧军事校本开发研究，注重军事时政和国防教育资料的积累，保证按时结题；积极开展军事小课题研究，注重实效。

3、将军事教育课纳入基本课程

根据学生的不同年龄特征，开设适合不同年级、不同层次学生的军事课程。多层次、多角度、有重点、有选择地由浅入深地介绍我军

光辉的历史、毛泽东思想、各种武器装备、古今中外著名军事家、现代战争的特点、“三防知识”、军事高科技、军歌丰采等丰富内容，成为我校新课程改革中的一大突出特点。

我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来崔秀英和徐燃两位老师在上好音乐和美术课的前提下，坚持舞蹈、美术兴趣小组的辅导。为配合军事化管理，她们将教学内容与军事教学紧密结合，对我校的军事教学做出来了有益而大胆的尝试。其中，李爽等人表演的舞蹈《军校女兵》获县级一等奖，王乐彬表演的葫芦丝独奏《军港之夜》获得县级器乐类二等奖，侯可欣的素描《军魂》获市级一等奖。

5、中华经典诵读活动和百千万读书工程与军事教学相结合 班班成立“图书角”、“时政播报站”等组织，学校开设图书馆、阅览室，让广大师生在阅读经典的同时关心时政，关心国家大事，关心学校军事育人。努力营造“书香校园”和“军事校园”。

6、推广普及国防科技知识与军事教学相结合

国防教育是全民国防教育的基础，在校学生是普及国防科技知识的重点对象。而少年军校作为一种以培养学生国防观念为主的课外活动组织形式，以《国防教育读本》、《国防时报》、《国防科普》、《精神文明报》、《少年百科知识报》、《少年军校教程》为载体，组织开展了国防科技知识的讲座纵横、参观访问、影视观看、学习讨论、体会交流及国防科技知识竞赛等活动，有效地将国防科技知识生动、形象、直观地传播到小军人中去；积极传播了国防建设、科技领域的新知识、新成果等，为普及国防科技知识发挥出了积极的作用。

以少年军校为载体，创办特色教育，由董艳群老师等为首教学处自制国防教育读本，作为学生军事课程的基本教材，将军校活动的多样性与课改的趣味性相结合；将军校养成教育与课改的自主性相结合；将军校活动的教育性与课改中的语文、政治、历史课相结合；将军校中军训的纪律性、意志性与体育锻炼相结合；将军校的军训、夏令营活动、野营拉练活动与课改的综合课、实践课相结合；而军校育

4、将文艺、体育、综实校本工作，与军事教学的密切结合

人与校本课程的开发相结合。

（三）校园文化上：创建军事校园文化与经典诵读有机结合

1、组织制度建设

为了更好地开展军事校园文化，我们根据实际需要，建立相应的军事文化组织机构，制定军事文化制度，构设以校园广播、校报为主阵地的军事社团，保证军事育人活动健康有序开展。

校园军事文化领导小组由校长担任组长，下设办公室，主要负责少先队大队部和校团委做文化宣传工作。

2、文化环境布臵

结合教学楼结构特点，利用牌匾、条幅、名人字画等形式，设臵不同主题的军事文化长廊：第一层：以军事科技为主题；第二层：以中华经典诵读与国防教育为主题；第三层：以军人军魂为主题；第四层：以军事育人为主题。构设军事内容，打造军事文化氛围。

3、军事宣传活动

充分利用国旗下讲话、班团队会、校园音响系统、校园广播、双明校报、橱窗、黑板报、两节一会、第二课堂等各种契机，对学生宣讲爱国主义教育、国防教育、军事教育。以此，丰富校园军事文化生活，陶冶师生塑造军人品格。

五、办少年军校的体会

1、拓展了学校德育工作领域

学校实行了准军事化管理以来，学校政令畅通无阻，师生团结一致，学生礼仪风气更好，形成了良好的教风、学风和校风。

2、推进了学校全面素质教育。

学员们在强化体能训练，增强体质的同时，学会动手、动脑，促进学生德、智、体、美全面发展。

3、促进新课程改革顺利进行

将小军人的自信、意志、品德等融铸于自主学习、探究性学习中，并顺利地开发地方课程及校本课程提供了一片广阔的天地。

4、强化学校的常规管理工作

规范号令行止，养成良好的守纪习惯；规范军容军装，养成良好的仪表习惯；规范文明言行，养成礼貌待人的习惯；规范个人内务，养成做事认真、学习认真的习惯；规范两室建设，养成爱护环境、美化环境的习惯。优化了养成教育，提高了学生组织观念，强化了少年军校的日常管理工作。

事实证明：在寄宿制学校，实行准军事化的教育管理方法，切合现代学生实际，是切实可行的。

六、未来展望

（一）存在问题

军校育人之路，最大的困难就是缺乏经费保障，如军训费、师生的军服费、简单军事设施费、日常开支等促襟见肘；其次是少年军校之间缺乏应有的交流；第三是缺少为少年军校的建设与正常运作作方向性和政策性的指导；第四是缺乏地方党委政府、教育主管部门的帮助、支持。

（二）今后设想

通过坚持不懈的军校建设，以期达到：树立整体观念，形成育人合力；贯彻教育方针，促进全面发展；强调学生自信，发扬教育民主；重视情感陶冶，着眼爱生化人；提倡创造教育，塑造时代新人。走军校育人之路，办人民需要教育。

展望双庙明德少年军校的明天，力求做到十六字：以军树德，以军促智，以军强体，以军健美！

尊敬的各位领导，我们一定以传承终身学习之道，燃人生成才之火，用我们的丹心热血携手绘制双庙明德少年军校美好的蓝图。我坚信我们明德少年军校的明天会更加美好！

2011年10月