小学教育教学管理工作计3

第一篇：小学教育教学管理工作计3

小学教育教学管理工作计划

指导思想：

本学期，我校将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作：

一、加强学习培训，努力构建学习型组织。

本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导，组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观，着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不少于２小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容：

（1）本学期学校都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；

（2）开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志，要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读，及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍，用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时，加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动，了解最新教育教学动态、科研成果，不断更新知识，用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法，采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。

二、以课改为契机，深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观，现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中，教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：

（1）教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识；

（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变——树立主体意识；

（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识；

（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此，我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：

（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课。

（2）安排每个课题组围绕课题上一节研讨课。

（3）开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

（4）举办家长开放日。

（5）期末上复习研讨课，各科组推选2节优质课。

（6）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文。

（7）走出去，请进来。将积极创造条件，组织老师外出交流、听课，汲取先进经验；邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

（8）继续开展“一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查，指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期，一帮一落实情况与期末绩效挂钩）

（9）本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

三、常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。

学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

3、强化质量管理。

（1）实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

②听课、评课制度：学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③本校的教研指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。④定期检查老师的备课、作业批改情况，及时发现、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。

⑥对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经常的检查。

4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。

四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研。

教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度，以教育科研为先导，把教研工作和科研工作紧密结合起来，使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

1、学校领导要高度重视教育科研，带头主持学校教育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。

2、抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导，使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力。每位教师都要有成为科研型教师的志向，树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍。

3、规范教育科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康发展。

4、突出课题的过程管理，期末对各课题组进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系。围绕课题，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：

（1）每学期每人写一篇个案；

（2）每学期 每人写一个课堂教学设计；（3）每学期每人上一堂研究课；（4）每学期 每人写一篇研究论文；

（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。

第二篇：小学教育教学管理工作计2

小学教育教学管理工作计划

一、德育工作

(一)、加强德育队伍建设，增强德育工作实效。、加强教师师德、法制学习。

认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，开展以爱为核心的师德教育，做到人人成为德育工作者，人人成为学生的良师益友。提倡全面育人、全员育人、全程育人，真正做到把德育工作贯穿于各项工作之中，渗透到各科教学之中，使德育工作制度化、科学化、规范化。、加强以班主任、思品科教师为骨干的德育队伍建设。举行班主任工作论坛，利用学校网为班主任搭建学习交流的平台，为年轻班主任和新班主任创造学习机会，促进班主任专业化发展，努力塑造一支师德高尚、专业过硬、战斗力强的德育队伍。

3、加强班主任工作管理。班主任肩负着对学生进行全方位思品教育的重要任务，班主任原则上要兼任思想品德课。班主任要严格履行岗位职责，具体要做到“七要”：

①期初要制订确实可行的班级公约； ②期末要做好班级工作总结；

③带班要做到“四到位两指导”（即早安排、课间操、午休、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导、学生出现问题要跟踪指导）；

④每学期要组织两次有特色、富有教育意义的主题班会；

⑤要做好家访工作，每学期至少与家长联系三次以上，并做好记录；

⑥要做好后进生转化工作。必须确立“全方位”的思想品德教育观，积极鼓励、推动和协调家庭和社会对学生的思想品德教育。、加强心理健康教育。试行“学生成长导师制”，全面促进学生的成长发展。

(二)充分发挥少先队组织、年级组的作用

1、少先队要以社会礼仪为重点，深化“情系奥运、文明礼仪伴我行”主题教育实

践，提升学生文明素养。、年级组要以学习贯彻北京市一规一则、《八荣八耻》为主线，落实、执行学校

一日学习、生活常规为抓手，有针对性开展年级行为规范的养成教育，帮助学生形成

基本的道德观念和基础的道德行为习惯。

3、学校继续抓好争五星活动，促进校园常规管理。

4、加强以体验教育为基本途径的载体活动。开展好“四个一”活动。（组织学

生观看一场爱国主义影片，看一场具有儿童气息的演出，参观一个有教育意义的场馆，组织一次社会公益劳动。）对学生进行革命传统教育、爱国爱乡教育、环境保护教育等等。

三)加强法制安全教育，创建“平安校园”、加强交通安全教育活动。开展好小黄帽路队制活动。、加强领导值周、班主任课间值日巡查，及时处理各类突发事件。坚决杜绝学生危险活动。、班主任通过晨谈进行安全教育，坚持每天“一分钟安全教育”。组织学生进行安全演讲。

4、进一步加强遵纪守法，预防犯罪为内容的法制教育，使学生学法、知法、懂法，树立遵纪守法和防止违法犯罪的法制意识。

五)、加强卫生、课外工作，提高学生的综合素质、加强对课外活动的规划管理，有目的、有计划、有步骤地组织开展形式多样、生动活泼、学生喜闻乐见的课外活动，进一步推进校园文化建设。、加强卫生工作的检查，强化学校卫生规范化管理。

、开展好家长学校工作，搞好学校、班主任、与家长“三结合”工作，提高教育实效性。

二、教学工作 工作重点

1、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。

2、扎实有效开展校本教研活动，提升教研实效。

3、加强教学监控，在反思、总结、调整中不断提升教学质量。具体工作安排

（一）深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。教学常规工作是教学质量的基本保障，为此，认真细致做好教学常规工作是我们每一名教师的基本职责。

1、充分做好课前准备，有两周以上余课。

2、教学过程清晰，重点突出，有实效。

3、作业科学适量，格式统一美观，批改及时规范。

4、按时进行单元检测掌握教学情况，及时分析采取有效补漏措施，问题不积攒。落实情况检查方式：（1）年级组长月常规工作监控检查。（2）教学领导不定期监控检查（每学期最少3次）（3）学校领导听课抽查。

（二）扎实有效开展校本教研活动，提升教研实效。

教研组是教师最基层的研究组织，它的生命力在于为课堂服务，为教师的

专业发展服务。为此，提升教研实效就要使教研真正为课堂服务，为教师的专

业发展服务。

1、让课堂教学问题成为教研活动的出发点。

（经历问题收集→问题交流→确立研究内容→制订解决问题教研活动计划）

2、让课堂教学成为研究实践的主阵地。

（广泛开展说课、上课、听课、评课及磨课活动。）

3、让反思、总结、交流成为研究的主要方法。

（努力做到不断反思，真实总结，真诚交流，共同提高。）落实情况检查方法：

（1）以课题研究形式确定教研活动主题，制定教研活动计划。

（2）以教学月为契机全面展示教研组研究历程。

（3）以典型案例、真实收获或研究论文交流展示研究成果。

（三）加强教学监控，在反思、总结、调整中不断提升教学质量。教学质量是学校的生命线，是每一名教师的生命质量，是学生终生发展的

基础。因此，不断提升教学质量是我们全体师生共同的目标。

1、学期初全面认真进行学校教学质量分析，提出提高教学质量的具体措施。

2、加强单元教学质量监控，随时了解把握各年级教学情况。

3、有针对性做好部分年级、学科、内容教学质量抽测、分析及改进措施工作，加强质量意识，促进质量提高。

4、学校继续统一进行期中考试，全面把握全校阶段教学情况，认真做好

质量分析。

5、充分发挥教研组集体智慧，全面细致做好期末复习考试工作及质量分析。

第三篇：如何做好小学教育教学管理工作（范文）

如何做好小学教育教学管理工作

普洱市思茅二小月光校区

杨文玉

内容摘要：

小学教育教学管理，正成为一个热门话题。那么，如何全面落实学校的教育教学管理呢？管理应该是有章可循的；管理应该是微笑的；管理应该是情智交融的。管理既要从“性本善”出发，树立群体的价值之榜，通过对人的欲望的开发和激励，抓住人心；也要从“性本恶”出发，强化制度建设，对欲望进行梳理和制约，必要时实施法治。管理，当然最重要的就是管和理。如果管而不紧，就等于不管，如果理而不管，那么管就没有结果。关键词：教学管理

有章可循

微笑

情智交融

实践 研究 反思

再实践

小学教育教学管理，正成为一个热门话题。那么，如何全面落实学校的教育教学管理呢？本文就我自己从事多年教务工作提出一点初浅的见解，供同行参考。

一、管理应该是有章可循的

成功的管理，除了有一套科学规范的管理制度之外，更需要从人的情感需要和发展的角度来思考管理的方法。

现在的管理，我们习惯并大力提倡的是以人为本的管理。无疑，这种管理的一个最基本的问题就是尊重，而尊重的一个重要的前提又恰恰是真诚与求实。如今，以人为本的管理的理念早已被管理者所认识和接受。但是，在实施以人为本的管理时，同样存在虚的、假的、空的、秀出来的东西。在前后矛盾顾此失彼之时，还有存心不愿意、不想管、不敢管的误解。

我认为，在实际管理中，不要让错误的行为超越正确管理的信念。不要逼迫别人去做尚未想通的事，要允许迟疑，允许犹豫，允许观望，允许不同声音的存在，允许大家有一个消化的过程。相应地，要允许教师异步前进，谁想清哪步就做到哪步。要为部份先行者提供挑战自我的机会，也要相对对保守者留出进一步的观察、思考的空间。这种宽容的和有差异的管理营造的是一种自然与自由的氛围，赢得的是一种根本的认同和真正的自觉。

对管理者而言，真是一种对己对人负责的态度，也是一种境界。这种态度与境界在各个管理环节间相互串通、相互联系；真是一种对集体热情的表现，也是一种风格，这种表现和风格在各项管理制度中相互协调、相互促动；真是一种人对单位在管理中的热爱，也是一种激情，而这种热爱和激情在与时俱进的命根子，也是提高教学质量，创造学校信誉的命根子。

二、管理应该是微笑的

我们的管理在追求工作认认真真、一丝不苟的同时，更追求工作创新有效、和谐共处的境界，以给我们工作的环境空间营造一种舒缓、宽松、和谐的氛围。俗话说：没有规矩不成方圆。是的，管理的真正核心的表述就是规矩，而规矩就是真正意义是的计划、组织、规章、制度、协调和控制。所以管理就是实践而不是实施，而实际的实施正是规章，制定在实际运行中的行为。管理要依理而管。管理要有术有道。而管理之术就是与时俱进，而管理之道就是把握欲望。同样，管理也要有刚有柔，而管理之刚就是一种坚定与稳定，而管理之柔就是一种灵活、感化、内化，是一种互助的推动力。从这个意义上说，管理应该是一种微笑的。只有在这样的管理氛围中，才能涌现出大量的有理想的教师和有理想的管理者，这是因为，有理想的人，往往不那么循规蹈矩，他们更需要的是理解、宽容和尊重。由此，我们管理者需要思考的问题是，我们应该选择怎样的管理方式。有的人说：微笑管理是一种心灵的感应。微笑管理能化解所有忧愁。微笑管理能使人团结、凝聚。微笑管理是能使人信心百倍。我认为，管理应该是微笑的，是教师对现代管理者的期盼，是教师渴望现代管理者应有的管理品质和管理方式。是的，微笑本身就是一种态度，一种原则，也是一种方式，是自信、宽容、尊重的再现。在微笑的背后是涵养，是人文关怀，是开阔的视野，使宽广的胸襟是管理者的激情和梦想。在当今社会中，教师是压力很大、负担极重的群体之一。他们最需要管理者做的，是和他们一样，把庄严放在心底，把责任担在肩上，把生命成长所需求的阳光、空气和水尽情地释放。如果对教师的信任不能形成一种力量，如果对教师的基本职业道德都需要监督，教师的发展和工作都需要胁迫，那么，在管理者与教师之间还有什么可以维系呢？

管理应该是微笑的，是教师对新型学校文化的展望，也是教师对新型学校管理的渴望。是的，一所理想而又有希望的学校，应该是充满人间温情的，是可以到处都能看到笑脸，都能听到笑声的；是可以在忙中得到乐趣和浪漫的。一种理想的管理，应该是要求不苛求，宽容不纵容，轻松不放松。只有教师的思想负担，并获得精神自由，才能有教养的创新和质量，只有让教师拥有思考、研究和实际的空间，才是对教师的信任、信赖和尊重。是啊，管理应该是微笑的，微笑好似阳光，是透过理智而折射出的感情之光。当教师有过失的时候，管理者的微笑可以将它唤醒。他感到的可以是痛，但不是恨。当教师遇到疑难、困难的时候，管理者的微笑可以激发起他的潜能。他感到的是真情实感的关教，而不是居高临下的冷漠。当教师在思想不愉，工作不顺的时候，管理者的微笑可以激起他振奋精神，鼓足勇气，他感到的是情感的温暖，而不是一味严厉的训斥。管理应该是微笑的，可以使老师的舞台更大，平台更高；可以团结凝聚教师，使学校得到更好的发展。

三、管理应该是情智交融的

情智管理的核心理念是以人为本。情智交融，和谐共生，所强调的是重视发展、重视关怀、重视激励。实践中，以情启智，以智治情是情智交融、轻质共生的有效途径。心理学研究表明，情感具有选择功能、动力功能、疏导功能和信号功能。用情智互动的原理，对教师展开情智共生的培养应注意以下三点：

1、要培养教师的爱生情怀，在爱生中研究学生是一切管理和教学的出发点，没有对学生的热爱，管理和教育就不能成功。教师惟有在热爱学生方面狠下功夫，才能产生出教育的智慧和灵感。足球教练米卢说：态度决定一切。一个集体中，情感是粘合剂，能增加凝聚力；感性是润滑油，能和谐人际关系；情感是动力源，能促进人奋发向上。因此，我们举办优秀班主任经验交流会，学习教师的先进事迹，搭建学习演讲，邀请杰出人士来校作报告，千方百计地为管理和爱生与研究学生搭建通道，尽力寻找情智教育的具体结合点。

2、要培养教师的乐业情怀，在乐业中享受生命。传统教育理念是要求教师爱岗敬业。从高层次讲，我们提倡教师乐业，把管理、教育学生当作自己生命中最快乐的事情。能够每天面对天真烂漫，朝气蓬勃的儿童，每天和花朵一般的儿童在一起，使自己永远保持一颗不老的童心，不正是一件十分幸福而快乐的事情吗？我们和天使般的儿童一起学习和生活，使自己永远纯真，永远快乐不正是人生的大幸吗？观念一转天地宽，老师们在关怀儿童，欣赏生活中享受生命的快乐，感到生命的价值和意义，深感教师是天底下最快乐的职业。

3、要培养教师的反思意识，在反思中生成智慧。反思是成熟的标志。扪心自问、吾日三省吾身是古代人的反思名言。当今知识爆炸，人心浮燥，我们更应提倡反思，在反思中除浮燥寻规律，在反思中辨得失、出智慧。我们要求教师在日常中要养成经常反思的习惯，反思自己的教育，是否心急气燥，是否违背规律，是否追求立竿见影。反思自己的课堂，是在教知识，还是在教人；是在展示自我，还是在发展学生；是在关注教案，还是在关注成绩。反思自己的素养，自己的知识结构合理吗？教育观念科学吗？教育艺术高明吗？教育智慧丰富吗？通过反思，教师在各自的岗位上，实践，研究，反思，再实践，每人都写下许多感受体验。

总之，管理既要从“性本善”出发，树立群体的价值之榜，通过对人的欲望的开发和激励，抓住人心；也要从“性本恶”出发，强化制度建设，对欲望进行梳理和制约，必要时实施法治。管理，当然最重要的就是管和理。如果管而不紧，就等于不管，如果理而不管，那么管就没有结果。我坚信：管理在当下，成功在明天。

第四篇：东坡小学2010学年教育教学管理工作

东坡小学2010学年教育教学管理工作

自检自查报告

我校在2010学年，全面贯彻了党的教育方针，全面实施了素质教育，坚持以教学为中心，面向全体学生，优化管理，全面提高了教育教学质量促使学生生动活泼、积极主动发展，促进了我校教育健康、协调、可持续发展。根据东坡小学教育教学管理工作的实际，现将2010学年教育教学管理工作自检自查报告如下：

一、思想建设

1、政治理论学习。

（1）认真学习贯彻党的十七届三中、四中全会精神、全国“两会”精神，温家宝总理所作的政府工作报告；切实领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要义。

（2）学习2010年教育部工作要点及省、州、县有关教育发展改革精神，进一步更新教育观念，不断提高教育教学质量。

（3）认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，不断提高教职工法律素养。

各种学习学时足、有记录、有成效。

2、教职工职业道德。

结合“争先创优”活动，深入开展“三爱”、“三全”、“三让”师德教育活动，提高了教职工的政治思想素质和职业道德。

认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《楚雄州教职工七条禁令》，教职工中无违法违纪事件发生。全校教师热爱本职工作，无一人跳槽、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。

3、学生行为规范。

优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风。

学校认真落实“以人为本”的教育思想，认真执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，注重培养学生良好的道德品质和高尚的道德情操，强化学生的文明行为养成教育，积极推进校园文化建设。

二、制度建设

学校注重常规管理的制度化建设。

学校建立健全了《东坡小学教学常规管理制度》、《东坡小学德育工作管理制度》、《东坡小学学生管理制度》、《东坡小学教师奖励性绩效工资实施方案》、《东坡小学安全管理制度》、《东坡小学后勤管理制度》、《东坡小学财务管理制度》、《东坡小学卫生管理制度》、《东坡小学教职工考勤管理制度》、《东坡小学值周教师职责》、《东坡小学中层管理干部工作职责》等基本制度和职责。

三、队伍建设

1、学校领导班子团结务实，廉洁自律。

2、建立健全学校各种组织机构，学校党支部、工会、少先队等组织积极开展活动。

3、我校有专任教师教师59人。其中本科学历12人，专科学历28人，中专学历17人，高中及以下2人，学历合格率96.6%。专任教师中小教高级23人，小教一级29人，未评级7人。中共党员18人。

4、我校积极开展校本培训，教师均全员参与。

5、我校教师积极参加继续教育学习，本每人均参加了1次继续教育学习。

四、普及教育

1、认真落实“两基”巩固提高工作。适龄人口入学率达到100％；在校生年辍学率在2％以下。

2、积极准备“两基”材料迎国检。

五、招生考试

1、按照义务教育入学规定，积极组织我校毕业生到对应的中学报到注册。

2、严格执行考试工作有关规定，做好试卷、答卷的保密工作，确保考试安全。

六、工青妇工作

1、工会工作。

2010年，学校工会工作坚持以教学为中心，加强教师队伍建设，以维护职工合法权益为基本职责，以东坡乡教代会为契机推进学校的民主管理，以文体为载体推进学校精神文明建设，以为教职工办实事为己任，努力为大家排忧解难。在全体工会会员的共同努力下，圆满完成了年初制订的计划，为创建和谐校园、平安校园，做出了积极的努力，取得了一定的成绩。

（1）工会积极配合学校党支部工作，加强教职工政治学习和师德教育活动，努力提高教职工的政治素质。

（2）积极开展丰富多彩健康向上的有意义活动，增强工会组织的凝聚力。

（3）深化校务公开制度,促进学校民主建设。

2、少先队工作。

（1）做好少先队员的发展工作，做到每学期发展一次。（2）有固定的少先队队活动室，且管理规范，有一定规模的校内外活动基地。

（3）每学期至少开展一次少先队体验教育活动，积极开展雏鹰争章活动。

（4）各中队每月开展一次主题活动。根据时令特点，以传统节日为契机，利用妇女节、学雷锋活动、植树节、劳动节、儿童节等，渗透思想道德教育，丰富队员生活，增加队员体验生活的机会，对队员进行爱国主义、集体主义、尊敬师长等教育。

（5）认真组织元旦、六一等重大节日庆祝活动。本元旦举行了文艺汇演，六一开展了多彩的游园活动。

（6）键立健全了团队管理档案，各种记录、名册、职责等均分类归档。

3、女工工作。

我校认真抓好女职工的年健康体检工作。

七、德育工作

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、州、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作。

1、建立健全德育管理系统。

学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律、两操、文明礼仪、校园普通话等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、每周开展一次“文明班级”、“文明宿舍”的评比活动。

3、各班学生品德操行评定合格率为100﹪。

4、注重加强德育阵地建设。

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室，黑板报、宣传栏内容常换常新；各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；教学楼张贴了名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言，发挥着育人的作用。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

八、教学工作

1、我校严格执行课程方案，开齐课程，开足课时，教师严格按照课表上课。

2、学校教导处对教师的教学常规采取了定时检查制度，开学一周内检查计划，每月一次对全体教师进行教学常规检查，并将检查结果与年终评优选先、考核、奖励性绩效工作评发挂钩。

3、本学校领导听课都超量完成。校长、教导主任听课达到规定的40节。

3、定期做好实验室仪器检查工作，实验室科学实验开出率达90﹪以上。

4、学生的学习常规得到了很好的落实，课前、课中、课后要求明确，统一规范，学生遵守常规要求，无重大违纪发生。

5、认真落实“培优”、“辅差”工作，并做好记录。

6、以座谈会、走访、电话等形式认真开展家访工作。

7、我校重视教研活动和课改研究。

教研活动做到有计划、有总结，各村委会小学每月开展一次。每学期开展一次全乡性的教师公开课活动，做好教学“帮带”活动，帮助成长。

8、减轻学生过重课业负担。

一、二年级不布臵书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业不超过45分钟，五、六年级每天家庭作业不超过1小时。提倡布臵活动性、实践性的家庭作业，以促进学生创新意识，提高学生实践操作能力。

9、积极开展多彩的课外兴趣小组活动。有指导教师、有计划、活动正常开展。

10、学校建立健全了现代远程教育领导机构。（1）东坡小学现代远程教育领导小组人员职责明确，制度健全。

（2）充分利用三种模式上课，提高教育教学质量。

11、认真开展体卫艺工作。

（1）切实贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作工作规则》的相关要求。

（2）认真贯彻执行《学生体质健康标准》，保证学生每天锻炼一小时以上。

（3）本学年举行了一次学生运动会。（4）抓好学校食品卫生管理。

（5）教学活动和兴趣小组活动中积极开展艺术教育，培养学生兴趣爱好，发展学生特长。

九、后勤管理

1、积极协调各级有关部门，努力排除学校危房。

2、建立健全财产管理制度。

我校有比较规范的固定资产管理制度，有完善的固定资产建档资料，每学年能按时登记固定资产。学校财务仔细对帐，确保学校固定资产不受流失；另外，学校还建立了各科室固定资产使用登记卡，每学期初登记，学期末归还检查。

3、坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

学校购买任何物品都要做到先填写采购申请表，经校长批准后方可购买，购买图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等都分类登记造册，定期清查、检修、维护。做到民主理财，财务一律公开。

4、认真贯彻落实中小学收费的有关规定，无违纪乱收费现象发生。

5、建立两免一补名册公示栏，对每学期的两免一补进行公示。

6、切实抓好食堂管理。

学校食堂在制度管理上，制定的比较详细，而且已经上墙。

环境卫生到位，做到了每日一小扫，每周一大扫。学校定期与不定期检查卫生。严格把好食品进货关，由后勤管理人员和食堂工作人员配合做好验菜关，验收不合格的货物不上操作台，学校领导经常到食堂检查，发现问题及时指出并限期改正。同时对菜系做好留样备检。

十、安全工作

1、学校安全重于泰山。因此，学校十分重视安全工作，安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。年初都成立学校安全工作领导小组，校长担任学校安全工作领导小组组长，副校长为副组长，各班子成员及村委会小学校长为组员的安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。由学校安全工作领导小组——各班班主任组员——全体老师组成了学校安全工作的网络体系，层层签有责任书，各岗位责任明确，责任落实到人。并根据学校的实际情况，具体制定了安全考核奖惩细则及安全工作制度，实行责任制。做到不定期检查和随时检查相结合，确保学校安全工作有序开展。

2、本还建立了地震、防火等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练2次。

3、学校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。学校全工作领导小组每月会对学校的各项设施定期检查，及时维修，消除隐患。学校每月定期召开一次安全工作会议，布臵本月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。

4、学校认真开展了安全常规教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好；开展了课前点名及汇报制度，充分利用国旗下讲话，班会，集队集会进行安全知识教育，做到教育教学各环节渗透了安全教育。

5、认真落实《东坡小学安全月报告》制度，逐日如实填写。

6、及时向上级报告安全信息。

7、解放思想，依法执教，关心爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象发生。

8、主动与派出所联系，加强校园及周边环境治理工作。

十一、校园文化建设及卫生

1、加强师德师风建设，提高师生思想境界

师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。

2、少先队每天下午16:30开展“红领巾广播”。

3、充分利用宣传栏和黑板报根据时令开展校园文化宣传。

4、重视创设优美、清洁的校园环境。做好校园绿化、美化工作，学校每天组织学生早晚两小扫、中午一大扫，卫生不留死角。

十二、存在的主要问题

1、因教师紧缺，将全乡六年级学生并入中心完小，致使中心完小校舍紧张，活动场地拥挤，巩固工作难度加大。

2、因无建房用地，又无富余校舍，未能成立乡镇中心幼儿园。

3、受打工热的影响，留守儿童增多，教育工作增加了难度。

4、以赤丹小学学生突增，校舍紧张。

5、虽有两免一补，但物价一路上涨，给家长，尤其是家庭困难的学生家长带来了经济压力。

6、学校经过多年培养的骨干教师多数被招考或者直接调入城区，使我乡提高教育教学质量举步维艰。

针对学校存在的问题，下步学校工作的重点是： 继续加强教师队伍建设，用州级“文明单位”的标准和要求来规范我们的一言一行；更新教育观念，提高教师教育、教研、科研水平和综合素质；加强新课程的理论研究和实践，不断交流、总结经验，为全面实施新课程夯实基础；大力推进素质教育，培养学生全面发展；继续巩固“两基”成果，狠抓校园文化建设；继续抓好文明卫生创建工作，保持县级“文明单位”的光荣称号；以人为本，和谐育人，构建和谐校园，让学校在稳步中前进，在前进中发展，再创辉煌。

东坡小学 2011年10月29日

第五篇：小学教育教学管理工作总1（范文模版）

小学教育教学管理工作总结

本学期在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下。圆满地完成了本的各项任务，现将工作总结如下。

一、德育工作

教师是人类智慧和品行的象征，为人师者楷模也。教师的一言一行直接影响到学生的健康成长，特别是小学阶段，他们辨别是非的能力不强，但模仿能力特别强。世界观人生观尚形成。因此加强教师职业道德建设是学校工作的重点，本学期为了使德育工作真正落到实处，我校形成了由校长、副校长、大队辅导员配合，班主任为工作骨干的德育工作网络。

在做学生的思想工作中，我们通过队会、班会等活动向学生认真贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》，本学期组织了守则竞赛，全校学生全员参加，层层筛选，经过初赛、复赛，最后参加全校的决赛。选出行为规范标兵。本学期九月份组织了大型运动会，书法，绘画，歌咏比赛等活动。通过这些活动来检验学生的组织纪律性，在活动中培养了学生的集体荣誉感，锻炼了学生的品格，陶冶了情操。例如：“老师好”“老师再见”在校园内外随处听见。

开展谈心转化学困生工作。本学期广大教师都积极参与了这项工作，科任配合班主任以激励性的评价对学困生进行帮教。杜绝体罚和变相体罚，使学生感到集体的温暖。班主任开家长会一次，与家长促膝交谈，讨论学习方法，研究进步措施。几次进行家访，了解学生情况，使有些问题得到了妥善解决。家长和教师的及时沟通使得教育教学工作得以顺利进行，教育效果明显。

二、教学工作

教育教学工作是学校工作的中心环节。我校开学初就根据教育局中心工作精神并结合教学课标制定了一系列的教学计划，教研计划，校本培训计划，并按计划逐一落实，以便更好地提高我校的教育教学成绩，为了本学期教育教学质量的提高，我们做了如下的工作：

（一）、搞好业务学习

教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键。要想把学生教好，要想使学校充满活力，必须有高素质的教师队伍。所以开学初我校教师制定了教学计划和教研计划，并按照计划实施教学活动，在教师的业务能力、文化知识、素质水平提高上下了一番功夫。学校要求每位教师自学“新课程教学理念”，读书读报了解当前的教育形式，掌握教学动态，学习新的教学方法，改变以往的陈旧模式。每周二下午集中学习两小时，学习的主要内容是《语文新课程标准》、《数学新课程标准》、《走进新课程优》等。通过学习使每位教师开阔了视野，增长了知识，提高了素质。在学习时认真记笔记，定期进行业务大讨论，大大提高了教师的业务、文化水平。

我校还大力支持年轻教师进行学历进修和业务在职培训，在学校经费紧张的情况下，积极筹措资金，派教师到外地学习：例如，邓艳、方秀敏等多位教师到外市进行新课程培训，更新教学理念，学习先进的教学方法，并把先进的教学经验带回来，应用于教学当中，大大提高了教学质量。除此以外，我校还积极鼓励教师进行学历进修，80%的教师都是大专以上学历，40%的教师正在读本科。为教师不断的学习和进步，学校创造一切可以创造的条件。形成了一种浓浓的学习风气。

（二）写好教案是上好课的保证

本学期我们采取了集体备课和个别备课相结合的办法。要求教师做到没有教案不准进课堂，我们为教师安排充分的时间来备课，研究教学方法，讨论有争议的问题。例如：开学初我们用了五天时间集体备课，同时定为每周三下午三点半到五点、周六教研时间集体备课。教师的教案书写得认真仔细，体现了新的课程理念和新的教学方法，教学过程安排的合理，每节课都有教学重、难点，并有解决重、难点的方法，课堂结构层次清楚，方法灵活，启发性强，板书设计合理。为了更好的了解教案的时效性，教导处定期，不定期检查教案，本学期检查教案四次，开学初、第四周、第八周、期末。检查完后打批语，并指出可取之处和需改进之处，月末总结。通过对教师教案的督促和检查，提高了教案的书写质量，倡导教师书写了课后反思，及时对自己的课进行反思和调整，大大提高了教学质量。

（三）、作业检查情况

新一轮课改对教师有了新的要求，如何培养学生的创新思维和创新能力是摆在全体教师面前的一个主要课题，特别在教师布置作业方面要体现知识的外延，要有一定的深度、广度和启发性，要体现学生自觉主动地查阅资料完成作业。为了检查作业的布置的批改情况，本学期检查了四次。从检查情况来看，教师都能天天批，批得比较认真，批改后能对学困生进行个别辅导。为了督促和检查全校师生的布置作业和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象，不断提高了学生作业的质量。

（四）教研工作

教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，本学期我校根据教科局的工作计划，搞好专题研究“利用先进资源提高教学质量”，改变以往领导指令研究人员，教师被动接受任务，没有积极性。本学期采取自愿报名、自制教具课件，自主设计课堂教学，研讨会上全校教师全员参加听课、评课。承担教研的教师热情高涨，他们有：李月庆、刘影、郭薇等教师。她们每节课都有效利用多种教学媒体，课堂思路鲜活，学生学习的积极性浓，真正体现了新的课程理念。教学研讨论全员参加，真对每节课认真讨论分析，扬长避短，气氛热烈。在讨论过程中教师因为课堂设计的教学环节是否当争论不休，其他教师也都谈了自己的看法，这次教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。

本学期的教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过这几节教研课，促进了我校教学工作的开展。

三、存在的不足

1、对新课改需要进一步学习。

2、教师的业务素质需要更大力度的提高。

3、人员配备、教学条件尚需进一步的改进。