小学教学管理工作小结

第一篇：小学教学管理工作小结

小学教学管理工作小结

2008-06-24 07:57 教学管理是一项任重道远的工作。在上级主管部门的直接领导下，我镇以全面推进素质教育为目标，突出实施课程改革和提升教育质量两大重点，扎扎实实开展这项工作。在工作中，我们针对本镇的实际情况，采用了四“以”策略，使学校教学管理工作上了一个台阶。

一、以备课制度改革为载体，提高广大教师的教学反思能力。

备课是一个很老的话题，更应该是一个常新的话题。要不要备课？为什么要备课？怎样备课？常会引起我们的思考。每当期末时，我们都要履行一项常规管理工作，那就是检查教师的备课笔记本，有时在学期的中途也要抽查一次，年复一年地做着，感觉是应该的，如哪一年不这样做，教师惊讶，我们管理者也感到十分的不踏实。可我们是否思考过，这样做的效果有多大？我们经常说减负增质，那为什么不能使教师的备课工作也有这样的实效呢？作为学校的管理者，我们清楚地认识到这一点：教师是学校的生命力，拥有优秀的教师就是学校发展的希望，让教师更好地发展，则是学校向更好的方向发展的关键。为此，本着“既能减轻教师的过重负担，又能促进教师专业成长”的原则，08学年第二学期我校重新制定了各学科的教学常规要求；尤其是备课要求力求与新的课程理念结合起来，与新课程改革结合起来，积极鼓励广大教师平时多交流，提倡资源共享，备课重创新，重反思。

1、减轻负担，促进交流。

为减轻广大教师的“课业负担”，真正使备课服务于课堂，使教师受益于备课，我校在XX年５月制定并实行了《XX小学常规教学实施办法》。该办法以促进教师专业成长及资源共享为宗旨，试图改变以往教师们“一味埋头苦写”的陋习，提倡教师们利用电子备课室开展电子备课，任教同一教材的教师之间可进行广泛地教学交流与合作。一个学期的尝试，使好多参与此项活动的教师尝到了甜头，他们觉得自己精心设计的教案多了，共享教案上的修改意见实了，教学后的反思深了„„很显

然，与以往一样，备课时间没有增多，但教师们觉得备课的“量”减了，“质”增了，走进课堂的自信心更足了。

2、随机检查，重视反馈。

为了使备课真正为课堂服务，我们采用了随机抽查及教研组的专项检查等形式加强备课管理。９月，中心校共对全镇各小学抽查三次，各校自查共查二次。这些检查记录完整，检查重反馈。１１月，县常规检查后，各校不但对检查情况作了总结和反馈，而且XX校针对教学随笔的撰写还向老师们提出了一系列建议：A撰写教学随笔应该成为广大教师，尤其是中青年教师的一大教学习惯；B撰写教学随笔，没有规范可循，没有章法可依，只求能真实记录教学中的所见所闻、所思所想。C撰写教学随笔不为检查，不为装饰，重要的是反思自己的教学行为，能为后续的教学活动提供更多值得借鉴的东西。D教学随笔的撰写一般可采用：片断实录式、案例分析式、叙事研究式、相关链接式、反思杂感式等多种形式。

一年来，我们发现很多教师，尤其是许多中青年教师，由于备课效率提高了，渐渐地养成了记教学随笔的习惯。

二、以先进教研组评比为载体，加强校本教研制度的建

设。

教研组是学校开展教研活动的基本单位，是校本教研中的主力军。一个学校如果每个教研组都能正常有序地开展教研活动，那么，校本教研必然红红火火。为此，中心校围绕《数学生活化》课题及《在阅读教学中培养学生的朗读能力》课题，倡导以校为本的教研制度，开发各校教研组的潜能，通过开展“先进教研组”评比活动激发各教研组的生机，从而加强校本教研制度的建设。

1、制定评比细则，全面评估工作业绩。

为规范各校教学工作的管理，在今年１２月中心校出台了《XX小学教学常规考核制度》。该考核制度从“制定与实施计划”、“工作态度及成员组织”、“基础工作的完成情况”、“工作实绩”四个大方面及十七个小项目对各校教学工作进行全面的考评。该制度明确规定了每个学校教研组的职能。制度的出台，使每个学校教研组明确了工作方向与要求，使得教

研活动向计划化、规范化、科学化发展。

2、重过程管理，切实提高活动成效。

在考核制度的督促及中心校领导的引导下，各校教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，鼓励人人参与听课、评课，并形成了一定的教研氛围。在此基础上，各校教研组发扬团队精神，力争根据本校教师的年龄结构、教学特点开展富有个性的活动。如苏东五小高段语文组集中了本校的中青年骨干教师，开展经常性的随堂听课活动。“组内听课不设防，听课以后交流忙”是该校教研组活动的真实写照。而低段数学与语文组刚好在实施新课程，在教学中有许多共性的问题，两个组就经常在一起活动与研讨„„除此之外，各校还经常性地组织开展富有情趣的学生竞赛活动，使教研活动更富有朝气。

为了使校本教研常抓常新，从１２月起，我们设想在继承和发扬以往行之有效的教研活动方式的同时，各校教研组对本校活动的形式进行不断的创新。我们要将“学术沙龙式、对比教学式、课例分析式、课题研究式”等多种活动形式采纳进来，便教研活动更具活力和实效。

三、以全校课堂教学技能竞赛活动为载体，搭建骨干教师成长交流的舞台。

课堂是所有教学改革和教学理念的主要落脚点。为了深化基础教育课程改革，牢牢抓住课改实验契机，立足课堂，积极探索与构建课堂教学的新模式，我校每个学期都有计划地开展课堂教学观摩活动，并以此为载体，搭建骨干教师成长交流的舞台。

1、多层推荐。

为给更多的骨干老师以课堂展示的机会，也为了引领更多的青年教师投入到课改的热潮中来，我们采取了多层推荐的办法来确定公开课人选。即自我推荐、教研组推荐、各校推荐相结合，凡是有潜力的青年教师采用校教导处拉一把、校领导扶一把的办法，鼓励其公开亮相；凡是已形成教学特色的骨干教师则是给予一定的示范要求。这样一来，确实涌现出了一批有冲劲有特色的中青年教师自信地投入到了全镇的课堂教学展

示活动中去。据统计，在XX月举行的新课程课堂教学技能竞赛活动中，全镇共有六名教师闪亮登场，其学科涉及语文、数学、品德与生活、科学四门学科。

2、确保质量。

作为全镇的课堂教学技能竞赛活动，课改是主旋律，而质量是生命。为此，同一学科的，同一年段的，同一学校的，或者同是在实施新课程的教师，都投入到公开课的准备工作中来；作为具有指导任务的教导处主任，也责无旁贷地参与了各位执教老师的公开课的准备工作：或是中肯地指出试教中存在的问题，或是提出一些教学建议，或是提供一些教学策略。因此，虽然在这些观摩活动中，执教的老师既有各校的骨干教师，也有走上讲台不满三年的新教师，但每一堂课无一不是精心设计及富有个性的：有的侧重展示教学活动的情趣化，有的关注学习过程的研究性，有的重在引导学生体验学习的成功与快乐„„这些个性鲜明的课堂教学让参加观摩的老师深感新课程新理念新课堂的魅力与活力。难怪有一位教师在评课中深有感触地说：“教师们，让课改的春风吹拂，让课改的春雨飘洒，让课改的春意荡漾，让课改的春色满园！只要我们不断探索，我们的课堂将永远春意盎然！”在这些活动中，我们同时也得到了县教研员的充分肯定，这更给全镇教师开展课改注入了新的信心与活力。

3、加强反思。

如果说公开课体现外显性，注重对广大教师的示范作用，那么，教学反思则更体现内隐性，是促进教师个人专业成长的极佳途径。凡是参与公开课展示的教师，中心校都鼓励其及时撰写教学反思或案例，并把这些文章向县教研网进行投递，或参与各级的案例评比。在近半年时间里，我镇共有XX份文本性试题、XX份教学反思、XX篇教育故事、XX篇教学设计分别在县以上获奖。

四、以“青年成才行动”为载体，促进广大青年教师的健康

成长。

为了适应教育形势发展的需要，培养一支教风优良、业务过硬、充满朝气的青年教师队伍，使学校的教育教学工作紧紧跟上时代发展的步伐，为更多的青年教师脱颖而出创造条件，我校准备开展了“青年教师成才行动”评选活动。活动从XXXX年XX月起到XXXX年XX月结束，历时XX学年，并在每学年考核一次。考核内容分课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等四个方面。

第二篇：小学学校管理工作小结

虎邱镇仙景小学学校管理工作小结

2013年3月1日

在校安工程的作用下，仙景小学综合楼于2011年8月上旬基本完工，自从那时起，学校就在林校长的带领下，争分夺秒，积极地投入到了紧张而有序的新校园建设工作中。回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终在新学年开学之际，完成各项准备工作，让全体师生高兴、顺利地搬回到自己的新学校。

一、加强领导班子自身建设，提高管理效益。

学校全体班子成员要加强学习，提高管理能力，加强团结协作，提高班子凝聚力，并以大局为重，以教师为重，以学生为重，严以律己，率先垂范，树立全心全意为人民服务思想，关心、爱护、尊重、信任教师，真正成为教师的良师益友。

1.严于律己，起到表率作用。

校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。

我校是一所农村学校，规模比较小，师生数量也比较少，但不能因小而放松管理，特别是校长的自身管理更要严于教师和其它基层领导，以身作则，身体力行，只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动广大师生实现教育目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。

2.以诚待人，和谐相处。

尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我敞开。这样，天长地久，增进了相互间的了解，实现了共勉，工作中的配合也会更加默契。

3.关心教师生活，想他们所想。

每个教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业心和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，知道给他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。

我校还有一些年龄偏大的老教师，工作了一辈子了，体弱多病。如我校老领导李火生在腿脚行动不便的情况下，仍心系学校、心系学生，克服自身不便坚持一线教学，这种师德真是其他教师学习的榜样，师德何其高尚。学校每到年节时，或遇到特殊情况，就拿出部分资金进行去访慰问，包括一些退休的教师也对他们关怀直至，使老教师感到了温暖，中年教师感到了鼓舞，进而提高了他们的工作效率。

二、严格教育教学常规管理，提升规范化管理水平。

1、依据各级教育相关管理规定与办法，并结合本校实际，强化学校教育教学常规管理，树立以人为本的管理理念，建立一套可持续发展的管理机制，保证学校教育教学工作开展正常与高效运行。上学期，我校常规管理工作出色，综合评估受到上级领导的好评，被县局评为“常规管理先进校”。

2、严格教育教学质量管理，提升学校的办学水平。教育教学质量是学校的生命线，也是一所学校的办学水平的体现。重视课堂教学研究，改进教育教学方式，大力推进课程改革，全面实施素质教育，面向全体学生，扎实学生基础技能训练，根据学生的差异，实行分层教学，努力做好培优辅差工作，全面提高学生综合素养，全面提高学校教育教学质量水平。我校代表县农村基层小学于2012年5月4日接受市局专家组数学科调研，成绩优秀，获得好评。

三、重视校园环境建设，提高校园文化品位。

根据校园文化环境布置标准要求，认真校园的每个角落进行精心设计，并对校园环境进行定期或不定期整治，做到“美化、净化、绿化”，努力创建和谐发展的校园文化环境，营造良好育人氛围。

1、学校对办公室、教室进行整理，做到整洁大方，尤其是教室，严格按照“十个一” 的具体要求进行布置。

2、我校还充分发挥黑板报，学习园地，宣传栏、名人名画的美育功能，形成健康向上的校园文化，促进学校良好“三风”的形成。每个班级都能注重黑板报和学习园地的作用，定期或不定期进行更新，形成健康向上的校园文化，营造浓厚的德育氛围。

3、以重大节日为契机，组织开展丰富多彩、形式多样的文艺活动，陶治学生情操，让学生健康、快乐地成长。

四、强化安全意识，确保学校的安定稳定

1、我校牢固树立安全第一意识，始终保持高度的警觉，安全工作做到警钟长鸣，长抓不懈。

2、同时把安全工作列入学校的重要议事日程，认真贯彻落实上级的指示精神，排查隐患点，做好各种安全防范工作，确保校园安全稳定，确保师生安全。

3、认真落实交通安全工作，上学期我校被县局评为“交通文明先进校”。

五、积极筹措资金，改善办学条件

现代教育需要先进的教育教学设施设备，办学条件是体现一所学校的硬实力，我校为申报创建市级“义务教育学校标准化”，经多方努力，争取到较多资金，大大改善了办学条件，并于2011年12月22日让市评估组以较高的分数顺利通过评估验收。

1、学校“挤”出部分资金用于改善办学条件。对学校的一些老化的教学仪器和体育器材进行更新，为师生的工作与学习带来了很大方便与效益。

2、积极与村领导、乡贤联系，争取相关资金，投入学校基础设施建设，使我校的办学条件进一步提高。

3、加强学校后勤工作管理，提升管理实效。

精打细算节约开支，千方百计开拓财路，严肃财经纪律，严把收费标准。加强资金管理和财产管理，规范专用室管理和使用，充分发挥学校现有资源的效益，使后勤的一切工作服务于教育教学。

今后，我校将以各项荣誉为动力，在上级教育主管部门的领导下，在各级领导的关心支持下，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化规范学校内部管理，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。

第三篇：教学常规管理工作小结

旧口小学教学常规管理工作小结

“教学质量是学校发展的生命线”，这是我校全体教职工达成的高度共识。以品牌立校，以质量求发展，让旧口小学站得更稳，走得更远，为了实现这一目标，旧口小学全体教职工心往一处想，劲往一处使，做好、做实教育教学常规工作，使学校教育教学工作质量稳中有升，得到了上级领导、社会各界的一致认同。

一、领导重视，以身示范

①校长罗贤奎高度重视教育教学工作，大会小会反复申明“以质量求发展”的观点，强调教学工作的重要性。他以身作则，深入课堂听课、巡课，每周听课至少1次，每学期听课20多节。此外，他还带头参加教研活动，与教师一起评课、磨课，指导青年教师讲优质课。在他的带动下，教师参与教研活动的积极性高涨，学校教科研氛围日益浓厚。

②副校长魏厚良、肖仁乙在教研室组织下赴江苏省东庐中学参加东庐典型学校特色经验交流会，回校后，主讲示范课、观摩课共10节。他们带回的宝贵经验为我校“六步三查”教学模式的推广提供了巨大助力，给教师课堂教学指明了方向，让老师们有章可循，有“本”可依。

③中层干部充实教学一线。本届毕业班科任教师共11人，其中中层干部3人，他们分别是：教科室主任侯坤（任教学科：语文）、后勤主任杨怀国（任教学科：数学）、教务处副主任肖晓红（任教学科：数学、科学），平均工作量为16节。期中考试中，他们所带学科在同年级名列前茅。二、六步三查走进课堂 师生协力共同发展

作为钟祥市首批课改特色项目学校，我校结合实际，确定以“六步三查”课堂教学模式为研究课题，推动我校教育教学改革纵深发展。“六步”是指：①情景导入，目标定向；②学案引领，自主学习；③分组合作，交流展示；④互动质疑，构建知网；⑤练习达标，拓展提高；⑥总结反思，回扣目标。“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查：一查：在学生独学时，观察学生独学的状态是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在组内小展示时，以教师巡视和学习组长反馈的形式进行，就小展示所暴露出来的问题和小组备展的内容。灵活调整预设的时间安排确定大展示的时间及内容；三查：在整理学案，达标测评时，了解整堂课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，并做好记载，作为下次课前反馈的依据。

为保证课堂教学改革新模式活动的有效开展，学校成立以校长为组长的工作专班，由教务处具体组织实施。领导小组加强对课堂教学的研究指导力度，推进过程中及时把握活动动态，发现典型，及时推广。学校领导深入活动全过程，带头讲研讨课、示范课，主持参与课题研究工作。建立考核机制，把推行“六步三查”课堂教学模式活动的过程和效果作为全年教学工作考核的重要指标，突出过程考核，考核结果纳入年终考核。

整体规划，精细管理，有计划有步骤地开展课堂教学实践工作。首先在3—5年级每年级定一个班、分语数两科推行,为每个班购置了6——8块小黑板供学生展示使用。分别在2012年3月、4月、5月组织了3次课堂观摩研讨活动，共讲授6节观摩课，听课教师达32人，校长、分管副校长亲自组织、参与活动，带头听课、评课，充分表现了学校对课题研究工作的高度重视，推动了活动的深入开展。

目前，“六步三查”课堂教学模式已在我校3——5年级全面铺开，经过不断的努力，老师、学生、课堂都发生了很大的变化：学生 “敢”字当头的参与意识得到极大的培养；教师备学的意识越来越强；课堂上，学生的表现形式与表现力都得到扩张，师生关系更为和谐。最重要的是，教学检测证明，在“六步三查”课堂教学模式下，学生能力得到锻炼提高的同时，学习成绩也稳步上升，这让许多对教学改革持观望态度的家长转变了看法。

三、加大投入 激励教学 几年来，我校进一步深化了教学评价改革，全面推行“三查”（教师自查、备课组互查、教务处月查）、“五看”（看教师成长记录、看学生问卷调查、看教学常规考核、看同事相互评教、看教学成绩效果）的评价机制，进而强化了过程评价，增强了评价的激励性、发展性、开放性和透明度。同时，我校还把评价结果作为年终评优、晋职的重要依据之一。

另外，我校拿出大部分经费投入到教师和学生身上，进行物质奖励：如每年投入2万余元用于学生演讲比赛、文艺汇演、运动会、班级之星、校园之星评选等校园文化活动上；投资1万余元对期中考、期末考、学科竞赛的优秀学生进行表彰奖励；学校制定《旧口小学特别贡献奖奖励方案》，设立特别贡献奖，每年投资2万余元对在各级各类教科研活动取得成果的教师进行奖励。

通过建立健全多种评价激励机制，极大地调动了师生的积极性，进而也为学校各项工作健康、和谐、快速发展提供了坚强保障，更为学校的教学质量提高注入了不竭的动力。一年来，我校共有32名教师的85篇教研作品获奖，共有12名学生在演讲、作文、书画作品、英语竞赛等比赛中获奖。

四、加强信息技术的有效整合。

我校为全体教师安装了一个电子备课室，并接入宽带网。为所有班级配备了电子白板、投影仪、音像播放系统，这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作班班通设备，且能制作课件。学校要求每位教师在课堂教学中必须使用电子白板，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。学校鼓励教师编制电子教案，要求每位教师必须创建一个个人教案文件夹，专门存放个人电子教案，提出每位教师，每周必须上一节校内媒体公开课。这一举措，极大地促进了信息技术与传统课堂的有效整合。

五、积极邀请、主动接受上级教学业务部门对学校工作的指导。上级教学业务部门的指导对我们来说，就像是一场场及时雨，既是对我们的鞭策，又是对我们的鼓励，既让我们看到自己的长处，发扬优点，又让我们正视不足，健康发展。2011年11月18日，钟祥市全市区域协作体小学语文学科教研会在我校举行。12月13日，钟祥市小学数学“课内比教学”活动在我校举行。2012年，我校多次邀请钟祥市教研室对我校“六步三查”课堂教学模式推广工作进行指导。在领导的指导下，学校的教育教学工作一步步迈上新的台阶。

经过努力，我们的工作虽然取得了微不足道的一点成绩，但也存在不足之处。例如，由于地处农村，条件有限，我们在组织学生开展学科课外活动时虽然因地制宜，尽可地利用了所有的条件，但仍然无法满足学生的需要。

无论面对多大的困难，在今后的工作中，我们都将坚持不懈地努力，使学校工作做得更好，为教育事业做出我们的贡献。

第四篇：教育教学管理工作月小结

教育教学管理工作月小结（10月）

9月23日根据区教育局和街道中心校关于“转变作风、提高效能、狠抓落实”文件要求，行政班子研究拟定灞桥区神鹿坊小学《关于实施“转变作风、精细管理、提高效能”教育教学管理工作方案》（试行）。并于10月10日召开全体教师会宣布通过实施，内容涉及作息时间、早读、大课间、课堂、作业、领导班子成员要求、教育教学成果研究、小课题研究工作开展、创建教室图书角、学生自主阅读活动开展10个方面，现将具体实施情况小结汇报如下：

一、依据《“316”工程指标体系》和区教育局“316”工作检查指导，结合我校实际，在保证正常作息时间前提下，对部分教育教学工作做如下时间和内容调整:

1、8:00-8:20早读2、8:20-8:40大课间3、10:15眼保健操4、14:40眼保健操5、3:40-4:00大课间

其他时间按照原有要求执行。

二、早读：

明确教师责任，规范组织形式，制定检查表格，落实常态化检查。

1、7:58分预备铃声响，8:00铃声响时教师必须在教室开始组织 学生早读；

2、20分钟内学生必须在教师的带领和组织下开展学习活动，班

干部只能参与和协助，不得将责任交由班干部负责；

3、在此期间教师不得备课、批改作业；

4、教师必须以课堂教学的仪态面对学生；

5、内容可为朗读课文，指导背诵，背记数学概念和公式等，以教师和学生的学习需要为主，以面对全体学生开展。

6、允许针对学生的思想教育活动的开展。

7、教导处进班检查，制定检查表从教师、学生、早读内容三个方面进行检查，做好记录。

三、开设大课间：

时间为40分钟，分早上下午两次完成，内容设置第三套广播体操，校园自编操《校园早晨》，自由活动三部分。

1、铃声响后，先行播放《运动员进行曲》，学生集合整队，随后体育教师整理学生队伍，准备做操。

2、班主任必须跟操，巡视学生纪律和做操整齐程度，不得攀谈和交流。

3、科任教师一同出操锻炼。

4、少队部组织少队干部做好学生的检查工作。

5、学校查看教师跟操情况。

四、召开家长会：

学校于10月16日召开题为《家长座谈会暨家庭教育培训会》的家长会，会上教导处做了《对于家长教育孩子意识形态的认识》和《学生家庭学习、教育活动情况抽样调查分析报告》的谈话，目的在于指

导家长教育子女的具体方法，反思自己的教育问题，更好的同学校一起开展学生的教育工作，形成教育合力，办人民满意的学校。

五、提升形象。

经全体家长同意，学校为学生购置校服一套。目的在于提升我校整体形象，增强学生的归属感，培养学生的集体荣誉观。现已将校服发放到每一位学生手中。

六、课题研究：

依据《神鹿坊小学教研组工作条例》和《教研组长工作职责》，对我校申报小课题《小学生自主阅读能力培养的研究》作如下安排：

1、课题负责人语文教研组组长张靖教师，成员李华、辛芫荽、刘娟玲、雍宝龙、周少华。由张靖负责组织完成课题的开题、研究、结题等全程工作，周期一年。

2、课题研究实行组长负责制，安排布置研究工作的一切事宜，组内成员对组长所分配工作不得推诿，积极承担。研究不下或分歧较大的事宜组长直接拿出方案决定执行。

3、教研活动时间进行课题的布置、研究、汇总等工作，平时教学进行开展和资料的收集。

4、本学期结束由组长写出课题研究报告或总结，并上交研究开展的过程性资料。

5、经行政会议研究决定，将此项工作新纳入学期绩效工资考核。

七、积极创建教室图书角，开展学生自主阅读活动：

1、基于我校小课题研究方向和学生素质发展需求，特开设学生

图书角，开展学生自我阅读习惯与能力的培养。

2、学校负责书架提供，班主任负责图书角的布置。

3、图书来源有二，首先发动学生每人从家带一到两本书籍，置放于图书角，学生相互借阅；其次在图书室借取，放置图书角，以周为单位归还借阅一次。

4、学生和学校图书借阅的管理及阅读，由班主任老师负责安排，办法自己班级定制，形成规则贴于图书角，让每个学生遵守执行。

5、教导处督促检查此项工作的完成和落实情况。

6、教导处制定学生阅读过程资料记录表格，下发每个学生，由班主任进行收集、检查和整理。

教育教学管理工作月小结（10月）

灞桥区神鹿坊小学

2013年10月29日

第五篇：班级管理工作小结（范文）

初一（10）班班级管理工作说明

初一（10）班是一个比较特殊的班级，共41人，男生26人，女生15人，是全年级男女比例失衡最严重的班级。

亮点：1.统一思想-----班级集体责任制，设定班级口号“奋斗十班，我很重要”对于每一个犯错误的学生，都从集体的角度出发进行教育。男孩子多的班级，不适宜设定太多的条条框框进行限制，从集体的角度出发，让学生知道自己在集体中的重要性，当学生知道自己的重要性时就会规范自己的行为。

2.7:20打扫完卫生，在早读老师来之前就带领学生进入读书状态。

3.利用下午第一节课前的10分钟，课代表组织读历史或语文或英语。（之前有尝试写字帖，发现学生在写的过程中嘴巴闲不住，那就想办法让他们的嘴巴动起来，于是乎就每天中午读书替代字帖，这样也能调动下午第一节课气氛）

4.第八节课后带领学生自习（教师一定要起到榜样示范性，我发现无论学生在下面做什么我都不说话，我一进教室便开始在讲台上认真的、专心改作业，2分钟左右，学生会自觉安静下来自习）

不足及应对措施：

1.这次考试年级前100有五名同学，在平行班里排第三。入学成绩第一名和第五名没来报到，我便知道我班可能尖子生少，接下来的工作中将对前十名同学进行逐一谈话。提醒这些孩子如有瘸腿科目要帮助其找到改进方法。

2.班级有至少三个智力较同龄孩子弱的孩子（黄剑鑫，温家威----家长说是遗传因素导致的，何万里----目光呆滞，口齿不灵）目前我的做法就是让这三个孩子尽量跟着学，帮他们找小师傅帮助其成长。

3.两个插班生（王杰、冯少楠）在自知第一名和第五名没来报到时，接收学校的安排，就是接收了两个插班生，一个班级倒数第十，一个班级倒数第四。都是家庭条件不差，但父母没文化，工作忙，直接把孩子送到补习班的。接下来的工作就是多和其父母联系，找到其进步点，多鼓励。

4.班级班风已经逐渐形成，我发现我班上的孩子课间利用率差，大多每节课都去上厕所出去闲逛，最近的工作就是联合班上前二十名优生，从一部分学生开始，让他们带动整个班级利用课间的时间写作业，讨论题目。

5.班上学生成绩中间段偏多，这些学生大多目标和动力不强，对此，我在朋友圈上看到些励志人物、文章等都会收集起来，作为主题班会课的内容讲给学生，并在班级文化建设上多张贴励志型的流行语。