尊严演讲稿[优秀范文5篇]

第一篇：尊严演讲稿

尊严演讲稿

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会一步步向前发展，接触并使用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编精心整理的尊严演讲稿，欢迎大家分享。

尊严演讲稿1

今天我演讲的题目是《我要捍卫我的青春尊严》,这个题目可能听起来很普通，但这背后的故事只有我知道。

我本来不想参加这次演讲，因为我不愿再去触及那心灵深处的伤疤，我也害怕回想起那痛苦的回忆。但我还是参加了这次演讲，因为我要让所有人来见证我捍卫尊严的决心。

我上小学四年级的时候，是班里倒数第一，那时候也不知道什么是青春尊严，但是那一次，我真正感受到了尊严的存在。那是在一次家长会上，我还是我，班级里的倒数第一，位置在教室里的最后一排的角落处。我站在窗外，妈妈坐在我的位置上，我本以为老师会像往常一样挑几个优秀学生的家长代表发表一下教子秘方就结束了，谁知道老师却偏偏挑我妈妈讲话，还用讽刺的语气说;“孩子在学校表现这样，家长有很大的责任，像这样还上学干嘛，回家种地算了。”我看在眼里，记在了心里。我发誓我要让我的父母活得有尊严。我的妈妈没有书上慈母们的那种伟大，不会用无言的方式教育我，我的妈妈只是一位普通的母亲，她会用行动证明一切。于是，当晚妈妈哭着对我又是打又是骂，我看着妈妈什么也没说，只是默默的流泪。

从此，我，作为一名差生，失去了父母的爱，失去了老师和同学的爱。我一个人背负着生活的痛苦开始发奋努力学习，父母则把全部的希望寄托在姐姐的身上。可是姐姐高考失利了，没能顺利考上大学，妈妈也因此气的生了一场大病。在那以后妈妈走在上班下班的路上碰见熟人，总是避开。然而躲得过初一躲不过十五，我家楼上一位邻居的孩子考上了重点高中，那位孩子的父母便整日在我们面前炫耀，妈妈看见总是红着脸笑笑走开了。我看在眼里，记在了心里，我发誓我要为父母争口气。妈妈的尊严就这样一次一次被践踏着，而我更是没有尊严可提。于是我更加的勤奋，每当我学习疲倦的时候，我就会想起那句让我失去尊严的话;“回家种地算了。”我便充满了动力。

功夫不负有心人，六年后我考上了二高，坐在了二高的教室里。

我又一次看着妈妈，看着六年来没有问过我成绩的妈妈;看着六年来没有关心过我学习的妈妈;看着满脸尴尬和幸福的妈妈。我又一次默默流下了眼泪。

然而尊严不会常在，他需要我们用努力去捍卫，上次我考试退步了，回到寝室便听见一位同学大声的说道;“人家多厉害了，班里前几名啊，”我当时心里真不是滋味，可是俗话说得好;跑得了和尚跑不了庙，逃避是没用的。如今，我再次用努力和汗水赢回了自己的青春尊严;用努力和汗水捍卫着自己的青春尊严。

曾经，我发誓我要让父母活得有尊严;

曾经，我发誓我要给父母争口气;

曾经，我发誓我要实现我许下的诺言。

同学们，现在让我们一起用努力来捍卫我们的青春尊严吧!

尊严演讲稿2

亲爱的同学，如果有人问你，四年级下册第七课中的哪个词给你留下的印象最深，我想那一定是“尊严”。那么什么是尊严呢？让我们先看看大家的看法。

尊严，就是拒绝乞讨。

尊严就是以自尊赢得别人的尊重。

有了尊严，就等于拥有了一切财富。

尊严是一种广告，走到哪就会带到哪。

人，要有尊严，没有了尊严，便无异于动物。

……

请你带着这些看法和我一起重温课文。在第一自然段里我们看到，“他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。”这就告诉我们，在饥饿的时候他们眼里只有食物，心里只有食物。忘掉了做人的基本准则，没了荣辱感，失去了做人的尊严。试想当他们急需其它东西的时候，又该是一种怎样的情况呢？

接下来的四个自然段让我们结识了一位与众不同的人物──哈默。哈默照样是个饥肠辘辘的人，照样急需食物，可他没要杰克逊大叔的施舍，而要用自己的劳动换取食物，并要求先干活，再吃东西。在他看来，不劳而获，就等于承认自己是弱者，是对自己能力的一种否定，就失去了自立的基础；先吃饭后干活，干活就成了一种回报，这都是对自己价值的降低，都有损于自己的尊严。先干活后吃饭，吃得是自己的劳动果实，是自食其力的体现。哈默以自尊赢得了杰克逊大叔的尊重，杰克逊大叔满足了他的要求。

“尊严”确实是一种广告，有了它，就等于拥有了一切财富。是它，让杰克逊大叔把哈默留在了庄园；是它，让杰克逊大叔把自己的女儿许配给了哈默；还是它，让哈默拥有了让所有美国人羡慕的财富。

哈默在穷困潦倒、逃难流亡之际，仍坚守着自己的尊严，可见，他把尊严刻在了心里，他走向了成功。老师希望你也把“尊严”刻在心里，因为这样你将度过美好的一生。

可爱的同学们，你对“尊严”是怎样理解的？你把尊严刻在心里了吗？

尊严演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我演讲的题目是《有尊严并愉快地度过高中生活》。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，走好走坏，会深深影响我们的一生。高中，正是这个“紧要处”，因此如何过好高中生活就显得至关重要。

我们要有尊严并愉快地度过高中生活。所谓有尊严，就是不看低自己，不看低他人，相互尊重，友好相处。所谓愉快，就是不背过多的心理包袱，保持少年应有的活力。

那么，如何才能做到这样呢？

首先，就是遵守纪律。为什么要制定纪律？因为纪律维护着我们大家的共同利益。懂得遵守纪律的人，就是懂得尊重自己的人，就是有尊严的人。

当我们随着静校的铃声安静下来的时候，我们是有尊严的，因为我们可以获得良好的睡眠；当我们把自己的宿舍打扫得干干净净的时候，我们是有尊严的，因为我们可以在温馨的环境中放松自己；当我们在穿着校服踏着整齐的奔跑在操场中的时候，我们是有尊严的，因为我们展现着当代高中生的青春与活力！

其次，要树立对自己的信心，相信自己。每个人都是一个独特的个体，无人能及。我们要善于发现自己的优点，也许成绩不如意，但是绘画好；也许没有绘画的天赋，但是有一副好嗓音；也许什么也不擅长，但是心地善良……每个人都有美好的一面，我们要善于发现，然后发扬它，逐步的树立对自己的信心。你可以不相信他人，但是不能不相信自己，每天要对自己说：“我是最棒的”。怀着愉快的心情迎接朝阳的升起，怀有希望地度过每一天。

第三，不要斤斤计较。同学是最好的战友，但总有犯错的时候，我们应给予宽容。斤斤计较就是为自己平添烦恼，一个人爱计较，就会计算自己的得失，然后计算他人对自己的好与坏，对自己好的人就对她好一些，对自己不好的人，就会想方设法“报复”他。每天活在算计与“阴谋”中，不是很累吗？不如放下，打开心扉，放开心胸，让自己活得自在些，让高中的生活快乐些，结交更多的朋友，不是更有意义吗？

最后，把学习作为快乐的事去做。学习是很苦、是很累，但是吃得苦中苦，方为人上人。况且学习的结果固然重要，过程也是不可或缺的，学习的过程其实是很快乐，很有意义的，每当你解出一道难题，不是会有成就感吗？每当你又掌握了一个新知识，不是很光荣吗？每当你发现自己能力有提升，不是会很高兴吗？……我们做到享受学习，就能体会到高中生活的愉快了。

高中是一块洁白的画布，只有杰出的画家才能绘出最美的图案；高中是一段华美的乐曲，只有优秀的乐师才能指挥出最完美的音响；高中是一匹驰骋的骏马，只有勇敢的骑手才足以驾驭它。高中的生活是彩色的，每一天都充满阳光，充满芳草清新，然而高中的生活又是严肃的，它有着压力，有着竞争。高中是一块平面镜，你以如何的姿态面对，那么它就将以相同的姿态面对你。笑对生活，生活因每一天而精彩。让我们有尊严并愉快的度过高中生活吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

尊严演讲稿4

尊严，是一个人最宝贵的财富。卢梭曾经说过：“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”那么，我们靠什么来给尊严以力量呢？我的答案是，科技。

首先,让我举一个特殊群体的例子。在科技不发达的年代，如果一个人不幸残疾，那么他将不得不依赖于人。要想获得别人的尊重，必须付出艰苦卓绝的努力。而现在，科技，给了我们力量。著名的科学家霍金，他的交流设备包括：电脑、发音程式、记忆碟、电话、万能遥控、打字机，这套先进的设备，让他的宇宙理论精准地传达给了世界，为他赢得了全人类的尊敬。试想，如果没有这么先进科技，也许霍金深邃的思想将永不见天日，也许，他只会成为一个可怜的卢伽雷氏症患者，无为终生。随着科技的发展，人工耳蜗、智能义肢、发声器等设备不断普及和进步，残疾人士也可以自食其力，过上有尊严的生活。

而对于更多的人来说，空调让我们不再汗流浃背，汽车让我们不再艰苦跋涉，冰箱为我们提供新鲜的食物，电视让我们看到更广阔的世界。是科技,让我们每个人的生活更加从容、舒适、安全、丰富，这就是有尊严的生活，这就是美好的生活。

曾经，我们无奈。距离的阻隔，让我们很难及时有效地知道另一边的世界。往往，我们只能被动等待着，焦虑着，却无所适从。随着科技的发展，世界越来越小，到现在，保持联络已经不能算得上是一个问题，甚至视频通话、多人聊天都成为可以轻松实现的事情。当我们不用再为了想听的那个声音费尽周章，跋山涉水，生活变得幸福，而有尊严。

曾经，我们无知。信息革命带来了网络的开放和自由，让每一个普通的公民都拥有了知情权和发言权。在这之前，我们一直都是蒙昧的，我们无从知晓，这世界上还有那么多的美好和不美好，那么多的公平和不公平。而现在，我们有设备先进的媒体和高速运转的网络，每个人都可以参与这个社会的建设，决定我们自己的明天。这，就是科技给我们带来的尊严。当然，我承认，我们现在的信息还不够透明，但我们在进步，所以我们有理由相信，科技会为我们带来更光明的未来。

其实，科技带给我们的，除了这些技术支持，更重要的，是一种科学的态度。科技落后的年代里，我们信巫、信神、信天，我们被愚弄，被欺骗，我们茫然不知所措。而科技给了我们力量，让我们相信疾病可以医治，相信死亡不是诅咒，信大山可以翻越，相信一切事出有因。是科技，让我们不再对未知的世界充满恐惧，让我们有勇气和信心面对生活，让我们能够有尊严地决定和创造自己的明天。

科学诠释生命，技术改变生活。让我们以科技之名，给尊严，以力量。让我们用科技之光，照亮更加美好的生活！

尊严演讲稿5

ｘｘｘ：

大家好！

我叫xx。黄是黄颜色的黄，晓是拂晓的晓，明是明天的明。其实《开讲啦》从一开始播的时候就叫我来讲，然后叫了我两年。刚刚编导说我都没过来。其实，我一开始是拒绝的，真的。因为我一直都觉得自己是一个特别不会讲话的人。其实我是一个内心挺缺乏安全感的人。我现在已经紧张得满头都是汗了。我昨天晚上还跟我的经纪人说我说我能不来吗？昨天我一直工作到半夜两点，后来他们说不行不可能，你一定要来。我特别怕说了半天没人回响，那麻烦了，谢谢谢谢。

我xxxx年进电影学院，傻不愣登的背着包进了电影学院之后我有生以来头一次见到了那么多的美女帅哥，在我们班里边，然后就碰到了我的初恋。我的第一个暗恋的对象，对，就不说名了。那会儿我真的觉得她很漂亮很好看，我觉得我这一辈子从来不会见到那么好看的女生，可能下辈子也见不到那么好看的女生了。当然不知道后来有了angelababy。然后，她拒绝我了。我不知道她为什么拒绝我，后来她好像告诉我说“因为那会儿你太胖了”，那会儿我一百五十多斤，比现在胖很多，然后说“你太土了”，我一开始不知道我土，后来我演了成冬青（电影《中国合伙人》角色），我才知道我原来真的是个土鳖，因为成冬青太适合我了。我当时真的就是个土鳖，可是因为她拒绝我了，所以那会儿我决定作为一个男人我一定要成功，我一定要让女人看得起，我一定要发奋努力成为一个成功的男人，可以得到我爱的女人的爱，所以为此我就走上了演艺的这条不归路。

其实我当演员这个事情家人是特别反对的。我还记得我在进电影学院之前我舅舅拉着我的手跟我说：“明明记住了，你去电影学院要记得一件事儿啊，出污泥而不染。”（他的意思是说）你是男的，出淤泥而不染。就是觉得可能娱乐圈是个大染缸，很容易学坏，变坏。我说我意志力是一个很坚强的人，我一定会没问题的。当我真的进到娱乐圈之后，我发现真的是有很多东西是我身不由己的。

后来有了《上海滩》这个角色。尽管所有人劝我不要去接，我最后决定我还是接了，但演的这个过程我很郁闷。因为我认为自己真的演不过发哥，我又不会抽烟，但因为这个戏，我从头到尾每天我都要抽两到三包烟，每天我从抽第二根烟开始我就醉烟，我就晕了，基本上每天都是晕着演的。等拍到中间的时候，拍到我最压抑的一段戏的时候，我整个人就郁闷了。后来我才知道我那段时间得了抑郁症，很害怕然后喘不动气，一拍到屋子里的戏的时候我就觉得我整个人要崩溃了。我突然有一天站在现场，就说不出话来了。导演吓傻了就说你没事儿吧，我说导演对不起，我真的觉得我有点要死了的感觉喘不动气了。我妈妈来陪我，就慢慢慢慢把我情绪缓和了，就把那个戏拍完了。

这件事情一直延续到后来的英文不好的那段时间，英文不好的原因是2008年奥运会的时候曾经有一首奥运的歌曲让我去唱。原唱是孙楠，唱得特别好唱得那么高，但是他们叫我去唱，我老觉得这调太高了。我跟那个制作人说咱们能不能降低一点儿，他说不行已经定了，你只能这么唱。我说那好吧我就唱了，唱到最后我觉得特别别扭，到了那个奥运会的时候要唱这歌了，结果一唱就变成了全民皆知的“闹太套”，成了当年的网络十大名词。从此之后就背上了“装酷”的这个名声。

除了我的努力之外，可能还要承受很多莫名其妙的压力。比如说到今天还有很多人说我身高不足一米七二，连头发。但这件事情我也不需要去解释了。因为如果我要是连头发都不足一米七二的话，我站到这个地方估计我得垫个十厘米的鞋垫我才能这么高，那是不可能的。这十多年来我觉得我经历了真的是就像股票一样，有低谷，有最好的时候，又有到低谷，又有最好的时候。曾经我刚刚出道的时候，我记得大家都很喜欢我，那会叫我“新四大小生”，然后后来到了一个低谷的时候别人就叫我二货二哥，然后最终落成了一个闹太套。那个阶段我真的觉得是接二连三的打击，两年之内我都不敢出门。我抑郁了，我觉得自己好像一出门我看到谁都觉得像是在指责我在骂我，感觉每个人都在嘲笑我。

我那段时间我哪儿都不敢去，我大概有一年多到两年的时间每天就是家、健身房，健身房、家，所以我身材也是在那会儿练的。胸大也是在那会儿练的，那会儿就狂推胸。为什么为什么，为什么我觉得整个世界就变了，从一个好像每个人都在觉得黄晓明很好啊，很年轻的小生进来的，很棒啊，然后就像现在的小鲜肉一样。那会儿我也是小鲜肉啊，到后来突然地180度大转变。我觉得自己的人生完蛋了，我觉得我有自杀的冲动。

但是很幸运的是我跟爸爸妈妈住在一起，我每次看到他们我都觉得他们很爱我，我也很爱他们，我有很多喜欢我的粉丝，我觉得我不能这样子。所以我要让自己快乐起来。后来陈可辛导演那会儿找了我一个电影叫作《中国合伙人》，让我演邓超的那个角色“孟晓骏”。在陈可辛导演的心目中我还是一个比较帅的人，所以他认为这个角色合适我。但是当时我看了剧本之后我就跟导演说，导演我觉得我不适合，我觉得我很土鳖。我觉得我最适合的是成冬青那个角色，你让我去试一次妆，我自己把裤子提到胸上，腰带打到肚子上，这儿别了一把那个钥匙串儿弄了一bb机，然后搞了一个假头发，戴了一副特别老式的眼镜，提了一个小包，穿了一件特别侉的衬衫，所有的人当时就觉得这是黄晓明吗？证明我塑造角色成功了。我跟陈可辛导演说，我一定要演这个戏，我一定要成功，我一定要演英文老师，我一定要大家心目中知道成冬青是一个优秀的英文老师。我会为此而学好英文的。就像我们这个戏里边的一句话说的是，一个人可能不是为了成功，他的努力是为了他的尊严。其实成冬青才比较像生活中的我，就像当时赵薇说不喜欢我，也是因为我“土”，是一个道理。我真的是一个很土的人，很着实的这样子的一个人。我觉得我就不信邪了，我就不相信这辈子老天爷会看不起一个努力的人。

我还很清楚记得是我在XX年左右拍一个戏叫作《龙票》，当时是我要自己开车去剧组。要经过一个沙漠，当时我很兴奋，因为可以开车一边看风景，一边开到那个沙漠里的剧组，结果我开着开着刚过一个坡，突然一上坡我看到底下坡下面有个大坑，我往这一拐可能就翻车了，我完完全全就不敢打方向盘。如果我要直接冲过去我肯定就掉下去了。所以我选择了轻轻地一打方向盘，结果那车刹不住了，侧滑了48米，然后直接翻到了沙漠里。我旁边一个男助手他没事儿，然后他又把我拉出来了，我一脸都是血，当时因为我头朝下，我整个脑袋顶上这儿全破了，一脸都是血。后边还有个女助手没爬出来，我跟他两个人就推那车推不动，拉也拉不出来，我心想坏了坏了，我把手机拼起来打了个电话给我后面剧组的人，说你们赶紧过来我受伤了。后来我们剧组人上来之后跟我一起把车掀起来把她从里边抬出来了。然后把她一起送到医院，然后先就着她去检查，查完之后她的腿没断，但她的腿是非常非常严重地拉伤，不能动。然后我说医生我也有点儿不舒服，我脖子特别疼你查查我吧。然后医生一查一拍片子说我脖子又裂了。我的第五第六节颈椎骨折。医生说你呀，必须要赶紧去县城的大医院去打一个石膏，至少是固定住三个月不能动。我认为我要坚持拍戏，因为所有剧组的工作人员已经跟我到了内蒙古，如果我一停下来，他们可能就要休息两个月，这两个月可能没有工资拿、没有活干，但是要白白地在这儿等。

我想了一下我跟医生说，我说医生你给我想一个办法，让我既能拍戏又能养病的。他说没有，他说你要是去拍戏就是疯了。我说医生这样子吧，你们想办法从县城上给我买一个那个脖箍，箍住脖子的那个，不能让脖子动的那个东西。你给我我戴着它，如果我要拍戏我就把它摘下来，不拍戏我就把它戴上。医生说你疯了吧你连命都不要了，你这个差一点点就快瘫痪了，我说医生我真的不忍心让大家都在等我，我说你就让我去吧。他说那你自己看着办吧。

后来我在没有那个，颈托还没到的情况下，我揪着自己的脖子衣领就这样子固定住不让自己动，坐了半个小时的过山车进到沙漠里边，在那儿拍了一个月戏。我到现在为止都要睡一个柱状的枕头，我坐车也要睡一个柱状的颈椎枕。否则的话我是不能动的。

我不建议你们这么去做，为什么？当我年纪大了，变成老腊肉的时候了，现在我浑身是伤，我还不敢跟家里边人说，我每一次出车祸，包括我下巴受伤，我跟我妈妈说是我刮胡子刮的，我瞒了她三年。

我刚毕业的时候拍了一个戏叫作《网虫日记》，晚上自己开车回家被车撞。突然过那红绿灯的时候，就觉得眼前白光一闪，一个装满沙子的两吨重的大卡车，把我从马路中间顶到了对面的一辆吉普车上，又从吉普车上弹回到马路中间。我在里边什么事都不知道了，他们说大概过了半个小时之后，有人敲我玻璃把我叫醒，我自己打车去找了一个外科大夫，一个年轻大夫。他用了很粗的针，大概一共就缝了六针，后来别人告诉我说这种伤至少要缝二十多针。四年之内我都觉得这个下巴上怪怪的，老是鼓出来一块，特别痒。后来四年之后呢，我去医院检查，他从我下巴里给我取出来半个小指甲盖那么大的玻璃，在里边待了四年。

我真的成了车祸专业户了，还有另外一次经历。我拍《白发魔女》从威亚上掉下来了，当时那是我第一场打戏，开拍第六天第一场打戏，第一个镜头我要吊着威亚从桥的这边飞起来跳到桥的中间，然后落到一个人的肩膀上再起来落到桥对岸。这是我的剧情设计，试了很多次之后导演就说开拍。那就开拍了，然后呢我就拍了一次，太难了特别地不容易过，因为特技师也不容易做这个动作，做了很多条，导演说我觉得差不多了，应该够用了。我跟导演说不行，那个咱们再来一次吧。然后就一遍一遍，我就跟导演说一遍一遍，一共做了33次。第33次我从威亚上直接掉下来了。医生主任都给我们做了很好地检查跟治疗，现在情况也比较稳定了。

我觉得我很幸运，我还活着能够跟大家说话真的我已经很知足了。七米高，相当于两层楼以上的高度，粉碎性骨折，至少要休息三到五个月。当时我脚上打了六颗钢钉，一共打了四个螺丝钉，两个大钢针。一个钢针是从这边穿过去固定，一个钢针是从后边穿过去固定。大概过了四十天我就有点坐不住了躺不住了。我就跟我的经纪人商量，我说咱们可不可以去拍戏？我经纪人说你又疯了，我说我觉得我应该可以，但是医生的要求是我可以出去，但是脚一定要高于心脏，低于心脏的话这个脚会充血会肿会没法长好。我就一直跷着脚被推车推进剧组了。结果第四十三天武术导演问我说：“晓明，我们有一个镜头必须要吊威亚，你还行吗？你要不行可以说不行。”我真的是犹豫了一下，因为我当时还是有点害怕的。我跟导演说行，但是别再把我掉下来了。然后我就上去了。

第四十三天我又上了威亚了。我在威亚上吊在房顶上的时候真是一身汗呀，那个大概拍了三条，把我放下来的时候导演问我说怎么样你没事儿吧，我说没事儿没事儿，其实我当时已经紧张得快尿裤子了。真的特别特别害怕，之前我看过一个帖子上面就在写关于黄晓明拍戏不要命这个问题，但是你刚才又不提倡我们年轻人学习你。我希望你们努力，但不希望你们拼命。五天六夜不睡觉这些啊完全是因为一个原因，是因为我每天都下冷水，因为导演喜欢水，他喜欢那个水花四溅的感觉，但那会儿是十二月特别冷，后来有一天我就站在水边上光着上半身然后拿着很重的那个铁剑，杨过的铁剑，我就对着这个水我说导演实在太冷了，我可不可以不下。突然武术导演给我说了一句话：“谁让你要演杨过呢？”，就这一句话我记到今天。做一个努力的人是我的选择，我觉得我不聪明，我没有别的方式方法可以让我成功，我不像周迅、孙红雷、黄渤都是天生有演技的人。我没有，我不是，我是一个大家可能觉得脸好看，但是会很嫌弃我的人。我唯一能够让大家喜欢我的方式就是通过我的努力，通过我的“不要命”，也许其中一部分是要用身体换来的。可是我为什么又说不要这样子呢。

现在我浑身是伤。睡眠不好，因为颈椎不好。跑步不敢使劲跑，因为脚痛后遗症，到老了怎么办我还不知道呢。因为所有人都说你这现在就这么痛，到老了怎么办，我还不敢跟家里边人说。我是一个木头，我是一个后天必须要努力的人。但是今天我浑身的伤痛告诉我，其实可以悠着点儿。当你老了之后，面对你的可能不再是观众了。是你的家人、你的爱人、你的孩子。你知道，我现在特别特别特别渴望能够结婚生孩子，特别。谢谢大家！

尊严演讲稿6

法官，共和国的卫士，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。从穿上制服的那一刻起，就注定我们与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘，在法官光辉形象的背后，更多的是忠实于人民的利益，默默奉献。

而作为一名新世纪政法干警，在新的历史起点上，我也时刻在心里提醒自己：要执法为民、公正执法，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一个新时期的优秀法官。作为一名法官，我们清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的关键是法官，而法官客观公正的品格则是影响司法公正的重要因素。职业法官教育活动的要求，体现了对法官中立、客观、公正品格的追求，中立的裁判地位决定了法官不能是一个社会活动家。

人民法院公正与效率的目标要求法官必须严格自律，做一个深居简出的“孤独寂寞人”。在新的历史起点上，市场经济不断发展，国力日渐增强，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽丑恶现象也泥沙俱下，乘机袭来。我们——新时代的执法者，光荣的人民法官，头顶国徽、肩扛天平，担负着人民重托，代表着国家尊严，是惩腐倡廉的排头兵，祖国人民在注视着我们。如果我们人民法官不能清正廉洁，那么法律就会失去权威，失去力量；如果我们人民法官都贪赃枉法，那么就会使天平失衡，腐败蔓延，侵蚀党的肌体，败坏党的形象，势必引起社会的混乱和动荡。

因此，可以说，我们新时代的人民法官是“一身系天下之安危”者，朋友们，我们法官的职责重大呀！可喜的是，我们法官，在市场经济的大潮中，经受了各种风浪的考验，涌现出了不少廉洁奉公、秉公办案的先进人物，他们请吃不去、送礼不要，清正廉明、严肃执法，赢得了人民群众的赞誉。“天下兴亡多少事，自身腐败遭厄运”。

一个人是如此，一个国家，一个政党也是如此，腐败乃社会主义大业的凶恶敌人。历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国；一个政党，不除腐败，无以立信。人民痛恨腐败，渴望廉政，党和政府惩治腐败，顺乎民意，深得民心。我们作为一名肩负执法重任的人民法官，首先要从自身做起，保持自身的清正廉洁，正己才能正人，只有自身厌恶腐败，警惕腐败，拒绝腐败，才能理直气壮地高举代表正义、法律的达摩神剑横扫腐败，保我朗朗乾坤永不变色！

同志们，请低下头来看一看吧！看看我们胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那样的洁净，那样的明亮。这才是我们心中最宝贵的财富，它与我们相依相伴，才是我们最不愿失去、也不能失去的心灵之约！恪守法官的职业道德，保持清正廉洁的人格操守，拥有一个坦坦荡荡的内心世界，当我们用一颗拳拳赤子之心擦亮胸前天平的时候，同志们，请相信吧，这样的天平之光在天下百姓的心中将熠熠闪光，永不熄灭！

我的演讲完了，谢谢大家。

尊严演讲稿7

尊严是什么？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。

我国伟大的教育家、思想家陶行知，曾经说过，要人敬者，必先自敬。这句话告诉了我们要想别人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，拥有尊严。而一位青年恰好将这句名言充分的演绎了出来。

很久以前，在一个辽阔富饶的国度里，有一位美丽而又高傲的公主，很多青年都向她求婚。于是公主就说：“如果谁能在我的窗前站一百个晚上，我就答应嫁给他。”人们欣喜若狂，争先恐后的来到了公主的窗前，然而他们只经过十几个晚上便都放弃了，当人们认为再也没有人会站在公主的窗前时，一位青年独自站在那儿。人们嘲笑他，讽刺他，青年没有理睬，他仍然直直的站在那里。十天，二十天，三十天过去了，那位青年还是站在那里，风雨无阻。人们开始用卑劣的手段戏弄他，青年仍然没有理睬，依然如故。四十天，五十天，六十天过去了，一天晚上，大雨把他淋湿了，青年咬咬牙，摸摸青肿的脸，挺住了。七十天，八十天过去了，人们被青年感动了，原先嘲笑和戏弄他的人请求他的原谅。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天过去了，公主正从窗帘的缝隙中注视着这位青年，心里想：坚持吧，再过一天我就会嫁给你了。

正当人们向这位青年祝贺时，这位青年却一步一步向城外走去，人们都不明白，于是有人追上去问他：“你九十九天都坚持下来了，为什么现在要走？”青年说：“前面的九十九天，我把它献给了爱情，但这第一百天——只属于我的尊严！”

面对爱情和优越的生活，这位青年选择了自己的尊严！

尊严演讲稿8

各位领导、各位老师、各位一同比赛的同仁：

大家好！

在旧中国从南昌起义黎明的那第一声枪响，到遵义会议上那划时代的抉择、延安窑洞和西柏坡燃起的预示着新中国即将在这里诞生的长明油灯，无数的革命先烈、无数的英雄人物都是这样前赴后继、一往无前地实践着真理，求索着天下劳苦大众未来的光明呀！皑皑的雪山不会忘记，茫茫的草地不会忘记，杨家岭成长起来的孩子不会忘记，西柏坡的苍松翠柏也不会忘记，那个在峥嵘岁月、血火洗礼中诞生的名，那个始终以为人民群众谋福祉为宗旨的政党，她猎猎飘扬的旗帜是一种怎样的吸引，是一种怎样充满感召和鼓舞的神奇力量，引领亿万中国人从贫弱走向强大，从封闭走向开放。

我们为自己是您的儿女感到无比的激动和自豪：从战斗年代的董存瑞、黄继光、邱少云，到和平年代的雷锋、焦裕禄、孔繁森，从激情燃烧的年代的东北大庆到改革开放时期的粤海深圳……在每一个成长的日子，在每一寸被镰刀斧头覆盖的土地上，时时都充满生机，处处都沾满惊喜。历史证明：那个流淌着祖先殷红的血脉、具有创新意识的民族是个不屈的民族、优秀的民族，那条腾飞在东方的巨龙，目光深邃瞩目美好未来，它的儿女勤劳聪慧、勇敢自强。

从金黄的季节走来，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱；从那镰刀斧头光芒指引的大道上走来，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。那南湖游船、井冈翠竹、皑皑雪山、光辉延安在我们的梦乡中越来越近，几回回，那北国飘香的麦穗、南国早春的莺花、东部城乡的日夜繁忙、西部沃土的苏醒，燃烧起我们所有的激情和快乐，在十月的节日里为您大声放歌，祖国啊，母亲！愿您永远繁荣、昌盛、文明、富强！

一个世纪前，饱受列强凌辱的中国，人民生活在水深火热当中，民不聊生。为了中国的崛起，无数先烈为民族解放事业抛头颅、洒热血，一部欺辱与抗争史讴歌了先烈大无畏的精神，见证了祖国繁荣兴衰的历史。祖国繁荣昌盛的今天是无数革命先烈用鲜血换回来。我们应倍加珍惜。祖国在我心中就像是一位老人，近代的战争使她饱受沧桑。道光年间，英国人开始向中国疯狂地输入鸦片。清政府慌忙向英国求和签订了第一个不平等条约——《南京条约》。在这之后，英国和法国想在中国得到更多的利益。1860年8月。英法联军占领了大沽台和天津，向北京逼近。咸丰帝吓得带着大臣逃走了。当英法联军闯进圆明园时，把里面的宝物一抢而空，十几天后，他们为了毁灭证据一把火烧了圆明园。8年后的9月17日，因为“甲午海战”的失败，中国与日本签订了严重的不平等条约——《马关条约》。

我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！

历史虽已过去，但它是一面镜子，是一面旗帜。是它让我们真正体会到民族兴衰、匹夫有责的历史责任感，体会到国家只有强盛、才有尊严的道理。新中国成立前，中国没有尊严，中国人不被当人看，任人欺负，受人冷眼，称中国是“东亚病夫”。正基于此，自中国成立起，党和人民立志使中国脱掉贫穷落后的帽子，使人民过上幸福的生活，正如邓小平同志所说，贫穷不是社会主义，社会主义就是要让人民过上幸福生活。新中国诞生后，党在经济建设中摸着石头过河，独立自主，自力更生，坚持走自己的路。虽然在一段时期走过不少弯路，但是，在老一辈革命家和人民共同努力下，中国走出了一条具有中国特色的社会主义道路，并获得了巨大成功。特别是改革开放以来，对外开放由点向面，由东向西，由南至北，由沿海至内地，实现了全方位开放格局，为中国经济注入了新鲜的活力。纵观全局，处处可见欣欣向荣的太平盛世。人民富裕，国力增强，社会安定，国际地位与日俱增，使中国岿然屹立于世界民族之林。中国的地位已不容忽视，在国际舞台中扮演着重要的的角色，富裕强国之梦，指日可待，这是中华儿女共同的心愿，是全国人民共同的心愿。今天，我终于见证了这一时刻，我感到十分的欣慰。

中国能取得如此成就，确实应该归于党的正确领导。试想，如果没有党，能有今天红红火火的日子吗？能有今天安定团结的社会局面吗？改革开放二十年的不争事实，证实党领导是正确的，是英明的。党是一个以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导全心全意为人民服务的集体团体，是由先锋队组成的工人组织。为了祖国强大，为了人民利益，党兢兢业业，克勤克俭，带领人民走向共同富裕。虽然有过挫折，走过弯路，但党始终为民着想，勤政爱民，与人民同甘苦，共命运，无论遇到什么挫折，无论遇到什么困难，党都会带领全国人民共度难关，战胜困难。党也是一个为民谋福利的党，始终把国家的人民的利益摆在第一位，急人民所急，想人民之所想，卧薪尝胆，艰苦创业，带领全国人民奔小康之路，并提出了在近二十年里实现中国全面小康社会的宏伟目标。目标能否实现，我们正拭目以待。

党领导人民取得了巨大的成就，这是有目共睹的，但我们必须看到，我国还将长期处于社会主义初级阶段。摆脱贫困，发展经济仍是我国当前工作的主要任务。所以，要把我国建设成为社会主义富强国家，仍任重而道远。正至于此，党居安思危，积极进取，审时度势，从容冷静地应对国际形势，并提出了“以史为鉴、面向未来”的雄伟韬略，号召全党总结和汲取各国兴衰成败的历史经验，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。这，就是我们的党——一个伟大的党，一个勤政爱民的党，一个为国家富强呕心沥血的党，一个在风云变幻的局势中岿然不倒的党。为了祖国，为了人民，党把必生的精力献给了这片养育他的热土，用生命和青春谱写了一首首壮丽的诗篇。

我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖国的`悠久和渊博。当看到书本里祖国的那段被列强侵略的苦难时，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神舟六号遨游太空，我们欢呼，我们雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动，我们流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎接着XX年年北京奥运会时，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为祖国在我们心中！

回顾过去，展望未来。我们深刻地认识到，只有国富才民强。现在中国，全国人民拧成一股绳投身于经济建设中，正雄心勃勃地为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。神州大地，到处锦簇鲜花，欣欣向荣。亿万人民万众一心、团结拼搏为祖国的四个现代化建设贡献自己的力量。祖国山河正在绘制着建国以来最美的图案，道路交错相通，工厂林立，高楼大厦已不再是新鲜事，大项目大工程正在动工建设当中，比如三峡工程，西气东输，南水北调，这此投入大产出大的项目正说明我国综合国力的增强。为了使国家更加富强，我们应以一种积极的态势投身于祖国经济建设的浪潮中，不断洗理自己，充实自己在祖国的宏伟蓝图上留下自己最灿烂的一笔，不枉作为一名炎黄子孙。新世纪的党将以更加蓬勃的朝气、果敢的精神带领全国人民披荆斩刺实现中华民族的伟大复兴。我们衷心地祝福祖国，愿祖国永远年轻。作为新世纪的青年，我们有义务有祖国尽自己的力量，让我们共同努力，为祖国美好的明天干杯！

尊严演讲稿9

尊敬的老师、同学们：

大家好！

尊严是无价的，每一个让人都要有尊严，失去尊严的人就与行尸走肉没什么差别。

人不可傲气，但可有傲骨人，人，没有性命能够，尊严却不可缺失，一天，我上街去买书，刚去到书店便看到门口有一群人围在一齐，嘴里不停的说着好，手也不停的拍着。我灵巧地钻到前面头，只见一个年迈的老爷爷在一张老旧的桌前写书法。

我凑上去看了看他的字刚劲有力，与着名书法家有的比拟。

围观的群众越来越多，纷纷赞不绝口，这时一个西装革履的青年走了出来他随手扔下三百元钱，拿着一副写有，‘人闲桂花落’夜静春山空，的作品长扬而去。忽然，老爷爷把钱捡起来，向青年奔去。老爷爷拉着他不放，硬要把钱还给青年。

青年骂了一句，不知好歹的老家伙，松手，老爷爷没有松开握紧青年人衣袖的手，弯下身子又拿了一副作品，要递给青年，青年毫无办法，明白自我错了，没有尊重老爷爷的劳动成果，灰溜溜的离开了，老爷爷也维护自我的尊严。

尊严是人与人之间的一种平衡，不尊重他人的人，也只会引起别人的厌烦。

尊严演讲稿10

尊严无价。这是一个无需论证的真命题！

士可杀不可辱，说的就是用生命来捍卫尊严。

一个国家有一个国家的尊严，一个民族有一个民族的尊严，一个班级有一个班级的尊严，一个家庭有一个家庭的尊严，一个人有一个人的尊严。

人活着，必须有尊严。尊严不是父母给的，不是老师给的，不是同学给的，也不是用钱可以买来的。用钱买来的尊严不是真正的尊严，充其量只是虚荣而已。

尊严的获得，只能靠自己。

小时候，靠啼哭赢得尊严。不是吗？当我们在襁褓中，当我们身体的尊严收到侵害，饿了、冷了、热了，感到不舒服了，我们会用啼哭向监护人表达信息。

再大一点，我们靠语言与撒娇向父母表达表达需求赢得尊严。往往我们会奶声奶气地对爸爸妈妈说：爹地、妈咪，我想吃肯德基（那时候，我们不知道肯德基是天下第一垃圾食品）……

那么，到现在，乃至将来，我们靠什么赢得尊严。作为过来人、作为你们的班主任，有三句话，与大家共勉：

对待学习：锲而不舍；

对待事业：百折不挠；

走向社会：与人为善。

这三句话可以为自己一辈子赢得尊严。

接下来重点交流第一句话，简要交流第二、三句话。

对待学习，锲而不舍。字面意思我相信我们都能够理解。学习成绩差，还不是一般二般的，而是差得不堪入目，是我们镇区高中学生所共同面临的问题。除了极少数同学，从来没有努力过、从来不曾尝试过之外，相信绝大多数的我们都曾经勤奋过那么三五秒，因为没有尝到甜头，所以偃旗息鼓了，所以得过且过了，所以苟且偷生了，所以和尚撞钟了，所以彻底歇菜了。

其实，三五秒、三五天、三五个月，都是不能解决问题的。因为方法可以速成，或许能够一学就会，但头脑与思维只有经过漫长的学习才能形成。再难也要坚持，再苦也不放弃，你觉得自己有点笨不要紧，关键是我们得学会坚持，这就叫锲而不舍！

我们都不是小孩子，高中生了，应该、也必须为自己的行为负责。重要的不是你从哪儿来，而是你能去哪里；重要的不是你在广播站、在学生会有多少人气，而是你期末考试能考多少分；重要的不是你期末考试能考多少分（所以平时舞弊是最无聊的一件事情，只有高考舞弊，才最好），而是高考之后，你能去哪里；重要的不是你是不是认识校长，而是校长是不是认识你；重要的不是你现在有多有优秀，而是你还能优秀多久；重要的不是你现在有多混蛋，而是你还想混蛋多久？

请问：你现在过得开心吗？不妨拿出纸和笔，将自己遇到的问题罗列出来。父母唠叨你，老师不管你，男同学不理你，女同学也不理你。本来，青春最美好，美得无法形容，美得无法复制。你得问问自己，那个十七八岁的人过得如此狼狈如此糟糕如此不堪！你会发现一个规律，让自己不开心的十个问题的答案，其实就是“第六个问题”。

这第六个问题是：自己成绩太差。因为成绩不好，所以父母懒得给我零花钱，因为没有零花钱，所以没钱给自己买一个简单的生日蛋糕……

我们早就交流过，考试分数是学生最主要的“魅力指数”，所以其实，你只要成绩好一点，就可以解决全部问题，你不妨试一试以下动作：从数学教材的第一页第一行开始读，没准你的数学成绩就上来了，没准老师就是“蒙娜丽莎”般微笑着对你说：你有什么问题就来找我啊！经典阅读、认真练字、刻苦写作之后，没准你的作文就成了全班的范文，女生们都觉得，哈罗，原来你好棒啊，耶……这，就是学生的尊严。

别告诉我，自己不在乎，样子还很酷。你样子再酷也没用。人在世界上，其实是需要粉丝的，没人粉你，你会觉得孤独。当女生觉得你作文写得好，男生觉得你数学不错，大家都觉得你为人不错的时候，你会觉得自己越来越优秀，小日子也越来越享受时，哪怕没有一根粉丝，你也不会寂寞。因为，这不是真正的寂寞。

对待事业，百折不饶。干事业与做学问，道理是一样的，这是你们将来需要面对的问题，这里不展开。

走向社会，与人为善。与人为善无疑应该从现在做起，“让人们因我的存在而感到幸福”这句话应该是我们的行为准则，就是要练就一种使人喜悦的能力。这种能力的缺失，现在没有不要紧，因为老师之于学生，其实是最宽容的，不管你觉得这个老师是多么地面目可憎，因为同学之于同学，其实是最宽容的，不管你觉得这个同学是多么地十恶不赦。等到真正走向社会，你便会觉得一切都没有如此仁慈、如此美好。

当然，你也可以潇洒地说：走自己的路，让别人无路可走，让别人去说吧，样子还很酷。我同样告诉你，你再酷也没用，再酷也是假洋鬼子。

不是吗？

有这样一个笑话。很久很久以前，横行于地球上的恐龙是如何灭绝的？它不是被其他动物消灭的，而是因为自己过于高大，没有朋友，也没有敌人，寂寞死的。人是群居动物，抗寂寞能力是最低的。人可以几天不吃饭，但不能几天不喝水，所以，有句广告语叫“水是生命之源”。其实，交流更是生命之源。一个星期不上网、不看书、不与人交流，你试试看。

似乎是不行的。

在KTV，每个人都需要一个好兄弟，当你唱不上去的时候，可以把麦克风递给他，当你喝不下去的时候，可以将杯子递给他。每个人需要一个好姐妹，当你想哭的时候，有人可以抱，当你喝醉的时候，有人送你回家。

人与人之间，谁也不比谁聪明多少，谁也不必谁愚昧多少。要想有交流，有朋友，哪怕是有敌人，与人为善，是必须的。再说大一点，就是人品的高度，决定你交往的长度与厚度。

人一辈子，其实就两件事，做人与做事。事情做砸了，还有重来的机会，比如一次考试没考好，今后努力一些，下次考好一点，没问题啊，星光依旧灿烂，太阳依旧明媚。做人就不一样了，做人做砸了，没有回头的机会。将来你找对象，人家准岳母娘嫌你家条件不好，嫌弃你长得不够帅，等等这些，都不是致命的问题，都有争取与商量的余地。老人家如果有十足的依据说这孩子其他方面都好，就是人品差点，女儿交给这样的人，有点让人不太放心。尽管这话说得比较委婉，其实一点回旋余地都没有。人品问题，是可以置人于死地的。而且这种死，属于百分百的自杀身亡，死的样子还也别难看——血肉横飞，没有全尸。

这个话题我们以前有过交流，题目叫《有品德才有品位，有实力才有魅力》，今天换了个角度。这并非我没话找话，瞎耽误功夫，这样的话题，是可以多角度反复交流的，就像历经千万年不衰的爱情话题一样。

难道不是吗？

对待学习：锲而不舍；

对待事业：百折不挠；

走向社会：与人为善。

理解、并践行这三句话，可以让你一生幸福，让你的人生之路因此而越走越宽敞、越走越漂亮。

联系我们班上目前的实际情况，正是因为有那么一些同学不懂得锲而不舍，而导致了学习上的长期低效，考试成绩不堪入目，直接影响自己前途，间接影响了他幸福；正是因为有那么一些同学人品存在问题（“人品存在问题”这个说法有点过于严肃，因为是关起门来讲，所以严肃点应该没关系），才使得我们班在常规评比中总有这样或那样的不足——搞定学生会，真的就那么难吗。

下面谈谈上周的具体情况（详略）

尊严演讲稿11

尊敬的各位评委，各位领导，各位老师们：

今天我演讲的题目是：教师---活出你的尊严！

著名教育家蔡元培先生曾经说过：“要有良好之社会，必先有良好之个人；要有良好之个人，必先有良好之教育。”我以为，要有良好的教育，必先有优秀的教师！

你是一个好教师吗？听听学生们怎么说吧！"这不是什么名人名言，而是我在一个校园墙报上看到的来自一个普通教师的师德格言。在复旦大学“十大杰出教授”的评选中，师德教风正是学生评选自己心目中的优秀教授的首要标准。而不是世俗的成功”。

有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，就象蜡烛，一生半明半暗。但一句“大学教师全身心投入教学是种毁灭”。云南大学“宝马副教授”试图博得学生尊重的炫富教学技巧让我惊愕；“当你40岁时没有四千万身价不要来见我，也别说是我学生。”北师大董教授以一名教师的身份说出的一句市侩豪语更令我震惊。我想问，他们是否忘记了为师之道？

几年前，当我走上教师岗位的时候，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以用自己的德行去索推教书育人的哲理。

我曾无数次的问自己，为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？在我校一位普通的教授身上，我找到了答案。放牛娃出身的他，因家境窘迫，曾多次辍学，是学校老师们的帮助，才使他得以继续求学；在清华大学，他靠着全额助学金才完成了学业。此后，他还带薪进修，攻读研究生，又被学校公派至美国留学。在他心底，深深埋下了一颗对党、对国家感恩的种子，而这颗种子，日后更长成了信仰的大树，坚定了他清白做人、认真做事、无私奉献的信念。他始终以共产党员的标准严格要求自己，在大学的三尺讲台上，向党书写着自己教好书、育好人的人生答卷。他，就是我们身边的师德楷模—景荣春教授！

而今天，当我看到仍有数不尽的如景荣春教授一样的老师，像春蚕、像蜡烛，用生命和信念来捍卫这个职业的圣洁时，我已恍然明了这份神圣职业的生命内涵。

殷雪梅，江苏金坛一位普通的小学教师，在突如其来的危险面前把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用生命铸就了万人敬仰的师德楷模；陆永康，贵州乡村一名身体残疾的教师，为了痴爱的教育事业，他跪着给学生上课、跪着哺育山林的希望一跪就是三十几年，他很矮，但像巨人一样高大。

面对他们，我不得不反思：与他们处在同样的环境，我是否也能象他们一样堂堂正正地做人，脚踏实地地做事，精益求精地为学，积极乐观地生活？是否也能象他们一样，活出一位教师的尊严，活出人的尊严？他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我这个后来人。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！我再也不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁；路在脚下延伸，而我就在铺路！我再也不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都会一如既往，绝不退缩。

感谢那些带给我们无数感动的知名或仍默默无闻的老师们，他们用一生的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，践行了对党的教育事业的忠诚；他们用一生的勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，践行了当代教师的核心价值观。

一路同行，我骄傲，我是一名教师！

尊严演讲稿12

老师们，大家下午好！

我今天发言的主题是：做一个有尊严的老师。说到教师的尊严，大家可能会想，我哪有尊严？社会没地位，家长不领情，学生不买账，不遭学生骂就不错了。不错，现在的情形确实是这样，学生对学校有意见，对老师不尊重，家长不理解，社会在责难。可以说，我们的处境真的不好。

我常在想，为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却缺少尊严？一个教师的幸福到底在哪里？说实话，做小学老师真的很辛苦、很累。显然，物质的享受不会给我们带来太多的幸福感，只有精神的满足才会给我们带来幸福。不管你的吃喝怎样，穿戴如何，只要能做一个有尊严的老师，就会体会到做教师的幸福。

一、为什么要做一个有尊严的老师呢？

德国哲学家、文学家席勒说过，不知道他自己尊严的人，便不能尊重别人的尊严。一个老师的首先目标是做一个大写的人，拥有健全人格的人，这样才能更好地影响学生，让他们在阳光下健康地成长。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”

《不跪着教书》一书中里有句让人振聋发聩的宣言：要想使学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

为此，我们要做的不是去抱怨，而是要常常扪心自问：“对于学生，我付出了什么？给了他们什么？配得上‘老师’这个称呼么？最重要的，我是尽心了么？”事实上，不用心去做，是无法对得起那一双双期待的眼神。一声“老师”里有一种期待，更有一份责任。这个称呼不意味着高高在上，而在于润物细无声的栽培。

二、怎样的老师可以称得上是有尊严的老师？如何做一个有尊严的老师？

首先要耐得住清贫，守得住寂寞。在外人看来，教师这一职业是一件几十年如一日枯燥的事情，容易产生职业倦怠。我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心，如果把它当作一项事业来追求，那么在理想的追逐路上每一天便都会妙不可言。

李镇西认为“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。真正的尊严是敬重而非敬畏。教师对学生的爱，应该是无私的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到教师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……”

在我看来，如今的孩子爱他们的人很多，理解他们的人很少。其实，他们对爱的感知最敏锐，一个眼神、一个手语、一个暗示他们都心神俱会。只要你对教师这一职业拥有热爱，努力付出，喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真，孩子便会构成了你的天堂，你自己在教书育人的道路上也会很快乐。

其次，教师要有智慧和人格魅力。“一个教师能走多远，他的学生就能走多远。”一个没有个性没有魅力的老师只会哄着学，求着学，而一位有智慧和人格魅力的教师，在学生眼中是一本永远读不完的书，学生会不由自主地被吸引。

苏霍姆林斯基说过：“教育的终极目标不是传授知识，不是培养能力，而是让每一个孩子都能幸福地度过自己的一生。”为了做一个真正有尊严的教师，我们必须在精神上也做一个富有的人。我相信，无论是学生、家长还是社会都是尊重有学识、操守、职业道德的老师的。

再次，要拥有“专业自信”和“专业底气”。这底气不是与生俱来的，不是每个人随随便便就能拥有的，这种底气来源于自身的“积淀”和内在修炼。北京师范大学的肖川教授曾经说过：“我们中国的中小学教师缺乏思想。”他是指缺乏“一种精神、文化眼光，一种自觉的价值追求，一种坚定的对于社会、人生和教育的理想与信念”。而缺乏思想的直接结果便是“大量劳动停留在低层次”“缺乏对学生精神的引领，对自身工作的高远立意，对课本知识的价值观和心理结构的深刻洞察”，把教育极端化为“浅显、平庸，没有灵魂的认知结构的堆积”。

可以说，教师的尊严在于有思想。因此，我们要常在内心深处反思教育、反思自我。对于自己所从事的学科教学要很专业，对于学科的教学、教育都有较深入的探讨，独特的理解，有自己的一套切实可行有效的方法，这要求自己努力去探索。

对于我这个年轻的教师，要学习的还很多，要把握好素质教育的实质，着眼于人的培养，不断探索，不断完善，形成自己的教育风格，努力用充满爱的教育去教育我的学生们，编写属于自己的教育篇章。

尊严演讲稿13

各位领导、各位老师、各位一同比赛的同仁：

大家好！

我是来自余家中心小学的xxx，今天，我演讲的主题是：为了学校的尊严！

记得《论语》中有这么一句话，“邦有道，贫且贱者，耻也。”虽然我们身为农村一线教师，比较的清贫，但我们不低贱，我们不卑贱！我想，一所学校，也是有尊严的，这种尊严，需要我们老师平时的辛勤的耕耘，更需要我们老师有为学校尊严而战的“亮剑精神”！

我喜欢当老师，也适合当老师。今年，是我从教的第13个年头，xx年来，我有xx年呆在村完小，有xx年的时间是带两门主课，最高周课时达到过26节，但为了学校的正常运转，为了学校的基本的尊严，我挺住了！

毕业后，为了更好地服务于学生，我参加了全国自考试。我不作弊，我能坐得板凳冷。记得有一次，有个同考场的考生问我：“你为什么不夹带？”我是这么回答他的：“我能考得过，我为什么要作弊？”正是因为有了这种坐得板凳冷的精神，我顺利地拿到了大专和本科的文凭，并且有幸被评为了“全国优秀自考生”。后来，我在各级各类报刊上发表了数十篇作品，被鹰潭市作家协会吸收为会员，被我们《贵溪教育》评为了“优秀通讯员”。

平时的我，喜欢吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩电脑，也乐于将这些和孩子们一起分享！我指导过的学生获奖多次，他们上过报纸、上过电视，他们中有作文比赛得过鹰潭市一等奖的，讲故事比赛得鹰潭市二等奖的，综合知识竞赛得过全乡第一，贵溪市二等奖的，在余家中学举行的一次乒乓球比赛中，前六名获奖的学生中有五个是我教过的。正是因为有了这些，家长们对我们学校更加信任了，我们学校也更加有尊严了！

在业务上，我被评为过贵溪市的优秀班主任、优质课教师、骨干教师，鹰潭市的优秀青年授课教师，并且主持完成了我市农村小学第一个省级课题，为我们农村小学做省级课题亮出了第一剑！

我想，一所学校，付出了就会有一种叫“感情”的东西。记得xx年，我们孟青小学在全校师生的共同努力下，成功通过了县级教育督导评估，使学校得到了犹如凤凰般的涅槃，使学校从一所落后的乡村小学变成了一所一流的乡村小学。

虽然我只当了三年的校长，但是，我还清了两所学校欠下的三万多块钱的隐形债务，使学校不再受人指指点点！

还记得《红楼梦》中贾母说过一句很好的话：“人要守得贫，耐得富。”作为一名老师，作为一名年青的老师，我想更应该如此；作为一所学校，也更需要这样的老师！

最后，我想套用温总理的一句话来作总结，温总理曾深情地说：“要让百姓更有尊严地活着！”我想说：“要让老师更有尊严地活着！”我想，我会用我的真诚、用我的勤奋、用我的执着，来使我的学校更加的有尊严！

谢谢大家！

尊严演讲稿14

今天，我要说的话题，也许在座各位都已经非常的熟悉了，但是，在面对这纷纭繁复的大千世界，面对这企业不景气，经济结构调整，体制改革深化的年代，面对这下岗大潮呼啸而来，下岗大军一天天扩大的今天，又不得不让我对您、对他、对所有的下岗职工，重新谈起这个神圣而永恒的话题：活出尊严！

朋友，您有尊严吗？也许您会觉得奇怪，人怎么会没有尊严？是的，鲁迅先生曾说过：“民族，不能是一个没有尊严的民族；人更不能是个没有尊严的人！”那么，在当今风起云涌的下岗大潮中，作为一名下岗职工，您，将如何去面对现实，又如何去活出自己的那份尊严呢？

下岗，这最简单的两个字，在几年前对于大多数人来说还是那么陌生，而今天它却无时无刻地不在冲击着我们每一个人的生活，“狼来了”的感觉让我们每一个人都感到了生活压力的重负。

“下岗了，天塌了。”这种意识在我国1000多万下岗职工中并不少见。失去了多年捧“铁饭碗”的优越感，失去了往日生活的重心，许多人因此而迷茫、困惑、自卑和失望，甚至于自暴自弃。他们痛斥命运之神的捉弄，他们黯然自尊的丧失，抱怨自己“生不逢时”！

诚然，命运并非总是一帆风顺，它不仅有阳光雨露，更有风吹雨打；命运也并不总是残酷无情，只要您能正确地把握，敢于同命运抗争，同样也会绽放出五彩斑斓的光彩。下岗了，也许会让您陷入一时的困境，但命运之神也带给了您又一次重新认识自我，重新奋起的机会。没有人剥夺您活出尊严的权利，一个崭新的世界正在山的背后，希望之路就在您的脚下。

42岁的丁桂英，用她重塑人生尊严的事实告诉我们：“下岗了，决不能趴下，离开了‘铁饭碗’照样能活出个样来！”

曾在水泥厂工作的丁桂英，怎么也想不到，当下岗大潮刚刚在中国这块大地上涌起时，作为车间质检负责人的她，首先被下岗了。

回到家里，丁桂英感到委曲，感到自卑。儿女还没有成家立业，丈夫的单位也不景气，自己呢，又是小学文化、身无专长，全家4口人每月就100多元钱，这日子可怎么过啊？每当想到这些，两行酸楚的泪水就禁不住从丁桂英的脸上流了下来。可是流泪没有用，现实不相信眼泪，生活更不会同情弱者！经过几夜的辗转反侧，丁桂英把手攥成了拳头：先做点小生意吧。家乡的小吃不是别有风味吗？

不如去卖包子，这兴许会让家境有点好转。她把想法告诉了丈夫，可丈夫直摇头：“不行不行，这里人抬头不见低头见，你出去卖包子，让我怎么见人。”丁桂英的心一下子凉了。

下岗本来已经很痛苦，再加上亲人的不理解和百般阻挠，丁桂英的这段日子真是灰蒙蒙的，委曲、痛苦和自卑无时无刻不在困绕着她。但艰难生活磨练出来的丁桂英没有再流泪，她坚信：人有手有脚就能活出尊严！

丁桂英最终还是决定卖包子。40元钱，一只锅加一个炉子，开始了她艰难的创业。卖包子是一个辛苦的活儿，每天，丁桂英又要买、又要洗、还要剁，有时在厨房一站就是几个小时，加上原来在工厂落下的颈椎病，躺在床上浑身就像散了架一样。为了赶上每天早晨卖包子的好时候，她凌晨3点又得起来为此忙碌。可就是这样，开始每天也只能卖出几个包子，连2元钱都挣不到，丁桂英自己倒瘦了好几斤，儿子女儿感到不理解，丈夫也觉得心疼，劝她不要干了。丁桂英却想，钱虽说少，但这毕竟是自己用汗水换来的，为了这个家，为了活出个样来，再苦再累再丢脸，也得撑下去。她就这样艰难地寻觅着生活中那个属于自己的坐标。

几经风雨，几度春秋，如今丁桂英也开了一个属于自己的小饭店，当起了饭店老板，还招聘了9名下岗职工。去年，省市表彰“二次创业新女性”的名单上，丁桂英榜上有名。

回首往事，丁桂英感慨万千。如果当时，她不能正视现实，不能勇敢地面对下岗；如果当时，她只是因为害怕丢脸，而一味地埋怨、沮丧；如果当时，她遇到挫折后，没有继续坚强地走下去，那么今天她也不能用自己的双手赢得了做人的生存权和自尊。

她的天不但没有塌，反而比以前更加绚丽多彩！

朋友们，走出下岗的阴影，在困境中开辟出一片属于自己蓝天的又何止丁桂英一个，只要我们每一位下岗职工在逆境的波涛中，不随浪飘荡和浮沉，而敢于像丁桂英、像许许多多已经走出困境的下岗职工一样，在当今改革大潮中坚强地撑起生命之舟，又怎会领略不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境，又怎会活不出自己人生的尊严呢！

物竞天择，适者生存。愿我们每一位下岗职工都能够尽快地从下岗的阴影中走出来，睁大您黑亮的双眼，用您聪明的才智和勤劳的双手，在失败中崛起，在困境中生存，寻找出您生命中新的光彩，新的尊严！

尊严演讲稿15

各位老师、同学们

大家好！

今天我要演讲的是《拾起你的尊严》。

我听说过这样的一个故事

七十多年前，一位挪威青年飘洋来到法国报考学校，主考官没有选中他，身无分文的他走到一个繁华的大街，拉起了他的小提琴，一位无赖走到他面前，把钱扔到了他的脚下，青年男子帮他拾起来，与无赖周旋，最后维护了自己的尊严的故事。

其实我的旁边还有一个真实故事，我有一个朋友，家里很穷，我们班很多同学很歧视她，我们班的一位富有同学给她扔了10块钱，而她却说：“不代表我没有钱就没尊严！”那一刻深深震撼了我，是啊！尊严对一个人多么重要，只要你拾起了那10块钱，就代表了你一生中最重要的东西没了—尊严

拾起你的尊严！当我们生活的低俗时，往往会招来蔑视。不如我们机智面对，用巧妙地语言，维护自己的尊严！

我的演讲结束，谢谢大家！

第二篇：《尊严》优秀教案

《尊严》优秀教案

《尊严》优秀教案1

教材分析：

《尊严》这篇课文是人教版新课标四年级下册第二单元的的第三篇文章。写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。讲述了一个寒冷的冬天在一群饥饿难忍的逃难者中，有一个骨瘦如柴的年轻人叫哈默，他宁可挨饿也不吃别人施舍的食物，坚持用自己的劳动来获取食物。他用实际行动维护了自己的尊严赢得了镇长杰克逊的赏识，后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人自尊的品格；从杰克逊大叔对女儿的谈话中，认识到这种自尊的可贵，是本课教学的重点和难点。

杰克逊大叔的话“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严是本文中的重点。 引导学生抓住人物的语言、动作、神态来理解杰克逊大叔的话的含义。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，抓住描写年轻人神态、动作、语言的句子体会年轻人自尊的品格，感受“自尊者自立”的道理。

2、理解课文内容，复述课文内容。

教学重难点：

1、抓住课文中对哈默语言、神态、动作的描写，感悟人物的形象。

2、理解镇长杰克逊对女儿说的话：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

教学过程：

一、复习导入

1、听写词语

尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪、款待、骨瘦如柴、狼吞虎咽、许配、捶背

2、回顾课文主要讲了一件什么事。

二、抓重点句段，理解课文内容

问题引出课文重点段落。课文中那一部分内容体现了哈默用实际行动维护自己的尊严。

（一 ）走近哈默，领悟他的品质

1、默读课文第二部分，用不同符号画出描写哈默外貌、语言、动作的句子，并在空白处写出自己的感受，一句话、几个字都行。

2、汇报交流

（1）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”

（利用查阅工具书、联系上下文、联系生活实际等方法理解 “脸色苍白”和“骨瘦如柴”这两个描写哈默外貌的词语的意思。为深入体会哈默的品质做铺垫。）

（2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”（理解“灰暗”，体会哈默的绝望。）

（3） “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

（首先引导学生读好这几句话，走进哈默的.心灵世界，读出哈默的一言一行。接着让学生谈谈对这几句话的理解，例如：从哪个词体会出了什么，从哪个动作感受出了什么……并对学生的理解及时评价，相机点拨。）

3、学习小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同时得到了为杰克逊大叔做事的机会。

4、轻声读课文的第二部分，再次感受哈默的言行，领悟他的高贵。

（二）解读杰克逊大叔的话，体会“尊严”的内涵。

1、快速浏览课文内容找出杰克逊大叔对年轻人的评价语。

“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

2、联系《中彩那天》母亲的话“一个人只要获得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”的含义或联系上下文、举例等方法来理解杰克逊大叔的话。

3、学生交流时老师相机引导点拨。

4、根据自己对课文内容的理解感情朗读课文。

5、感受“自尊者自立”的道理。

哈默曾经说过这样一句话：不劳而获得的是施舍；靠劳动得到的才是报酬。

三、复述课文内容

（复述时用上一题听写过的词语。）

先同桌互相复述，再指名复述。

四、讨论、拓展，体会“尊严”价值

1．默读课文，结合自己的体会，说一说从哈默和大叔身上学到了什么？（完成课后第一题思考练习）

2．结合课文内容，说一说课文的题目为什么叫做“尊严”？根据自我体验练读课题。

五、作业设计：

1、完成课后2、3小题

2、摘抄有关尊严的名言。

《尊严》优秀教案2

一、学习目标：

1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。

2有感情地朗读课文，复述课文。

3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

二、学习重难点：

体会什么是尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质。

四、学习准备：

收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

五、学习时间：

2课时

六、学习过程：

第一课时

一、导入：

同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。

二、学生自读课文：

1、自学生字新词。

2、质疑问难。

3、想一想，课文主要讲了一件什么事？

三、初步感知课文内容

1检查生字新词的认读和理解。

2师生共同解决疑难问题。

3指名分节朗读课文。

4指名概括课文的主要内容。

（短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。）

五、课堂作业

1抄写生字新词。

2概括地写出课文的主要内容。

第二课时

一、深入朗读，品味词句。

1要求学生边读书，边画出：

描写小伙子神态的句子：这个年轻人的目光顿时灰暗了。

描写小伙子动作的句子：他的喉结上下动了动，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

描写小伙子语言的句子：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物……

2引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。

3从描述中看，这个年轻人是怎样的人？他是怎样想的？

二、点播，揭示中心

1讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？

2齐读课文最后一个自然段。

提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢？

引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。

三、结合自身实际，谈感受

鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。

四、指导学生带感情朗读课文

1自由读。

2指名读。

3分角色读。

六、布置作业

根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人方面去想，然后交流。

《尊严》优秀教案3

【教学要求】

1、理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。

2、在理解内容的基础上初步培养学生“从内容体会思想”的能力。

3、有感情地朗读课文。

【教学重点】

引导学生自读自悟、联系生活实际理解课文，体会哈默不随意接受别人的给予，用劳动创造财富、创造美好生活以及沃尔逊人援助他人的品质。

【教具准备】

多媒体课件一组。

【教学过程】

一、激情导入，创设情境

1、在一个寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北风无情地逼迫着路上那一群衣衫褴褛的逃难人，他们一个个面呈菜色、忍着饥饿，拖着疲惫不堪的身子艰难地进行着……（屏显恶劣天气作为叙述背景）同学们，此时此刻，这群逃难人最最需要的是什么？

2、学生各抒己见，相互补充。

3、是啊，同学们真能设身处地为别人着想。老师相信：学了新课以后，同学们一定会有新的收获、新的启发。

板书设计：7、尊严

二、整体感知，带入情境

1、请同学们自由朗读全文，读到准确、流畅为止。

2、请把你最想读的一个自然段读给大家听！（不重复朗读，并在学生朗读过程中适时纠错）。

3、你能用自己的话说一说故事的内容吗？（鼓励学生大胆尝试并相互补充。）

4、教师适时板书：

哈默 逃难、捶背、吃饭

杰克逊大叔 称赞、挽留、送饭

三、自读自悟，体验内涵

1、是啊，读完这个故事以后，老师也和你们一样，深深地被故事中的人物感动着。请同学们再次认真朗读全文，读读你对故事中两个主人公的评价以及你从这个故事中受到的启发。

2、同桌互相交流，产生思维碰撞，加深理解。

3、全班交流：

人物

评价

理由

启发

哈默 既使在极其艰难困苦的条件下也不随意接受别人的给予，时时刻刻、事事处处严格要求自己，用劳动创造财富、创造美好生活

1、脸色苍白、骨瘦如柴。

2、“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

3、这个年轻人的目光顿时灰暗了……这些食物！

4、“不，我现在就做……

5、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 无论何时何地做人都要有尊严。

杰克逊大叔 善良、善解人意，及时向有困难的人伸出援助之手。

1、杰克逊大叔心想……没有什么活儿需要您做。

2、杰克逊大叔想了想……我再给您派活儿。

3、杰克逊大叔什分赞赏……您愿意为我捶捶背吗？

4、杰克逊大叔微笑地……我太高兴了。

5、过了两年……因为他有尊严！

《尊严》优秀教案4

第一课时

[教材分析]

本课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文。课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自己命运的故事。课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写，表现了哈默自尊、自强、自立的精神，及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。这篇课文是学生从读学写的好范本。学生学习过程中，要注意引导学生通过理解重点词句，反复品读文本，体会用自己的劳动去维护个人的尊严的人文内涵，同时渗透如何写具体的方法，学习语言表达。

“尊严”是课题的名称，也是贯穿全文的主旨，它的意思比较抽象，四年级的学生很难用自己的语言表述。因此，引导学生由人物的言行，推想其内心世界，进而感知尊严的意义和可贵，是主要的教学方法。课文2—5自然段是本课的教学重点，理解杰克逊大叔对女儿说的话是本课的教学难点。

[教学目标]

1．自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字、新词；

2．抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。

3．联系词句理解，指导读好重点句段。

[教学准备]

生词卡片、多媒体。

[教学过程]

一 、 自读“尊严”事初知“尊严”意

（一）试说题意，揭示课题。

板书课题。（相机指导 “尊”字的写法及易漏笔画）

解题。（调动积累或查阅工具书，说说自己对“尊严”的理解）

（二） 初读课文，整体感知

1．提出自读建议：一边读一边想，课文围绕“尊严”写了一个怎样的故事？

2．学生独立自读。

3．反馈自读情况。

⑴简述故事主要内容。

⑵相机强调生字读音（如：沃尔逊、杰克逊……）

（三） 引导质疑

二 、 细读“尊严”语体会“尊严”味

（一）通过质疑引导理解“例外”一词的意思；抓住“例”引出逃难情景，整体感知第一自然段。

（二）学习第1自然段，感知逃难群象。（以引读为主）

1．联系词句感知、想象逃难情景，理解“逃难”。（相机指导读准多音字“难”；结合想象、联系生活理解生词“面呈菜色”、“疲惫不堪”）

2．想象逃难人吃饭的样子，体会“狼吞虎咽”的意思。

（一）学习2—5自然段，感知哈默维护尊严的言行。

1．抓住“例外”引入自读。自读建议：默读课文2—5自然段，联系课后思考第三题，看一看哈默是怎么说，怎么做的？并把哈默说的话勾画下来，再结合他说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。

2．学生自读。（教师相机指导）

3．交流、讨论。

（1）哈默说了些什么呢？听了哈默所说的话，你有什么感觉？

（2）品词析句。（理解与朗读有机结合，尊重学生的多元理解）

当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”

①想一想哈默说这句话时，心里是怎么想的？

②抓住“仰起头”这个动作，体会哈默的真诚、有礼貌……

（联系杰克逊大叔内心想法，感知哈默的“例外”）

③指导朗读，表现出哈默态度真诚……

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

①引导学生结合前文抓住提示语中的“顿时”、“灰暗”等词语，体会哈默听到没有活干时的失望；抓住“喉结上下动了动”这一细节描写，体会哈默此时的饥饿……等矛盾心情。

②从哈默语言中的“不能不……”以及“！”体会他面对失望仍然态度坚决的语气。

（联系杰克逊大叔的想法，感受大叔的真诚，理解哈默的“例外”）

③指导朗读，根据学生自己的理解，读出哈默坚决……语气。

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

①从语言中体会态度坚定、急迫。

②从“站起来说”这个动作，体会哈默的心情。（如：高兴、迫切……）

③练习朗读，表现哈默的心情。

（联系杰克逊大叔的想法和赞赏的神情，初步体会哈默 “例外”──维护尊严的言行的意义。）

（3）学习小结：哈默真诚的语言、礼貌的行为、诚恳的态度赢得了杰克逊大叔的赞赏。同时得到了为杰克逊大叔做事的机会。

三 、 咀嚼“尊严”行感受“尊严”品

1．思考：同样的“狼吞虎咽”，哈默吃着食物时的感觉和其他逃难人一样吗？

（练读相关语句，联系课文内容试着批注读后的感受。）

2．同桌互议。

3．全班交流。（老师参与交流，并根据学生独特的、多元感受相机做小结）

4．回扣课前疑问，联系学习理解，相机解疑。

四、小结本课收获，预告下节课学习内容，布置课后作业

1．小结谈话。

2．预告下节课学习内容。

3．作业。

（1）自读课文第六、七自然段，想像两年中哈默做了些什么，体会杰克逊大叔话的含义。

（2）收集哈默的有关资料和身边人维护尊严的小故事，准备交流。

（3）自由练写生字词语，注意写好和记忆生字的办法，为下节课交流和练好生字作准备。

[板书设计]：

仰起头

尊严 “不能不……！” 态度真诚

站起来 品格高尚

第二课时

[教学目标]

1．复习巩固本课生字、新词。

2． 联系全文和生活实例理解大叔对女儿说的话，体会尊严的含义。

3．根据对文本的理解，指导学生练习有感情地读好全文。

[教学过程]：

一 、 复习引入。

（一）练写本课生字、词语。

1．展示课后练写，交流练写经验及问题。

2．指导练写难点生字，听写生字新词。

（二）复述课文内容，再现“尊严”形象。

（运用积累的词语：“沃尔逊、面呈菜色、疲惫不堪、脸色苍白、骨瘦如柴、款待、例外、捶背、许配”，引导复述课文内容。）

二 、 走进杰克逊，领悟“尊严”神韵

1．回顾大叔的言行，体会其内心，感受其独具慧眼，真诚待人的品行。

2．想象哈默两年中的行为，联系哈默所取得的成就理解大叔对女儿说的话，体会尊严的价值。根据学生感受相机指导有感情的朗读。

三 、 讨论、拓展，体会“尊严”价值

1．默读课文，结合自己的体会，说一说从哈默和大叔身上学到了什么？（完成课后第一题思考练习）

2．结合课文内容，说一说课文的题目为什么叫做“尊严”？ 根据自我体验练读课题。

3．师生交流收集的资料，受到维护自我尊严的熏陶。

第三篇：《尊严》优秀教学设计

《尊严》优秀教学设计

课标解读：

新课标在教学建议中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

教材分析：

《尊严》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第三组的一篇精读课文，题目简单却耐人寻味，它摘自于杰克逊大叔对年轻人的一句评价语中。课文讲述了美国石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。故事并没有惊天动地的情节让人感动泪流，但对学生的教育意义深远，特别对于四年级学生来说，正是初步形成人生观和价值观之际，对尊严话题的探讨具有现实意义。

选编这篇课文的目的：一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。

学情分析：

四年级学生在处于向高年级过渡的阶段，应该逐步掌握阅读方法，形成自主的学习能力，同时四年级学生有了一定的认知能力和语言表达能力，易形成开放而又有活力的语文课堂，这些对学习本课都是十分有利的。

教学目标：

1.认识7个生字，会写15个生字。正确读写尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪等词语；

2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。

3.让学生体会哈默美好的形象和人格魅力。从中感受“自尊者自立”的道理。

教学重难点：

教学重点：通过抓住哈默的外貌、言行、神态，体会他自尊的可贵品质。

教学难点： 理解 “别看他现在什么都没有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话的含义。评价设计：

《语文课程标准》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。基于这样的出发点，针对本节课的教学做出如下评价设计：

评价手段：口头评价与使用工具评价。

评价方式：学生自评、互评、师评、师生共评。

课堂实施：

1.对学生的阅读能力检测方面，使用阅读能力星级评价表检测学生的阅读习惯，由小组长负责。

2.在有感情朗读课文时，通过自我评价、学生评价、老师评价等描述性的评价，尽量从正面激发学生读书热情，感受语言文字的魅力，这一环节可使用朗读能力评价表。

3.对于字词、课文内容等知识点的整体掌握情况，通过学生课堂表现和综合测评试题进行评价。

教学过程：

一、开门见山，解题导入

1.齐读课题，通过本组课文的导读语。

2.理解“尊严”原意，交流对课文用“尊严”为题的理解。

（学生简要交流）

【设计意图：导入开门见山，简洁明快，利于学生质疑破题，直奔课文重点，着眼于提高学生认识能力的思维训练，让他们对所学内容做到心中有数，并能全面深入地了解课文内容。】

二、检查预习，初步感知 1.读词语

善良 款待 例外 赞赏

捶背 喉结 僵硬 许配

沃尔逊 杰克逊

（1）指名读，正音。（2）齐读两遍。

2.理解词语，想象画面

面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴 脸色苍白

（1）交流词语含义。

（2）根据这几个词语，联系课文内容，想象一幅画面。

随机总结出：外貌描写 神态描写

3.用简洁的语言概括课文大意。（一生概括，出示课件）

指导抓住时间、主要人物、事件来概括。

4.提出预习中产生的问题。简单的即时解决，有难度的板书，进一步研究。

【设计意图：“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。有效的课前预习可让学生的学习更轻松，更高效。而通过对预习情况的检查，教师进一步了解学情，及时调整学案和教案，做到以学定教。】

二、质疑问难，走进课文

过渡：来我们来看课文，当时的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，可杰克逊镇长是怎样评价他的呢？从课文中找出句子，指名读。（课件出示句子，齐读）

1.理解“他什么都没有”，想想他没有什么？

（课件出示:那时的他没有，没有，没有。）

用一个词来概括：一无所有 一贫如洗 一穷二白

2.再读这句话，有什么疑问吗？（既然什么都没有，为什么还说他是个富翁？）

过渡：对呀，这时的哈默一无所有，可杰克逊为什么说他是个“富翁”，而且还“百分之百是个富翁”呢?让我们带着这个疑问，一同走进文章，走进哈默，去探个究竟吧!

【设计意图：“学起于思，思源于疑。”通过课前检查了解到的情况，把学生当中普遍存在的问题和最有价值的问题抛出去，进而引导学生抓住兴趣点、疑点展开自主探究学习。】

三、细读课文，品味感悟 过渡：这一群逃难的人疲惫不堪，饥饿万分，这种情况下，面对善良朴实的沃尔逊人拿来的食物，这些逃难的人是怎样做的？（指名读相关语句）

可是，哈默是怎样做的呢？他心中是怎么想的呢？请拿出导学提纲，按照提示完成这三项自学内容：（师读导学提纲屏幕出示）

（一）小组合作学习，教师巡视指导。

（二）全班交流：

1.交流三次对话，通过语言感受人物内心。

（1）他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 理解：哈默的请求，期待，渴望，希望能用劳动换取食物。

指导有感情朗读。

（2）“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!” 这句话中体会到哈默一定要先干活再吃饭。

理解：三个“不”字，体会到哈默的坚定。

指导朗读：语调并不激昂，但却字字透露着坚定。

（3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。” 理解：体会到哈默听到有活儿干时的高兴。

（4）回顾引读（课件出示哈默的三句话）：

师：我们再来读哈默的话，感受他的内心：

在一个寒冷的冬天，疲惫不堪的哈默急需食物充饥，可是当杰克逊大叔把食物送到他面前时，哈默却真诚请求说--

当杰克逊回答没有活儿需要他做时，哈默毅然地拒绝说--当得到杰克逊安排给他的劳动后，他痛快高兴地说--小结：透过哈默的语言(板书:语言)我们感受到了他的内心。

2.指导抓住神态和动作体会人物内心。

（1）神态：目光顿时灰暗了 理解哈默内心的失望。

（2）动作描写:“喉结上下动了动”

理解：哈默在努力克制自己想吃的欲望，再次感受坚定。

小结：我们抓住人物的神态、动作、语言透视了人物的内心，了解了人物的想法，你们可以说个个是哈默的知音那!在以后的习作当中，我们也要学会运用这些方法来刻画人物。

【设计意图：结合文本的特点——着重描写了人物的言行，在教学中引导学生围绕人物的言行去展开各种学习活动，体会人物品质。考虑学生的年龄特征与年级特点，利用导学提纲引导学生开展自主学习，以期待学生在知识与能力方面能同步发展。】

（三）理解尊严

过渡：杰克逊大叔和我们一样被年轻人的语言和行动深深打动了，所以，他提供了捶背的劳动机会。当哈默干完活，杰克逊把食物递给了他，我们再来看这句--(课件出示:年轻人狼吞虎咽地吃起来。)

1.从“狼吞虎咽”中你看出了什么?

2.哈默的饥饿程度和其他逃难者是一样的，那么哈默得到的食物与其他逃难者得到的一样吗?有什么不一样？

3.此时哈默仅仅得到了食物吗?还得到了什么?

4.课件出示:别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!这里的“富翁”指的是什么？

小结：一个拥有尊严的人才会赢得别人的尊重，这才是人生最大的财富！读到这里，我们才深深理解课文为什么会用“尊严”为题的原因，也理解了作者的深意。

再次齐读这句话。

【设计意图：四个问题环环相扣，步步深入，引导学生的思维向纵深发展，轻松突破教学的重难点，充分理解“尊严”的含义。】

四、情感升华，拓展延伸 课件出示哈默的资料，指名读。学生交流感受。

小结：同学们，尊严是一种神奇的力量，即使在困难、挫折、失意、痛苦中它也会激励你不断努力，不断前行！一个有尊严的人，一个有着高尚人格的人往往能取得更大的成功！希望我们在座的每一个同学像哈默一样，做一个有尊严的人!

【设计意图：语文学习的外延与生活的外延相等，要把课内与课外紧密结合起来，充分利用一切可以利用的渠道，利用一切可以利用的机会，发展学生的语言，提高学生的语文能力。这一环节，除了帮助学生感悟文本外，更重要的是向学生传达大语文观的理念，并产生大语文学习的意识。】

五、板书设计

尊严

自尊 自爱 自强

【设计意图：板书设计紧扣文章中心，力求简洁明了，便于学生理解课文和展开学习。】

第四篇：下岗再就业演讲稿:活出尊严

今天，我要说的话题，也许在座各位都已经非常的熟悉了，但是，在面对这纷纭繁复的大千世界，面对这企业不景气，经济结构调整，体制改革深化的年代，面对这下岗大潮呼啸而来，下岗大军一天天扩大的今天，又不得不让我对您、对他、对所有的下岗职工，重新谈起这个神圣而永恒的话题：活出尊严！朋友，您有尊严吗？也许您会觉得奇怪，人怎么会没有尊严？是的，鲁迅先生曾说过：“民族，不能是一个没有尊严的民族；人更不能是个没有尊严的人！”那么，在当今风起云涌的下岗大潮中，作为一名下岗职工，您，将如何去面对现实，又如何去活出自己的那份尊严呢？下岗，这最简单的两个字，在几年前对于大多数人来说还是那么陌生，而今天它却无时无刻地不在冲击着我们每一个人的生活，“狼来了”的感觉让我们每一个人都感到了生活压力的重负。“下岗了，天塌了。”这种意识在我国1000多万下岗职工中并不少见。失去了多年捧“铁饭碗”的优越感，失去了往日生活的重心，许多人因此而迷茫、困惑、自卑和失望，甚至于自暴自弃。他们痛斥命运之神的捉弄，他们黯然自尊的丧失，抱怨自己“生不逢时”！诚然，命运并非总是一帆风顺，它不仅有阳光雨露，更有风吹雨打；命运也并不总是残酷无情，只要您能正确地把握，敢于同命运抗争，同样也会绽放出五彩斑斓的光彩。下岗了，也许会让您陷入一时的困境，但命运之神也带给了您又一次重新认识自我，重新奋起的机会。没有人剥夺您活出尊严的权利，一个崭新的世界正在山的背后，希望之路就在您的脚下。42岁的丁桂英，用她重塑人生尊严的事实告诉我们：“下岗了，决不能趴下，离开了‘铁饭碗’照样能活出个样来！”曾在水泥厂工作的丁桂英，怎么也想不到，当下岗大潮刚刚在中国这块大地上涌起时，作为车间质检负责人的她，首先被下岗了。回到家里，丁桂英感到委曲，感到自卑。儿女还没有成家立业，丈夫的单位也不景气，自己呢，又是小学文化、身无专长，全家4口人每月就100多元钱，这日子可怎么过啊？每当想到这些，两行酸楚的泪水就禁不住从丁桂英的脸上流了下来。可是流泪没有用，现实不相信眼泪，生活更不会同情弱者！经过几夜的辗转反侧，丁桂英把手攥成了拳头：先做点小生意吧。家乡的小吃不是别有风味吗？不如去卖包子，这兴许会让家境有点好转。她把想法告诉了丈夫，可丈夫直摇头：“不行不行，这里人抬头不见低头见，你出去卖包子，让我怎么见人。”丁桂英的心一下子凉了。下岗本来已经很痛苦，再加上亲人的不理解和百般阻挠，丁桂英的这段日子真是灰蒙蒙的，委曲、痛苦和自卑无时无刻不在困绕着她。但艰难生活磨练出来的丁桂英没有再流泪，她坚信：人有手有脚就能活出尊严！丁桂英最终还是决定卖包子。40元钱，一只锅加一个炉子，开始了她艰难的创业。卖包子是一个辛苦的活儿，每天，丁桂英又要买、又要洗、还要剁，有时在厨房一站就是几个小时，加上原来在工厂落下的颈椎病，躺在床上浑身就像散了架一样。为了赶上每天早晨卖包子的好时候，她凌晨3点又得起来为此忙碌。可就是这样，开始每天也只能卖出几个包子，连2元钱都挣不到，丁桂英自己倒瘦了好几斤，儿子女儿感到不理解，丈夫也觉得心疼，劝她不要干了。丁桂英却想，钱虽说少，但这毕竟是自己用汗水换来的，为了这个家，为了活出个样来，再苦再累再丢脸，也得撑下去。她就这样艰难地寻觅着生活中那个属于自己的坐标。几经风雨，几度春秋，如今丁桂英也开了一个属于自己的小饭店，当起了饭店老板，还招聘了9名下岗职工。去年，省市表彰“二次创业新女性”的名单上，丁桂英榜上有名。回首往事，丁桂英感慨万千。如果当时，她不能正视现实，不能勇敢地面对下岗；如果当时，她只是因为害怕丢脸，而一味地埋怨、沮丧；如果当时，她遇到挫折后，没有继续坚强地走下去，那么今天她也不能用自己的双手赢得了做人的生存权和自尊。她的天不但没有塌，反而比以前更加绚丽多彩！朋友们，走出下岗的阴影，在困境中开辟出一片属于自己蓝天的又何止丁桂英一个，只要我们每一位下岗职工在逆境的波涛中，不随浪飘荡和浮沉，而敢于像丁桂英、像许许多多已经走出困境的下岗职工一样，在当今改革大潮中坚强地撑起生命之舟，又怎会领略不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境，又怎会活不出自己人生的尊严呢！物竞天择，适者生存。愿我们每一位下岗职工都能够尽快地从下岗的阴影中走出来，睁大您黑亮的双眼，用您聪明的才智和勤劳的双手，在失败中崛起，在困境中生存，寻找出您生命中新的光彩，新的尊严！

第五篇：下岗再就业演讲稿-活出尊严

下岗再就业演讲稿:活出尊严

下岗再就业演讲稿:活出尊严2007-12-18 13:45:16第1文秘网第1公文网下岗再就业演讲稿:活出尊严

今天，我要说的话题，也许在座各位都已经非常的熟悉了，但是，在面对这纷纭繁复的大千世界，面对这企业不景气，经济结构调整，体制改革深化的年代，面对这下岗大潮呼啸而来，下岗大军一天天扩大的今天，又不得不让我对您、对他、对所有的下岗职工，重新谈起这个神圣而永恒的话题：活出尊严！/P>

朋友，您有尊严吗？也许您会觉得奇怪，人怎么会没有尊严？是的，鲁迅先生曾说过：“民族，不能是一个没有尊严的民族；人更不能是个没有尊严的人！”那么，在当今风起云涌的下岗大潮中，作为一名下岗职工，您，将如何去

面对现实，又如何去活出自己的那份尊严呢？

下岗，这最简单的两个字，在几年前对于大多数人来说还是那么陌生，而今天它却无时无刻地不在冲击着我们每一个人的生活，“狼来了”的感觉让我们每一个人都感到了生活压力的重负。

“下岗了，天塌了。”这种意识在我国1000多万下岗职工中并不少见。失去了多年捧“铁饭碗”的优越感，失去了往日生活的重心，许多人因此而迷茫、困惑、自卑和失望，甚至于自暴自弃。他们痛斥命运之神的捉弄，他们黯然自尊的丧失，抱怨自己“生不逢时”！

诚然，命运并非总是一帆风顺，它不仅有阳光雨露，更有风吹雨打；命运也并不总是残酷无情，只要您能正确地把握，敢于同命运抗争，同样也会绽放出五彩斑斓的光彩。下岗了，也许会让您陷入一时的困境，但命运之神也带给了您又一次重新认识自我，重新奋起的机会。没有人剥夺您活出尊严的权利，一个崭新的世界正在山的背后，希望之路就在您的脚下。

42岁的丁桂英，用她重塑人生尊严的事实告诉我们：“下岗了，决不能趴下，离开了‘铁饭碗’照样能活出个样来！”

曾在水泥厂工作的丁桂英，怎么也想不到，当下岗大潮刚刚在中国这块大地上涌起时，作为车间质检负责人的她，首先被下岗了。

回到家里，丁桂英感到委曲，感到自卑。儿女还没有成家立业，丈夫的单位也不景气，自己呢，又是小学文化、身无专长，全家4口人每月就100多元钱，这日子可怎么过啊？每当想到这些，两行酸楚的泪水就禁不住从丁桂英的脸上流了下来。可是流泪没有用，现实不相信眼泪，生活更不会同情弱者！经过几夜的辗转反侧，丁桂英把手攥成了拳头：先做点小生意吧。家乡的小吃不是别有风味吗？

不如去卖包子，这兴许会让家境有

点好转。她把想法告诉了丈夫，可丈夫直摇头：“不行不行，这里人抬头不见低头见，你出去卖包子，让我怎么见人。”丁桂英的心一下子凉了。

下岗本来已经很痛苦，再加上亲人的不理解和百般阻挠，丁桂英的这段日子真是灰蒙蒙的，委曲、痛苦和自卑无时无刻不在困绕着她。但艰难生活磨练出来的丁桂英没有再流泪，她坚信：人有手有脚就能活出尊严！

丁桂英最终还是决定卖包子。40元钱，一只锅加一个炉子，开始了她艰难的创业。卖包子是一个辛苦的活儿，每天，丁桂英又要买、又要洗、还要剁，有时在厨房一站就是几个小时，加上原来在工厂落下的颈椎病，躺在床上浑身就像散了架一样。为了赶上每天早晨卖包子的好时候，她凌晨3点又得起来为此忙碌。可就是这样，开始每天也只能卖出几个包子，连2元钱都挣不到，丁桂英自己倒瘦了好几斤，儿子女儿感到不理解，丈夫也觉得心疼，劝她不要干

了。丁桂英却想，钱虽说少，但这毕竟是自己用汗水换来的，为了这个家，为了活出个样来，再苦再累再丢脸，也得撑下去。她就这样艰难地寻觅着生活中那个属于自己的坐标。

几经风雨，几度春秋，如今丁桂英也开了一个属于自己的小饭店，当起了饭店老板，还招聘了9名下岗职工。去年，省市表彰“二次创业新女性”的名单上，丁桂英榜上有名。

回首往事，丁桂英感慨万千。如果当时，她不能正视现实，不能勇敢地面对下岗；如果当时，她只是因为害怕丢脸，而一味地埋怨、沮丧；如果当时，她遇到挫折后，没有继续坚强地走下去，那么今天她也不能用自己的双手赢得了做人的生存权和自尊。版权所有

她的天不但没有塌，反而比以前更加绚丽多彩！

朋友们，走出下岗的阴影，在困境中开辟出一片属于自己蓝天的又何止丁桂英一个，只要我们每一位下岗职工在

逆境的波涛中，不随浪飘荡和浮沉，而敢于像丁桂英、像许许多多已经走出困境的下岗职工一样，在当今改革大潮中坚强地撑起生命之舟，又怎会领略不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的人生佳境，又怎会活不出自己人生的尊严呢！

物竞天择，适者生存。愿我们每一位下岗职工都能够尽快地从下岗的阴影中走出来，睁大您黑亮的双眼，用您聪明的才智和勤劳的双手，在失败中崛起，在困境中生存，寻找出您生命中新的光彩，新的尊严！版权所有

下岗再就业演讲稿:活出尊严