第一篇：教育意义主题演讲
教育的意义主题演讲
教育的意义主题演讲【一】
大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。我累计培训的学员有 15 万，我曾经教出过考研全市第一的学生，每年因为学过我的课通过四六级考试的不计其数。同学们都非常相信我、尊重我，叫我小董老师。
但是，很多时候，作为老师，我也会有一些困惑。
我讲的大多都是考试类课程：大学英语四六级啊、考研英语啊等等。有一次我讲四级翻译，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的松下问童子，言师采药去，讲到许渊冲先生如何翻译李清照的寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，讲到王佐良先生把Samuel Ullman 的《青春》翻译成年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。我不禁手舞足蹈，作为老师的自豪感爆棚。就在这时，底下有一个女生直接质问我：你讲这些有什么用?考试能提分吗?你就是在浪费我们的时间。我自认为也算伶牙俐齿，但是在这个时刻，我竟无言以对。
是的，她说的对，没用，不能提分。
但是亲爱的同学，我并没有浪费你的时间。因为刚刚这一刻，我没有在教你考试，我是在做教育。
作为一个老师，一个教育工作者，我希望在课堂上不仅仅能教授学生实用性的知识。如果仅仅是拼知识，拼记忆，我们已经输了。
1997 年，美国 IBM 公司研发的电脑深蓝挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称为人类尊严而战的卡斯帕罗夫，以 1 胜 2 负 3平的战绩输给深蓝。当时就有人说：国际象棋太简单!我们的围棋，变化无穷，你让计算机玩个围棋试试?20 年过去了，在今年上半年，Google 开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以 4：1 的成绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场人机大战再次以机胜人
败的结局告终。那真是啪啪打脸啊。
慢慢地我们发现，人工智能，聪明过人;网络信息，知识过人;电脑反应，敏捷过人。我们已经听到了部分家长这样的声音：现在语文、历史都能在网上查得到，根本不用背;数学、物理有人工智能，根本不用算;翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。教育还有啥用?教育还有啥用?
是啊，教育还有啥用?
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，我们能够吟诵出落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着大漠孤烟直，长河落日圆，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧!这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯。
其实，不仅是学生，我们的老师也因为追逐名利而变得浮躁。考试前我们押题、我们预测，考试后我们又牵强地去说押中了多少知识点，有多少学生因为听了自己的课提高多少分。营造了一种老师高明，学生高超，家长高兴的其乐融融的假象。当年，我对研究考试技巧也是乐此不疲。选项怎么选?三长一短选一短，三短一长选一长。齐头并进选 2B，参差不齐选 4D。学生很买账，奉我为考神偶像人生导师。
他们甚至问我除了学习本身之外的问题。比如：老师，我不想工作，别的同学都去考研了，我是不是该考个研?老师，我爸想让我出国，我妈不放心，我自己也有点害怕。我该怎么办?老师，我本科读的是经济，硕士读的是环境工程，毕业之后应
该找个什么样的工作?老师，我以后应该做什么?
这种迷茫已经成为一种普遍存在。我们教了十几年，学生学了十几年，最终竟然不知道要做什么?
西方先贤曾提出三大问题：我从哪来?我是谁?我要去哪?这三大问题是勾连着的，我们之所以不知道我们要做什么，就是因为我们根本不知道自己是谁。而这，正是教育的巨大缺失与悲哀。
自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国以及日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教学，德国的中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到大学生在繁重的学业之后依然参与茶道培训、艺术鉴赏等活动。当时，我们同行的一位老师就问了那个特别经典的问题：这有啥用啊?那位老师说：这些活动是教育的重要组成部分，是修心，让学生能更好地了解自己。
是啊，不了解自己怎么会知道自己想做什么呢?如果个人都不知道想做什么，国家与民族更不知道该做什么。那怎么会有至今活在战火中却依然强大的以色列，怎么会有从二战废墟中强大崛起的德国和日本?
而我们的国家，我们的民族，更是如此，中国之所以被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，因为我们重视教育，我们尊师重道，早在我们的文化源起，已经将最伟大的教育家孔子，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在我们最困苦的年代，最黑暗的岁月，我们全民心中扔不曾抛弃，他总会被重新捡起，擦拭，奉还于我们的神坛。
曾经，我们说读书无用，才学与财富不成正比，造就了我们这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。它是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育为了啥?教育，就是在帮助个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才可以掌握个人的命运，创造这个国家的未来。
教育者也好，受教育者也好，我们都要做到北宋教育学家张载所说的读书的真正目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
所以下次，我还会在课程时间内培训答题的方法，但是我会多讲 5 分钟，别再问这东西有啥用。这多出来的 5 分钟，我不再教你考试，请允许我，做一次教育。
谢谢大家!
教育的意义主题演讲【二】
对于知识的作用和价值，古人已有认识。人有知学，则有力矣。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强调了同样的观点：知识就是力量。今天，日新月异的科技进步、不断深化的社会变革，尤其是加入 wto 之后面临的新机遇和新挑战，使我们对知识与力量的关系有了新的体验，学习的重要性日显突出.学习对每一个人都是重要的，对领导尤其重要。建设高素质队伍足一个复杂的系统工程，加强对领导的教育，促进学习无疑是重要的基础性工作。时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。要跟上时代的发展，应对时代的挑战，带领企业不断夺取一个又一个新的发展，就必须大兴学习之风。
我们所说的学习，是广义的学习既学习知识，又学习技能;既学习历史，又学习现实;既学习自然科学，又学习人文科学;既向书本学习，又向实践学习;既讨教于专家，又问计于市场;既研究本企业的实践，又借鉴他人的经验。学习是没有边界的。
学习的目的在于运用。我们的企业家要进一步认识到加强学习的重要性，以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标，扎扎实实地学习，努力做到理论与实际、学习与运用相统一，力求达到三个方面的学习成效。
一是学以立德。即通过学习，科学掌握立场、观点、方法，坚定理想信念，坚
持正确的事业方向，牢固树立科学的 世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
二是学以增智。即努力掌握基本知识，扬弃旧义，探求新知，不断提高驾驭全局的能力、宏观决策能 力、综合协调能力、知人善任能力和处理复杂问题的能力。
三是学以致用。即把学习掌握的科学理论和知识用于指导个人发展的具体实践，用于研究解决本个人存 在的实际问题，创造性地开展工作，把事业不断推向前进。超级秘书网习需要时间。这要求我们的管理者利用好零星的时间抓紧学习，这样在百忙中也会学有所成。学习要靠积累。是否愿意做某一件事，实质上不是有无时间，而是重视与否的问题;重视了，就舍得拿出时间、付出精力。只要想做，就能挤出时间来学习，提高自己。
学习需要动力。学习的动力来自不断求知上进的内在要求，也来自竞争和生存的外在压力。如今的市场竞争很激烈，在我们新疆企业家的群体里高学历的人越来越多，知识与地位、财富的联系越来越紧密。这种让人欣喜的变化，给学习者增添了动力。
我们传统的教育是延续更多的先人教导---要好好学习、学习可以成就功名---于是死读书、读死书，有的人甚至读到了博士，以后呢，不知道怎么办!也可以说改革开放使中国人有了自己的觉悟，观念有所更新，上个世纪 80 年代以来，我们中国大学生的观念已经从读书是获取功名的旧模式中脱离出来---自我实现是他们的要求!那么现在呢，他们中的一些人更希望去实现个人创业!就是说他们终于明白了为什么而读书、学习，逐渐的他们的读书、学习有了目标，可能拥有这种想法的大学生，将是中国进一步发展的一个更重要的推动力!因为中国传统上是一个中庸思想很浓厚的国家，中国人不愿冒险、怕丢面子，我们可以认为在楼上这个小朋友身上，看到我们中国人有更大的突破这个传统习惯的一面!中国需要有一批敢于走在前面的人！----所以我们需要放弃旧有的成功模式---毕竟知识经济时代为知识、技能、人才资源成为资本提供了可能，财富需要重新创造和分配，所以我们现在的成功模式应当是谁会学习、谁学习的更快、谁运用的更快!---成功有时候需要突破传统、突破自我，成功的人有时候是需要一些冒险、经历一些失败。罗伯特清崎形象的说，这就象小孩子学习走路一样，跌倒了呢，他们会爬起来，再继续走，然后他们呢，就慢慢学会了怎么走路。但如果他们跌倒了，他们说跌倒了，再走还会跌倒，我拒绝再前进，他们也许永远学不会走路!----我们都从学走路的时候过来，那时候我们只是本能，我们没有更多的负面思想，没有那样多的顾虑，所以我们才学会了走路，现在我们也需要那样，-----再往前走两步！--我军必胜!---你的未来改变和变化难以预料和充满挑战，成功可以不再依赖旧的规则、价值、结构和过程，其关键是----学习，超过你今天所知道的、比你的竞争对手来的强、比市场更快捷，给你带来优势、利益和成长，学习、成长、成功、财富!
生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石!树的方向由风决定、人的方向自己决定!成功不是赢在起点，而是赢在勤奋学习!
第二篇：监狱开展主题教育的意义
监狱系统开展“发扬传统 坚定信念 执法为民”
主题教育实践活动心得体会
监狱组织观看学习光荣传统教育报告会，内容符合现实极其深刻，深入人心，通过学习，我们要发扬优良的革命传统，坚定信念，坚持维持正义，执法为民的服务理念，联系实际，把我党优良的革命传统运用到实际工作中去，端正学习和工作态度，理论与实践相结合，全心全意为人民服务。中央政法委书记***在中央政法机关光荣传统教育报告会上强调，各级政法机关要认真开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动，使政法干警人人受到教育、人人得到提高，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的政法队伍，切实肩负起中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的职责使命，以优异成绩迎接中国共产党９０华诞。我作为监狱人民警察，对在新时期传承党的优良传统，坚定党的政治理想信念，公正廉洁执法，公平正义执法，全力维护社会政治安全稳定，积极构建和谐社会有了新的认识，特别是对做好新时期的监狱稳定工作，深感责任重大，使命光荣。现结合实际对开展此项活动的意义谈一下自己粗浅的认识和体会。
一、发扬传统，坚定信念，树立执法为民，公平正义的执法理念。
作为党员要大力弘扬井冈山精神，发扬革命优良传统，坚定理想信念，永葆正确方向，坚定不移地做中国特色社会主义理论体系的信仰者、实践者，坚定不移做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。
要加强艰苦奋斗教育。通过教育，使全体监狱人民警察党员牢固树立艰苦奋斗精神，自觉抵制金钱、美色、享乐的诱惑，真正做到在生活上艰苦朴素、勤俭节约，在从业上诚实守信，在业务上开拓进取。
回首我们党近90年的革命历程，无数先辈抛头颅、洒热血，就是因为有着坚定的理想信念；在社会主义建设和改革开发的年代，无数个优秀的共产党人献身于中国特色社会主义伟大事业的建设，同样是因为有坚定的理想信念。我们要学习前辈们对党忠诚、信念坚定的政治品格，自觉服从和服务于党的事业，忠实履行党和人民赋予的职责，始终做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者；学习他们立足本职、服务发展的大局意识，学习他们情系百姓、为民爱民的伟大情怀。我们更要牢固树立群众观念和服务意识，始终保持与人民群众的血肉联系，怀着对人民群众的深厚感情，争做人民群众的贴心人，埋头苦干，甘于奉献，求实创新，为监狱稳定和发展做出贡献。
二、坚定理想信念，打牢立警为公，执法为民的思想基础。坚定理想信念，就是坚持正确政治理想信念、就是要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导我们的行动指南。把自己的人生理想同党的事业紧紧相连，把自己的人生奋斗目标同人民幸福安康相结合，把自己的人生追求同共产主义远大理想紧紧相随，身为一名监狱人民警察，从穿上制服，戴上警徽的那刻起，不管你是在科室还是监区，不管面对的罪犯如何不服从管理，你便注定要以一颗公平正义的心面对你的职业，要以对国家的忠诚、对人民的热爱来维护人民警察这个称谓的尊严。从某种程度上讲，监狱是刑罚执行机关，是
把法院的判决付诸实施的地方，监狱人民警察代表着法律的尊严，一举一动都会彰显公正与否、我们如何落实好教育人，改造人的监狱工作方针。这就要求监狱人民警察必须树立执法为民法制理念，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨不动摇。要从思想上解决为谁执法、为谁用权、为谁服务的问题，从行动上提高执法办案、化解矛盾、管理社会、服务群众的水平，让人民群众过上和谐安宁的生活，让公平正义就在人们身边。
三、弘扬革命正气，坚持执法为民恪守人民警察职业道德。作为一名人民警察，一定要弘扬革命正气，依靠群众，把人民群众的利益实现好、维护好、发展好，才能得到群众的衷心拥护和支持。我们监狱人民警察要时刻牢记自己的历史使命，坚持平时是窗口，战时是拳头优良作风，密切联系群众，坚持三防一体化，坚持罪犯的三大现场管理，坚持对罪犯的各项直接管理制度。同时，作为人民警察,要遵守六条禁令，监狱人民警察不应有的九种行为。要严格依法办案，恪守人民警察职业道德，公正权利，不为权、利、情所困扰，法律至上，自觉维护警察形象，为社会稳定和经济发展做出应有的贡献，无愧于人民警察这个光荣的称号。
四、树立执法理念，牢记党的宗旨
密切联系群众是我们党最大的优势，脱离群众则是我们党最大的危险。要认真审视我们对群众的感情究竟有多深，群众在我们心中的位置空间有多重，我们为群众办的实事究竟有多少，群众不满意的地方究竟在哪里，从而真正在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作
上依靠群众，生活上关心群众。主动倾听群众呼声，及时了解群众疾苦，千方百计为群众排忧解难。既维护好群众合法权益，又理顺群众情绪，引导群众依法理性表达诉求，把党和政府主导的维护人民群众的权益落到实处。要针对群众反映强烈的执法不严、裁判不公和诉讼难、执行难问题，认真开展自查自纠，让群众切实感受到公平正义就在身边。
“密切联系群众”，是我党优良的传统之一。要运用到实际工作中去，我们要端正学习和工作态度，理论与实践相结合，以服务人民大众为宗旨，总之，要以科学发展观为统领，牢固树立执法为民的社会主义法治理念，必须加强教育、管理、监督，用制度促进干警在执法思想上的与时俱进；用制度促进干警开展换位思考，不断增进同人民群众的感情；用制度促公正，维护人民群众的合法权益。
第三篇：演讲的意义
用声音演绎生命的精彩
——参加演讲比赛的意义
有幸参加了这次演讲比赛，有几点感想和大家分享一下： 1、2、3、有益于培养正确人生观，价值观，世界观。有利于培养个人的综合素质，增强人际交往能力。有利于增强三商：智商，情商，位商。
4、有利于认识更多志同道合的朋友。
商腾民马科1101
第四篇：司法局开展主题教育演讲
环翠区司法局
开展“三个想一想”演讲比赛和大讨论活动
为推进“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动的深入开展，响应市司法局关于开展“三个想一想”活动的号召，环翠区司法局于10月8日下午举行了“三个想一想”演讲比赛和大讨论活动。
演讲比赛由全区8个司法所代表参加，各位代表的演讲内容充实，感情饱满，展现了当代司法行政工作者昂扬向上、积极进取的精神风貌。局相关领导担任评委，并对演讲做了精彩点评和耐心指导。演讲结束后，全局干部采用分组的形式就“三个想一想”问题进行深入讨论，并由组长组织概括组员意见轮流发言，重申入党目的和动机的纯洁性，激发干部们的入党热情，明确成为司法行政工作者的光荣感和使命感，坚定全心全意为人民服务的信念。
通过此次活动，广大干部进一步认识到党员的政治责任感，认识到密切联系群众的重要性，认识到工作中存在的问题和不足，立足实际，改革创新，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，促进司法行政工作科学发展。
第五篇：感恩教育主题演讲活动方案
“感恩教育”主题演讲活动方案
感恩是一个永恒的话题。我们生存在世间，无时无刻都在接受别人的关怀——社会、学校、老师、家长、同学„„为了表达我们对关怀的感激之情，全校举办以“学会感恩”为主题的演讲比赛。
一、活动主题：学会感恩，让生活充满爱
二、活动目的：
创设各种教育情境，生成学生的感恩意识，激发学生感谢父母，感谢教师，感谢同学，感谢帮助过自己的人，感谢给自己创造成长环境的社会，感谢给自己提供生存空间的大自然。
以活动为载体，让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生和谐发展的健康心态，进而塑造学生的健全人格。
三、参加对象:全校3——6年级学生，各班选拔3名选手参赛
四、人员安排：
主持人：
韩雪峰
徐文娟
评委人员： 评委主席：刘正龙
评委委员：宋宁波、韩勇、徐宏炯、谭昌桂、许光贞、陈国平统计员： 高登万、桓兆红 颁奖嘉宾：高俊、刘正龙
五、活动具体安排：
1、准备阶段: 4月5日——4月14日，各班选拔参赛选手并培训。
2、报名时间：4月14日下午2点以前各班将选手以及参赛题目报至大队部。
3、抽签：4月14日下午4点各班选手抽签决定参赛顺序。
4、比赛时间： 2011年4月17日14：00
六、演讲内容及要求
1、围绕“学会感恩”这一主题，尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母、亲人、同学等，充分展现出自己对他们的感激之情。
2、（1）演讲内容必须是学生自写文章，不能抄袭和下载；
（2）各班班主任以及语文老师对参赛选手精心辅导；
（3）脱稿演讲，时间控制在5分钟。
七、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名，颁发奖状。
附： 评分标准（10’）
（一）演讲内容：内容健康积极向上，主题鲜明，中心明确，层次清
楚，有教育意义，富有号召力。（5’）
（二）语言表达：语言流畅，声音洪亮，普通话标准，语速适当，讲
究演讲技巧，动作恰当，感情丰富。（3’）
（三）仪表形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，精神面貌良好；上下场致意。（1’）
（四）综合印象：评委根据演讲选手的临场表现做综合评价。（1’）
2011年4月5日
少先队大队部
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