2019骨干班主任个人培训工作总结模板(大全五篇)

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第一篇:2019骨干班主任个人培训工作总结模板

班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。下面就是小编给大家带来的2019骨干班主任个人培训工作总结模板,希望能帮助到大家!

2019骨干班主任个人培训工作总结模板一

为期三天的培训,我的收获很大,感触颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作,我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简单的谈谈这次培训后的几点感受:

一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育。

1、班主任要处处以身作则,起表率作用。凡是要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到“认真”二字;要求学生的言行要符合社会道德规范,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分体现人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平时的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平时的言行是建立威信的基础。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺利开展。

二、在实施对班级学生的管理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作:

1、要细心全面了解掌握学生各方面的情况,如家庭情况、学习情况、学生的个性特点等。全面了解掌握班级每个学生的不同情况,在对学生进行管理教育的过程中,才能针对每个学生的不同情况采取不同的管理教育方法。可以说了解掌握学生各方面的情况,是做好班主任工作的前提。

2、要认真做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要认真做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必须符合社会道德规范,用自身的形象来教育、影响学生。其次是根据学生的具体情况采用恰当的教育方法,做耐心细致的教育工作。特别要花较多的精力认真做好不良言行学生的教育工作,对有不良言行学生,要多进行个别疏导,尽量不要在大众场合当着众人的面点名批评教育,避免学生产生抵触、对抗心理。要让学生有机会悄悄地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关心学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信心。班主任要从各科任课老师那里了解学生的情况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓励、加油。尤其是对成绩差的学生,要多给予鼓励、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信心。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面发展。要使所有的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

4、要关心学生的生活,帮助学生克服生活上的困难,使学生能专心致志的学习。特别是家庭经济困难的孩子,不可避免地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的情况,对此,班主任要主动过问,并要尽的能力帮助学生克服生活中遇到的困难。在生活上对学生的关心,将会获得学生心底的爱戴和尊重。

5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样看待,无论学习成绩是好是坏,怎样调皮,都不另眼看待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批评,更要细心爱护、关心、鼓励。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到高兴,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会十分出色。

6、要经常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间经常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的情况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任一定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要随便对其家长“告状”不要随便得在他人面前给予指责。学生觉得班主任不会伤害他,能够友好地帮助他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就容易顺利开展。

7、要用爱心去帮助后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等,其面目可憎,令人心烦。对这样的后进生,班主任不能歧视,不能放任不管,一定要用爱心去对待他们,用爱心去教育他们。首先要认真找出后进生的“病因”然后对症“下药”;第二不要伤害后进生的自尊心,因为每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感,树立自信心;第四做后进生的转化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮助后进生,并采取恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训,我要把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素质教育,扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理要不断地反省,不断地总结,不断地进行创新。力争做一个学生喜欢,家长满意,教育上称职的优秀班主任。

2019骨干班主任个人培训工作总结模板二

7月18日至7月22日我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习机会,让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中,我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界,也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感觉与大家分享。

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先,在这次讲座中,教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中,他首先谈到的是“师也者,教之以事,而喻诸德也”的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手,开始进行为期两天的讲座,他就“如何树立正确的学生观”这个观点,让我感受最深刻,我懂得了对学生应该树立正确的学生观,这包括平等观,个性观,发展观,矛盾观,住守观。而在“平等观”中,任教授列举了很生动的例子,通过这些例子,让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心,才会有包容,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失,有了爱心,才会有忍耐和信心,才能真正做到尊重学生,爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典,第一,思想上不歧视后进生。第二、感情上不厌恶后进生。第三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样,在班级中,不论学生成绩好坏,教师公平对待每一个学生,尤其是对待后进生,态度更要好。这让我想起了在班级教学中,由于自己的年轻气盛,对待后进生态度总是显得过于急躁,现在想想实在是不应该,在以后的教学中一定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨,让我获得了很多新鲜的东西,同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足,真是很有好处。

二、美在和谐,漫谈和谐。

给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心,向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐——践行至善的班主任工作理念;学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候,尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏,因为她举例了生活中的一些自然例子,让我懂得了要从豹子身上学会超越,从蚂蚁身上学会团结一致,从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的,但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时,她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花,让我觉得特别的熟悉,因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然,一人一盆花”的活动,在这个活动中,孩子们踊跃捐献花卉,并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花,他们不但增长了养花的知识,还陶冶了情操,接近了大自然,丰富了课余生活,还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强,这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中,尽管天气炎热,讲座时间比较长,但在李教授热情洋溢的讲座中,我们没有看见她的“累”,她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田,又要育好自己的园。

在这个培训学习中,年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多,最让我感动的是周老师的谦虚态度,因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬,虽然她年岁比较大了,但是在这个讲座的过程中,她竟然是一直站着的,她说是为了更好的讲座,方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼,声音很洪亮,她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈,虽然我作为一个刚上岗的新教师,也未有家室,但是关于一些教师子女的教育问题,我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力,用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母,终身是老师。”“爱国从爱自己,爱家人,爱职业开始。”同时,为了让听课的老师容易理解和接受,在这个讲座中,她举了很多生动的事例,这些例子有她自己亲身经历的,还有发生在她身边的故事,周老师的话如春风拂面,感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水,从心田淌过,让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我,让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。

2019骨干班主任个人培训工作总结模板三

3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习,感受很深,获益匪浅。现我把培训的内容粗略整理如下,与各位同仁分享。

19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座,他的讲座主要归纳为以下几点。

一、让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题:(包括班主任的心态,如何发展自己;幸福的共享性,要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。

首先我谈谈如何做到“班级因我而精彩”。

“心若在,梦就在”。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:“捧出一颗心来,不带半根草去”。

教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。

一、教师应有的“理念”。

教师既要埋头耕耘,又要抬头看路--总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:“行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。”这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。

教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。

二、教师应有的“四心”。

1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。

2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。

4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。

三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。

如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,与学生打成一片,在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心,一起做有意义的活动,真正成为学生的良师益友,重视活动,增强班级凝聚力。

2019骨干班主任个人培训工作总结模板四

2019年8月19日至20日,西安市高陵区骨干班主任培训在高陵区教师进修学校如期举行。我很珍惜这次难得的学习机会,并认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

马禄山老师的《小主任,大智慧》的讲座,马老师从班主任是谁,班主任与孩子,教师要有五种精神,用孩子的视角做教育等方面深刻剖析,从而为我们的班主任工作指明了方向。

西安文理学院杨爱华教授做的是《留守儿童常见心理问题及疏导》,她从关于留守儿童,留守儿童的心理问题,留守儿童心理问题的疏导三个方面给我们展开阐述,让我们从而客观的认识和处理留守儿童问题。

高陵区进校的孙哲老师,给我们讲的是《心理健康与压力管理》讲座,孙老师从教师的心理健康现状入手分析,告诉我们压力与情绪管理,压力是环境要求。

湾子中学陆小庆老师的讲座是《美人之美,各尽其美-----失败是一种教育》,她从自己的工作中,总结出了一些班主任工作的经验,分享给我们大家,我们班主任老师要允许学生失败,要学会等待,要利用失败,学会反思。

两天的学习是短暂的,但专家讲解的知识是先进的、指引的道路是光明的,阐释的新课程理念是深刻的,充满着教育智慧,使我们开阔了眼界,净化了心灵,丰富了知识。培训中,我感到自己身上的压力变大了。我想,要使自己成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。我将把这次学到的知识与理念尽快地内化为自己行为,灵活运用到学习与教育教学工作过程中去,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采。

第二篇:骨干班主任个人帮扶工作总结

骨干班主任个人帮扶工作总结

宁江七小刘蕾

作为一名区级的骨干班主任,我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该在不断完善自己,充实自己,积极地提高自身的业务能力水平。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与青年班主任郭海英结成帮带小组,实际是互帮互带,共同进步,教学成长!在结成帮带小组后,我认真履行了自己的责任和义务,发挥实际作用,从以下几个方面开展活动:

一、班级管理是一门艺术。为了提高自己的管理水平,更好地为青年班主任起到示范作用,我注重了班级管理理论方面的学习,如《吉林教育》、《松原教育》、《宁江教育》中的班主任专栏我都会认真阅读,向优秀班主任学习班级管理技巧。

二、每月按时对帮带对象进行班级管理的交流与辅导,并要求郭老师记好学习笔记。我本人记好帮带记录。

三、完成的任务:

每月帮助郭老师进行一次班级管理辅导,3月份完成了《如何帮助厌学学生》的辅导;4月份完成了《如何关爱单亲孩子》的辅导;5月份完成了《如何管理好班集体》的辅导;6月份完成了《用爱架起与学生沟通的金桥》的辅导;9月份进行了《如何做好班主任》的辅导以及帮助郭老师对诚信经验材料的整理;10月份完成了《小学生责任心的培养》的辅导;11月份完成了《坚持因材施教》的交流;12月份完成了《如何设计班队会》的交流并指导帮带教师设计了一节班队会。

总之,经过两人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为宁江七小的教育事业做出了应有的贡献。

第三篇:2011安丘骨干班主任培训个人心得体会

2011安丘骨干班主任培训个人心得体会

石埠子镇庵上初级中学--邢明明

10月22-23日,我有幸参加了安丘市的骨干班主任培训,在这两天里,安丘一中和蔼的李东老师,深圳市光明中学奋进的钟洁老师,全国优秀班主任魏书生,以及枣庄市的于伟丽老师,以他们的个人魅力和精彩的演讲,极大启发了我现在的班级管理和学科教学,而最后一天上午的各镇班主任的上台发言,也让我深感安丘的人才济济,深藏不露,自己虽然没有机会上台,但是发言老师中,年轻一代,青春飞扬的风采,老教师的沉着从容的态度,画龙点睛的点评,都让我感到了巨大的差距和危机感,身为新一代的班主任骨干,我们未来的任务艰巨而光明,我期待像这样高效、实在的培训机会会更多。

下面,我分别就几个老师给我带来的收获与心得总结一下:

就心理健康教育,李东老师提出了四个方面需要注重:

1.一个让我耳目一新的概念“道德健康”,整个时代需要心理健康教育,而心理健康教育,从社会来看,是道德教育的缺失。2.有四种关系值得我们反思:亲子关系,师生关系:我们这些班主任应反思下:现在的师生关系有没有成为利益的交换?教这个学生的时候,见面会打招呼,不教了,就不打了? 同学关系:现在的独生子女特别多,他们习惯于自我重视,自私,往往不注意别人的感受;而异性交往关系中,老公老婆成为最流行的私下称呼。

这些都引起了我对本班学生的联系,这些现象也很普遍,很多时候,老师都忽略,甚至视而不见听而不闻,因为我们觉得这是一个社会的事情,我们老师已经无法顾及,除了教学成绩,这应该是品德老师的事情,可是现在看来,班主任其实是最关键的道德健康宣传人与教育人,因为道德是靠做而不是靠教,我们班主任应及时抓住生活中的日常小事,以身作则,教育学生,而不是把责任推到别人身上。

其次,李东老师还给我们班主任开了一剂良药:“班主任的自我心理保健”,说真话,不论城乡,班主任都有着比普通任课老师多一倍的压力,我们负责一个班级的纪律、卫生、品德、总成绩,而青春期的学生,很容易就出现打架、谈恋爱、玩手机、榨油等不良习惯,种种突发事件让班主任焦头烂额,家长、校长层层给压,于是,五个字经常挂在了班主任嘴边:真不想干了。那么,班主任如何能做到愉快享受呢?首先,应明白,每一件事都会有两种态度:心中有佛,看到的也是佛;心中有魔鬼,看到的也是魔鬼,我们要选择积极的态度看待周围的人事。正像魏书生老师所说:如果你看周围的人都是天使,那么你就生活在天堂里,如果你看周围的人都是魔鬼,那么你就生活在地狱里,无人是十全十美,我们要宽容的看待每一个人。另外,我们学会感恩与珍惜,只看自己拥有的,不看自己没有的,很快的,我立刻在台下列了一张自己所拥有的名单,深感自己正拥有巨大的幸福: 我有一份悠闲、热爱的工作;

我工作在一个山清水秀、风景如画的地方; 爸爸妈妈很爱我;

我有很多关心我、欣赏我的朋友;

我有一个普通人一辈子都很难找到的心灵导师; 我减肥成功了一半;

我有幸读了很好的大学;

我有钱买很书和漂亮的衣服; 我居然有自己漂亮的车; 我有两个漂亮的家;

我有一个无上的崇高信仰; 爸爸妈妈妹妹都身体健康,平平安安;

我有不错的领导、同事、舍友; 我晚上可以静静地读书。。。。

还有很多已经无法一一陈述,仅仅这些就让我认识到我的生活如此应该每天被称赞。

作为一个班主任,把自己的幸福生活传递下去,帮助那些可爱的孩子们,是非常让心感动的事情吧?

第二位老师是钟洁,她的口音让我很亲切,因为以前自己有很多朋友也是南方人,她给了我奋进的力量,钟老师从一个平凡的乡村女老师,从很低的起点,一步步走来,从来没有因为别人眼中艰苦的环境和不平的遭遇而自我困扰或者放弃,她始终以积极向上和享受生活点滴幸福的态度来面对,最终让自己的才能脱颖而出,再也掩饰不住光芒万丈。她个人建立了一套非常实用的班级管理制度理论,有自己的特色:首先要打造一支优秀的班级队伍,其次,如何选拔和打造这支队伍,如何提高班委的沟通能力,以及老师与学生的沟通能力;她自己开创了一系列与众不同的路子,她自己本身就有一股敢想敢做、不局限于规则的豪侠之气;她积极开创的“伪民主”,设置了与众不同的岗位:书记员、环保局、掌印大使、学习资料保管员等等,非常实用而让学生容易接受,而她为了一个班级所进行的“授权仪式”最让我感动,钟老师不是在管理班级,而是管理一家公司,有一种很庄重的承诺感和责任感在里面,她是真心喜欢教育,所以天天研究,持续的精益求精,最终把一个班级变成了一个企业,一个井井有条、各司其责、积极向上的小社会,一个多么可爱的小社会啊,在遥远的未来和学生的回忆中,都会放射出美好道德的光芒;

另外,她从一个崭新的角度去看待问题学生:后进生跟不上课,但是仍然每天还在教室里坐着,他们的忍耐力和意志力,怎么能不让人佩服?我们转化一个后进生比培养一个大学生更厉害,因为好学生会认为,没有你,换成其他老师,她照样可以考上大学,但后进生则不然,只有你赏识她,给了她机会,她会感激你一辈子。这些都给了很大启示,我现在重新看待后进生,以看一座宝藏的机会看待,我未来的成就和事业成功就着落在他们身上了。

第三位没有得见真人的老师—魏书生,给我的启发最大,我已经买了他的“班主任工作漫谈”,做好了深入研究的准备,他的话句句经典,字字珠玑,我每一分都为他折服,振聋发聩。老师做到他的水平,真有一种难以逾越的高峰的感觉;

第四位老师,于伟丽老师,让我特别佩服小学老师,她真正把关心学生和提高业务做到最细致处,不是名利的追求,而是倾心的热爱,她发表了170余篇文章,还出了一本书“教海风铃”,她就是我的教育榜样,于老师很真诚的以站着的姿态做完了三个多小时的演讲,详细解答了我的投稿问题,写下了“让我们共同成长”的赠言,我相信,我一定会沿着她的脚步,为了同一个美好目的地进发的,我们心中都有一个朱永新教授倡导的“新教育”----为了一种完满而幸福的生活。

此次培训收获良多,但是行动更重要,我目前已在班级实施的有:“班级任务承包责任制”、“小组长培训制—即干部培养”、书记员岗位的设立,“监督老师发火”、“犯错说明书”等,与学生的沟通能力,以及对待后进生的态度,我都有了新的认识和转变,兵贵神速,最重要的还是,有所得必须有所行动。

第四篇:骨干班主任培训个人总结

感谢历下进修学校开办了这个培训班,也感谢学校给了我这次学习的机会,参加了历下进修学校举行的“骨干班主任培训”这个活动,在这几天的培训活动中,我们在班主任王新玲老师的带领下,有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告,骨干班主任培训个人总结。

这次的培训内容真的十分丰富。区教育局普教科科长郭历山老师给们介绍了他的工作经验“怎样做好班主任工作”,区教育局副局长邵局长给我们解析了“透过美国教育看中国教育”,区进修学校教务处副主任徐军老师给我们讲解了“在新课程理念下如何做好班主任工作”,区进修学校的王践宏老师让我们学习到了“信息技术在班主任工作中的运用”,济南市经五路小学校长陈莉让我们领会到了一个班主任应怎样“幸福快乐的工作”,省教育学院苗军芙教授给我们做了“做学生心理健康的促进者”的指导,省特级教师甸柳一中的郭莉萍老师给我们介绍她的教学经验“如何做好班主任工作”,省特殊教育专家杨逢熔老师还给我们透视了“特殊教育理论”。在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。

首先思想上得到了启迪。虽然培训时间短暂,但思想上的收获却是不小的。如听了经五路校长“幸福快乐的工作”报告,自己就有很的感触,有一句话让我记忆犹新:一个人的态度决定成就一切,个人总结《骨干班主任培训个人总结》。自己工作十一年有余,在工作中也有一些困惑以及一些牢骚,在与家长的交流中也出现这样过那样的问题,有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好,导致一整天都无法全身心投入到工作中去,尽管工作也尽心尽力了,但有时工作效果却一般。听了陈校长的讲座后,我对自己的做法有了全新的认识,既然做了教师这一行,就应该积极快乐地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,从工作中体验到快乐,我们的工作才不会感到那么乏味。所以说积极的心态对于我来说是十分必要的,今后我要学会自我调节,多给孩子一些笑脸,积极地面对将来的每一次挑战。

其次,学到了不少管理班级、教育学生的具体方法,例如徐军主任给我们介绍的一种管理学生方法:“自我教育法”,使我认识到了自我教育法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而自我教育却不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。再如甸柳一中的特级教师郭莉萍给我们传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我收益非浅,我也应该学习她那种“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念,与学生增进交流,尊重学生,宽容学生,善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展。她的一段话我也很受教育:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。”我想这段话将激励着我认真地对待我的工作。

再者,对于特殊教育我有了更进一步的了解与认识。过去对随班就读的特殊学生我没太关注,智力落儿童的教育也应该是不容忽视的,应该让他们在学校得到全面的发展,也许对他的将来有一定的帮助。我班就有一名随班就读学生,无论他的基础有多差,我将尽我最大努力使他在各方面都有所发展。

综观这次培训,自己真的受到了很大的触动,每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵,我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力,做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。

第五篇:骨干班主任培训心得体会

不忘初心,砥砺前行

2018年10月9日至18日,我有幸参加了2018来宾市市直高中骨干班主任成都培训学习,为期十天的培训,让我受益匪浅,不仅听了成都市教育名家名师的讲座,还观摩了成都市5所优秀的高中或中职学校,虽然时间短暂,但在培训学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击,整个培训过程给了我太多的感悟和启迪!在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解以对生活、对工作、对事业、对学生独特的情怀。何汝兵老师的《夜空中最亮的星》的讲座,用多个视频向我们讲述了其实我们就是孩子们心目当中夜空中最亮的星,作为中职学生路上的引路人,我们的责任重大而道远。听了杜雪红老师《追寻班主任的幸福之路》,感受到了为人师者的大智慧,大情怀和大格局。从聆听到学习,从学习到反思,禁不住一次次问自己“我该怎样做?怎样做一名优秀的教师?”我感到要学的太多了,回顾过去十几年班主任的经历,感觉自己很业余,有些地方做得很不到位,对班主任工作没有系统的理论认识,通过培训让我开阔了眼界,拓宽了思路,使我能站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更多地思考未来的教师之路该如何去走。以下是我的几点感受。

一、要做智慧型班主任 陶行知先生曾说过“今日的学生,就是将来的公民,将来所需的公民,即今日所养成的学生”要想培养学生的家国情怀,激发学生学习的内驱力,让学生做一个有责任感、有担当,积极参与班级管理和社会综合实践的人。教师首先要让自己具有教师情怀,真正从心底里热爱教育,在班级管理上,有包容,有取舍,做一个智慧型的班主任。要学会欣赏学生,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。看物是这样,看人又何尝不是这样?每一个学生都有自己的长处和闪光点,作为教师,我们应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点,包容他们的缺点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。当然,这就需要我们不断充电,尤其是学习心理学方面的专业知识,同时要善于利用信息化手段,在恰当的时候,借助于有震撼人心的视频等来教育学生,去触动他们的心灵。

二、热爱教育事业、热爱学生。

爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真挚的友谊,就会“亲其师”从而“信其道”。班主任的爱就像温暖的阳光,给孩子们创设一个和谐、民主的成长空间。爱也可以转化为学生学习进步的内在动因,它会撞击人的灵魂,会挖掘人性中至善的东西。所以班主任要用爱心视学生为子女,本着民主平等、公平公正的原则,为学生撑起一片晴朗的天空,因材施教,扶植每一名学生快乐成长。

三、为人师表,做学生的榜样。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所以教师要处处率先垂范,注意个人形象,言行举止。尤其是班主任要做到自尊、自爱、自强,因为班主任是学生身边的榜样。而班主任的榜样作用往往是以德育德,以素质影响素质,以心灵塑造心灵。这样,就要求班主任思想道德素质水平高,有科学的世界观、人生观和高尚的职业道德,在教师岗位上模范遵守师德规范、遵纪守法、敬业爱岗、教书育人、为人师表。

四、养成终生学习的习惯,成为专业知识渊博和修养高的班主任。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪班主任应有的终身学习观。,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。“有激情,爱读书,善于思考,勤于总结”才能成为一名好班主任。

这次培训,不论是听讲座、交流互动,还是随堂听课乃至参观校园,对我来说都是一次难得的学习机会。在教育这条路上,如果我们每个人都在用心用情,不忘初心,砥砺前行,我们必将成为一盏明灯,在学生迷路的时候照亮他们前行。

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