演讲班主任工作总结

第一篇：演讲班主任工作总结

用不间断的鼓励扬起学生前进的风帆

杜照营

2009年暑期开学我接手了文科班高三。十班，重新干起了班主任工作。有一种久违的兴奋。

但是，通过多方的接触和交接，这种感觉很快消失了。从同事的口中了解了十班的学习情况，学生思维活跃，但主题不在学习上；从宿舍管理员的口中得知十班的宿舍纪律，学生很硬气，不服从管理，尤其是女生，在年级中是有名的乱，周六周日的宿舍失分可达二十几分；从任课教师的议论中听说十班的自习纪律都敢于挑战校长的权威了。知道了这些，我有些惴惴不安，甚至想打退堂鼓了。这时，夏侯茂芝老师的一番话鼓舞了我与学生“战斗”的士气。她说，小杜，没你想象的那么严重，我教过这个班，确实有些散，上课听讲的少，自习课上胡拉八侃的多，但学生的品质没有太糟糕的，“渣滓头”没有，他们现在就缺少一位凝聚班级意志，重塑班级信心的灵魂人物。再说，事在人为嘛。听了这一席话，我心里安宁一些。我决心好好干，通过改善自己来塑造学生，最终成就自我。

我首先梳理了自己的教育想法。根据今天青少年成长的特点，作为教育者，应该树立平等、尊重、信任、理解的教育理念。用先进的思想引领学生，用高尚的行为塑造学生，以优秀的榜样激励学生，用公平的方式走近学生。结合十班的实际情况和学生心理，确立了鼓励育人的班级管理理念。

用鼓励去塑造学生的集体荣辱观和强烈的自尊心。人是社会关系中的人。同样，学生也是社会关系中的学生。他们归属于一所学校，属于一个班级，一个宿舍，一个小组。只有在集体中，每一个人才能满足自己的归属需要，每一个人都不愿意也不可能离开集体。当一个人把自己与集体融为一体时，他会觉得集体的荣辱就是自己的荣辱，甚至高于自己的得失。在做事情时就会想，自己的行为可千万别损毁了集体的荣誉呀！在常规管理中，我首先给住校生确立了每一个宿舍全力以赴夺取“免检宿舍”的目标，我说，我们高三。十班乱的太久了，我们应该由“大乱”走向“大治”了。我们来到沂源二中，住进高档的宿舍楼，我们就是来追求高质量的生活来了，我们要为自己未来过上更加高质量的生活培养出优秀的习惯。我们只有通过矫枉必须过正的行为来证实自己，才能改变别人对我们不好的印象。这就需要宿舍中每一个兄弟姐妹的努力，做免检宿舍的推进者，坚决不做阻碍者。我确立了女生603宿舍和男生502宿舍作为免检宿舍的重点培养对象，给这俩个宿舍单独进行了演讲和培训，把舍长定位为宿舍的灵魂人物，是灵魂人物就要有先进的思想，就要创设自己宿舍健康向上的风格，就要引领宿舍步调一致的冲向成功的彼岸。在这一过程中，遇到了几次波折，学生都采取了积极有效地战术将其化解，这种战术就是宿舍一人不慎失分全体兄弟姐妹齐上阵把失去的分数挣回来。我发现这种战术后，予以大力的表扬和推广，我说，这是集体荣辱观的极致表现，这是兄弟姐妹们和在一起办好一件大事的坚定决心，“兄弟齐心，其力断金”,“家不和，外人欺”，“家和万事兴”。最终，女

生603宿舍和男生502宿舍被评为首批免检宿舍，我和他们单独在泰山石前合影留念，同学们很开心。我说，这是见证我们高三。十班历史的时刻，让这张照片来证明一件事，我曾在沂源二中与自己的兄弟姐妹做成了一件大事，我们团结一致、奋发努力地夺取了首批免检宿舍的光荣称号。这也将预示一件事，在不远的将来我们还会团结更多的人干成很多大事，创造自己的美好生活。在此以后，501宿舍、601宿舍也在自己不懈的坚持中被评为免检宿舍。学生在班级不断的鼓励中逐渐树立了班荣我荣，舍荣我荣的思想，人人都明白了自己做好自己的份内工作是为什么，如果做不好，学生本人会感到很难过。

用鼓励塑造学生追求进步的信心和自豪感。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。一个人的价值需要得到别人的承认和积极的评价，在这个过程中他会产生信心和自豪感，会感觉很有面子。对于90后的学生更是如此。在接手班级的第二天晚上，学生陈杰和崔建业主动来找我谈心，他们两人都表达了对过去两年贪玩生活的忏悔，说自己过去玩的太疯了，进入高三真的需要好好学习了，但又担心自己学不好。这时，我与二人谈论起了他们以前的生活，没有说教和批评他们，而是认同他们年少难免把握不住自己，帮助他们开脱自己；没有蔑视他们，而是用自己同学奋斗的例子激励他们。最后，我们以击掌明誓和握手祝福的方式结束了谈话。在第一次班会上我做出了如下规定：在以后的考试中班级的前十名和与上次考试相比年级或班级名次有进步的，我要在第一时间向家长报喜。报告这些同学在学习上进步了。结果，在第一次年级组织的考试中十班竟意外的考取了较好的成绩，包括陈杰和崔建业这两位同学在内的很多同学都有一点进步。当时，班长很感叹的说，这还是第一次。我把这次考试作为鼓励学生信心的重要契机，进行了长时间的赞扬。同时提出了切实可行的提高学习成绩的措施。班级学风为之一震。紧接着将这一振奋人心的消息告诉了各位家长，家长也很满意。我要求家长一定要表扬学生，告诉学生是我向家长报喜了。慢慢的早起学习的多了，上课带着积极的情绪听讲的同学多了，我让值日班长记下他们的名字在班会上点名表扬，效果很好。每次考试后，我都用慷慨激昂的话语激励学生，向学生描述我们美好的前景，学生很受鼓舞。其中，陈杰受影响最大，他每次考试都有进步，我每次都表扬他，每次都向家长报喜，夸奖他。最后，陈杰成为我们班刻苦学习、自强不息的首席代表，他在最近的一次考试中取得了全班第一名的骄人战绩，实现了他在此前制定的目标，我在班会上将之称为是一种“霸气”，真可谓群雄逐鹿，舍我其谁；浩瀚江湖，谁与争锋。陈杰同学每天都起得很早，包括周六周日，现在在高三级走廊中所听到的背诵声最大的就是他。我们的学生虽然单靠文化课考不上本科，其实这一点学生也很清楚，但是他们同样有追求美好生活的权利，我们就是要让学生明确自己的这一权利，珍视这一权利；我们的学生虽然不能为学校的发展锦上添花，但他们同样有获得承认、赞扬和享受自豪感的权利，我们则有给予他们信心、勇气和力量的义务。

鼓励，让柔弱的心灵获得坚强；鼓励，使灰色的心境变成万里晴

空；鼓励，让怯懦的脚步奔向美好的明天。教育者就是一个鼓励他人不断进步的人。

第二篇：班主任演讲

做轻松的班主任

2012年，我来到了沙区，经过基地校一年的实习，我被分配到了四十七中学。一到学校，在校领导的支持和信任下，我就担任了一个班的班主任工作。还在上大学的时候就听说一个好班主任需要

“上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。

开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。

解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。

受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。”

我的天，原来当个班主任这么难啊！所以还真是挺害怕的，我能当好班主任么？万一干不好这个工作不是辜负领导的信任了么？我是一个教育战线上的新兵，没有任何经验可谈，但幸运的是身边有很多优秀的班主任可以让我学习。我开始仔细的观察学校里的班主任，发现班主任可以大致分为两种。一种每天很忙碌，好像地球离开他就不转了了，每天焦头烂额，四处奔波，小脸焦黄。另一种则很轻松自在，大有谈笑间樯橹灰湮灭之感。再深入的思考，我发现干得轻松的班主任都有一个共同点，那就是充分的发挥了学生的主观能动性。借用魏书生老师的话就是“普通老百姓能干好的事儿，班委不干，班委能干好的事儿，班长不干，班长能干好的事儿，班主任不干” 只有这样层层下放权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，分头承包各项事务，大家都积极主动负责任做事情了，班集体才不是一两个人的，而是大家的。我先是和同学们针对班级里不应该出现的现象共同商议制定了班规，逐条修改大家投票通过，并且设置值日班长制度，每天一个同学轮流把违反班规的同学的名字记上，在放学前用10分钟时间总结。于是天这个时候你就会发现我们班变成了欢乐的海洋，你会看到值日班长在帮说脏话的同学用抹布擦嘴；你会看到有同学在讲台上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因为自习课发出怪动静或者说话了；你甚至还会看到有人笔直的站在讲台前自豪的喊道“我是国际警察，我是国际警察”，这不是培训警察呢，而是因为他自习课下地了。

第三篇：班主任演讲)

爱心铸品质

责任成习惯

1998年7月，我背着自己的行囊站在学校的大门口，再次仰望门口上方那八个闪亮的大字：德高为师，身正为范。把它深深的烙在心里。正是这八个字让一个平凡的我在许多的家长心中不在平凡。使我对做好党的教育事业充满了信心和力量，我用自己的行为践行着一名当代人民教师的风范。

从参加工作至今我一直在农村基层从事着教育工作。在学校里我担任着数学教学、体育教学和班主任工作。在繁重的教学工作中我愈来愈坚强。看到孩子们在我的培养下不断的改变和进步，我感到无限的快乐。这种快乐一直督促着我不断的探索与追求。所以，在我工作的时间里，六次获得镇工作成绩一等奖，四次获得镇优秀教师，2008、2009、年还评为县级模范班主任，县优秀教师，及教学标兵，体育教师技能考核一等奖，撰写的教学论文获市级一等奖。2010年又再次评为县级模范班主任。多年来我送走的多数毕业生在中学里不但学习成绩突出 品质优良。

一、以心执教

在班级教学管理中教师首先是心到，教育就是一种用心来交流的活动，用心来教学生他能感受到你的爱，我们更能感受到他们的纯洁和心灵的美丽，他们那种蓬勃的朝气更能我们把我们感染。即使再累也不觉辛苦。

就在五月一号我们放假的日子里，一辆本田轿车停在我的门前，从轿车上走下一个挺帅气的小伙子，他微笑着走进我的家门。他见我陌生的看着他，大声的说道，“吴老师，我是你的宝啊”，在记忆里迅速搜寻着影像，“宝，是，他就是那时的宝啊”我的眼睛有些湿润，他紧紧的握住了我的手。

他叫xxx，在小学五六年级跟我学习了两年。那时，他是让我伤透脑筋的学生。当时他在班里个子是最高的，胖乎乎的浑身是劲。他非常调皮，经常把教室的玻璃打坏，把桌子弄翻。上课了不进教室，站在窗外看见老师来了，“噌”从窗户上跳进教室。我找他谈心时，他把头一扭，满不在乎。接下来的日子，我的生活中经常布满意外。先是自行车莫名其妙的爆胎，害得我推着车步行回家；后来是西装上大片的墨水污渍。最可气的一次是我上课时讲桌上放着一只分尸了的麻雀。不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒气环视全班，将目光锁定在xxx上时，迎接我的却是他无所事事的表情。

当时的我，血气方刚，满腔的怒火已触既发，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而我静下心来细细的了解到：他家庭条件相当的富裕，父亲有自己的企业，难道这就是人民常说的纨绔子弟，我感到了一阵阵揪心的痛。我留心观察他的一举一动。逐渐的发现这个孩子敌视目光的背后却是那么的渴望成功，心灵深处是那么的孤独。于是我对他展开了我的攻势。了解他的内心世界，掌握他的知识基础，从他的言行中寻找他的闪光点，鼓励他，帮助他。针对他学习基础较差的情况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶”。我常抓住他学习、生活中的细节处提醒他正确认识问题，用自己的言行感染他，在家里我就亲切的喊他“宝”。终于有一天，我发现于庆宝看我的眼神充满了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，于庆宝终于转变了。经过一个学期的努力，成绩发生了天大的变化，他在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信心。上初中之后，他学习更是努力，从不再惹事生非。放假的时候经常来我家里说话聊天，或帮我做些事情。后来因为他父亲企业的外迁他也去了外地上学，便没有了消息。

转眼间，十一年的时间已过，“宝，给我说说你的情况吧？”

“老师，我大学毕业两年了，毕业后通过公务员考试安排在了市人事局工作。老师，参加工作后我一直在打听你的消息，现在我终于见到你了”

作为小学教师我们还能要求什么？还有什么比这更能令一个教师欣喜和满足的？这更让我体会到一个合格的班主任不仅要教育学生好好学习，更要教育他好好做人。

春华秋实，我对学生的爱赢得了他们对我的尊重和真挚的敬爱。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，每逢佳节，总会收到学生问候的电话或短信，还有的三五成群和老师相约到一起。教师节时贺卡纷纷表达着爱的信息。“师 爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人，懂得了如何感恩。这才是教育的真谛。

二、真诚奉献

学生不仅仅是我们的学生，他们更是我们的孩子。一日为师，终身为父这句话不仅仅是说给学生听的，其实也是在说给我们自己听。如果真正把自己当作他们的父亲，像关爱自己的孩子一样去关爱我们的学生，自然会收到意想不到的效果。

教育的本质是爱。因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着和力量，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。

在2004年、2005年、2006年，因为工作的需要，我来到了僻远的“西部高原”xx小学支教。在极其简陋的教室里，30名举止略带忸怩，淳朴无瑕的孩子在盼着。孩子们是刚入学的幼儿，初谙课堂，从一日常规到言行举止都要细心地纠正培育，脸手洗不干净，衣服穿不整齐，地扫不干净，我一下下给他们讲解；课余活动时间里，我和他们一起来做游戏；桌旁有几片碎纸，我拾起来丢进垃圾池；我还随身带个削笔刀，哪个学生的笔不好用了，就给他削一削 „„耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。无论刮风下雨，天寒地冻，我始终最早到校，有时下雨了一个孩子也没有来上学，我就挨家去喊。2004年冬天雪下的很大，我一路踉跄来到学校，校园里没有学生来上学的，等我我找齐学生已到上午九点多了。我用行动教育着孩子们，改变着落后乡村对教育的认识。我的悉心耕耘得到了家长的认可和肯定,有许多学生家长见面就说，“没想到你比我们父母更爱孩子”“孩子懂事了许多”“ 知道帮着家里干活了”“知道自己去学习了”“孩子跟着你学我们真放心”！有时，有的家长来找我了解孩子的情况，见我自己正在炉子上做饭，便硬拉着我去他们家里，感慨的说“吴老师，你太辛苦了，遇上你真是孩子们的福分”

因为我出色的工作表现，06年下半年，我又调到xx小学工作，在那里我更加发挥自己的光和热。担任六年级毕业班的班主任和数学教学工作，学生的整体水平比较差。为了他们在毕业时能发挥出好的水平，取得好的成绩。我一方面抓好班级管理，一方面做好学生的辅导，再者抓好教学。当时，我的住处离学校比较远。早晨，我点7从家出来，下午7点回家，还有随身带着要批改的作业。这样紧紧张张的工作，难免照顾不好自己的孩子。孩子感冒咳嗽了，我就赶快去医院拿药。可是，孩子的咳嗽还是厉害了。由于呼吸困难，引发了严重肺衰和心衰。当我急急忙赶到医院，看到孩子面色苍白，全身软软的，呼吸十分脆弱。我心痛万分，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌„„。孩子病好后回到家里，我依然拿起笔细细的批改作业，每每看到深夜，自己睡觉时，想想自己的学生应该早已在梦乡了吧！

说心里话，任何一个行业想干好很不容易，尤其是干好教师这一行就更不容易。也许教师这个行业不像颂歌中所说的“太阳底下最光辉的事业”那样伟大，但教师就意味着奉献，付出，牺牲，舍弃。奉献的是青春和智慧；付出的是勤劳和汗水；牺牲的休闲和娱乐。不能在父母面前尽忠尽孝，不能在儿女面前尽职尽责。但选择了教师这个职业就意味着我们走上了一条与众不同的路。在我们的手中可以培育出科学家、文学家，稍有不慎也可能出现不合格公民。在这个岗位上我尽心尽力的耕耘着，工作十几载我一直坚持着自己的原则：千金万银洁身过，一颗红心为儿童。

三、改变提高

班主任是班级的灵魂，对全班学生起着至关重要的作用。经常听到有些班主任会有这样的感叹：现在的学生是越来越难教、越来越难管了。大家要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也在发生改变。关键在于我们是否在时时的改变更新自己？你的理念改变了吗？你的工作方法改变了吗？你是不是一天一个精神面貌？ 你是否天天在想自己如何更胜任班主任这份工作？

高宁是本班的一名学生。学习十分认真，平时寡言少语，是一名挺优秀的小学生。一天下午，有学生告诉我，高宁的书包里有些废铁。我过去一看那脏兮兮的废铁就要批评他，转念一想肯定有问题。我把高宁叫回办公室进行了解。他低头不语，我蹲下身来抓着他的手轻声问他怎么回事，他小声说“卖钱”，“为生么？”“我的车子坏了，不能骑了，我卖了钱买车子骑着上学”。他声音很小，我却如雷轰顶，我知道高宁的父亲因病失去了劳动能力，全家靠着爷爷的退休金和妈妈打工挣来的钱过日子。这是多么好的孩子！这是民族的希望国家的栋梁，如果一味的严格要求我岂不成了屠夫！我在班里表扬了高宁这优秀的品质，立刻几个和他顺路的同学表示愿意轮流带着他，我的心里感到无比的高兴。记得一位教育资深人士说，教育的过程就是教师不断改变的过程。特别是在新形势下，国家发展社会进步十分迅猛的今天，教师改变应当首当其冲，我们肩负的是历史发展的使命，我们不断的改变更新自己，学生的明天才会灿烂辉煌！我更深知： 作为一名人民教师、作为一个班主任应倾注爱心教好每个学生。教育学生班级管理的方法还有很多，我仍将不断的追求与探索，掌握更好的业务知识，使方法更科学更完善；我仍将不断的追求与求索，要让爱在我的职业生涯中继续无声的蔓延。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。为把我们祖国教育改革推向新的高潮我会更加努力奋斗、拼搏向前！

第四篇：班主任演讲

追求育人的幸福 塑造美丽的人生

作者：朱家堡小学 闫丽

尊敬的各位领导、各位老师，大家好：

今天能在这样一个庄严隆重的场合，和所有张兰镇的中小学老师共同探讨班主任工作我感到非常荣幸，今天我演讲的题目是《追求育人的幸福 塑造美丽的人生》

春天的鲜花，夏日的清风，秋天的硕果，冬日的暖阳，是四季赋予大自然无与伦比的幸福。以睿智的头脑和拳拳的慈母情怀，用智慧和爱心去开启学生的心灵，引领他们走进绚丽多姿的人生，是教师这个平凡的职业赋予一名班主任无与伦比的幸福。著名教育家魏书生说得好，作为一名教师，不当班主任是一种浪费。是呀，多年的班主任工作让我明白，在心灵的耕耘中，我们自己也在成长，在飞跃，有一天，当我们发现，各种各样的班级我们都可以经营得井井有条，各种各样的学生都会在我们的教导中健康成长，我们真切地感受到了作为班主任的幸福！

我从事班主任工作已经九年了，这九年来，我细细品尝着作为一个班主任的滋味，其中有苦，有累，有难，但又不乏其乐。九年的班主任生涯，留存在我记忆深处的不是辉煌的成就，而是数不胜数的缺憾，一次失控的情绪，一场失败的说教，一堂低效的班会课都会在我的心里落下阴影，在教育教学上一路走来，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚的去赏识每一个孩子，真心的去爱每一个孩子。下面我就将自己平时的一些做法和点滴体会与大家共同分享。

有了爱就有了一切，爱是教育的前提。著名特级教师李镇西在每接到一个新班总要送给学生一句话：“让人们因为我的存在而感到幸福。”我也把这句话让学生记到了语文课本的内封页上，并告诉学生，做一个“让人们因为我的存在而感到幸福的人”其实很容易，公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；在教学楼道里你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福，你主动为没带笔的同学递上一支笔，同学会因为你而感到集体的温暖。别人得罪了你，你能退一步不与计较，他会因为你而懂得什么叫宽容……希望同学们每天问问自己：“我有没有让别人因为我的存在而感到幸福。”近几年来，我一直用这句话感染教育着学生，看到有谁帮助值日生擦黑板，我总会真诚地表扬他：“值日的同学会因为你的帮助而感到幸福。”每当遇到两个同学打架时，我都要先问：“你让别人因为你的存在而感到幸福了吗？”他们就会惭愧地低下头，然后承认自己的错误。渐渐的学生从中学会了关爱，学会了宽容，学会了为集体为别人付出。班里互相帮助的多了，打架的少了。同学之间互帮互学，互相友爱，集体充满了浓浓的爱意，和谐的氛围。

作为班主任要善待每一个孩子，用真诚的爱心对待每一个孩子，更需要尊重每一个孩子，满足孩子尊重的需要，特别是“问题生”苏霍姆林斯基说过：“孩子不值得爱时往往是最需要爱的时候。”我班的吕小朋是有名的“调皮大王”，为了让他不影响其他孩子学习，我曾经把他放在讲台边的墙角处自己一位。半年多来，班里的孩子已经多次调换位置，而他却成了遗忘的角落。直到本学期初，校领导到我班来听课发现了他并通知所有的老师不准让任何学生坐在讲台两边，不要强调任何理由，没有什么比保护孩子的自尊更重要。听后我深深意识到了自己的错误，我一直抱怨吕小朋如何乱，如何不学习，却一直没有想办法去改变他。我赶紧给吕小朋调了位，让他终于同其他孩子一样坐在讲台下听课，他虽然没有表现出欢呼雀跃的惊喜，但从他笑眯眯的神情中，我读懂了他内心的喜悦。后来的几天，我发现他有时也能认真听讲了现在我一发现他有进步就表扬他，努力地在一天天改变他。每个孩子都是天真的，稚嫩的心灵都需要保护，老师们要做一个有耐心，有爱心的保护者，去呵护每朵花，不让他受伤害。

班主任还要做一个善于反思的人，反思自己每天的教育行为。每天问问自己，今天我发火了吗？今天我关注到每个孩子了吗？今天我表扬孩子了吗？今年我同张老师一个办公室，她带过多年班主任，我经常向她请教。那天，我们一块交谈时，她谈到班主任要做一个细心人，要了解每个孩子的家庭情况，特别是父母离异，缺少父爱母爱的一定要给予更多的关注。她说，曾经有一个没有妈妈的孩子想认她做干妈。听后我十分惭愧，不断地反思自己在这方面做得还不够。我班的武晓群是个父母离异的孩子，父亲再娶母亲再嫁，把年幼的她扔给了年迈的爷爷奶奶，她是个性格内向的女孩。虽然有时也关注过她，有时我让家长没签字的站起来，我总会让她坐下，并告诉她以后可以不用站。但是很少同她进行过交流。记得那次我让写《我的爸爸》、或《我的妈妈》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她写的《我的姑姑》我才想起来。那天下午放学路队上，我就主动同她交流，问她家

里的情况还特意夸她自理能力强，会做饭，会洗衣服。我还交待她骑车要注意安全。从她的神情中，我感受到了她被人关注的惊喜，今后我一定向妈妈一样去关心它，让她享受到温暖。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”尊敬的各位领导、老师们，班主任工作是一件既辛苦又充满乐趣的工作，但只要我们讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，少一些一时的冲动，多一些真心的付出，收获的将是幸福和快乐！

当班主任很累，有时也会心烦，但是当你迈上三尺讲台，看那一双双无邪的眼睛，听那一声声稚嫩的呼唤，想那一次次真诚的交流，那快乐就会从心里往外涌！一个学生就是一个世界，让我们用个人的魅力征服学生，用蓬勃的热情感染学生，用高尚的人格引领学生。让我们一起去追求育人的幸福去塑造美丽的人生。最后祝愿张兰教育的明天更美好！我的演讲完毕。谢谢大家！

第五篇：班主任演讲

各位领导，各位老师 下午好！我今天演讲的题目是《解放班主任》

可能我只干了一年多的班主任工作，可能因为经验尚浅所以总觉得所做的事情太平凡、太平淡，太琐碎，在此只是简要地谈谈我做班主任的一些体会和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7点起床，7点25督促学生上早读课，8点预备上课，一个月56节两个班的数学课，还不包括辅导、自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理大量班级事务和学生纠纷„„ 单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。

作为班主任，只要和学生沾边的事都是班主任的职责。当班主任一年多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了我就贴在哪，班主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。

这种情况导致很多老师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难看到成效。所以我认为，班主任要解放！但不能指望别人，而要我们自己给自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。以下是我的一点思考或建议：

（1）班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。

（2）班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，坏学生也能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包事务，这个班级就充满了生机与活力！

（3）树立良好班风,培养学生享受学习的快乐。一个班级风气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌，班训等一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉他们，不管你学习的目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。

（4）每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，如果我要求你们一步考试到前几名是不现实的，我要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标，大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也正了。

当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是越来越轻松了。我常想，能让我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，所以班主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能真正实现自我的解放。

演讲人：肖青山