“我是文明小卫士”主题班会教案

“我是文明小卫士”主题班会教案

教学目标：

1、使学生掌握一些常用的文明礼貌用语。

2、让学生在生活中能运用这些常用的礼貌用语进行交流。

教学过程：

一、谈话导入

师：一句随意的话语，一个细微的举动，可以反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

今天我们学习的主题班会课是：我是文明小卫士（板书课题：我是文明小卫士）

学生齐读主题班会课题。

二、出示图片，描述情景

图片一：刚刚去上学时，在家门口和妈妈打招呼的图片。

师：同学们，你们看到什么了？

生：一位小男生在跟妈妈打招呼。

师：对了，这位小男生叫刚刚，他正背着书包，准备去上学呢。猜猜，这是什么时候？在哪里？（家门口）谁能把这些连起来说完整？

师指名学生回答。

生：早上，刚刚背着书包去上学，在家门口跟妈妈说再见。

师：这位学生，你把话说得很完整。

师：同学们，那应该怎样与妈妈说再见呢？

师请一位学生演绎动作。

生：妈妈，再见。（摆手）

师评价：你真有礼貌，眼睛看着妈妈说话。这是文明、礼貌的一种表现。

图片二：在学校跟老师打招呼的图片

师：不知不觉，刚刚来到学校，老师也来了，他是怎样与老师打招呼呢？

师指名学生回答。

生1：（行队礼）老师，早上好

师评价：你是一位优秀的少先队员，用行队礼的方式跟老师打招呼，还有不一样的方式吗？

生2：（鞠躬）老师，早上好

师评价：非常好，很自信。鞠躬也是讲文明的一种体现。

三、创设情境，分角色表演

1.情境一：

小鹏同学不小心撞到了小森同学，他们会怎么说？怎么做呢？

要求：请两位男生进行分角色表演。看完后我还要请台下的同学当小评委呢！

（1）学生看表演。

（2）学生评价。老师引导学生从文明用语等方面进行评价。

（3）师采访被撞倒的学生（小森）：小森，你好。当你“哎呀”叫得那么响，应该是摔得很痛吧？那你当时生气吗？怎么没看你骂他（小鹏）呢？

生：老师，您好！我当时摔得很痛，其实我也很生气。不过他跟我说了对不起，还把我扶起来了。

师：他（小鹏）很有礼貌地跟你道歉了，而且他也不是故意的，所以你原谅了他，是吗？要是我们班的同学都能像小森同学一样，大度的原谅别人，那么吵架的现象就能远离我们了。看来，讲文明，懂礼貌的作用可真大呀!

它就像一神奇的魔术棒，化解了一场即将开始的战争。

2.情境二：做作业时，你发现自己忘带笔了，想向同学借，你会怎么说，怎么做呢？

（1）学生读题。

（2）请两名同学上台表演。

（3）表演：台下的同学比比谁是文明的小观众，看完了还要比比谁是最佳小评委。

（4）学生评价：

生：我想对XX说：“你说话的时候声音真响亮，还会面带微笑呢！”

生：我想对

XX说：“你真有礼貌。向别人借东西时说，请你借一支笔给我用一用，行吗？

生：我想对

XX说：“你人真好，当同学遇到小困难时，你能伸出援助之手。”

四、课堂小结

1.回忆一下我们刚才都用上了那些文明用语？

2.学生齐读文明用语。

3.师总结：通过本次主题班会课，希望同学们都能学会文明用语，从自我做起，从身边的小事做起，人人都能争当班级“文明小卫士”荣誉称号。

五、板书设计

我是文明小卫士

文明用语：

请、你（您）好、再见、对不起、没关系、谢谢、不用谢