四年级美术集体备课案

第1课 四季的色彩

一、教学内容与目标：

1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。

2、能力目标：加深学生对四季色彩的感悟能力，以及对艺术作品的审美能力，学生能用口头及书面语言对作品进行评述，并表达自己的感受。

3、情感目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度情感。

二、教学重点与难点：

1、学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。

2、“课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。

三、课前准备：

《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

四、教学过程 [来源:学|科|网Z|X|X|K]

一：猜图片，激兴趣。

1、猜季节

出示黑白四季图

师：猜猜下面的图片属于哪个季节？生：各抒己见

师小结：正是有了色彩才能快

速的猜测出季节。

2、揭示课题 《

四季的色彩》

四季的色彩》

二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。

1、欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟。

2、概括四季的颜色特点。

3、学生选出自己喜

欢的季节，谈

谈季节色彩带

来的感受。

欢的季节，谈

谈季节色彩带

来的感受。

谈季节色彩带

来的感受。

来的感受。

三、填色小游戏。

（1）选择你喜欢的季节用颜色来填满四宫格。

（

2）展示四宫格，其他同学猜季节。

（3）谈谈你的四宫格里的颜色分别是这个季节里哪种事物的颜色。

（4）说说这些颜色给你的感觉。

四、欣赏作品、小组讨论。

1、出示画家笔下的四季

（1）画面主要使用了哪些颜色？

[来源:学科网ZXXK]

（2）从这些幅作品中看到了什么？又感受到什么？[来源:学科网]

（3）观察作品的色彩，你有哪些体会？

2、师生共赏《早春之路》、《白桦林》、《金秋》、《冬猎》。

五、写四季

（1）画家是用什么颜色表现四季的？写写你对四季的色彩感受。[来源:学+科+网]

（2）说出你对季节色彩的感受。

六、小结

四季的色彩是丰富的有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，他们之间是互相孕育、不断积累、循环

往复的。希望同学 们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。

板书：春——黄绿 《早春之路》

夏——深绿 《白桦林》[来源:学科网ZXXK]

秋——黄红 《金秋》

冬——白灰 《冬猎》

第2课 生活中的暖色

一、教学内容与目标：

1．显性内容与目标：

应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能画出一幅以暖色为主的画。

2．隐性内容与目标：

了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

二、教学重点与难点

1、通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

2、暖色在作品中的实际运用。

三、课前准备：

1、收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。

2、水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学，检查学具

二、引导阶段

1．认识暖色：

今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？

2．学生自由回答后，老师小结：

当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）

3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。

三、发展阶段

1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……

2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。

3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。

4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。

5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。

6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。

学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……

7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。

四、学生创作

1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。

2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。

3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。

五、欣赏展评

1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。

2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？

3．教师进行点评小结。

六、课后拓展

鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。

第3课 生活中的冷色

一、教学内容与目标

1、显性内容与目标来源:学科网]

知识：认识冷色，体验冷色给人带来的感受。

技能：运用点染的方法画一幅

冷色调的风景画。

2、隐形内容与目标

通过欣赏、分析，领悟艺术作品的内涵，掌握冷色的表现方法。

体验探究、发现的愉悦，培养学生学习美术的持久兴趣。

二、教学重点与

难点

1、正确运用点染法画一幅冷色调风景画。初步了解掌握冷色调的特点。

2、适当运用点染

法描绘冷色调画面，提高色彩审美感受和运用能力。

三、课前准备

教具：课件,彩笔。

学具：油画棒，彩砂纸。

四、教学过程

一、导入：

1、出示两张室内图片，一张冷色为主，一张暖色为主。

提问：炎热的夏季里，你觉得在哪个房间会更舒适？为什么？

生答

师总结：

缤纷的色彩丰富了我们的生活，这节课我们就来认识生活中的冷色。

2、板书课题：生活中的冷色[来源:Zxxk.Com]

二、新授

（一）分组自学“冷色——”出示“自学提纲”

1、什么是冷色？（冷色带给你什么感觉？）它能使你联想到什么？

2、哪些颜色属于冷色？板书:蓝、绿。

最典型的冷色是什么色?——课件出示色相环

教师总结补充，强调色彩的相对性（红、紫、蓝对比）。

3、小

游戏（在老师给你们准备的彩笔中找出冷色，最快的组获胜。）

4、、如何运用冷色？

（冷色可以表现什么内容？）。

（二）通过微课了解“点彩派”的绘画

特点及其点彩法的技法

运用。

（三）分析平涂法与点彩的区别？（出示范画比较）

点的排列方式与物象的形状有什么关系？

三、艺术实践[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com]

（一）布置作业：试着选择冷色，并用点染的方法画一张风景画。

（二）分组探究：生活中哪些景物适合用冷色来表现？

（二）作业要求：

1、以冷色为主。[来源:学。科。网]

2、利用不同大小，不同形态的点，表达自己想要的效果。

3、彩点方向顺应物体形态，表现出物体的大致造型。

四、展示 交流 评价

1、

组内介绍自

己的作品，并选

出优秀的作品。

2、点评优秀作品。

五、扩展延伸

尝试画一幅冷暖并置的画。