第一篇：成语教案
趣 味 成 语
活动目的：
1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。
活动准备：
1、布置学生搜集成语。
2、多媒体课件。
3、准备若干张答题纸。
活动方法：
1、把学生分为四组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。
2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。
活动过程：
一、导入：
1.谈话导入：今天我们上语文活动课，现在请大家听老师说一段话。想想看，这段话有什么特点：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。那里风和日丽，山清水秀叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
2.过渡：是的，在这短短的一段话里就用了11个成语。简介成语概念：成语有什么特点？ 3.小结： 成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义（例：千军万马）；成语大都出自书面，有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。你能举个例子吗？（例：叶公好龙、八仙过海„„）
4.明确主题：我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。小学里大家已学了不少成语，再加上平常积累的一些，那么，今天我们就以比赛的形式来漫游成语世界，进行有趣的成语竞答。大家可要努力啦！
5.揭题：齐读，谁能从这四个成语中找出本节语文活动课的名字。
出示：妙（趣）横生 津津有（味）胸有（成）竹（语）重心长（板书课题：趣味成语）
6.明确规则：① 分成4个小组，选出小组组长 ② 以4个小组比赛的形式开展活动，以小组记分，最后排出名次。③ 记分员只管记分，不参加比赛。
记分员宣誓：被大家选为记分员，我很荣幸，我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。
二、课堂活动：
1.第一站——成语数字园
（1）师：在成语王国里，有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷”。这些由数字组成的成语你还记得吗？ 出示：（一）本正经（二）话不说
（三）心二意（四）面八方（五）颜六色（六）神无主（七）嘴八舌（八）仙过海（九）牛一毛（十）全十美（百）发百中（千）变万化
(2)导：成语王国里不仅有数字成语，还能用这些数字成语做加减运算呢！请看大屏幕，我们先做一组加法题。
出示：例：三思而行 + 一言为定 = 四通八达
一本正经 + 一鸣惊人 = 两全其美 一目了然 + 三言两语 = 四面楚歌 六神无主 + 一气呵成 = 七窍生烟 一步登天 + 四面八方 = 五体投地
导：加法题难不倒你，再考你们一组减法题。谁来试试？
出示：五花八门一马当先 = 四海为家 六亲不认七手八脚 = 三心二意
(3)你们掌握的成语可真多呀！难度又增加了！下面每一小题都代表一个成语，你能猜出来吗？
要求：①请注意观察屏幕上的数字，根据数字的特点说一个成语。②这是一道抢答题，知道答案的小组立即将桌子上的牌子举起来，将获得优先发言权。
出示：1、7/8（七上八下）
2、0 0 0 0（一无所有）
3、5 10（一五一十）4、1、1、1、1（独一无二）5、1、2、5、6、（丢三落四）
6、3 3 3 5 5 5（三五成群）
小结：真没想到，这些数字的组合里还藏着成语，老师更没想到的是这一些成语居然被你们全猜出来了，你们真了不起！2.第二站——成语动物园
（1）师：成语王国的动物可多啦，下面这道题叫“根据动物说成语”（至少说两个）。
①
说出带有“牛”的成语：牛高马大 气壮如牛 对牛弹琴 九牛一毛
牛鬼蛇神 牛头马面 多如牛毛
②
说出带有“马”的成语：马到功成 龙马精神 万马奔腾 一马平川
人仰翻马 马不停蹄 千军万马 走马观花
③
说出带有“虎”的成语：虎落平阳 虎口余生 虎头虎脑 虎啸猿啼
虎头蛇尾 虎虎生气 狐假虎威 虎背熊腰
④
说出带有 ”龙”的成语：双龙戏珠 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃
龙凤呈祥 画龙点睛 叶公好龙（2）点拨、总结：同学们发现了没有，在一个成语中，牛和马两字同时出现的时候还真不少，这在只有四个字的成语中绝无仅有。牛与马亲。牛和马这两个精灵，可谓一对兄弟。可以想象，在没有汽车和拖拉机的漫长岁月里，牛和马为人类所作的贡献是何等的巨大，牛和马是人类的好朋友。人类长期和牛马相处，锤炼了许多成语。
由“龙”组成的成语，大多用来形容“神奇呀，伟大呀，非凡呀”之类的，这与中国人对龙有着特殊的感情有关，龙是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人，要发扬龙的精神。
由“虎”组成的成语，虎为兽中之王，威风八面，地位尊贵。十二生肖中，除了龙，其他都难与之匹敌。因此，虎与龙并举词语比比皆是，诸如“生龙活虎”、“虎踞龙盘”、“龙争虎斗”、“虎穴龙潭”、“虎啸龙吟”等，而虎与其他生肖组成的词语就屈指可数了。
（3）师：看看这些图，你能猜出是什么成语吗？
鹤立鸡群 飞蛾扑火 九牛一毛 对牛弹琴 鹦鹉学舌 杀鸡吓猴 指鹿为马 井底之蛙 守株待兔 亡羊补牢 雁过留声 一箭双雕
虾兵蟹将 如鱼得水 兔死狐悲 盲人摸象 鸦雀无声
3.第三站——成语四季园
导：一年有四个季节，春夏秋冬各有各的特色，各有各的的美丽，我们的作家、诗人都会用许多成语去形容它。从一年级到现在，我们也学过不少有关季节的成语了，老师把它们收集起来印在了一张纸上，赶快打开读一读，认一认吧。（学生自由认读）春：春回大地 万物复苏 柳绿花红 百花齐放 春暖花开 春意盎然
春光明媚 春色满园 生机勃勃 五颜六色 春风拂面 鸟语花香
夏：烈日当空 骄阳似火 烈日炎炎 艳阳高照 暑气逼人 电闪雷鸣
倾盆大雨 蝉鸣蛙叫
秋：秋高气爽 天高云淡 大雁南飞 层林尽染 叠翠流金 五谷丰登
瓜果飘香 秋风习习
冬：白雪皑皑 银装素裹 鹅毛大雪 天寒地冻 冰天雪地 大雪纷飞 北风呼啸 寒风刺骨
导：好！这些成语都是用来描述四季景色的。你看看这些图片，想想可以用哪个成语形容它？（出示四季风景图，学生指名说成语，老师及时评价）
导：你喜欢哪个季节？（学生交流）喜欢它，就要会用优美的语句去描述它，赞美它。你试着用几句话夸夸你喜欢的季节，如果能用上一两个成语就更棒了。开始吧！
4.第四站——成语活动园
导：我们学校开展了许多活动，你能用上下面的成语说几句话吗？
（1）秋季社会实践
欢声笑语 兴高采烈 兴趣盎然 依依不舍 生机勃勃 各式各样
栩栩如生 心花怒放（2）教学开放日
跃跃欲试 摩拳擦掌 七嘴八舌 争先恐后 目不转睛 洋洋得意
津津有味 眉飞色舞
小结：当我们说话、写文章运用了成语的时候，会更生动更形象、给人特别的印象。
5、为优胜小队颁奖。
三、总结：
今天，我们游览了成语数字园、成语动物园、成语四季园，还用成语描述了我们的生活，大家的收获一定不小，用成语来概括，可以说是“满载而归”“受益匪浅”啊。一个成语虽然只有四个字，却表现了丰富的内容，有的包含一个小故事，有的告诉我们一则道理，有的则是一幅画„„我们的成语天地里到处充满奇珍异宝，愿同学们多做积累，与更多的成语交上朋友。说话风趣、出口成章，成为受欢迎的人。
板书设计：
趣味成语（语文活动课）
第一组 第二组 第三组 第四组
成语数字园
成语动物园
成语四季园
成语活动园
准确使用 多做积累
第二篇：成语专题复习教案
考点一正确使用词语(包括熟语)(教案)（共6课时）
一、成语略解：
成语，是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定词组，以高度凝练的语言形式，浓缩了十分丰富的文化内容，堪称汉语宝库中的精华。包括：谚语，惯用语，歇后语，格言，成语
二、考纲解读
过去怎么考（命题特点）
真题引路：解析《步步高》p1_2第1——7题
（1）成语题属容易题。中华成语虽多，但考查立足于常见、常用、常错的成语，不考冷、偏、怪的成语。
（2）语料取自生活，鲜活生动。
（3）2010——2013：判断成语使用的正误（以选择题形式考查大家辨析句中的成语是否使用恰当。）；
（4）2014——2015：近义成语辨析（以选择题形式考查近义成语的使用）将会怎么考：
极可能继续考查近义成语辨析
三、同学们存在的问题
1.积累的量不够大，存在盲区
2．积累时未形成体系，似是而非不扎实 3．容易受报刊、电视等媒体成语误用的影响
4、语境意识不够，对所记成语不能灵活应用。四：如何复习备考：
1、积累是前提，是根本。
①坚持记常见、常用、常错的成语。
②要多要素并重而有侧重。即意义、色彩、对象、搭配等兼顾，要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。
③不可死记，要结合语境识记。要在理解中，在运用中识记，并及时地把它们用到作文中。④近义成语。1.联想记忆；2.不但要记清楚各自的意思，还要理解彼此的差别。积累的四大途径：
随时记忆，积少成多追本溯源，了解出处 合理联想，举一反三课外训练，巩固落实
2、把握语境是关键。知道了成语的意义，只是成功的一半，另一半在于把握语境。要能根据语义找照应，划分关系看搭配。
3、灵活使用做题技巧。考场上要避难就易，灵活使用排除法。
4、灵活运用一些推断成语意思的方法:（选出正确答案是王道）
分项一：如何理解和推断成语含义
1、了解一词多义现象，理解成语中关键词的义项。依据语言环境进行正确推断。例如：
“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而应解作“削除”； “文不加点”中的“点”不能理解为“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”的意思； “不易之论”中的“易”不可理解为“容易”，而应解作“更改”； “不足为训”中的“训”应理解为“法则”，跟“教训”无关； “七月流火”中的“火”是星座名，不能误解为“烈火”； “不速之客”中的“速”应解作“邀请”，不能理解为“迅速”； “言归于好”中的“言”，“羌如故实”中的“羌”都是语首助词，与“语言”“羌族”无关等等。
火中取栗:猴子骗猫取火中栗子，栗子让猴子吃了，猫却把脚上的毛烧掉了.比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
2、抓住古今异义词语，紧扣关键语素进行合理推断。例如：
“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，而今义只是指“一般行走”； 解释：比喻粗略地观察事物。
“感激涕零”中的“涕”应理解为“眼泪”，而今义是指“鼻涕”； “兵不血刃”中的“兵”应解作“兵器”，而今义是指“士兵”； 解释：未经交战就取得胜利。
“苟且偷安”中的“偷”是“苟且”之义，今指“盗窃”； “如汤沃雪”中的“汤”应解作“热水”，今多指食物煮后所得的汁水； 解释：形容事情很容易解决。
“细大不捐”中的“捐”是“舍弃”义，今义是指“捐助”。解释：大的小的都不舍弃。形容收集详尽或搜罗净尽。
3、弄清活用词语用法，根据内部结构进行有效推断(名词活用为动词。如“粉墨登场”中的“粉墨”，“袖手旁观”中的“袖”，“百年树人”中的“树”，“生灵涂炭”中的“涂炭”，“一鼓作气”中的“鼓”，“不衫不履”中的“衫”和“履”，“衣锦还乡”中的“衣”，“苗而不秀”中的“苗”等，都是名词用作动词。(名词活用为形容词。如“洞若观火”中的“洞”应理解为“透彻”。(形容词活用为名词。如“被坚执锐”中的“坚”和“锐”，“驾轻就熟”中的“轻”和“熟”，“去伪存真”中的“伪”和“真”，“除暴安良”中“暴”和“良”等，都是形容词用作名词。④形容词活用为动词。如“坚壁清野”中的“坚”和“清”等。⑤动词活用为名词。如“追亡逐北”中的“亡”和“北”，本义为“逃跑”“败逃”，这里应解作“败逃的敌人”。⑥使动用法。如：“生死肉骨”中的“生”是指“使„„复生”，“肉”是指“使„„长肉”；“沉鱼落雁”中的“沉”和“落”分别是指“使„„沉”，“使„„落”；“息事宁人”中的“息”和“宁”分别是指“使„„平息”，“使„„安定”；“汗牛充栋”中“汗”是指“使„„出汗”。等等。
⑦意动用法。如“鱼肉百姓”中的“鱼肉”，“幕天席地”中的“幕”和“席”等。⑧名词作状语。例如：“狼奔豕突”中的“狼”和“豕”是指“像狼那样”，“像猪那样”，表示动作行为的特征状态；“风餐露宿”中的“风”“露”则是指“在风里”“在露天里”，“风雨同舟”中的“风雨”是指“在暴风雨中”，都表示动作行为的地点。“旁敲侧击”中的“旁”“侧”是指“从旁边”“从侧面”，表示动作行为的趋向。
4、把握文言句式特点，联系语法功能进行恰当推断(宾语前置：
A、“唯„是„”是成语中常见的提宾格式。如“唯命是从”“唯才是举”“唯利是图”等。
B、单用一个“是”字提宾。如“马首是瞻”中的“是”即为这种用法。
C、表示否定的成语中，代词作宾语，宾语前置。如“时不我待”中的宾语“我”即放到了动词谓语“待”之前，“人莫予毒”正常语序应为“人莫毒予”。D、疑问代词作宾语的成语中，宾语往往前置。如“皮之不存，毛将焉附”中的“焉”即为“附”的宾语。
E、用“之”字作为提宾标志。如“不此之图”即“不图此”，不打算做这件事或不考虑这个问题。
(状语后置：如“嗤之以鼻”即“以鼻嗤之”，是典型的状语后置句式。
5、关注各种修辞手法，回归已读文本进行准确推断 如，“绿肥红瘦”（李清照《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”）（借代）“红粉青蛾”（杜审言《戏赠赵使君美人》“红粉青娥映楚云，桃花马上石榴裙”（借代）“行将就木”中的“木”是以原料代成品，借代棺木。等等。（借代）“投鞭断流”“一日三秋”“余音绕梁，三日不绝”（夸张）分项
二、弄清常考的成语误用形式：
词义理解方面：望文生义、轻重失当、理解片面
词语运用方面：用错对象、褒贬误用、谦敬颠倒搭配不当、不合语境、重复或矛盾等，概括起来有8大误区。成语使用中的8大误区
一、误区1：望文生义，内涵不清
【解读】对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。【例】这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。【解析】“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况。
1典型举例、如：屡试不爽（差错）犯而不校（计较）细大不捐（抛弃）江河日下（情况一天天坏下去）如坐春风（受到良师教诲和熏陶）
登高自卑（循序渐进，由浅入深）久假不归不赞一词差强人意 空穴来风自顾不暇文不加点七月流火罪不容诛等
2、当堂练习：“望文生义”题组
3、积累p2“积累小贴士”容易望文生义的成语。
二、误区2：张冠李戴，对象误用
【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。1典型举例、【例】(他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生.。“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。
(本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。近义词：改过自新、痛改前非、脱胎换骨、金盆洗手 反义词：顽固不化、死不改悔冥顽不化
③考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。
“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。
④对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起**，158名官商相继落马。
“多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。⑤大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。“挥汗如雨”只能用于指很多人。一个人应为“汗流浃背”。
2、当堂练习p2_3“张冠李戴”题组
3、记住p3 “积累小贴士”成语的适用对象。
三、误区3：误用褒贬色彩颠倒 【解读】不辨色彩主要表现在褒贬（感情色彩）误用、语体色彩不当等方面。典型举例、例①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了。例②陇东剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥。
例③刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜。弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。（贬义）近义词：一人得道，鸡犬升天、额手称庆（褒）反义词：如丧考妣（贬义）
例④汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。
例⑤齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。趋之若鹜：比喻很多人追逐某种东西，就像成群的野鸭一起去逐食一般，贬义。例⑥湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。
叹为观止：形容看到的事物好到了极点。（褒义）
2、当堂练习：完成p3“感情色彩”题组；
3、记住P3“积累小贴士”成语的感情色彩
四、误区3：重复矛盾，不合语境
【解读】与成语意思相同或相反的语词在句子上下文已有表述，导致语意重复或前后矛盾。典型举例、【例1】看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。【解析】“忍俊不禁”就是“笑起来”之意。
【例2】我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 【解析】“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。【例3】为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。【解析】“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾。
【例4】时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。贻笑大方：指被内行人笑话
【例5】日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。
【解析】生灵涂炭：涂炭，烂泥和炭火。人民陷在泥塘和火坑里。也指生物受到了极大的伤害。形容政治混乱时期，人民百姓处于极端困苦的境地。【例6】有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！” 【解析】“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。
【例7】王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。【解析】有条不紊：指做事或写文章条理清晰，一点不乱。典型的还有：真知灼见的意见被人贻笑大方 忽然恍然大悟现在当务之急
漫山遍野到处都是水果独自孓然一身 我对自己的失约一直耿耿于怀迄今也不能忘记 小小的弹丸之地各自分道扬镳了
难言之隐的苦衷各种形形色色的玩具，劳苦大众民不聊生。（“大众”与“民”重复）自然的水到渠成口若悬河地说个不停。潜移默化地影响着一览无余地看到。三令五申地强调一天天日臻zhēn完善。没想到受到不虞之誉。（不虞之誉：没有预料到的赞扬。）广大灾民哀鸿遍野。（哀鸿遍野：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。）
2、当堂练习p3第4题“不合语境，重复矛盾题”组；
3、记忆并理解p4“积累小贴士”成语的语境和用法。
五、误区5：搭配不当，功能混乱。1典型举例
【例1】包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。
“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句误把它用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
【例2】折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。例2中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。其他容易搭配不当的成语：
无时无刻不：意思为时时刻刻都。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”
同日而语：相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”
等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意； 例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 望其项背：“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。“难以望其项背”或“无法望其项背”
等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。
混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。
相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。一般说“不能(怎能)相提并论”。
善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。
尽如人意：尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。
妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。一般说，“不可妄自菲薄。” 不能带宾语的成语：
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。
出奇制胜：指用奇兵、奇技制服敌人，夺取胜利。说成“出奇制胜叛军”之类则错。漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。“对„„漠不关心”。司空见惯：形容经常看到，不足为奇。“对„„司空见惯”。求全责备：指对人或事物要求十全十美，毫无缺点。“对„„求全责备“。
2、当堂练习：完成p4第5题；
3、积累p4“积累小贴士”列举的典型成语。
六、误区6：不分尊卑，谦敬错位
【解读】有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。1典型举例
【例1】在座的各位都是本领域的顶级专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。【解析】“姑妄言之”姑且随便说说，不一定有什么道理，是谦辞词，误用为敬辞了。【例2】在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。【解析】“不吝赐教”用于请教别人指教自己的客套话，是敬词，误用为谦辞了
【例3】张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多搞好产品质量的好建议。【解析】抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。（谦辞）
【例4】我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。【解析】虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人。（敬辞）
2、当堂练习p4第6题；
3、记住p4“积累小贴士”典型的谦、敬成语
七、误区7：多义成语，顾此失彼
【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能认为它用错了。
1、典型举例
【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【解析】形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。【例2】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。【解析】原意是指死得凄惨，肝血脑浆涂抹满地。后也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。【例3】五月的大明湖，华天丽日，宫殿巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。【解析】形容女子容貌非常美丽，也形容花木、山林的秀丽。
2、当堂练习p4_5第7题；
3、记住资料上的常见多义成语意思。
不翼而飞、淋漓尽致、左右逢源、暗送秋波、一针见血、平铺直叙、粉墨登场、不绝如缕、走马观花、指手画脚、曲高和寡。
八、误区8：音形相近，混淆致误。
【解说】有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不孚众望——不负众望”“目不暇接——应接不暇”等。对这些易混成语，一要辨其“形异”，看“异”在哪； 二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。分项三：如何辨析近义成语
一、辨析近义成语的依据
1、形近义不同——据义判断
有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。例如：
①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯果然不孚众望，多次挽救了意大利队。“不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；
②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。类似的成语还有：
“一发而不可收”与“一发而不可收拾” 无所不至：什么坏事都干（贬义）；
无微不至：说明处事待人细致、周到、体贴入微（褒义）无所不能：指什么事都能做（褒义）；
无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。“一钱不值”与“一钱（文）不名” 一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：形容贫困（中性）。不以为意：重在不放在心上；
不以为然：重在不同意别人的意见。百无一失：形容绝对不会出差错； 百无一是：没有一点对的地方。
2、义近
①义相近而用法有别——区别用法
某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人————”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。②义相近而适用范围有别——注意范围 例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围一些，指几个人，而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。
前者可用于人或组织，后者只适用于人。类似的成语还有
“生机勃勃”与“生气勃勃”：前者指自然界和社会现象，后者还可形容人。苟且偷安”与“苟且偷生”：苟且偷安偏重在贪图安逸；苟且偷生偏重在贪图生存。“坚苦卓绝”与“艰苦卓绝”坚苦卓绝：（在艰难困苦中）坚忍刻苦的精神，超越寻常；艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，很不平凡。“如虎添翼”与“为虎添翼”
③义相近而适用程度有别——注意程度
例如：视而不见—漠不关心闻过则喜—从谏如流 信口开河—信口雌黄含沙射影—暗箭伤人 匪夷所思—惊世骇俗无可厚非—无可非议 称斤掂两—斤斤计较自惭形秽—无地自容 自以为是—自命不凡闪烁其词—振振有词 有所耳闻—如雷贯耳声名鹊起—大名鼎鼎
除此而外，使用对象，感情色彩、词义的细微差别等等都是辨析近义成语的依据
二、练习p5第8、9题
三、时，如何突破近义成语辨析题
1、成语意思与语境的契合度
例如：人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得________。到底该选哪一个呢？原语境是一个并列关系的复句，前一个分句强调的是“响亮”语义，下一个分句也应如此，据此可选与语境契合度高的“如雷贯耳”(强调“名声大”)，而不用与语境契合度不高的“大名鼎鼎”(强调“很出名”)。练习：即时巩固1
2、检验语感法和分析法相结合。
把要选的词语代入原文中读一读，通过语感审读其不妥、拗口之项，再用分析语境与该词语的契合度。
3、巧用排除法
避生就熟、以熟带生是应当遵循的原则。（选出正确答案是王道）
四、课堂小结：成语使用时需要注意： 1．看感情色彩是否恰当；
2．搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3．看成语是否“一语多用”；
4．看成语的形容对象是否正确合理； 5．看成语与其他成分搭配是否恰当；
6、形近、义近混淆。附录一：《现汉》第6版有变化的成语
【居高临下】形容处于有利的地位或傲视他人。
【七窍生烟】形容气愤、焦急或干渴之极，好像耳目口鼻都冒火。【石破天惊】形容事情或文章议论新奇惊人。
【呼之欲出】①泛指文学作品中人物的描写十分生动。②指某事即将揭晓或出现。【鸡鸣狗盗】借指微不足道的技能，也泛指小偷小摸的行为。
【积重难返】长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。【请君入瓮】比喻拿某人整治别人的法子来整治他自己。也借指设计好圈套引人上当。【穷极无聊】①困窘到极点，无所依托。②无事可做，非常无聊。【无声无臭】没有声音，没有气味，形容人没有名声或事情没有消息。【改弦易辙】改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。（第5版说“比喻改变方法或态度”）【拭目以待】擦亮眼睛等待着，形容殷切希望或密切关注事态的动向及结果。（第5版说“等待某件事情的实现”）
【半老徐娘】指已到中年尚有风韵的妇女。（第5版说“色衰”）【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。（去掉了第5版“或办事”的意义）【披荆斩棘】比喻扫除前进中的困难和障碍。（去掉了第5版“比喻克服创业中种种艰难”的意义）
附录二：多义成语
1．按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
2．暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。3．不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。
4．灯红酒绿：既形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。5．独善其身：既指只顾自己缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。两用的成语
6．对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话，也用来讥笑说话的人不看对象。
7．粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。8．高山流水：既比喻知音或者知己，也比喻乐曲高妙。9．顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
10．指手画脚：既形容说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点、批评。两用的成语
11．呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。
12．左右逢源：既比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利，也比喻办事圆滑。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．平易近人：既比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近，也形容文字深入浅出，通俗易懂。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。两用的成语
16．眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾搭。
17．另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。18．绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。
19．难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。
20．奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。两用的成语
21．秀色可餐：既可形容女性容貌漂亮，也可形容景色优美，让人迷忘饥。22．穷形尽相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。
23．如虎添翼：既比喻凶恶的势力得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的力量得到援助后更加强大。
24．沙里淘金：既比喻费力大而成效小，也比喻从大量的材料中选择精华。
25．四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。
两用的成语
26．舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。
27．想入非非：既指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际(中性)，也指胡思乱想(贬义)28．洋洋洒洒：既形容说话或写文章才思充沛，连绵不断，也形容规模盛大，气势磅礴。
第三篇：趣味成语教案
趣味成语
一.教材简析
趣味成语是彩虹计划志愿活动课程部教材选编的第一课，内容以看图猜成语、成语接龙、成语之最趣味问答、成语展示为主要线索，引导同学们认识并了解常用成语的意思及用法。在成语之最趣味问答环节，以激发同学们的联想为辅助思想，使同学们在获得知识的同时锻炼创造性思维。二.教学目标
1.正确读写“指鹿为马”“祸从口出”“开门见山”“平步青云”“杯弓蛇影”“正中下怀”“鸦雀无声”“迫在眉睫”“一清二白”“天涯海角”“一手遮天”“顶天立地”“一毛不拔”“胆大包天”“垂涎三尺”“难以置信”“一诺千金”“天罗地网”“对牛弹琴”“一五一十”“出口成章”“虎头蛇尾”“如虎添翼”“只手遮天”“铺天盖地”“一文不值”“无价之宝”“灵丹妙药”“万寿无疆”“晴天霹雳”“一步登天”等成语 2.理解成语的意思并了解其用法。
3.了解成语的由来及于谚语、歇后语的区别，体会中国文化的深厚底蕴，产生民族自豪感及对中国文化的热爱。4.运用成语造句。三.教学过程
1.导入课程主题
①导入：同学们，我国是个有着悠久历史的文明古国，我们背诵的古诗、成语，爷爷每天喝的茶，过年贴的春联等等都属于中国文化。今天我们就来学习成语。
②让同学们介绍自己知道的成语。2.看图猜成语
PPT上展示成语图片，由同学们根据图片的提示猜出成语。（对于较难的成语，教师可以再给出进一步提示）。3.介绍成语
经过图片展示，同学们对成语有了初步的了解，深入介绍成语的由来，成语与谚语、歇后语和普通词组的区别。4.成语接龙
在背景音乐中，由第一位同学说出一个成语，接下来的同学字首接字尾地接龙。每个同学可被提示一次。5.成语之最
由教师给出如“最遥远的地方”“最大的手”“最高的人”“最有胆量的人”等问题，同学们举手回答。难度较高，可视情况作为成语趣味拓展。四.课后积累
1.把你喜欢的成语抄下来。2.用这些成语造句。
三、“我演你猜”说成语
每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余组猜一猜，演得好奖红旗，猜得又快又准为优胜者，奖红花）
（如：一鸣惊人、班门弄斧、虎头蛇尾、一刀两断、买椟还珠、望梅止渴、画饼充饥、暴跳如雷„..）.四、师生共小结
第四篇：成语教案
成语教案(人教版必修教案设计)
教学目标：
1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。教学过程：
一、导入
二、学生自读 三．讨论，归纳。
（一）成语特点
汉语词汇极其丰富，四字结构的词语数不胜数。而成语以四字结构为主，因此，有些同学经常将诸如“简明生动”、“洁白晶莹”等四字结构的词语也说成是成语。其实，这些并不是成语。要弄清什么是成语，就要先搞清楚成语的特点。[矛头淅米剑为炊][百岁老翁攀枯枝][盲人骑瞎马，夜半临深池] 一般地说，汉语成语有以下特点：
1.源远流长。成语都有一定的来源，成语一经形成和出现以后，就长期为人们所使用。如“有恃无恐”、“盲人瞎马”、“捕风捉影”等都是大家熟悉并经常使用的成语，它们都有悠久的历史。【打草惊蛇】
2.定型不变。定型不变指的是成语的结构成分和结构关系不能随意更改或变动。
从成语的结构成分来看，不得任意换用和增减。例如，不能把“南腔北调”说成“东腔西调”，从结构关系来看，也是不能任意变动的。不能把“重见天日”改成“天日重见”。【病入膏肓】
3.意义的整体化。成语的意义往往不是各个成分意义的简单相加，而是以整体来表达特定意义的。这就是说，要透过字面的意义来深入领会成语的意义。【高山流水】
（二）、来源[成语非常丰富，来源也是多种多样的，主要有以下七个方面]
1、源于神话传说：夸父追日、愚公移山、精卫填海、嫦娥奔月等。
2、源于历史故事：望梅止渴、完璧归赵、卧薪尝胆、三顾茅庐等。
3、源于古代寓言：自相矛盾、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威等。
4、源于古书典籍：诲人不倦、豁然开朗、水落石出、百废俱兴等。
5、源于口语俗语：欢天喜地、五花八门、指手画脚、一干二净等。
6、源于外来用语：五体投地、回光返照、惟我独尊、火中取票等。
7、新创造出来的：力争上游、推陈出新、百花齐放、古为今用等。
（三）、成语的结构： 成语的结构：主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系、承接关系、转折关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、目的关系、假设关系、让步关系等等。
四 质疑讲析：成语与文化
文化，笼统地说，指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。具体地说，文化是指人们普遍的社会习惯，通过成语，我们可以了解到中华民族文化的许多方面：饮食、服饰、器具、建筑、礼俗宗教、伦理、观念、文学、艺术、地理、历史、天文、历法、军事等。示例： 成语百科 举例
1.衣食类： 衣冠楚楚
凤冠霞帔
纨绔子弟 山珍海味
钟鸣鼎食
粗茶淡饭
箪食瓢饮布裙荆钗
脍炙人口
狼吞虎咽
2.住行类： 登堂入室
窗明几净
雕梁画栋 鲁殿灵光
美轮美奂
蓬门荜户
瓮牖绳枢披星戴月
登山临水
颠沛流离
3.动物类： 狐假虎威
狼心狗肺
鹤立鸡群 井底之蛙
黔驴技穷 如鱼得水
惊弓之鸟黄雀在后
趋之若鹜
莺歌燕舞
4.植物类 ：岁寒三友
势如破竹 雨后春笋 藕断丝连
桃红柳绿
指桑骂槐
芒刺在背披荆斩棘
投桃报李
良莠不齐
5.兵器类 ：自相矛盾
折戟沉沙
大刀阔斧 一箭双雕
横槊赋诗
枕戈待旦
图穷匕见丢盔卸甲
强弩之末
枪林弹雨
盘马弯弓6.礼俗类： 彬彬有礼
知书达礼
礼尚往来 五体投地
张灯结彩 秦晋之好
洞房花烛入土为安
断发文身
披麻戴孝
7.文学类： 春秋笔法
点铁成金
韩海苏潮 红豆相思
红叶题诗
人面桃花
旗亭画壁郊寒岛瘦
江郎才尽
洛阳纸贵
8.艺术类： 曲高和寡
高山流水
余音绕梁 长袖善舞
手舞足蹈
粉墨登场
梨园弟子双管齐下
力透纸背
颜筋柳骨
9.科学类： 斗转星移
日上三竿
月满则亏 布衣蔬食
残羹冷炙 衣锦还乡 花天酒地
高枕无忧
金碧辉煌 跋山涉水 车水马龙
凤毛麟角
飞蛾扑火 一丘之貉 螳螂捕蝉
姚黄魏紫
春兰秋菊 如火如荼 枯木逢春
刀光剑影
唇枪舌剑 炮火连天 宾至如归
八拜之交 月下老人 明媒正娶
行云流水
元轻白俗 七步之才 梅妻鹤子
滥竽充数
煮鹤焚琴 画龙点睛 妙手丹青
炉火纯青
百炼成钢
半斤八两
锱铢必较
刀耕火种
钻木取火
风云莫测 雷霆万钧
水滴石穿
病入膏肓
沧海桑田
10.法律类： 法不阿贵
令行禁止
明镜高悬
法网恢恢
疏而不漏 铁面无私
赏罚严明
格杀勿论
屈打成招
以身试法 绳之以法
执法如山
有案可稽
杀一儆百
11.教育类 ：春风化雨
良师益友
为人师表
诲人不倦
教学相长 循循善诱
因材施教
一傅众咻
有教无类
薪尽火传 名落孙山
青出于蓝
断机择邻
言传身教
12.治国类： 长治久安
富国强兵
国泰民安
革故鼎新
道不拾遗 日理万机
无为而治
力挽狂澜
疮痍满目
政通人和 分崩离析
半壁江山
民怨沸腾
生灵涂炭
13.做人类： 高风亮节
浩然正气
相忍为国
光明磊落
两袖清风 孤芳自赏 人面兽心 利令智昏 恬不知耻 口蜜腹剑 同流合污 吮痈舐痔 颐指气使 飞扬跋扈
五 提升巩固：
（一）成语的运用。问题 举例
1.读音： 人才济济 乳臭未干 图穷匕见 虚与委蛇 大腹便便 如法炮制 2.字形： 相形见绌 病入膏肓 草菅人命 如火如荼 沧海一粟 锋芒毕露 3.含义 ： 望洋兴叹 文不加点 不足为训 因人成事 弹冠相庆 久假不归 司马青衫 数典忘祖 炙手可热 明白黄花 火中取栗 万人空巷 不刊之论 目无全牛 不为已甚
4.辨析： 不胫而走—不翼而飞
望其项背—望尘莫及
5.感情色彩（1）贬义词： 趋之若鹜
大而无当 大言不惭
明目张胆
明哲保身 忘乎所以 始作俑者 好高务远 邯郸学步 如丧考妣 一丘之貉 道貌岸然 趾高气扬 巧舌如簧 一团和气
（2）褒义词： 拭目以待 神机妙算 名不虚传 凤毛麟角 洋洋大观 沁人心脾 沁入肺腑 别有天地 别出机杼 有头有脸
（3）褒贬相对： 情投意合—臭味相投 见机行事—见风使舵 侃侃而谈—夸夸其谈 一得之见—一孔之见 无微不至—无所不至 再接再厉—变本加厉 深思熟虑—处心积虑 绞尽脑汁—费尽心机 开山祖师—始作俑者 昂首阔步—趾高气扬 从容不迫—故作镇静
（二）三字成语
【闭门羹】出自冯贽《云仙杂记》
【阿堵物】西晋的一些士族阶层人士自命清高，耻于言钱，钱被称为“阿堵物”。后人指为钱的别称，有讽刺意义。出自《世说新语》。【刀笔吏】指代办文书的小吏。出自《史记》
【儿皇帝】五代时期石敬瑭勾结契丹建立后晋，对契丹主自称儿皇帝。出自《新五代史》
【鸿门宴】出自司马迁《史记》
【莫须有】原意是也许有吧。后指凭空捏造。出自《宋史》
【破天荒】指从来没有出现过的事。出自孙光宪《北梦琐言》
【敲竹杠】比喻利用别人的弱点或以某种口实为借口来索取财物。出自《官场现形记》
【忘年交】即不拘年岁行辈产差异而结交的朋友。出自《南史》
（三）成语填空：
1、六畜成语
六畜就是：牛、羊、马、鸡、犬(狗)、豕(猪)等六种牲畜的合称，并泛指农家所饲养的各种家禽、家畜而言。下列成语中都含有六畜的名称，你是否能把这些空格填入正确的答案呢？
塞翁失___ 顺手牵___ 偷___摸___ 汗___充栋 ___尾续貂 亡___补牢
__鸣___盗 人仰___翻 ___入虎口 鹤立___群 ___ ___不宁
2、量词填一填
下列成语皆有一字空白，必须填“单位量词”！试试自己的实力喔！形单影___ 人___桃花
___水车薪
___大不掉
金榜___名
单枪___马
一___散沙
六___清静
一___之雅
金___玉叶
门当___对
金___玉律
舍___逐末
有___不紊
信___雌黄
杯___狼藉
守口如___
3、填成语，记市镇
若将每个成语的空格填好字后，将会发现前一成语的最后一字，再加上后一成语的第一个字，恰好能组成一个地名喔！快来大展身手吧！
一技之____ ____风化雨
沙里淘____ ____可罗雀
声东击____ ____居乐业
奇珍异____ ____毛蒜皮
秋水长____ ____狮献瑞
后来居____ ____阔天空
六、拓展提升
1、根据意思写成语
愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来。[怒发冲冠] 人少的一方抵挡不住人多的一方。[寡不敌众] 比喻妇女中的英雄。[巾帼英雄] 军事命令像山一样地不可动摇，必须执行。[军令如山] 值得歌颂赞美，令人感动泪下。形容事迹英勇悲壮，感人至深。[可歌可泣] 以前从来不曾有过，以后也不会再有。形容超绝古今，独一无二。[空前绝后] 打破饭锅，凿沉渡船。比喻决一死战。[破釜沉舟] 比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好。[破镜重圆] 科举时代读书人常年在窗下刻苦攻读，准备应试。[十年寒窗] 手笼在袖子里在一旁观看。比喻置身室外，不参与，不过问或帮助。[袖手旁观]
2、英译汉
活到老，学到老 One is never too old to learn.人之初，性本善 Man’s nature at birth is good.岁岁平安 Peace all year round 水涨船高 When the river rises, the boat floats high.望子成龙 hold high hopes for one"s child.心想事成 May all your wish come true.像热锅上的蚂蚁 like an ant on a hot pan.与时俱进 advance with times.七、总结
有人把成语誉为中华文化的微缩景观，而我认为它是中华文化的“活化石”，因为他简洁精辟，承载着博大精深的中华传统。通过本堂课的学习，我们应该有如下收获：
1、成语运用准确恰当，能使我们轻松面对语文试题。
2、在日常生活和工作中使文章增色，语言生动。
3、大量了解成语可以开阔我们的眼界，使我们在旅游、公关、阅读等方面增添无穷的生活乐趣。
在广州越秀山公园里有大量的成语雕塑，他们栩栩如生，活灵活现，真实再现了中华古文化的精髓。让我们在音乐的伴奏下，畅游留恋！九·成语接龙比赛
分别以“水滴石穿”和“政通人和”为开头，让两个小组展开成语接龙比赛，哪一组接得又快又多又对为优胜者；再以“高山流水”和“枯木逢春”为开头，再请另两个小组进行成语接龙比赛。
第五篇：成语教案
正确使用成语教案
【复习目标】
1、辨析成语（熟语）误用的原因；
2、归纳正确使用成语（熟语）的方法。
【复习重点】
1、积累高考考题中出现的成语（熟语），一般是常见、常用、常错的成语（熟语）；
2、掌握成语（熟语）常见错误类型。
【复习难点】：了解并掌握常见题型误设类型，在于具体语境中成语的理解和应用。
一、情景导入
出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。
二、回顾预习
1、考点解析
考点：正确使用词语（包括成语）等级：D级（应用）
题型：选择题（恰当、或不恰当的一项）
说明：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用
2、高考示例
（1）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，．．．．给大家留下了深刻印象。
.B.陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。．．．．C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了．．．．人民群众生命财产的安全。
D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的．．．．爱国情操和不屈的斗争精神。
答案：D（2）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品．．．．的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼．之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。．．．C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。．．．．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题．．．．他却理解得那么轻松。答案D 解析：
不孚众望：指不能使大家信服
呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。
渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。三项均不符合语境。
D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
三、精讲点拨
找出下列成语使用错误的原因
（一）不明词义，望文生义
1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄．．．．的。
本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。
2、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。．．．．文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，“点”在这里表示涂改。使用错误。
类似成语：１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．别无长cháng物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容人贫穷。
步。
10.不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。８．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地
（二）对象不当，张冠李戴
3、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗．牛充栋。．．．“汗牛充栋”形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。
4、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚楚动人。．．．．“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。
类似成语：⑴“美轮美奂”用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵“相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆”只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
⑶“青梅竹马”只能用于年幼的男女之间。
⑷“休戚相关”只能用于人物之间，不能用于事物之间。
⑸“巧夺天工”只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
⑹“筚路蓝缕“只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
⑺”汗牛充栋“形容书籍多，不能形容其它东西多。
⑻”耳提面命"用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
（三）谦敬失当，人称失当
5、你要办工厂，没有资金没关系，我一定鼎力相助。．．．．鼎力相助：敬辞，全力相助。
6、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。．．．．抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。类似成语：⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。
⑶蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。
⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。
⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。
（6）一得之见：谦词，表示“自己一点浅薄的意见”。
（7）千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。
（8）蓬荜 bì生辉：敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。
（9）鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。（“绵薄之力”才是谦词。比喻尽自己微薄的力量。）
（10）卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指人的才德超出寻常，与众不同
（四）色彩误用，褒贬失当
7、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。．．．．始作俑者：首开恶例的人，贬义词。
8、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。．．．．无所不至：到什么地方都做坏事，贬义词。类似成语：（1）无所不为；指什么坏事都干了。
（2）长此以往；长期如此这样下去。
（3）趋之若鹜；比喻很多人争着去追逐不好的事物。
（4）大言不惭；说大话，吹牛皮，一点也不害臊。（5）明目张胆；形容公开放肆地干坏事。
（6）明哲保身；指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。（7）一丘之貉；比喻彼此同是丑类，没有什么差别。（8）梁上君子；窃贼的代称。
（五）语法误用，搭配失当
9、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。．．．．“瓮中捉鳖 ”是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
10、在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。．．．．等量齐观：不顾事物的区别；作同等看待。多含否定意味；或用在否定句里。．．．．．类似成语：不能带宾语：
出奇制胜、漠不关心 谆谆教诲、妄自菲薄 用于否定语和反问句： 一蹴而就、善罢甘休 等闲视之、同日而语 等量齐观、相提并论 一概而论
四、当堂达标
1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。
B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。C、仿制古画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。
D、矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。
B项“洛阳纸贵”源于《晋书·文苑传》，记载左思写《三都赋》，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生义。C项“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。不合语境，可改为“鱼目混珠”。D项“参差不齐”指长短高低不齐，不能描述时间。
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是B
A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心“，此举说明他们不仅有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
C．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。
D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽飘渺的梦，因为现实需要人们不断地调整梦想。
解析：A。芝兰玉树：比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。C。上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D。从一而终：就是跟随一个人到底，一生只跟随一个人。从开始到结束从未改变。
3、（江西卷）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是B
A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。
D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
【答案】：B（A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。
4、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A.这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。．．．．B.下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是．．．．让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。．．．．D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。．．．．【参考答案】A 【试题分析】B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。
5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛．．．．丝马迹。
B.从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗．．．．日英雄。
C.在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨．．重彩的一笔。．．D． 市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费．．．．者选购时要谨慎。
【参考答案】C 漫无边际应为浩如烟海；闲言碎语应为只言片语；良莠不齐应为鱼龙混杂。
五、总结提升
成语怎么用
关键看语境 辨清褒贬色
注意完整性 谦敬莫错位
对象要搞清 望文莫生义
功能不相同 学会用成语
文章意无穷
六、拓展延伸
1、【2010年全国1卷】下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅。”
B【解析】A、始作俑者：贬义词。俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。使用对象错误。D、附庸风雅：贬义词。附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2、【2010年安徽卷】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。高考资源网
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
C【试题解析】Ａ“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？。Ｂ“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。Ｃ“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。Ｄ“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。
3、【2010江苏卷】下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
D【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。
4、【2010浙江卷】下列各句中，加点的词语运用错误的一项是
A．她到任不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。
C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。
D．他性格内向，不善于陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。
B【解析】【本题重点考查考生词语（包括熟语）的识记、理解和正确运用的能力。B项“小题大做”，比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。这里犯了望文生义的错误。A项 “人浮于事”，原指人的才德高过所得俸禄的等级，后指工作中人员过多或人多事少。符合文意。C项“半瓶醋”，比喻稍有一点知识而知识并不丰富，略有一点本领而本领并不高强的人。符合文意。D项“期期艾艾”，形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。符合文意。】
5、【2010四川卷】下列各句中，加点词语使用恰当的一句是
A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸的角色。
B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里进行修复，把它们打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。
C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其立法决策中的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。
答案：A解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）。B项“故里”指故乡，老家，和“修复”不搭配，应该为“故居”；C项“其”指代不明；D项“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。可改为“一纸空文”。A项“唱红脸”指在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对），使用恰当。故选A。
6、（2010年全国II）下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之吧。
C．他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。
B【解析】 “弱不胜衣”形容人很瘦弱，连衣服也承受不起。“飞短流长”指散播谣言中伤他人，“放虎归山”把老虎放回去，比喻把坏人放回老巢，留下祸根。姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。
7.（2010年新课标）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
A.有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。
B.看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的新品种产量高，品质好。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。
B【解析】汗牛充栋：形容书籍多，使用对象有误。
8.（2010年北京卷）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A 在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。
B 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
C 设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
D 双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧时正常的。
8、B【解析】无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。
9.（2010年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是
A.2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言，让读者感受到了鲁迅文字的力量和韵致。
B.张强一下子站了起来：“说吧！‘有风方起浪，无潮水自平。’谁的是谁的非，当面锣对面鼓，快说吧！”
C.上海世博会展示了众多国家和地区科技、文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能够有机会躬逢其盛，实在难得。
D.上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大礼堂、三峡博物馆 „„，举手投足间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。
【答案】：D（A.韵致：风度韵味，情致；B.当面锣，对面鼓:比喻面对面地商量、对证或争论C．躬逢其盛：亲身经历那种盛况；D.举手投足：一抬手，一动脚，指人的一举一动，对象有误。
10．（2010年山东卷）下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
点击咨询 