第一篇：幼儿园大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思
大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感，熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符，快来看看幼儿园国旗国旗红红的哩教案吧。
活动目标：
1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。
2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：
1.课前组织幼儿参加升旗仪式。
2.国旗一面。
3.音乐磁带或CD。
活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。
活动过程：
一、引题，激起幼儿的兴趣。
1.出示国旗。
教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）
教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？
二、欣赏歌曲。
1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。
教师：歌曲的名称是什么？
教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）
教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）
2.熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。
教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）
三、学唱歌曲。
1.教师带唱歌曲。
教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2.幼儿子自主跟唱歌曲。
教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
3.学唱休止符部分。
教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。
教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）
4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。
如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）
活动延伸：
引导幼儿收集一些认识的外国国旗。
教学反思：
当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。小精灵儿童网站
因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
第二篇：音乐：国旗红红哩
大班音乐活动：国旗红红的哩（歌唱）
【活动目标】
1.感受歌曲“×××｜X—｜××0×一｜”的的节奏,学习前半拍休止后半拍起唱的方法。
2.能感受乐曲欢快、跳跃的特点,用演唱歌曲表达对国旗的热爱 【活动准备】
（一）经验准备:幼儿有参加升旗仪式和当小旗手的经验。
（二）材料投放:国旗图片一张,节奏卡“×××｜×一｜××0×｜X—｜”,音乐《国旗红红的哩》。【活动过程】
一、以谈话引发幼儿回忆,说说参加升旗仪式时看到国旗冉冉上升的情景和自己的心情
二、观察国旗图片,欣赏歌曲《国旗红红的哩》。
（一）引导幼儿说说:歌中唱了些什么,国旗上的五颗星星是什么样的?(黄色、一大四小。)
（二）重点帮助幼儿理解歌词“五颗金星黄黄的哩”“我们心中甜甜的哩”,激发幼儿对国旗喜爱的情感。
三、学习按歌曲的旋律节奏朗诵歌词。
（一）出示节奏卡“××× ｜×-｜××0×｜×—｜”,引导幼儿用拍手、空拍拍。
(肩)的的方式山歌曲节奏,(体验第三小节“前半体止后半拍起拍”的节奏。
（二）让幼儿自主选择跟随音乐伴奏拍击节奏,在自然的状态下熟悉歌曲的旋律。
（三）跟随音乐伴奏，学习将歌词与节奏相匹配进行朗诵。
四、多种形式学唱歌曲。
（一）整首跟唱歌曲。演唱时意启发幼儿感受音乐的活泼与热情,帮助幼儿理解歌曲表达对国旗的赞美之情,指导幼儿跟随音乐伴奏,用自然的声音演唱歌曲。
（二）分句演唱歌曲,在幼儿演唱有困难的地方,进行分句演唱练习。
（三）分组对唱。将幼儿分成两组,前四句歌词,一组唱前半句,另一组唱后半句;后两句歌词全体合唱。提醒幼儿前半句歌词要唱的连贯，后半句歌词要唱的跳跃。
（四）表演唱。鼓励幼儿大胆地创编动作演唱歌曲。【活动延伸】
游戏活动:在美工区投放裁成长方形的红色蜡光纸、黄色蜡光纸、剪刀、胶水,指导幼儿折剪五角星、粘贴国旗,并将幼儿的作品布置成国旗展示墙。
生活活动:在每周一全园举行升旗仪式后带领全体幼儿齐唱歌曲《国旗红红哩》。
第三篇：《国旗红红的哩》教案
大班音乐综合活动：国旗红红的哩
活动目标：
1、在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗红红嘀哩》。
2、认识国旗标志并制作国旗，培养幼儿合作动手能力。
3、向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。活动重点：
掌握歌曲连贯、跳跃的演唱方式活动难点：附点音符、八分休止符和切分音的演唱。活动准备：
课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）、长方形的红彩纸、黄色的五角星若干等。活动过程：
一、看升旗仪式，欣赏国歌。
1、今天老师请你们观看一段录象。（放课件升旗仪式）
2、你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌）
3、谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等）
4、为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）师：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，5、在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）
师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行队礼。
二、学习歌曲《国旗红红的哩》。
1、小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。
2、上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？
师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民）
3、国旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。
4、看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？心中甜甜的。
5、我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？
6、提问：谁能说一说歌曲中唱了些什么？
7、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。
8、我们和小朋友一起朗诵歌词《国旗国旗红红的哩》。
按着歌曲的节奏朗诵歌词注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。
9、学唱
（1）幼儿自主跟唱歌曲。
教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
（2）接唱：教师上半句幼儿下半句。
教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。（3）加伴奏师生合唱。
请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）
（4）引导幼儿用多种形式演唱歌曲。（如：领唱、齐唱、分组唱、表演唱等）
三、制作国旗。
1、我们学会了演唱《国旗红红的哩》这首歌你们想不想自己制作一面国旗？
2、老师为小朋友准备好了制作国旗的材料，我们几位小朋友一起合作制作一面国旗，制作时注意五角星的位置。（示范）
3、幼儿制作教师指导。（放歌曲《国旗国旗红红的哩》。）
四、结束部分：
我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，还制作了一面国旗，我们手拿国旗一起说出我们的心里话：“祖国、祖国我爱你”。
第四篇：《国旗红红的哩》说课稿
一、设计意图
幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。
1、活动目标：《纲要》中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神，对本次活动做了目标定位：
（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；
（2）吐字清晰，曲调、节奏准确；
（3）培养幼儿热爱祖国的情感。
2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。
3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。
5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。
6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。
7、说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验
（1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；
（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂；
（3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。
二、具体说明教学活动过程
本次活动主要分为三个部分：
一、开始部分
教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。
师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。
二、基本部分
（一）教师请幼儿说一说。
教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。
（二）教师带领幼儿结合课件学习歌曲
1、观看课件1出示国旗动画图片。
师：小朋友，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解，并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。
2、观看课件
师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真，复述是否流畅。同时起到操作课件，辅助幼儿学习歌词的作用。
3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。
4、观看课件
师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。
（三）教师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰，节奏准确等，加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。同时起到操作课件，指导、纠正幼儿错误发音的作用。
（四）教师向幼儿进行爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。
三、结束部分
粘贴活动“我爱国旗”教师，小朋友，我们认识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的认识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确，星星的位置是否准确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。
四、效果预测
通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面，希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题：
1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；
2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混；
3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂；
4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。
第五篇：幼儿园大班社会公开课：国旗国旗红红的哩（范文）
活动一
活动目标
1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。
3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。
4．引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。
5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。
相关经验
语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价：关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
活动延伸与扩展
幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
活动二
幼儿参与升国旗仪式一段时间以后，对国旗有了尊敬和热爱的情感。教师继续引导幼儿观察和了解国旗的颜色、形状、图案、含义等，进一步培养幼儿爱祖国的情感。
活动目标
1．了解国旗的象征意义。
2．进一步增强爱祖国的情感。
活动材料与相关环境创设
有关国旗的相关知识，幼儿升旗用的国旗(挂在黑板前)，小国旗(人手一面)。
活动准备
教师对升旗仪式进行一段时间的观察，重点关注幼儿在升旗仪式时的心情与态度。
活动安排在轮流升降国旗活动结束后开展，活动期间，请家长和幼儿一起收集国旗的相关资料，在班级进行展示。
活动过程
1．请幼儿谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。2．请幼儿说一说除了在学校举行升旗仪式，还在什么地方看到过升国旗。
3．根据收集的资料，向幼儿介绍：国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义，让幼儿知道五星红旗是我们祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。懂得国旗的红色象征着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜；知道大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。
4．和幼儿一起庄重地将升旗用的国旗收好，由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿园。
5．和幼儿一起唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。
相关经验
语言：幼儿通过听教师的介绍，了解国旗的象征意义。
音乐：在歌声中进一步强化幼儿爱国旗、爱祖国的情感。
活动评价
教师通过活动后与幼儿交谈，了解幼儿对国旗相关知识的掌握情况。
活动延伸
家长给幼儿讲与国旗有关的革命故事。
点击咨询 