《漏》
教案
(第一课时)
教学目标:
1、认识“婆,脊”等4个生字,会写“漏,喂”等9个字。
2、默读课文,说出自己觉得最有意思的内容。
3、梳理故事地点和情节变化,理清故事的发展顺序,形成故事复述支架。
4、体会并结合老虎和贼的心理活动及动作,感受故事的趣味,复述故事片段。
教学重难点:
1、梳理故事地点和情节变化,理清故事的发展顺序。
2、体会和结合老虎和贼的心理活动,感受故事的趣味,尝试复述故事片段。
教学过程:
一、交流故事,引入新课
1、老师知道,咱们知道许多有趣的故事,谁能用上:我喜欢(),因为(),与大家分享自己喜欢的故事。
2、转述练习:能转述这位同学说的话吗?
3、揭示课题:
(1)
今天,我们要学习一个有趣的民间故事。板书课题:27漏。
(2)
学习漏字:指导书写并正音,组词积累。
二、整体感知,激发复述兴趣
1、默读课文,读准字音,读通课文,把你觉得最有趣的地方多读几遍。
2、边读边思考故事的大致内容,完成填空
一天晚上,一只老虎和一个贼在_________的时候,听到_________,吓得_____________。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还_________。在__________,又以为___________,老虎和贼吓得__________。天亮了,屋顶__________。
3、反馈:梳理课文主要内容,填空。
三、研读课文,梳理复述支架
1、课文中令你印象最深刻的人物是谁?
2、出示1、2段内容:
从前,有一户人家:一个老公公,一个老婆婆,还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。
山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。
(1)圈出人物,学习“婆、脊、贼”三个生字。
(2)你能说一说人物之间的关系吗?引导学生抓住人物关系复述好开头。
3、出示单元导读的要求:了解故事的主要内容,复述故事。
这个故事那么长,要复述好这么长的课文是非常不容易的,有没有好的方法分享给大家?
4、浏览课文,找出老虎和贼的活动都发生在哪些地点,黑板上以图片的形式展现。
5、上台给故事地点排序,并简要说说在每一个地方都发生了什么事?
四、结合心理和动作,尝试复述故事
1、设疑提问:在一个雨夜,老虎和贼来到了老婆婆家,一个想吃驴,一个想偷驴,这跟漏有什么关系呢?带着问题自由读3--9段,找一找答案
(老公公和老婆婆谈论漏,被老虎和贼听见了,他们觉得漏很厉害,被吓跑了)
2、老虎和贼为什么会被从没有看到过,听到过的漏吓跑呢?
出示:老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
(1)理解老婆婆的话?
(2)“哩”正音(哩是个语气词,读好她就能读好老婆婆说的话),模仿老婆婆的语气读句子。
(3)转述练习
3、被老婆婆的话一吓,加上老虎和贼做贼心虚,这可害怕极了。默读6--9段,划一划老虎和贼害怕的句子,其中,感受到特别害怕的词语还可以圈一圈。
预设1:
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
贼蹲在屋顶上想;“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。
(1)
哪些词语感受到老虎、贼特别害怕?
(2)老虎和贼心里怎么想呢?抓住“莫非”一词理解并读好问句
(3)指名分角色朗读
(4)讲讲这个场景的故事
(5)用上转述的办法,变化着来说一说
还找到了哪些描写老虎和贼做贼心虚的句子?
预设2:
老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向,一摸是个毛乎乎的东西,心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住脖子不敢松手。
(1)
圈出了哪些词语?撒腿、拼命抱住、坏事
(2)
抓住心理活动和动作读一读
(3)
男女分角色朗读
五、根据提示,复述故事第一部分
1、根据示意图和黑板上的文字提示,同桌之间复述1--9段的内容
2、可以给同桌的复述点赞:
用上转述的方法复述故事内容
(一个赞)
把有意思的部分复述详细
(两个赞)
抓住虎和贼的想法和动作,把故事讲得有声有色,吸引人(三个赞)
3、上台展示,同学们评一评哪里讲得好