《漏》 教案

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《漏》

教案

(第一课时)

教学目标:

1、认识“婆,脊”等4个生字,会写“漏,喂”等9个字。

2、默读课文,说出自己觉得最有意思的内容。

3、梳理故事地点和情节变化,理清故事的发展顺序,形成故事复述支架。

4、体会并结合老虎和贼的心理活动及动作,感受故事的趣味,复述故事片段。

教学重难点:

1、梳理故事地点和情节变化,理清故事的发展顺序。

2、体会和结合老虎和贼的心理活动,感受故事的趣味,尝试复述故事片段。

教学过程:

一、交流故事,引入新课

1、老师知道,咱们知道许多有趣的故事,谁能用上:我喜欢(),因为(),与大家分享自己喜欢的故事。

2、转述练习:能转述这位同学说的话吗?

3、揭示课题:

(1)

今天,我们要学习一个有趣的民间故事。板书课题:27漏。

(2)

学习漏字:指导书写并正音,组词积累。

二、整体感知,激发复述兴趣

1、默读课文,读准字音,读通课文,把你觉得最有趣的地方多读几遍。

2、边读边思考故事的大致内容,完成填空

一天晚上,一只老虎和一个贼在_________的时候,听到_________,吓得_____________。被雨一淋,老虎和贼清醒了,还_________。在__________,又以为___________,老虎和贼吓得__________。天亮了,屋顶__________。

3、反馈:梳理课文主要内容,填空。

三、研读课文,梳理复述支架

1、课文中令你印象最深刻的人物是谁?

2、出示1、2段内容:

从前,有一户人家:一个老公公,一个老婆婆,还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。

山上住着一只老虎,山下住着一个贼。老虎嘴馋,一心想着吃这头小胖驴;贼手痒,一心想着偷这头小胖驴。

(1)圈出人物,学习“婆、脊、贼”三个生字。

(2)你能说一说人物之间的关系吗?引导学生抓住人物关系复述好开头。

3、出示单元导读的要求:了解故事的主要内容,复述故事。

这个故事那么长,要复述好这么长的课文是非常不容易的,有没有好的方法分享给大家?

4、浏览课文,找出老虎和贼的活动都发生在哪些地点,黑板上以图片的形式展现。

5、上台给故事地点排序,并简要说说在每一个地方都发生了什么事?

四、结合心理和动作,尝试复述故事

1、设疑提问:在一个雨夜,老虎和贼来到了老婆婆家,一个想吃驴,一个想偷驴,这跟漏有什么关系呢?带着问题自由读3--9段,找一找答案

(老公公和老婆婆谈论漏,被老虎和贼听见了,他们觉得漏很厉害,被吓跑了)

2、老虎和贼为什么会被从没有看到过,听到过的漏吓跑呢?

出示:老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”

(1)理解老婆婆的话?

(2)“哩”正音(哩是个语气词,读好她就能读好老婆婆说的话),模仿老婆婆的语气读句子。

(3)转述练习

3、被老婆婆的话一吓,加上老虎和贼做贼心虚,这可害怕极了。默读6--9段,划一划老虎和贼害怕的句子,其中,感受到特别害怕的词语还可以圈一圈。

预设1:

老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”

贼蹲在屋顶上想;“走南闯北我什么都听说过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”

老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。

(1)

哪些词语感受到老虎、贼特别害怕?

(2)老虎和贼心里怎么想呢?抓住“莫非”一词理解并读好问句

(3)指名分角色朗读

(4)讲讲这个场景的故事

(5)用上转述的办法,变化着来说一说

还找到了哪些描写老虎和贼做贼心虚的句子?

预设2:

老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。

贼栽得晕头转向,一摸是个毛乎乎的东西,心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住脖子不敢松手。

(1)

圈出了哪些词语?撒腿、拼命抱住、坏事

(2)

抓住心理活动和动作读一读

(3)

男女分角色朗读

五、根据提示,复述故事第一部分

1、根据示意图和黑板上的文字提示,同桌之间复述1--9段的内容

2、可以给同桌的复述点赞:

用上转述的方法复述故事内容

(一个赞)

把有意思的部分复述详细

(两个赞)

抓住虎和贼的想法和动作,把故事讲得有声有色,吸引人(三个赞)

3、上台展示,同学们评一评哪里讲得好

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