人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》教学设计
课题
12.绿色和紫色的画
单元
第十二单元
学科
美术
年级
三年级
学习
目标
1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2．能力目标：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3．情意目标：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
重点
会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
难点
在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示问题：说一说三原色有哪三种色彩？上节课我们认识了三间色分别是哪三种颜色？什么是三间色小体验：选择两种原色进行调出绿色和紫色
板书课题：绿色和紫色的画
思考、回答、体验
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：试一试：黄多、蓝少或者蓝多、黄少调出的绿色有哪些变化？当蓝多红少或红多蓝少时调出的紫色又会有哪些变化？
由于两个原色相调配时，所用量比不同，所以就会产生许多不同的间色。
2.欣赏分析：说一说绿色给我们什么样的感受？有活力、自然、清爽、清新……
说一说紫色给我们什么样的感受？高贵、温馨、神秘、浪漫……
3.作品欣赏
说一说两幅在画法上有什么不同？这些色彩给你什么不同的感受？
《池塘》是油画、《回娘家》是农民画绿色给人清凉舒爽的感觉；紫色给人温馨、浪漫的感觉。
4.欣赏分析：《池塘》这幅作品在用色方法上有什么不同？用色彩表现真实的自然，除了主色外还使用了邻近色。
对比色：指在24色相环上相距120度到180
度之间的两种颜色，称为对比色。
美术互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。光学互补色定义，两种色光以适当比例混合产生白光。
同类色:指色相性质相同,但色度有深浅之分。(是色相环中15°夹角内的颜色),如深红与浅红。
邻近色是色相环中相距30度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果色组。
类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色统称为类似色。
《回娘家》作品在用色方法上有什么不同？
大胆使用色彩表达感受，除了主色、邻近色外还使用了对比色。
三、合作探究
对比观察讨论：同样一幅作品不同的背景，哪幅更好、哪幅不好，为什么？1.有主色，色彩搭配鲜艳、合理。2.色彩单一，整幅画面沉闷没有活力。3.没有主色，色彩杂乱，画面色调不统一。
四、课堂练习：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说自己创作了什么内容？利用了那些颜色？
互评：说一说谁的作品能用色彩表现好内容？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的方法，完成一幅绿色、或紫色的作品。
根据问题回答
调配颜色
欣赏分析回答
欣赏回答
观察分析
倾听学习
思考回答
小组合作学习
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
加强学生对色彩的进一步了解学习
感受色彩的不同变化
加强学生观察分析能力
提高欣赏评述能力
分析学习认识对比色等知识
记忆知识，提高学生对美术知识的掌握
提高学生观察能力
提高学生小组合作学习能力
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生完全掌握三间色的调配，学习认识了对比色、邻近色、同类色和互补色，提高了学生美术知识的掌握和了解，能根据自己喜欢创作作品。
板书
12.绿色和紫色的画
蓝+黄=绿
红+蓝=紫
对比色：指在24色相环上相距120度到180
度之间的两种颜色，称为对比色。
互补色定义，色相环中成180°角的两种颜色。
同类色:指色相性质相同,但色度有深浅之分。(是色相环中15°夹角内的颜色),如深红与浅红。
邻近色是色相环中相距30度，或者相隔五六个数位的两色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。
类似色也就是相似色。在色环上90度角内相邻接的色统称为类似色。
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