幼儿园大班科学上学期教案《声音的秘密》及教学反思（大全）

第一篇：幼儿园大班科学上学期教案《声音的秘密》及教学反思（大全）

《大班科学上学期教案《声音的秘密》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学上学期教案《声音的秘密》含反思！

活动目标

1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的振动而产生的，并能感知物体振动的幅度和频率。

2、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

活动重难点

活动重点：通过对声音的探索，知道声音是因为 物体的振动而产生的。

活动难点：通过游戏感知物体振动的幅度和频率。

活动准备

1、小鼓、沙球等乐器和矿泉水瓶、自制吉他等可以发声的物品若干;

2、有关声音方面的经验储备，学会歌曲《鼓上的小米粒》。

3、背景音乐。

活动过程

1、创设情景，导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国，告诉幼儿我们要来这寻找声音的秘密，激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索，交流讨论。

(1)请幼儿在声音王国中开演奏会。

活动要求：根据老师的指挥来演奏，手握拳表示结束。你在演奏出这么好听的声音时，你看到了或感觉到了什么?.来.源快思老师教.案网.(2)幼儿自由讨论自己的感受。

(3)发现问题，再次感受。

请个别幼儿上来说一说自己的感受，请幼儿再来跟音乐合奏来感受是不是象其他小朋友说得那样。

(4)小结：告诉幼儿所有这些感受都是振动，从而得出声音是因为物体震动而产生的。

3、感知物体振动的幅度和频率。

(1)出示米粒并将米粒放在鼓上，请幼儿利用刚刚学到的振动产生声音的科学原理想办法让米粒在鼓上跳舞。引导幼儿敲鼓，鼓上的米粒受到振动就会跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得轻米粒跳得底。

(2)幼儿通过与小鼓一起歌唱感受振动的幅度和频率。

a、幼儿发声感受喉咙的振动。

b、小鼓敲得重幼儿唱得响，小鼓敲得轻幼儿唱得轻，同时手摸喉咙感受振动的幅度和频率。

4、通过对比以上两种效果，认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

5、结束：在优美的音乐声中幼儿轻声聊天，说一说自己今天学到了什么本领?

教学反思

在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班科学上学期教案《声音的秘密》含反思这篇文章共2601字。

第二篇：幼儿园大班教案：声音的秘密

声音的秘密

主题名称：什么联络你我他 次主题名称：电话 活动名称：声音的秘密 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析：

声音在幼儿的生活中无处不在，孩子对他既感到熟悉又感到好奇，“为什么自然界有这么多奇妙的声音呢？为什么每种物体发出的声音都是不一样的呢？可见对于幼儿来说，孩子对声音的秘密的探索有着浓厚的兴趣。新纲要指出，教师要让幼儿运用多种感官自己动手动脑，发现问题解决问题，因此我设计了《声音的秘密》这一科学探究活动，尝试引导幼儿发现问题，对问题进行猜想，积极参与操作进行验证得出结论，使幼儿感受科学探究的方法和过程，体验科学探究的乐趣。活动目标：

1、能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道声音是因为物体的震动而产生的，不同的声音可以表达不同的意思。

2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

3、能够根据物体发声的原理设计制作乐器，具有基本的

动手操作能力。

重难点分析：声音是如何传播的 活动准备：

1、小鼓、碰铃、串铃、三角铁等各种乐器和盘子、碗、小勺等任何可以发声的物品若干；

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各种可以制作乐器的物品；

3、教学课件、背景音乐等。活动过程：

1、创设情景，导入主题。

教师带领幼儿进入声音王国，激发幼儿的探索欲望。

2、自由探索，交流讨论。

请幼儿在声音王国中寻找各种声音，并请个别幼儿向集体展示、交流自己在声音王国中的发现，引导幼儿熟悉各种声音及物体发声的具体方法。

3、发现问题，得出结论。

教师出示小锣，敲击产生声音，用手将小锣固定住就不会有声音了，从而明白，声音是因为物体间碰撞震动而产生的。

4、结合课件，了解生活中的声音。

教师搜集来自生活中的各种声音让幼儿倾听，懂得不同的声音可以传达不同的意思。

5、认识乐音和噪音，渗透轻声说话的习惯培养。

通过聆听两段不同的音乐，让幼儿来区分什么样的声音好听，什么样的声音不好听，教育幼儿要学会轻声说话。

6、自我尝试制作乐器，参加声音王国演奏会。

请幼儿结合所学物体发声的原理，尝试制作各种乐器，在音乐的伴奏下集体演奏，增强幼儿的成就感和动手操作的兴趣，教师做好现场录制。

7、播放录像，满足成就感。（根据现场情况灵活处理）将录制的影像以礼物的形式现场播放，让幼儿在自我欣赏中获得满足。【活动延伸】

在科学发现区投放材料，让幼儿主动探索更多关于声音的秘密。活动反思：

教师和幼儿继续寻找和发现更多声音的秘密，和大家一起交流分享。在活动中，我努力为孩子们创设宽松的物质环境和心理环境，营造和谐的师幼氛围，孩子们尝试、操作、探索中感受科学探究的方法和过程，体验科学探究所带来的的乐趣。

第三篇：幼儿园大班科学活动设计：声音的秘密

活动目标：

1，体验听诊器可以使声音放大现象，导致操作感兴趣。2，产生兴趣探索科学。

准备：

听诊器1-3，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，纸夹。

处理：

1听说say：

指导孩子把他的手放在他的胸口，感觉心跳。

引导孩子躺在伴侣的胸部，听着心跳的声音。

鼓励幼儿戴听诊器听同伴，老师的心跳。

我们可以使用桌子上的材料进行实验吗？

教师示范方法：在两个酸奶杯低掏一个小孔，用线穿过，然后用纸夹卡住。

儿童生产，教师导游。

调用游戏：

打电话给你的家庭电话。老师指导孩子手持线。-你发现了什么，为什么会发生？

教师摘要：声音通过线传播，如果线保持，声音不传递。

第四篇：大班科学教案：声音的秘密—幼儿园大班教案

大班科学教案：声音的秘密—幼儿园大班教案

幼儿园大班科学教案：声音的秘密

活动目标

1、体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作兴趣。

2、产生探索科学的兴趣。

活动准备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。活动过程

一、听听说说

1、引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。

2、指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。

3、让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。

教师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？

二、小实验

1、观察桌上的材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。

2、教师提问：

我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗？”

3、教师有图有真相youtuyouzhenxiang.net示范制作方法： 在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。

4、幼儿制作，教师巡回指导。

三、游戏—打电话

1、用自制电话通话。

教师引导幼儿用手握住线。

2、教师：你发现了什么现象？为什么会产生这种现象？

3、教师小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不过去了。

四、幼儿讨论：动听的声音和烦人的噪音

第五篇：幼儿园大班社会教案《声音的秘密》

幼儿园大班社会教案：声音的秘密

活动目标：

1.能够自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。

2.了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。

活动准备：

1.教师提前录制马路上来往车辆发出的噪音磁带，轻快的音乐录音磁带。

2.小鼓、碰铃、串铃、三角铁等乐器若干，小米、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空盒子等。

活动过程：

一.导入：请幼儿自由操作材料，通过探究知道震动可以产生声音。

1.提供碰铃、串铃、三角铁等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸碰触乐器、感受乐器震动可以产生声音。

2.请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手触摸鼓面进一步感受震动可以产生声音。

二.请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。

1.请幼儿任选瓶子、盒子、盘子等不同材料，敲击、感知其声音。

2.教师选择一个透明玻璃杯、内装一定量的小米或沙子，敲击、让幼儿倾听，继续增加小米或沙子。请幼儿倾听声音的变化。

三.帮助幼儿认识乐音和噪音。

1.教师播放提前录好的马路上来往车辆发出的噪音和轻音乐，请幼儿说一说，听到了什么声音，有什么感觉?知道刺耳的声音时噪音，好听的声音是乐音。

2.请幼儿想一想、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音?

3.请幼儿相互交流一下，我们怎样做才能够避免产生噪音。活动反思：

教室的区角里有很多的乐器，也能敲出很多好听的声音，平时孩子们就喜欢探索声音的秘密，想尽各种办法让它们发出不一样的声音，孩子们押比较感兴趣，这节课让幼儿更加注意的是怎样让你的乐器敲出来的声音是好听的声音而不是噪音，怎样做才能够避免噪音的产生，让孩子自己交流并说给大家听，孩子们回答的非常好，也很感兴趣。