幼儿园大班合作真快乐教案反思(合集5篇)

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班合作真快乐教案反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班合作真快乐教案反思》。

第一篇:幼儿园大班合作真快乐教案反思

《大班合作真快乐教案反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班合作真快乐教案反思!

(1)大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思

活动目标:

1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。

2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。

3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。

活动准备:

竹梯、轮胎、水桶、红绿标记

活动过程:

1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)

2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)

(1)幼儿两两合作自由探索

①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)

②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?

小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。

(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥

3、运水

(1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)

(2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?

(3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:

①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。

(运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)

②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。

(4)评选团结合作队和互帮互助队

4、过高架桥

(1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!

(2)师:你们真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友时有什么感觉?

总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。

教学反思:

幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

(2)大班心理健康活动:合作真快乐含反思

设计思路:

在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

活动目标:

1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)

4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程:

一、儿歌导入

1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

--小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

--如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、探究讨论,如何合作

1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

延伸活动:蚂蚁搬豆游戏。

教学反思:

幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

(3)大班健康优秀教案《合作真快乐》含反思

设计思路:

在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

活动目标:

1、在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

2、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

3、初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2、物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

活动过程:

一、儿歌导入

通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

--小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

--这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

--如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

--合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

二、探究讨论,如何合作

1、搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

2、看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

2、教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

延伸活动:蚂蚁搬豆游戏

教学反思:

本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。

不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

(4)大班优秀社会教案《合作真快乐》含反思

活动目标:

1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

1、PPT课件、Flash动画

2、三只布袋,气球若干。

3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

活动过程:

自由组合,3个好朋友作为一组。

一、情境导入,感受合作

引导幼儿观看图片或视频,提问题引出合作。

小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?

(有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

(一)讨论、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT课件,引导幼儿合作统计圆圈的数量

1、观看图片讨论,感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的圆圈?

(2)你能自己统计出来吗?

2、小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的圆圈,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

(2)幼儿统计。

3、发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录

(1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个,为什么结果不一样呢?

(2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

4、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

(2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

尽管其他颜色的圆圈都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

小朋友们数圆圈数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。

(一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题

请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。

(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下,一起合作试一试。

2、看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

(三)小组再次协商,第二次合作装球

1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

2、幼儿合作装球。

经过我们的合作,三个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

教学反思:

本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。

不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

(5)大班社会教案《合作真快乐》含反思

活动目标:

1.能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。

2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

“抬花轿”示意图,轮胎,报纸。

活动过程:

一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。

组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。

教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

二、玩游戏,学习分工和协商。

1.抬花轿游戏

让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。

将幼儿分为两组,每组选出三位代表玩抬花轿,其余幼儿观察玩法,而后进行讨论,哪组玩得好?为什么?

教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。

幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。

2.蜘蛛爬游戏

这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。

幼儿开始游戏,教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后,组织幼儿讨论,和幼儿一起分析原因,总结出怎样搭配才是最好的,怎样才能最快?

幼儿继续游戏。

教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏

幼儿每四人一组,每组一张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。

教学反思:

幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

大班合作真快乐教案反思这篇文章共18375字。

第二篇:合作真快乐幼儿园大班游戏教案

教学目标:1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。2.喜欢合作,有一定的集体意识。教学准备:报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程:今天老师要带你们做好多游戏,你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩报纸游戏1.我们先来玩个踩报纸的游戏,好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组,每一组有一张报纸,听到老师说“开始”,你们就赶快把报纸对折,然后4个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快,听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏,教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法。)2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的,用了什么好办法?3.二次玩游戏,提醒幼儿当报纸越折越小时,动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

二、闯关游戏1.想不想再来玩一个游戏?这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢?先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起,(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥,然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关,需要大家怎样?2.请幼儿一起合作布置场地。3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关,用了什么好办法?5.请红队黄队各站一边,进行接力赛(2次)。第一次结束后,请小朋友说说怎么会赢(输)的。6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏,玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。

第三篇:教案《合作真快乐》

大班社会教案《合作真快乐》

活动目标:

1、知识目标:初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作

2、能力目标:学会合作,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力

3、德育目标:体验合作成功带来的快乐

4、活动准备:

音乐《蚂蚁搬豆》、小糖豆、奶豆、长柄勺子、带圆洞的盒子、系好线的乒乓球小鸟、孔雀材料、小鱼材料、小羊材料、刺猬材料、合作照片、歌曲《我们都是好朋友》

活动开始:

一、手指操导入,引出合作1、2、3、小蚂蚁找到了什么? 它想到什么好办法了?

最后豆子搬走了吗?是怎么搬走的?(是找到好朋友合作搬走的)

4、教师小结:一只小蚂蚁搬不走豆子,许多小蚂蚁帮忙把豆子搬回家,这就是合作。活动过程:

一、说说身边的合作

1、那小动物之间有合作,我们人与人之间也有合作,你知道生活中哪些事情是需要合作的呢?

2、你都合作和小朋友一起做过什么呢?

3、出示图片,原来有这么多事情都需要一起合作呢!

5、教师小结:合作有的时候是两个人的,有的是更多人的,下面我就请小朋友来感受一下合作的乐趣。二、二人合作游戏:吃糖豆

1、老师今天带来了糖豆和奶豆,可是我们没洗手不能用手拿,我只有长柄勺子,你们试试用勺子能吃到吗?

2、游戏规则:没人每次只舀取一粒糖豆,糖豆掉了就算失败。掉了的糖豆扔到拉基盒里。

3、你吃到了吗?吃不到的小朋友是为什么呢?

4、那请你想一想,怎么才能不费力气的吃到糖豆呢?

5、两人互相喂对方吃糖豆。

6、吃到别人喂的糖豆你什么心情?

7、教师小结:两个人合作做事情就会变得容易,而且特别开心。

三、小组合作:帮动物妈妈做“衣服”

1、出示图片,我们小动物都有漂亮的衣服、可是动物妈妈还没有呢?我们一起合作帮帮她好吗?

2、请幼儿给动物妈妈穿上漂亮的衣服,看看那组小朋友粘的又快又漂亮,要所有小朋友共同商量完成。

3、教师小结:合作的时候大家要一起努力,共同商量,互相配合,才能成功。

四、小组合作比赛:帮帮小鸟

1、森林里组织鸟类唱歌比赛,大家都想去参加,如果去晚了比赛就结束了,可是有几只小鸟都撞到了一起,谁也出不去了,你猜猜为什么呢?

2、小鸟应该怎么样才能用最短的时间出去参加比赛呢?

3、我给每组一个小鸟窝,每个小朋友抓住一根小鸟身上的绳子,看看哪组小朋友能最快的帮小鸟飞出来

3、自由讨论练习。请小朋友自己商量一下,怎么能最快的让小鸟飞出来,又不会撞到一起

4、比赛:看看哪组小鸟能最先飞出来去参加比赛。

6、说说你的合作方法

5:教师小结:合作的时候不能着急,不能只考虑自己方便,要和别人配合,才能更好的合作。我们现在呀,只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作,合作不但可以使事情做得又快又好,还可以认识更多的朋友。在今后的学习和生活中我们要多多合作 活动结束:

一、舞蹈《我们都是好朋友》

第四篇:《合作真快乐》教案

《合作真快乐》德育实践课教案 阳明小学 高淑宏

教育目标:

1.通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。

2.通过活动,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。

3、培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。

活动准备:资料图片、小篮球2个、哨子、棋子、手工纸、剪刀、胶水、课文片段。活动过程:

一、实践导入 感知合作(多媒体配乐)

1.谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?下面我们就来听一个故事。一个人问上帝:“为什么天堂里的人快乐,而地狱里的人一点也不快乐呢?”上帝说:“你想知道吗?那好,带你去看一下。”于是让小天使带领这个虔诚的教徒,前往地狱和天堂。

他跟着小天使飘飘忽忽来到一个白云缭绕、绿意盎然的地方。其间有一张长长的餐桌,上面摆着美酒佳肴,实在让人垂涎。餐桌两边每个座位都摆着精美的餐盘。“哇,这就是天堂呀!美丽的小天使。小天使微微的笑了一下,随即响起一阵铃声,“这是开餐的铃声。”小天使说着,手里忽然多了一堆一米多长的筷子.转眼,餐桌坐满了饥饿的人们,天使将筷子发给每个人之后,宣布开餐。饥肠辘辘的人拿着一米多长的筷子,拼了命夹好菜往自己的嘴里和盘里送。然而,菜还没到自己的盘里就掉了,因为筷子实在太长,跟旁边的筷子卡来卡去,于是便吵起架来,最后整个餐桌砸来砸去,乱成一堆,饥饿的人们谁也没能尝到一点饭菜。就这样,结束的铃声响起了,痛苦哀叫的声音穿透人心,引得他毛骨悚然,急忙让小天使带他离开。

于是,小天使又带着他飘飘忽忽又来到一个同样春一般的地方,同样有一张长长的餐桌,一切都和刚才一模一样,“可爱的天使呀,你是不是带我又绕回来这个可怕的地方了呀?!”天使又微微一笑,开餐的铃声再度响起。

餐桌的人们拿着自己的筷子,等到宣布开餐以后,人们赶忙夹了最好的菜。看到这里,这个人闭了眼实在不忍再看一遍,等待着悲惨的开战。然而,许久不听争吵,却听见一片欢声笑语。一睁眼,看见的是,人们都用自己筷子夹着最好的菜,嘴里说着“这个最美味的了”,就往对面坐着的那个人的嘴巴里送去;对面的人吃了以后也夹了菜,说着“这个也不错,你试试吧!”,往这边的嘴里送,欢乐的气氛,让人忍不住也想凑过去一起享受美食。

(分别请不同的学生谈体会和感受)。3.天堂里的人互相帮助、互相配合就叫——(合作)。合作是什么呢?

小结:对,合作就是——两个或两个以上的人为了实现共同目标,互相配合,共同把事情做好的过程)

二、联系生活 认识合作

1.师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家在小组里交流交流.小组长可要组织好了:让组里每个人都要说一说,有人发言时,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,一会儿每组都要推选一位代表向大家汇报.师:刚才呀,老师看到各小组交流得都非常热烈,真好!其实,小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好,哪组的代表先来汇报你们合作的成果?

2.各小组推选的代表汇报(从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面)图片出示什么是合作。师:同学们来看看图片,他们都在做什么?(跳大绳、拔河比赛、分角色表演、家长共同清冰雪、体验馆活动)

3.小结:我们通过以上的交流思考,明白了什么是“合作”。而且感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在!那么,你觉得怎么样才能更好合作呢?

过渡:接下来我们一起进行一项比赛,体验一下,看看谁最会合作!

三、游戏体验 感受合作 1.双人夹球

师:这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛,(多媒体出示:双人夹球)我们一起看比赛规则(多媒体出示: 人数:红、黄队员各6人 方法:两人一组,用各自的后背将球夹住,以接力的形式运到终点,先运完者为胜。注意事项:

1、运球过程中,不能用手扶球。

2、比赛过程中,如果球掉了,须回到起点重新开始。)

1)师:下面我们先挑选红队和黄队的队长,好,谁来?(队长上)

请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员,(队员上来以后,)请队长赶紧组织队员俩俩搭配好,站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好,做好准备,好了吗?

2)师:红、黄两队,友情提醒:运球时直线前进,运到前边的黄线时就立即返回,明白了吗?这边的同学给红队加油,这边的同学给黄队加油。预备——(吹哨)

3)赛后谈体会、感受(分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受)

师:(成功的)祝贺你们!能向大家透露一下成功的秘诀吗? 师:(输了的)没关系,重在参与嘛,能总结一下失败的原因吗?

生:刚才我们没能夹紧球,走得有快有慢,配合得不太好,所以失败了!不过,相信我们下次一定会取得成功的!

师:好,失败了不气馁,胜利终将属于你们的!

师:(啦啦队)刚才你们虽然没上场参赛,可却特别卖力,你们是怎么想的呀?

生:我也是红(黄)队的一员,他们的胜利离不开我们的支持!

师:对,红花确实需要绿叶扶持!

小结:刚才,同学们玩得真开心,还知道到了要想合作的成功,需要有共同目标,需要大家的共同努力,还要讲究合作的方法技巧呢。(多媒体出示: 讲究方法)同学们,这成功来得多不容易呀!让我们把鼓励的掌声送给自己!

过渡:同学们,有的时候,合作要取得成功,还需要做到心中有他人,(多媒体出示:心中有他人)在关键时刻还要无私奉献!

接下来,我们就要来迎接一个更高的挑战——矿井脱险 2.挑战游戏(矿井脱险)——心中有他人 1)多媒体播放矿井图片

师:同学们,你们看,在矿井下,矿井塌方,现在有6个人被困在井下,生命危在旦夕。可是矿井里只有一个安全通道口,而且这个通道口每次只能容一个人通过,2)出示道具

师:同学们,这就是矿井,瓶中6个带线的球就是被困的6矿工。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢?你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗? 3)分别请6名学生上场挑战

师:现在你们就是被围困的那6个矿工,抓紧时间商量商量,该怎么脱险?准备好了吗?开始—— 4)分别请不同的体验者(参与者、在场下观看的)谈自己的想法和感受

师:生1你是第一个从安全通道撤离的,你是怎么做的,怎么想的呢?

师:生2你是第几个从通道口撤离的?为什么这么做呢?

师:生3当你看到前面的人安全撤离出去时,心里是怎么想的呢?

师:生4你是最后一个才撤离的,生的希望更小,死的危险更大,当时心里怎么想的?

师:(观众生)你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的一幕时,想说什么吗?

生:他们在脱险时都想到了别人,太了不起了!

小结:同学们,当我们的生命受到威胁时,求生是一种本能,但他们同时都想到了别人,做到了——心中有他人,让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄!

师:人们还常说,小合作有小成功,大合作就有大成功(多媒体出示:小合作有小成功,大合作就有大成功。)就让我们从身边生活、学习中的小事做起,学会合作吧!(多媒体出示:学会合作 并配乐)

师:老师这儿有几个需要合作才能完成的主题,请看:(多媒体出示:

1、巧分棋子

2、分角色朗读

3、用豆子贴画)注意:只有五分钟的时间,到自己选好的小组去吧!好,开始——

师:同学们,今天我们感受了合作,快乐的合作。

相信有了今天的经历和体验,在以后的生活中,我们每个人会在合作当中互相配合互相努力互相理解,取得一次又一次的成功。

第五篇:《合作真快乐》教学反思

《合作真快乐》这一体育课的活动目标是让幼儿能积极愉快的参加活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐,并且能协调的做各种动作,活动中反应敏捷,动作协调平衡。

根据我班幼儿的身体发展水平和特性,结合本园体育器械,我在选材上进行了修改:提供皮球、布条、网兜弹球和报纸。

活动过程也重新进行了设计,首先我采用了儿歌的形式带孩子们走圆,再变成六路纵队,接着自编模仿操进行活动准备,孩子们都能开心、积极投入活动中。接下来的活动是自选好朋友一起跳《认识你呀真高兴》,为了能让幼儿在较短的时间内找到朋友,会找朋友,能在有秩序的大圆上与朋友手拉手站着。所以在选择的前我提了要求,让幼儿用“神奇的话”邀请同伴,找到朋友后看看哪组快。由于有了明确的要求,孩子们都乖乖地做到了。与好朋友快乐的跳起来,与好朋友手拉手在一起,感受到与朋友一起的快乐。

当孩子们都有秩序的站在圆上后,我介绍本次活动的活动内容:有三个区域,两人合作玩球、三人两足和两人玩网兜弹球。与自己选择的好朋友一起协商后玩什么再进行活动。在这个环节中,发现好多组都选择了玩球,有的幼儿互相滚球、拍球,可有的幼儿各自拿了球在奔跑了。选择二人三足的幼儿较少,不太会走,步伐不一致,有的还会摔下来。但他们没有放弃,而是互相扶起来,继续向前走。渐渐地个别小朋友们找到了诀窍,相对开始而言,已经能相互配合好,并且越走越快。对于玩网兜弹球,孩子们不能协调一致同时往上往下,没有找到诀窍,也有可能缺少力度。平时该多提供机会进行练习。

最后是“站报纸”比赛活动,四人为一组,一张报纸上四人都要站上去,每站一次后就要把报纸折一次,到最后比比哪组小朋友都还在报纸,相亲相爱合作就是胜利。刚开始都是你挣我抢的,后来在引导和鼓励下,小朋友会互相谦让互相合作想办法了。这个环节是活动的高潮,通过游戏形式,鳄鱼角色的加入,形象化的语言,激发了幼儿参与的积极性,增进了幼儿之间的合作性,也尝到了与同伴合作带来成功的快乐。

当然,仅此一课并不能完全让幼儿学会与同伴交往合作,帮助他们掌握与人交往的正确方法,我们还必须利用晨间活动、教学活动、日常生活中的每一个环节,教给幼儿的交往技能,多提供与同伴交往的空间、时间与技巧,这样才能更好的促进幼儿之间的交流与合作。

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