社会教案

第一篇：社会教案

大班社会活动：合作真愉快 大班社会活动:合作真愉快 活动目标：

一、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。

二、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

活动准备：

一、自制小蚂蚁儿歌的图片。

二、布条（红黄两色）若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。

教学过程：

一、出示关于蚂蚁的教学图片，引导幼儿看图学习儿歌小蚂蚁，理解儿歌内容。

二、通过学习使幼儿明白蚂蚁个子虽小，但是它们很团结，非常喜欢合作，激发起孩子们合作的兴趣。

三、教师进行示范谈话。

1、师：今天我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客，它们有好多话想对小朋友们说，我们一起来听一听吧。

（1）、小朋友们好，我是红红，李老师领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室，清洗玩具，她们都在帮我们小朋友做事，我看她们合作得很愉快。

（2）、我是玲玲，我搭积木时，盖楼房怎么也盖不好楼顶，红红帮我把楼房建得最高，老师和小朋友都称赞我们能干，我们别提有多高兴了。

（3）、让幼儿谈谈自己平时的感受。

2、讨论我们应该怎样合作。

通过引导幼儿谈话、讨论，使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快情感体验。

师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）

通过讨论，引导幼儿掌握合作需要互相之间的帮助，合作需要互相理解，互相配合，齐心协力才能把事情办好。

四、今天老师带你们做游戏，这个游戏就需要你们一起互相配合，互相合作。

1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的名字叫闯关。这个游戏怎么做呢？先要两个好朋友把靠近的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。

2、请幼儿一起合作布置场地。

3、（尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的快乐）把幼儿分成红黄两队，请红队的小朋友帮助黄队的小朋友先来做游戏，等黄队的小朋友做完后，帮助红队的小朋友做游戏。

4、闯关游戏正式开始，教师进行及时的观察指导，提醒小朋友们要步调一致互相合作配合，才能顺利闯关，闯关胜利的一组还可以得到老师为大家准备的神秘礼物。

五、谈话结束。

今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗？（开心）以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。教学反思 :活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们平时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。大班社会活动：合作真快乐

［设计意图］

根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我们认为，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，在贴近生活的题材中学习，在游戏中学习，孩子的自主性会更强，学起来也更容易。《纲要》对幼儿社会性发展目标强调要培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，并明确指出：要引导幼儿，养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能。同时提出，幼儿与成人、同伴之间的交往、探索、游戏是其社会学习的重要途径。针对大班幼儿的年龄特点：他们有合作的愿望，但还不大会合作方法，我设计了这一活动，主要目的是让幼儿在操作过程中体验合作乐趣，学习合作方法。

［活动目标］

1.通过游戏体验合作的快乐。

2.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

3.喜欢合作，有一定的集体意识。

［活动准备］

知识准备：幼儿有一定的拼图经验。

材料准备：汽车拼图若干、报纸若干、小红旗若干。

［活动过程］

（一）谈话引入

今天老师要和小朋友们做游戏，今天的游戏需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戏有两点要求：1.游戏时，要和朋友们一起商量、合作。2.听到老师拍三下铃鼓，我们要先停下自己手上的事情安静坐好。

（二）游戏一：拼图

1.以请小朋友当汽车修理工引出拼图，讲解游戏玩法及要求。

游戏玩法：每组一盒拼图，听到老师说开始时，同组的小朋友一起合作，将汽车拼图修理完整，比一比哪组修理得又快又好。

要求：要大家一起动手合作。

2.幼儿合作拼图，师巡回指导，重点引导幼儿学习如何合作拼图才会又快又好。

3.交流讨论：讲讲自己是怎样合作拼得又快又好的。师强调合作，让幼儿知道今天就是要学习分工合作这个本领。

4.利用合作方法再玩一次拼图。

5.师小结：合作可以使我们做起事情来更快更好，接下来我们再玩个“踩报纸”游戏，这个游戏也是要合作玩的，看看你们能不能合作得更好！玩报纸要求：和报纸玩要轻点，不要把报纸弄破了。

（三）游戏二：踩报纸

1.幼儿自由探索折纸及站位方法。

要求：①要连续折四次。②四个人的双脚都必须踩在报纸上。

2.讨论：①刚才报纸折四次后，4个人的双脚都能踩在报纸上吗？②如果折法相同，怎么站更容易让4个人的双脚都能踩在报纸上？（让幼儿知道，当报纸总是朝一个方向折成细长方形时、四个人两两对面站时，4个人的双脚容易都踩在报纸上。）

3.竞赛游戏：踩报纸

玩法：师喊一次“开始”，就将报纸对折一次，然后再一起站在报纸上，不能让四个人的双脚都站在报纸上的那组就要停止游戏，取胜利的三组奖小红旗。

要求：每次都要让4个人的双脚都能站在报纸上。

（四）谈话结束

我们看看哪组得的小红旗多？今天我们学会了和小朋友一起合作玩游戏，以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们也可以学到更多的本领。

［活动反思］

活动一组织完，我就对整个活动作了回顾，还是挺满意自己的设计的。整个活动最具有特点的是：

1.操作材料简单易取又好玩。在活动中，幼儿使用的材料都是身边常见的学习用品和废旧物（拼图是幼儿区角活动的操作材料，报纸随处可取），没有任何毕丽的装饰，老师不用浪费太多时间和精力去做准备，但幼儿玩得兴趣盎然，同时学到好多合作的本领。连听课的老师都觉得好玩，有忍不住想玩的冲动。

2.活动设计新颖。一改以往社会性活动以老师说教为主的形式，让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题，幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。老师在这个活动中的作用主要是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。

3.活动环节紧凑。一环紧扣一环，层层深入，活动由静到动，最后在高潮中结束，幼儿意犹未尽，能较好地达成活动目标。

4.活动方法能针对大班幼儿心理特点。通过奖小红旗进行竞赛，让幼儿的目标意识更强烈。以组开展活动，幼儿为了能够得到好成绩，奖到小红旗，自然就会选择整组合作。

通过各个具体环节谈谈自己的一些做法：

1.在活动开始，老师明确提出活动要求：今天的游戏都是要合作玩的，要以组评奖，这样幼儿就有集体意识和合作意识。这种导入形式能较快而有效地激发小朋友的参与欲望。

2.借助拼图活动让幼儿了解什么是合作、如何合作及合作的好处，为下一个环节“探索如何折报纸及踩报纸”做了较好的铺垫。拼图活动一般都是以单独拼为主，如何让幼儿合作呢？我利用让幼儿当汽车修理工的形式修理汽车，幼儿就乐意接受合作拼图了。

3.要完成踩报纸游戏的难点在于报纸如何折、幼儿如何站，为了解决这个问题，我先让幼儿去探索尝试：将报纸连续对折4次后，让4个人的双脚都踩在报纸上。强调幼儿要研究一下如何折、如何站，才能让4个人的双脚都踩在报纸上。在尝试中，大部分幼儿能自己发现报纸要向同一个方向折才能让4个人的双脚并排站在报纸上。有一组幼儿的报纸是横竖折，长度不够，他们就围成圈，抱紧，用脚尖踩在报纸的四个角上，也同样能站在报纸上。在讨论时，我有意请不同折法的幼儿说说如何合作让4个人的双脚都能踩在报纸上。接下来运用竞赛踩报纸来验证一下他们的方法：哪种方法又快又好？自然而然地引入到下一个环节。幼儿在开心的竞赛中结束了他们的学习活动。

第二篇：社会教案

睡觉喽

活动目标：

1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤、鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动重难点：

1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

活动准备： 寝室环境布置“怎样午睡好”，布娃娃一个。

活动流程：

一、情景感知

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

三、巩固幼儿的良好行为习惯

（1）开展“赛一赛”的游戏（比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

交朋友

活动目标：

1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：

1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动过程：

一、迎新朋友

———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。

二、大家认识一下吧

———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

——相互询问对方的名字。

———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作。

四、和新朋友做个游戏

———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

我会排队 活动目标：

1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：

1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。

3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

活动过程：

1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

2、提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

小熊买到冰淇淋没有？为什么？

它买冰淇淋的时候应该怎么做？

3、教师协助幼儿表演故事

教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

附故事：小熊买冰淇淋

小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！

天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

我会说请/

活动目标：

1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。

2、和小朋友相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。

活动过程：

1、师讲述故事《有用的‘请’字》。

⑴提问：“小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？” “喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？”

⑵教师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。”

2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？

说“请„„”

3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。）

（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。

4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。

5、教师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用“请”字，并能大胆地说。

活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。

活动延伸：游戏：我会说“请”了！

日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。

家园同步：家长在家中也应经常使用“请”字，及其他礼貌用语

第三篇：社会教案

幼儿园中班社会教案：警察叔叔你真棒

活动目标: 1.认知目标：初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。2.行为目标：知道警察的工作是多种多样、各不相同的，3.情感目标：喜欢警察，体会珍惜生命，乐意向警察叔叔学习不怕困难、不怕累的品质。并知道一些自我保护的方法。，活动准备:

1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居”，包括附近的警察局。

2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张，活动过程：

一、通过“猜猜我的工作”，引出警察这一主题。

老师：“老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么的？”（教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师；最后做警察敬礼的动作）

老师：“大家猜对了，这就是警察敬礼的动作，今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。”

二、了解警察的种类很多，他们的工作也不相同。

师：“在生活中，有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察；一种是指挥交通的交通警察；还有一种就是救火的武警消防员。”“他们都是警察，但是他们做的事情是不一样的。”“接下来，我们一起分别来了解他们。

三、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

（1）了解民警的工作。

师：”大家看看这张图片上是谁？“（出示一张民警图片）师：”这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢？“（幼儿举手发言，根据幼儿所说出示相应的图片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）

小结：警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他们抓坏人、抓小偷，你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。

（2）了解交警的工作。

师：”刚刚了解的人民警察的工作，现在我们来看看交警叔叔。“（出示交警图片）师：”请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样？“幼：”交警的帽子是白色的，腰带也是白色的，他们戴着白手套，吹口哨。“师：”请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的？“幼：”他们指挥交通，处理交通事故。“师：”交警叔叔们在十字路口指挥车辆，处理交通事故，他们还帮助老人和小孩过马路。“（出示相应图片）

小结：大家过马路时要走斑马线，要遵守交通规则，看到红灯亮着要停下来，等到绿灯亮了才能继续走，遇到黄灯亮时，要看看周围有没有车子，慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。

（3）介绍消防员的工作。

师：”这些警察叔叔是做什么的呢？“"对了，他们是去救火的消防员叔叔。”（出示相应图片，接着出示消防用具、消防车的图片）“这辆车是做什么用的呢？”“这辆车的车厢里装了很多水，都是用来灭火。”“这个东西大家见过吧，它是灭火器。一般的小火，只要用灭火器一喷，在短时间里就不会有火。这个事水泵，消防员接上水管就可以用来灭火了。” 小结：大家平时注意不能玩火、玩电，防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火，记得要拨打119找消防员叔叔。

四、结束活动

教师总结：警察的工作种类有很多，他们做的事情不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找警察，牢记电话号码110、119。

第四篇：社会教案

好孩子幼儿园游戏化公开教学活动教案

活动名称：综合活动《脸上的情绪》

班级：大班

执教教师：樊静

活动分析：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域部分“内容与要求”第一条指出：“要帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”

根据《纲要》精神，培养幼儿体察别人的表情并学会判断、体谅其情绪，是社会知觉、社会情感的教育。在日常生活中我们发现，幼儿经常会和周围的同伴互相扮鬼脸，假装哭、笑、生气等，他(她)们对这样的游戏乐此不疲，而且，他(她)们对身边的人的情绪表现也非常敏感，经常提出疑问：他怎么哭了?老师为什么生气?大班的孩子对此已有了一定的感知经验。因此，我设计了这次活动，希望通过“导演选拔小演员”这一游戏化、情境化的教学手段，激发幼儿表现的兴趣和欲望，从而引导孩子观察、体验几种常见的情绪，帮助其学会理解、体验别人的情绪情感，培养想象力和创造力以及互爱、互助情感的目的，发展社会认知能力。我也想以本次活动为契机，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。

重点：体验高兴、害怕、悲伤、生气这几种情绪。难点：能大胆地用肢体语言表达对同伴情绪的感知。

活动目标：

1、多感官认识基本的情绪、发展情绪辨析能力。

2、能对自己的情绪做出确切的表达，对他人的情绪做出合理的判断。

3、学会理解、体验别人的情绪情感，培养想象力以及互爱、互助的情感。

活动准备：

物质准备：布置适宜的场景，多媒体辅助课件，小镜子若干。知识经验准备：幼儿学会歌曲《幸福拍手歌》 活动过程：

(一)开始部分

师生随音乐《幸福拍手歌》欢快入场，并谈话导入活动。

(二)基本部分

1、眼力大考察

多媒体播放各种不同情绪的画面，引导幼儿观察、模仿、描述视频中人物的面部表情，扩展幼儿经验，认识基本情绪。

2、镜中人

教师进行简单的情景描述，并利用照镜子的游戏，引导幼儿大胆、夸张的通过面部表情表达出自己确切的情绪。

3、听力大考验

引导幼儿感受与情绪表达相关的声音和音乐，找到相应的脸谱，发展情绪辩认能力，并在当中让幼儿懂得要做一个乐观向上的人。

4、最佳拍档

幼儿两两合作，教师通过音乐、脸谱、情景描述多种方式，让其中一位幼儿表达确切情绪，另一位幼儿体验拍档的情绪，并给予适宜的回应。

(三)结束部分 教师总结。

师幼随音乐离开活动室。

第五篇：社会教案

小小班社会教案《小花猫》

活动目标：

1在说说、学学、玩玩中了解猫的外形及习性。

2愉快参与活动，模仿小猫的动作，发展身体的协调性。

活动准备：

1、实物小花猫一只

2、一张没有胡须的小花猫图片。

活动过程：

一、游戏导入：

1、《黑猫警长》：黑猫警长，黑猫警长喵喵喵；开着警车，开着警车呜呜叫；小小老鼠，小小老鼠哪里逃？一枪一个，一枪一个消灭掉。

二、出示实物小猫 师问：“今天，陈老师给我们小朋友请来了一位小客人？我们拍拍手欢迎他” 幼儿拍手以示欢迎 师问：“我们来看看这只小花猫的身上有那些东西？” 幼儿自由回答（眼睛、鼻子、嘴巴、胡须．．． ．．．）师问：“那眼睛是什么颜色？“ 幼儿答：“黑色。” 师问：“小朋友们那嘴巴是什么颜色的？” 幼儿答：“红色。”（以此类推）

三、小花猫的动作 学小花猫怎样爬的动作

四、给图片添画胡须

玩过小花猫爬的动作后，再拿出一张没有胡须的小花猫图片。师问：“小朋友们，我们来看看这只小花猫还有什么没有的？” 幼儿答案各不同 师问：“对了，我们一起来看看小花猫的胡子没有了，他想请我们小朋友来给他画上胡须。”

教师请个别幼儿上来花胡须

五、活动结束

我们给小花猫画好了胡须后，小花猫对陈老师说，“他呀，详情小朋友们到外面做游戏。”