第一篇:社会教案
小鸟哭了-幼儿园小班社会教案
[设计思路]
有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝,看到这一情景,我大脑中立刻闪现出:幼儿时期是人一生中成长的奠基时期,及时对孩子们进行环保,可以帮助他们了解人与自然的关系,了解人类现在面临的种种环境危机,保护地球,就是保护人类自己的道理。为此,我设计了这一活动。教育幼儿从小爱护花草树木,初步建立起保护环境的意识。
[目标]
1.初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。
2.发展幼儿的动手操作能力,加深保护花草树木的意识。
3.发展幼儿的口语表达能力。
[活动准备]
1.活动前让幼儿观察树、鸟、花、草,并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2.准备课件(—)、(二)。
3.图画纸,大树、叶子、小鸟(成形的)、粗头彩笔、胶水等。
[活动过程]
一、观看课件(—)
情景:天空一边乌云,一颗光秃秃的大树,有几只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说:“我没有家了,我没有家了”。
1.看后自由讨论。
2.启发引导。
①你们看到了什么?
②小鸟哭了,为什么?
③大树为什么没有树叶?
幼儿讨论:大树死了,大树被人砍了,树枝被人折了,等等。
3、进行环保。
①师幼共同探讨树的用途:从根—茎,从茎—叶,从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的方法。
4.再看课件
(一)启发幼儿想一想,小鸟现在没有家了,我们小朋友应该怎么办?
小结:幼儿要有爱心、同情心,来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件
(二)情景:一棵枝叶茂盛的大树上,落满了叽叽喳喳的小鸟,他们在说:“我有新家了!谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公,太阳公公说:“小朋友们,你们做得好!”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1.通过观看课件
(二),大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2.粘贴大树、小鸟,添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3.鼓励幼儿大胆自由创作。
说明用胶水的方法并巡回指导。
[活动延伸]
两个小朋友一组,把自己的作品创编成故事讲给对方听(受课件
(二)情节的启示)。
小鸟哭了-幼儿园小班社会教案
然后交换作品欣赏。
[效果分析]
本活动,在方法上,我运用了电教手段,采用了拟人手法,把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片,我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境,如尊重他们的意愿,允许他们自由讨论,自由选择喜欢的颜色进行绘画,自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会要求之间的结合点,引导幼儿的兴趣,“多目的”地发展下去,使幼儿的综合素质得到了全面提高。
第二篇:社会教案
睡觉喽
活动目标:
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤、鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动重难点:
1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活动准备: 寝室环境布置“怎样午睡好”,布娃娃一个。
活动流程:
一、情景感知
1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
二、方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。
可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。
教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
三、巩固幼儿的良好行为习惯
(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
交朋友
活动目标:
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐。
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
活动准备:
1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干,活动前贴于孩子额头。
2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏,学习过有节奏的念名字。
4、场地布置:把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。
活动过程:
一、迎新朋友
———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友,引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!”、“HI”、“HELLO”等。
———请小客人入座,各班猜测对方所在的班级,相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如:一方孩子说:“他们是**班的”,另一方马上回答到:“对,我们是**班的”。
二、大家认识一下吧
———你们想和我做朋友吗?那我们怎样可以成为朋友呢?你们知道我是什么班的老师吗?知道我叫什么名字吗?
———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字,如:“我是苹果班的,我叫小珠珠”,并拍三次身体的不同部位。
———老师也想和你们做朋友,你们也来介绍一下自己,象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍,让老师和其他的小朋友都认识你,好吗?
———老师和孩子在一起,用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿,以表示关注和应答。
——相互询问对方的名字。
———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做不同的身体动作。
四、和新朋友做个游戏
———集体舞《幸福拍手歌》,引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作,由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好,让他们进行有节奏有动作的介绍彼此,然后大家就模仿他们的动作。
我会排队 活动目标:
1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备:
1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
活动过程:
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问:故事里有哪些小动物?
小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
小熊买到冰淇淋没有?为什么?
它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
附故事:小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
我会说请/
活动目标:
1、了解“请”字的含义,知道“请”是一种礼貌用语。
2、和小朋友相处时用“请”,遇到困难知道向老师、家长求助,用“请”。
活动过程:
1、师讲述故事《有用的‘请’字》。
⑴提问:“小猫菲菲有许多玩具,她愿意借给‘喵喵’吗?”“妈妈对喵喵说了一个有用的字,是哪个字?” “喵喵说了‘请’,菲菲把玩具给她了吗?”
⑵教师小结:“请是一个很有用的字,它代表礼貌。”
2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样?
说“请„„”
3、(1)引导幼儿讨论,如果自己遇到困难了,该怎么办?(在幼儿园里可以请老师帮忙,请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙,请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。)
(2)侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做,如果解决不了的,要迅速请老师帮忙。
4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方,(如和小朋友玩玩具时,参加集体的活动时等)。
5、教师小结——“请”是一个很有用的字,它可以帮我们做很多事,鼓励幼儿多用“请”字,并能大胆地说。
活动建议:教师在日常生活中应该经常,反复使用礼貌用语“请”,并在说请时加强语气。
活动延伸:游戏:我会说“请”了!
日常生活渗透:在日常生活中的各个环节使用“请”,如“请给我一个玩具”,“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。
家园同步:家长在家中也应经常使用“请”字,及其他礼貌用语
第三篇:社会教案
幼儿园中班社会教案:警察叔叔你真棒
活动目标: 1.认知目标:初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。2.行为目标:知道警察的工作是多种多样、各不相同的,3.情感目标:喜欢警察,体会珍惜生命,乐意向警察叔叔学习不怕困难、不怕累的品质。并知道一些自我保护的方法。,活动准备:
1.已经观察、寻找过我们幼儿园周边的“邻居”,包括附近的警察局。
2.民警、交警、武警消防员的相关图片若干张,活动过程:
一、通过“猜猜我的工作”,引出警察这一主题。
老师:“老师来做几个动作,你们看看我的动作,猜猜我是做什么的?”(教师分别做手握方向盘开车的动作扮演司机;一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发的理发师;最后做警察敬礼的动作)
老师:“大家猜对了,这就是警察敬礼的动作,今天我们来了解警察叔叔阿姨的工作。”
二、了解警察的种类很多,他们的工作也不相同。
师:“在生活中,有三种警察大家见的比较多。一种是抓坏人的人民警察;一种是指挥交通的交通警察;还有一种就是救火的武警消防员。”“他们都是警察,但是他们做的事情是不一样的。”“接下来,我们一起分别来了解他们。
三、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)了解民警的工作。
师:”大家看看这张图片上是谁?“(出示一张民警图片)师:”这些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情来帮助大家的呢?“(幼儿举手发言,根据幼儿所说出示相应的图片。如:抓小偷、送迷路小孩回家。)
小结:警察叔叔阿姨们每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。人民警察叔叔送迷路的小孩回家,他们抓坏人、抓小偷,你们遇到困难就可以找民警或者拨打110电话。
(2)了解交警的工作。
师:”刚刚了解的人民警察的工作,现在我们来看看交警叔叔。“(出示交警图片)师:”请大家看看这个交警和民警的制服有哪些地方不一样?“幼:”交警的帽子是白色的,腰带也是白色的,他们戴着白手套,吹口哨。“师:”请小朋友说说交警叔叔们的工作是怎样的?“幼:”他们指挥交通,处理交通事故。“师:”交警叔叔们在十字路口指挥车辆,处理交通事故,他们还帮助老人和小孩过马路。“(出示相应图片)
小结:大家过马路时要走斑马线,要遵守交通规则,看到红灯亮着要停下来,等到绿灯亮了才能继续走,遇到黄灯亮时,要看看周围有没有车子,慢慢地走过马路。如果不遵守交通规则就会有生命危险。小朋友们不敢过马路的可以找交警叔叔带你过马路。
(3)介绍消防员的工作。
师:”这些警察叔叔是做什么的呢?“"对了,他们是去救火的消防员叔叔。”(出示相应图片,接着出示消防用具、消防车的图片)“这辆车是做什么用的呢?”“这辆车的车厢里装了很多水,都是用来灭火。”“这个东西大家见过吧,它是灭火器。一般的小火,只要用灭火器一喷,在短时间里就不会有火。这个事水泵,消防员接上水管就可以用来灭火了。” 小结:大家平时注意不能玩火、玩电,防止火灾的发生。如果遇到哪儿失火,记得要拨打119找消防员叔叔。
四、结束活动
教师总结:警察的工作种类有很多,他们做的事情不同,但他们都是为我们大家服务的,我们遇到困难可以找警察,牢记电话号码110、119。
第四篇:社会教案
好孩子幼儿园游戏化公开教学活动教案
活动名称:综合活动《脸上的情绪》
班级:大班
执教教师:樊静
活动分析:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域部分“内容与要求”第一条指出:“要帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。”
根据《纲要》精神,培养幼儿体察别人的表情并学会判断、体谅其情绪,是社会知觉、社会情感的教育。在日常生活中我们发现,幼儿经常会和周围的同伴互相扮鬼脸,假装哭、笑、生气等,他(她)们对这样的游戏乐此不疲,而且,他(她)们对身边的人的情绪表现也非常敏感,经常提出疑问:他怎么哭了?老师为什么生气?大班的孩子对此已有了一定的感知经验。因此,我设计了这次活动,希望通过“导演选拔小演员”这一游戏化、情境化的教学手段,激发幼儿表现的兴趣和欲望,从而引导孩子观察、体验几种常见的情绪,帮助其学会理解、体验别人的情绪情感,培养想象力和创造力以及互爱、互助情感的目的,发展社会认知能力。我也想以本次活动为契机,更深入地了解幼儿的内心世界,并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善。
重点:体验高兴、害怕、悲伤、生气这几种情绪。难点:能大胆地用肢体语言表达对同伴情绪的感知。
活动目标:
1、多感官认识基本的情绪、发展情绪辨析能力。
2、能对自己的情绪做出确切的表达,对他人的情绪做出合理的判断。
3、学会理解、体验别人的情绪情感,培养想象力以及互爱、互助的情感。
活动准备:
物质准备:布置适宜的场景,多媒体辅助课件,小镜子若干。知识经验准备:幼儿学会歌曲《幸福拍手歌》 活动过程:
(一)开始部分
师生随音乐《幸福拍手歌》欢快入场,并谈话导入活动。
(二)基本部分
1、眼力大考察
多媒体播放各种不同情绪的画面,引导幼儿观察、模仿、描述视频中人物的面部表情,扩展幼儿经验,认识基本情绪。
2、镜中人
教师进行简单的情景描述,并利用照镜子的游戏,引导幼儿大胆、夸张的通过面部表情表达出自己确切的情绪。
3、听力大考验
引导幼儿感受与情绪表达相关的声音和音乐,找到相应的脸谱,发展情绪辩认能力,并在当中让幼儿懂得要做一个乐观向上的人。
4、最佳拍档
幼儿两两合作,教师通过音乐、脸谱、情景描述多种方式,让其中一位幼儿表达确切情绪,另一位幼儿体验拍档的情绪,并给予适宜的回应。
(三)结束部分 教师总结。
师幼随音乐离开活动室。
第五篇:社会教案
小小班社会教案《小花猫》
活动目标:
1在说说、学学、玩玩中了解猫的外形及习性。
2愉快参与活动,模仿小猫的动作,发展身体的协调性。
活动准备:
1、实物小花猫一只
2、一张没有胡须的小花猫图片。
活动过程:
一、游戏导入:
1、《黑猫警长》:黑猫警长,黑猫警长喵喵喵;开着警车,开着警车呜呜叫;小小老鼠,小小老鼠哪里逃?一枪一个,一枪一个消灭掉。
二、出示实物小猫 师问:“今天,陈老师给我们小朋友请来了一位小客人?我们拍拍手欢迎他” 幼儿拍手以示欢迎 师问:“我们来看看这只小花猫的身上有那些东西?” 幼儿自由回答(眼睛、鼻子、嘴巴、胡须... ...)师问:“那眼睛是什么颜色?“ 幼儿答:“黑色。” 师问:“小朋友们那嘴巴是什么颜色的?” 幼儿答:“红色。”(以此类推)
三、小花猫的动作 学小花猫怎样爬的动作
四、给图片添画胡须
玩过小花猫爬的动作后,再拿出一张没有胡须的小花猫图片。师问:“小朋友们,我们来看看这只小花猫还有什么没有的?” 幼儿答案各不同 师问:“对了,我们一起来看看小花猫的胡子没有了,他想请我们小朋友来给他画上胡须。”
教师请个别幼儿上来花胡须
五、活动结束
我们给小花猫画好了胡须后,小花猫对陈老师说,“他呀,详情小朋友们到外面做游戏。”