第一篇:大班音乐游戏教案《糖梅仙子》
大班音乐游戏教案《糖梅仙子》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣,感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪,能按节奏、较清晰地唱出歌词,快来看看幼儿园大班音乐游戏《糖梅仙子》教案吧。
活动目标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
“糖梅仙子”的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
活动过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。
教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)
八、听ABA段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1.精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下?
2.听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十二、结束活动:送糖果。
本文扩展阅读:糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(Aldehyde)或酮类(Ketone)化合物,在水解后能变成以上两者之一的有机化合物。
第二篇:幼儿园大班音乐游戏糖梅仙子教案活动设计
幼儿园大班音乐游戏糖梅仙子教案活动
设计
幼儿园大班音乐游戏糖梅仙子教案活动设计
糖梅仙子
活动目标:
1.感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2.尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3.能按节奏、较清晰地唱出歌词。
活动准备:
“糖梅仙子”的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
活动过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。
教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)
八、听ABA段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1.精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下?
2.听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十
二、结束活动:送糖果
第三篇:大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案
《谁是木头人》
一、活动目标
1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。
2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。
3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。
二、活动重点
熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。
三、活动难点
学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。
四、活动准备
《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器
五、活动过程
师:小朋友们,大家好!生:老师好!
师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想!
师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀!
师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏
师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟(播放音乐)
师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是!
师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了!
师:真棒。现在老师先给你们演示一下
师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒
师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。
师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了!
师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽……
…… 师:停!
…… 师:开始!
…… 师:停!
……
师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢?
六、活动延伸
请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定
七、活动意义
1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。
2、促进了幼儿之间感情的交流。
第四篇:大班音乐游戏教案
音乐游戏《卷炮仗》
大一班 杨雪婷
活动目标:
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。
活动准备:
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
活动过程:
一、炮仗谜语导入
师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)
二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)
3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。
4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!
(教师讲故事:炮仗厂的故事)
5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗?什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗?又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗?
6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)
1、分组尝试,教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束
好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!
第五篇:大班音乐游戏教案
活动名称:《小老鼠和泡泡糖》
活动目标:
1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。
3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要护保我们的环境。活动准备:
1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上灯台》音乐
活动过程:
(一)律动《小老鼠上灯台》
师:小老鼠最怕的就是大花猫了,这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友,你想想如果小老鼠来到草地上,它会怎么做呢?
(二)听音乐,感受老鼠心情,做小老鼠玩耍的动作。
师:调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。
(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
师:小老鼠走啊走,突然一不小心摔到了草地上,粘在了一块大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?
幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。
(四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。
师:拽——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?
2.幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
3、听音乐,感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我们一起来看看接下来发生了什么?
教师总结:哎呀,不好了!来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
(五)活动结束。
师:小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?
幼儿说说自己的想法。
教师总结:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。活动延伸:
家园共育:在公共场合注意个人卫生,不乱扔垃圾,保护周围的环境。