幼儿园大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》(全文5篇)

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第一篇:幼儿园大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》

大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解,倾听音乐,分辨乐曲的AB结构,能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐,快来看看幼儿园大班上学期音乐《大鱼和小鱼》教案吧。

教学目标:

1.倾听音乐,分辨乐曲的AB结构。

2.根据现实生活中已有的经验创编动作,表达对音乐的理解。

3.能协调的和同伴分配角色,体验和同伴一起玩游戏的快乐。

4.知道在离开座位进行游戏的时候控制自己的情绪。

5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

6.培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重难点:

分辨乐曲的AB结构,能跟随音乐做律动。

会听音乐,根据现实生活中已有的经验创编动作。

教学准备:

钢琴一架,配套教学图一套,教学课件一个。

教学过程:

一、开始部分

1.听音乐进教室。

2.出示小鱼图片,教师谈话,引出课题。

小朋友们,你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。

二、基本部分

1.完整的欣赏音乐,感受音乐的旋律和结构。,分辨音乐的AB结构,听后提问。

提问:

(1)听完这首歌曲你有什么感觉?

(2)歌曲是几拍子的?

(3)听一听音乐有几段?

2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律,了解A段音乐的结构。

(1)看看图谱,说说那幅图上的大鱼在干什么?

(2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡,画完后说说你们听到了几段音乐?

(3)教师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。

(4)教师指导幼儿独立完成A段的练习,教师适当的给与指导。

3.教师引导幼儿创编小鱼游戏的动作,表现乐曲得B段。

(1)看看图谱,说说图上的小鱼在干什么?

(2)教师带领一位幼儿做大鱼,让其他幼儿做小鱼,随音乐B段进行游戏,在最后一笑,用语言提示幼儿大鱼和小鱼要告别回家。

4.播放A段音乐,教幼儿学做娃娃步。

(1)教师扮照镜子的人,幼儿扮镜子。

(2)1-4小结教师做动作,幼儿等待。

(3)5-8小结幼儿学做教师刚才的动作。

5.引导幼儿听乐曲并完整的游戏,教师指导。

6.分角色进行表演。

三、结束部分

1.教师总结,对本节课表现好的幼儿进行表扬。

2.下课休息。

本文扩展阅读:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

第二篇:《大鱼和小鱼》教案

《大鱼和小鱼》教案

教学目标:

1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法,大鱼和小鱼并懂得运用。

2、能与小朋友一起画鱼。

3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。

教学重点:

以大小鱼的造型与画面构成游戏,大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。

教学难点:

学习画、摆、剪的基本方法。

教学过程:

一、创设情境:

1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。

2、说一说:刚才看到了哪些鱼,是什么样的,并让学生用动作表现。

二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼,同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。

三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、布置活动要求:发挥想象,自由地画出自己喜欢的鱼,也可以直接在纸上前进出鱼的形状,为它画上花纹,穿上漂亮的“外衣”。

五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画,大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

六、组织美化大海的活动:组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。

第三篇:大鱼和小鱼教案

大鱼和小鱼(浙美版一年级美术)

教学目标

1.认识鱼的形状和特点,并能以鱼为对象,感知大小对比,在比较和造型中体验大与小的组合。

2.通过对比、探究,让学生感知大小的原理和表现方法,理解大小是在比较中产生的。

3.培养学生的观察力,提高学习的兴趣,抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设,培养学生热爱集体的思想情感。

教学重难点

重点:让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别,学会表现谁大谁小。

难点:理解大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。

教学准备

师:鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板 生:绘画工具材料

教学过程:

一、组织教学

安定学生的情绪,检查课前准备情况

二、拼图激趣 导入新课

师:老师这有一张鱼的拼图,但被打乱了,谁能上来拼完整?猜猜拼图中的主人公是谁?(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师:它是谁?对了,它就是小丑鱼尼莫,尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方,那里还生活着许多的海洋生物,就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧!揭示课题《大鱼和小鱼》

师:说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧?(鲸鲨 体长12米)那世界最小的鱼有谁知道吗? 生:不知道

师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼,体长小于1厘米

三、创设情境 启发想象

(1)理解大小关系

师; 下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢?(教师示范画大鱼),可是这条大鱼就有问题要问大家,有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢?

生:(在周围画上很多的小鱼。。)

小结:我们要使主体看上去很大,通过画面中大小对比,就可以使原本单一的物体看上去更大些了。师:那下面让我们一起来认识它们吧!(2)了解鱼的结构

师:这些小鱼又有问题要考考大家了?

师:多媒体显示(考考你 你知道我们是由哪几部分组成的吗?)生:(鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成)

师:基本上鱼的身体都有这几个重要的组成部分,但是不是每条鱼都长得一模一样? 生:不是

(3)了解鱼的外形

师:那你们还见过什么外形的鱼呢? 生:(方型、三角型、圆形、椭圆形等等)师:同学们知道的可真多啊(4)装饰鱼的花纹

师:你们觉得老师刚才画得这条鱼漂亮吗?生:漂亮 师:老师希望它能打扮的更漂亮,可以有什么来装饰呢? 师出示课件(用条纹、圆点、以及其它花纹来装饰)

四、欣赏探究 对比发现(1)欣赏鱼的种类

分析、比较大鱼和小鱼在各部分(器官)上的区别。师:这些鱼你们都认识吗?它们各有什么特点吗? 生:有的花纹很漂亮、有的尾部很长……(2)欣赏学生的作品

师:你们看其它小朋友是怎么画大鱼和小鱼的? 生:有画大鱼准备吃小鱼的、大鱼和小鱼在玩耍的„ 师:这些小朋友作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同?

生:更有趣了。。

师:这些小朋友都给自己的画加了什么背景?(海底世界)师示范添加背景

五、学生创作 教师辅导

师:今天就请小朋友们当回小画家。来画画你心目中的“大鱼和小鱼”。

(提示:画造型独特的鱼,用点、线来装饰,并涂上漂亮的颜色,适当添加上背景)

学生创作,教师个别辅导巡视

六、作品展评

1、教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖。

2、评选出学生中的优秀作品

七、总结

师:老师希望每个小朋友都大鱼和小鱼一样自由自在快乐的茁壮成长!好!下课!

八、课后拓展

(1)收集一些有关鱼的艺术品

(2)增强对海洋环境污染问题的重视,提高保护热爱大自然的情感!

第四篇:大鱼和小鱼教案

大鱼和小鱼

教学目标:

1.认识鱼的形状和特点,并能以鱼为对象,感知大小对比,在比较和造型中体验大与小的组合。

2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法,理解大小是在比较中产生的。

3.培养学生的观察力,提高学习的兴趣,抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设,培养学生热爱集体的思想情感。

教学过程:

一、问好 师:小朋友们好,我姓李,你们可以叫我李老师,不过你们看,李老师今天还象一位渔夫呢,我还带来了许多的宝物就在我这鱼篼里,上课表现棒的小朋友就有机会获得我这里面的宝物,有信心吗? 生:

师:好,小朋友们,上课!

二、钓鱼激趣,了解鱼的形状、颜色等

师:今天,渔夫还给你们带来了两位新朋友,想认识吗? 生: 师:(钓出鱼儿)原来是鱼儿呢?喜欢吗? 生:

师:你听,鱼儿在问你们问题呢?(课件)

比一比,我们有什么不一样呢? 生:大小

师:板书

颜色

形状

花纹

师:看来一()班的小朋友都是孙悟空,各个火眼金睛。

今天,渔夫就要和你们一起来画一画《大鱼和小鱼》(课件)

大鱼和小鱼一听说我们要画它,可高兴了,他们要带我们去参观美丽的海洋世界呢?想去吗?参观的时候你们可要仔细观察,看看海底世界里还有哪些漂亮的鱼儿?(视频)

三、看视频,了解更多不一样的鱼

边看,边停,边讨论(颜色,形状,花纹)师:海底世界可神奇了,你们看,这条大鱼的身体是菱形的,看起来像一只风筝在天上飞呢?(13秒)你们看到了哪些颜色的鱼?

(46秒)你们看这条鱼儿长的可特别了,月牙是的身体,两只灯泡是的大眼睛,身上的花纹有斑点,有条纹的,真漂亮!

(51)鱼儿都穿了什么花纹的衣服呢?——点,斑马纹,一块一块的 你们看,这条鱼儿真奇怪,怎么戴了顶小帽子呢,真有趣 师:海底世界的鱼儿漂亮吗?那你想来当一当小鱼吗?谁愿意来扮演一下鱼儿,看看谁胆子最大,演的最好,就有机会获得宝物哦?

(请几为小朋友上老表演,并介绍你会长成什么样的?)

师:小朋友们演的鱼儿太美了,李老师也想来说一说,如果我是一条鱼,我肯定是一条又长有瘦的鱼(边说边画下来)师:小朋友们,怎么样?你们想试试吗,接下来就有钩线笔用最快的速度画下你心中那条最漂亮的鱼儿吧,看谁画的越快越好,画了就举手。

四、学生创作

(一)选几为小朋友作品上来展示,自我介绍,其他小朋友帮忙提意见

(二)接下来就请你们用油画棒给你们的鱼儿穿上漂亮的衣服吧?(教师画下简单的海景)

(三)边画边音乐,画好的小心用剪刀剪下来,游向大海

(四)教师巡视,辅导,有大有小

五、展示评价

师:海洋里可热闹了,那里正在举行一场比赛呢,要选出一条最大的鱼,一条最小的鱼,一条你最喜欢的鱼(你们想当一条快乐的小哦鱼游起来吗?请几个游到自己最近的作品旁边,然后提问你喜欢哪条?为什么喜欢?)

六、总结

师:今天渔夫可高兴了,看到了一()班的小朋友那么精彩的表现,并收获了那么多的大鱼和小鱼,可是小朋友们,你们看这条鱼儿怎么了啊?。。因为人民破坏了环境,破坏了海洋,破坏了鱼儿的家了,所以我们要爱护环境,爱护海洋,让我们的地球变的更加美丽,让鱼儿有一个更美好的家园吧!

这节课我们就上到这,小朋友们,下课!

第五篇:小鱼和大鱼

小鱼和大鱼

一天,大鱼和小鱼在聊天。小鱼问:“大鱼,你有去过外面的世界吗?”“有啊!”大鱼说,“我被人类捉去过,得付出很大的代价。”

大鱼说:“那一天,我和你正在玩捉迷藏。在找你的时候我看见了一块肉,于是就咬了过去,可不知为什么,我怎么咬都咬不下来,食物却在慢慢往上升,最后我被一拉而起。我就看到了可怕的人类,他们把我带到了厨房。一个厨师拿着一把刀准备砍我的时候,我一跳跳到了外面,厨师也跟着出来,我看见旁边有口井,就跳了进去,那口井通向大海,我刚游出来就看到你了。”“哇!”小鱼惊讶地说,“外面的世界真的有那么可怕吗?”大鱼说:“当然啦,我劝你还是别出去了。”

小鱼说:“不行,我一定要出去。”说完,小鱼就咬着一个食物上去了。大鱼赶紧说:“小鱼,你快回来啊!”可不管大鱼怎么叫,小鱼都不理睬,应该是听不到吧!

小鱼上去以后被放在一个盆子里,那里有很多小鱼,他们不久就玩到了一块。盆子里的鱼越来越多,当小鱼的数量达到十只的时候,那个人把它们拿到大街上去卖,许多小鱼被买走,只剩下他一只的时候,他感到很孤单。忽然,一个漂亮的女人把它买走了,还把它带回了家。

刚进去,小鱼就看见了一个小女孩。她把小鱼放进鱼缸里,小鱼看着小女孩,发现她在微笑……

一年后,小鱼被小女孩放回了海里。小鱼和大鱼又过起了快乐而又平凡的生活,大鱼不解小鱼为什么走了一年还能平平安安地回来。于是,小鱼告诉了他原因。他们最后的结论是:外面的世界有时无奈,但有时也很精彩。

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