大鱼小鱼生病了 教案[★]

第一篇：大鱼小鱼生病了 教案

设计意图：

“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号，人类的环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名幼儿教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。在之前的教育教学活动中，我们经常会开展以“环保”为主题的活动。想由此提高幼儿环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯，并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。但我们以往进行的都是有关幼儿周边环境的环保教育，幼儿对于其他环境的感受比较受局限。所以，本次我开展了保护海洋的活动——《大鱼小鱼生病了》。希望小朋友能够通过此次活动，不仅开拓了视野，了解到更多的环境状况，同时也能知道保护海洋能给我们的生活带来许多好处，逐渐产生主动保护海洋的意愿，清楚的认识到保护海洋人人有责。活动名称：《大鱼小鱼生病了》

活动班级：大班 活动目标：

1.通过理解故事，初步了解海水被污染的原因和海水被污染后的影响，2.能积极的参与问题的讨论，有初步的保护海洋意识。3.乐于与同伴合作表演故事。

活动准备：大鱼和小鱼的头饰 小鸟的头饰 法官、法警和陈先生的头饰 PPT 音乐

活动形式：集体

活动过程：

一、讨论引入主题：

1.小朋友，你们看，小鱼它怎么了？

2.在清澈蔚蓝的大海里最快乐的就是小鱼们了，到底发生了什么事让小鱼这么伤心呢？

二、理解故事：

1.事情的主要人物出现了，现在请你来猜一猜图中人物是谁？他们正在做什么？ 2.你们说的情况都有可能，现在我们就一起去看看，究竟发生了什么事？ 3.播放动画《大鱼小鱼生病了》 4.向幼儿提问：

1.（提问，一页页的播放电子书）么细）

/ 2.（幼儿发展状况不同也可不必将问题问这（1）是什么事情让鱼儿们不开心呢？（人类要控告他们。）

（2）为什么陈先生要控告大鱼？（他吃大鱼后生病了。）

（3）陈先生吃了什么样的大鱼才生病的呢？（吃了生病的大鱼）

（4）大鱼为什么会生病 ？（因为吃了生病的小鱼）

（5）什么原因导致小鱼生病了？（人类把垃圾和污水倒进海里，使海洋受到污染。）（播放海洋被污染的图片）

（6）大鱼最后为什么要控告人类？（人类污染了海洋，使它们生病了。）

（播放海洋美丽样子的图片）

（7）现在你认为什么才是真正导致陈先生生病的原因呢？（自由回答）

（8）人类、大鱼或小鱼，谁说的对谁说的不对呢？最后法官应该裁定大鱼有罪还是人类有罪呢？现在请你和身边的小朋友聊一聊。一会儿把你的答案告诉大家。6.既然是我们人类的错，做错事要改正。那我们应该怎样弥补我们的过错呢？

（1）请幼儿轮流发表意见，讨论如何弥补我们的过错。

（2）引导幼儿置身于各种环境中进行环保行为教育，例如：海边游玩时，不把垃圾丢进海里。再例如：告诉人们禁止工厂随意排放污水等。

（3）你们真是懂事的好孩子！想出了这么多的方法来保护海洋。我这里也有一些保护海洋的方法，我们一起来学一学。（看日常生活中其他人的做法。播放别人为保护海洋做宣传、办实事的图片。）

（4）宣誓：保护海洋，从我做起！

三、故事表演：

我们是大班的小朋友了，我们不仅可以在行动上给中小班的弟弟妹妹们做榜样，让他们向我们学习。像今天这么有意义的故事我们还可以表演给他们看呢。我这里有好多漂亮的头饰，接下来我们就来排练表演故事。表演故事之前请小朋友要记清我的要求：

1.认真记好每个角色所说的话，大概意思对了就可以。然后在表演时要大声的说出来。

2.想好你想要扮演角色的表情和动作。

最后我要看一看咱们班哪位小朋友表演时声音洪亮，表情和动作也做得好，将来可以成为小明星。

1.看电子书复习，教师引导做表情和动作。

2.利用小鸟、大鱼、小鱼、陈先生、法警和法官的头饰进行表演故事。主班教师扮演旁白，配班教师扮演法官，引导幼儿走位和表演。

3.对刚才的表演进行小结（评价孩子是不错的小演员，今后勤加练习会更好！表扬要有针对性）

4.告知没进行到的小朋友可以在区角活动中进行。

5.现在我们知道了这么多保护海洋的方法，还学习了表演了好看的故事向别人宣传保护海洋的重要性。鱼儿们现在很开心，现在就邀请我们去海洋里玩呢？你们想去吗？让我们伴着优美的音乐，跟着鱼儿们一起在海里畅游吧。6.教师小结：

保护海洋，人人有责！保护海洋，从我做起！相信大家以后自觉保护海洋环境，经常向他人宣传保护海洋的重要性，我们的海洋一定会慢慢恢复它原来清澈美丽的样子。海里的鱼儿们会健康、快乐的畅游，我们也会在美丽环境的包围下，更加幸福快乐的生活下去。

阿城区第四幼儿园 大一班 亢丽婷

第二篇：大鱼和小鱼教案

大鱼和小鱼（浙美版一年级美术）

教学目标

1．认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。

2．通过对比、探究，让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。

3．培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。

教学重难点

重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。

难点：理解大与小局部间的彼此区别和联系。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。

教学准备

师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、大海展板 生：绘画工具材料

教学过程：

一、组织教学

安定学生的情绪，检查课前准备情况

二、拼图激趣 导入新课

师：老师这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主人公是谁？(让学生初步感受鱼的外形和组成部分)师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁的地方，那里还生活着许多的海洋生物，就让我们一起来认识那的大鱼和小鱼吧！揭示课题《大鱼和小鱼》

师：说到大鱼和小鱼小朋友们一定都知道世界上最大的鱼是什么吧？（鲸鲨 体长12米）那世界最小的鱼有谁知道吗？ 生：不知道

师:世界上最小的鱼是产自印度洋的一种微虎鱼，体长小于1厘米

三、创设情境 启发想象

（1）理解大小关系

师； 下面想不想看老师给小朋友们画条什么鱼呢？（教师示范画大鱼），可是这条大鱼就有问题要问大家，有什么方法可以使这条鱼看上去更大些呢？

生：（在周围画上很多的小鱼。。）

小结：我们要使主体看上去很大，通过画面中大小对比，就可以使原本单一的物体看上去更大些了。师：那下面让我们一起来认识它们吧！（2）了解鱼的结构

师：这些小鱼又有问题要考考大家了？

师：多媒体显示（考考你 你知道我们是由哪几部分组成的吗？）生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）

师：基本上鱼的身体都有这几个重要的组成部分，但是不是每条鱼都长得一模一样？ 生：不是

（3）了解鱼的外形

师：那你们还见过什么外形的鱼呢？ 生：（方型、三角型、圆形、椭圆形等等）师：同学们知道的可真多啊（4）装饰鱼的花纹

师：你们觉得老师刚才画得这条鱼漂亮吗？生：漂亮 师：老师希望它能打扮的更漂亮，可以有什么来装饰呢？ 师出示课件（用条纹、圆点、以及其它花纹来装饰）

四、欣赏探究 对比发现（1）欣赏鱼的种类

分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。师：这些鱼你们都认识吗？它们各有什么特点吗？ 生：有的花纹很漂亮、有的尾部很长……（2）欣赏学生的作品

师：你们看其它小朋友是怎么画大鱼和小鱼的？ 生：有画大鱼准备吃小鱼的、大鱼和小鱼在玩耍的„ 师：这些小朋友作品中的鱼和自然界中的鱼有什么不同？

生：更有趣了。。

师：这些小朋友都给自己的画加了什么背景？（海底世界）师示范添加背景

五、学生创作 教师辅导

师：今天就请小朋友们当回小画家。来画画你心目中的“大鱼和小鱼”。

（提示：画造型独特的鱼，用点、线来装饰，并涂上漂亮的颜色，适当添加上背景）

学生创作，教师个别辅导巡视

六、作品展评

1、教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖。

2、评选出学生中的优秀作品

七、总结

师：老师希望每个小朋友都大鱼和小鱼一样自由自在快乐的茁壮成长！好！下课！

八、课后拓展

（1）收集一些有关鱼的艺术品

（2）增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热爱大自然的情感！

第三篇：《大鱼和小鱼》教案

《大鱼和小鱼》教案

教学目标：

1、知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。

2、能与小朋友一起画鱼。

3、能与小朋友一起进行以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型游戏。

教学重点：

以大小鱼的造型与画面构成游戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。

教学难点：

学习画、摆、剪的基本方法。

教学过程：

一、创设情境：

1、在学生刚进入教室时开始播放《海底总动员》。

2、说一说：刚才看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。

二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时注意构图。大鱼和小鱼启发学生注意鱼的画法。

三、与学生交流各种以鱼为题材的经典作品。

四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜欢的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的形状，为它画上花纹，穿上漂亮的“外衣”。

五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。

六、组织美化大海的活动：组织参加学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。

第四篇：大鱼和小鱼教案

大鱼和小鱼

教学目标：

1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对比，在比较和造型中体验大与小的组合。

2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。

3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。

教学过程：

一、问好 师：小朋友们好，我姓李，你们可以叫我李老师，不过你们看，李老师今天还象一位渔夫呢，我还带来了许多的宝物就在我这鱼篼里，上课表现棒的小朋友就有机会获得我这里面的宝物，有信心吗？ 生：

师：好，小朋友们，上课！

二、钓鱼激趣，了解鱼的形状、颜色等

师：今天，渔夫还给你们带来了两位新朋友，想认识吗？ 生： 师：（钓出鱼儿）原来是鱼儿呢？喜欢吗？ 生：

师：你听，鱼儿在问你们问题呢？（课件）

比一比，我们有什么不一样呢？ 生：大小

师：板书

颜色

形状

花纹

师：看来一（）班的小朋友都是孙悟空，各个火眼金睛。

今天，渔夫就要和你们一起来画一画《大鱼和小鱼》（课件）

大鱼和小鱼一听说我们要画它，可高兴了，他们要带我们去参观美丽的海洋世界呢？想去吗？参观的时候你们可要仔细观察，看看海底世界里还有哪些漂亮的鱼儿？（视频）

三、看视频，了解更多不一样的鱼

边看，边停，边讨论（颜色，形状，花纹）师：海底世界可神奇了，你们看，这条大鱼的身体是菱形的，看起来像一只风筝在天上飞呢？（13秒）你们看到了哪些颜色的鱼？

（46秒）你们看这条鱼儿长的可特别了，月牙是的身体，两只灯泡是的大眼睛，身上的花纹有斑点，有条纹的，真漂亮！

（51）鱼儿都穿了什么花纹的衣服呢？——点，斑马纹，一块一块的 你们看，这条鱼儿真奇怪，怎么戴了顶小帽子呢，真有趣 师：海底世界的鱼儿漂亮吗？那你想来当一当小鱼吗？谁愿意来扮演一下鱼儿，看看谁胆子最大，演的最好，就有机会获得宝物哦？

（请几为小朋友上老表演，并介绍你会长成什么样的？）

师：小朋友们演的鱼儿太美了，李老师也想来说一说，如果我是一条鱼，我肯定是一条又长有瘦的鱼（边说边画下来）师：小朋友们，怎么样？你们想试试吗，接下来就有钩线笔用最快的速度画下你心中那条最漂亮的鱼儿吧，看谁画的越快越好，画了就举手。

四、学生创作

（一）选几为小朋友作品上来展示，自我介绍，其他小朋友帮忙提意见

（二）接下来就请你们用油画棒给你们的鱼儿穿上漂亮的衣服吧？（教师画下简单的海景）

（三）边画边音乐，画好的小心用剪刀剪下来，游向大海

（四）教师巡视，辅导，有大有小

五、展示评价

师：海洋里可热闹了，那里正在举行一场比赛呢，要选出一条最大的鱼，一条最小的鱼，一条你最喜欢的鱼（你们想当一条快乐的小哦鱼游起来吗？请几个游到自己最近的作品旁边，然后提问你喜欢哪条？为什么喜欢？）

六、总结

师：今天渔夫可高兴了，看到了一（）班的小朋友那么精彩的表现，并收获了那么多的大鱼和小鱼，可是小朋友们，你们看这条鱼儿怎么了啊？。。因为人民破坏了环境，破坏了海洋，破坏了鱼儿的家了，所以我们要爱护环境，爱护海洋，让我们的地球变的更加美丽，让鱼儿有一个更美好的家园吧！

这节课我们就上到这，小朋友们，下课！

第五篇：《大鱼来小鱼来》教案

《大鱼来小鱼来》教案

《大鱼来小鱼来》教案1

活动目的：

1、练习幼儿钻跑的动作。

2、加强对鱼、虾、蟹的了解。

活动准备：

大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。

活动分析：

好玩是孩子的天性，把课堂延伸到户外，既加深了幼儿对课堂所学知识的掌握，又锻炼了幼儿的身体素质。在小班大鱼来小鱼来这节活动课中，幼儿认识了海中的动物，鱼、虾、蟹等并学习了儿歌，通过户外活动充分发挥幼儿活动的主动性。

活动过程：

1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）

2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。

我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。

3、交换头饰进行游戏。

4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。

《大鱼来小鱼来》教案2

活动目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐。

活动过程：

师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

一、导入部分：

对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌：

咦，看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。

师：“这个小鱼是谁折的？这个呢，这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

活动反思：

儿歌《大鱼来》，是一首属于传统一字韵的儿歌，这首儿歌内容简单、重复，而且很形象、有趣，有押韵感，很适合小班幼儿学习儿歌的年龄特点。但是小班幼儿的注意力容易分散，怎样才能让幼儿更加积极主动地学会这首儿歌呢？这是我在开展教育活动之前首先要来考虑的问题。根据小班幼儿认识需要行动及具体形象思维的心理特征，在教育活动中我采用了多种形式的教育方法如形象直观法、图示法等教育方法，让幼儿更加积极主动地去学会儿歌。

《大鱼来小鱼来》教案3

活动目标：

１．感受传统儿歌的“一字韵”特点。

２．学会对角折的方法折鱼。

活动准备：

1.卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4、5只，蓝底色纸一张（做大海）。

2.彩色手工纸。

3.幼儿用书第2册第1页

活动过程：

1、以故事图片的形式导入

教师出示“大海”图片，讲述故事，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？

2、引导幼儿欣赏儿歌。

（1）老师一边出示“大鱼”、“小鱼”、“小虾”一边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。

（2）老师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“一字韵”的特点。

3、教师将“大鱼”、“小鱼”“虾蟹”分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵一遍。

4、引导幼儿欣赏幼儿用书，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛，一起说说儿歌。

5、教师教幼儿折“小鱼”。

（1）将正方形纸对折成三角形。

（2）讲长边上的两个角向上折。

（3）将鱼翻过来。

（4）头部画上眼睛、装饰上花纹。（教师讲解鱼的折法时重点讲解第二步和第三步，在长边的中间处为顶点向上折三角形。）

6、请各色“小鱼”到“大海”中游玩（教师协助幼儿将“小鱼”粘贴到“大海”中）。装饰在主题墙上。

活动延伸：教师带幼儿边朗诵儿歌边模仿小鱼，随音乐游来游去。

《大鱼来小鱼来》教案4

活动目标

1.对折纸感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。

2.感受传统儿歌“一字韵”的特点。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动准备

1.折好的大鱼、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。

2.方形彩纸四张(见幼儿活动资源包)，彩笔，胶棒等。

3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。

4.幼儿学习资源②第1页。

活动过程

1.教师出示背景图，引导幼儿猜想：蓝色的大海里，谁在游?

2.教师一边出示“小鱼”折纸作品及“虾”“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察和“小鱼”，激发幼儿的折纸兴趣。

3.教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法：将正方形纸对角折成三角形，将边上的两个角向上折，在“头部”画上眼睛。

4.请幼儿学习折大大小小的鱼。

5.请各色“小鱼”到中游玩。教师协助幼儿将“小鱼”粘贴到背景图中或幼儿学习资源②中。

6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛。

教学反思：

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。

《大鱼来小鱼来》教案5

活动目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸

3、轻柔音乐

活动流程：

师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

一、导入部分：

对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌：

咦？看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

1、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

2、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

3、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。

师：“这个小鱼是谁折的？这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的？大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

教学反思：

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。

《大鱼来小鱼来》教案6

活动目标：

1、利用对角折的方法学习折小鱼，并按大小、颜色两种不同特征分类。

2、了解大小不同的动物，培养热爱动物的情感。

活动准备：

课件、蓝色海底背景图、彩纸（红、黄、绿）、笔音乐等。

活动过程：

一、开始部分

教师与幼儿唱《鱼儿水中游》进入活动室。

1、师：小朋友，你们喜欢大海吗？（喜欢）大海里都有什么呢？（幼儿回答）可是，你们看，这个大海里怎么一条鱼也没有呢？我们来折些小鱼放到大海里吧！

二、基本部分

（一）利用对角折的方法学习折小鱼

1、学习折纸：折鱼儿。

师：下面请小朋友把老师给你们准备好的纸从桌子上拿出来。

提问：

（1）这时一张什么形状的纸？我们来将它们相对的角对折起来。

（2）现在变成什么形状的了？（三角形）

（3）再将最长一条边的两个角往上斜折变成鱼的鱼鳍，最后画上眼睛。

2、幼儿练习折鱼。

3、请幼儿将自己折好的鱼儿张贴的大海背景图中。

4、请折好鱼宝宝的小朋友把他们送到大海妈妈的怀抱里吧！

（二）按颜色、大小分类

1、按颜色不同分类。

我们一起来看看这些鱼有什么不一样的地方？（颜色，有红色有绿色。大小，有大的有小的）

鱼儿最喜欢玩捉迷藏了，红色的小鱼要游到红色的水草上，绿色的鱼宝宝要游到绿色的水草上，黄色的鱼宝宝要游到黄色的水草上。小朋友，你们要不要和鱼宝宝玩捉迷藏啊？（请幼儿分组帮鱼宝宝按颜色不同进行分类）

2、按大小不同分类

咦？你们看，这些红色的鱼宝宝里又有什么不一样？（有大的有小的），这些鱼儿可喜欢玩游戏了，瞧，他们找来了一个圆圈圈，那我们就和鱼儿来玩一个跳圈圈的游戏吧！我们把这些大的鱼宝宝送到大的圆圈里，小的鱼宝宝送到小的圆圈里。（引导幼儿按照折的鱼儿大小进行分类）

3、教师总结

（三）延伸：海里大小不同的动物

大海里有大的鱼还有小的鱼，你还见过什么大的＇动物？什么小的动物？（幼儿回答）今天老师也给小朋友准备了一些大小不同的动物的图片，我们一起来欣赏一下吧！（放课件在欣赏的过程中教师告诉幼儿：大小只是相对的）

三、结束部分

自然界里有这么多的动物你们都喜欢那些小动物？请个别幼儿学学自己喜欢的动物的叫声或走路的样子等。

看来我们小朋友都喜欢动物，动物啊，是我们人类的好朋友，我们都要爱护和保护他们，来，让我们和小动物一起做个游戏吧！

放音乐教师带幼儿走出教室。

活动反思：

在本节活动中通过让幼儿自己动手折鱼儿，从而对活动产生兴趣，再引导幼儿按照鱼儿的大小、颜色两种不同的特征进行分类，在分类的过程中以鱼儿捉迷藏、跳圈圈的游戏方式进行，激发了幼儿的兴趣，使幼儿在玩中轻松掌握知识，如果在折小鱼时能配上小儿歌幼儿会更易于幼儿学习。

《大鱼来小鱼来》教案7

教学目标：

1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。

2、会用对角折的方法折鱼。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、课件：相关蓝色海洋背景图

2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

活动过程

一、导入部分：

对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌：

咦。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。

师：“这个小鱼是谁折的？这个呢。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。（单位：文家街道西城幼儿园

姓名：张志平）

活动反思；

这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的，利用多种表现形式来表现。让学生在观察欣赏中感受美、体验美在实践操作中表现美、创造美鼓励学生大胆的表现不同的鱼儿造型从而促进学生个体的形成和发展。

《大鱼来小鱼来》教案8

活动目标

1、对折纸活动感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。

2、感受传统儿歌“一字韵”的特点。

活动准备

1、折好的大鱼和小鱼，虾、蟹图卡，有“大海”的背景图1张。

2、方形彩纸每人一张，彩笔、胶棒等。

活动过程

1、教师出示“大海”的背景图，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？

2、教师一边出示“大鱼”、“小鱼”折纸作品及“虾”、“蟹”卡片，一边朗诵儿歌，引导幼儿观察“大鱼”和“小鱼”，激发幼儿折纸的兴趣。

3、教师边示范边讲解对角折“鱼”的方法。将正方形纸折成三角形，将长边上的两个角向上折，在“头部”画上“眼睛”。

4、请幼儿学习折大大小小的鱼。

5、请各色“大鱼”、“小鱼”到“大海”中游玩。教师协助幼儿将“大鱼”、“小鱼”粘贴到“大海”背景图中。

6、师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物游玩的快乐气氛。

7、带领幼儿到“大海”（户外）去游玩。幼儿教育网