第一篇：廉正教案
廉政进校园主题班队会
邓南中心小学 三年级
教育形式: 讲故事 教育对象：三年级学生 上课教师：班主任 教育内容：廉正小故事 教学过程：
一、故事引入，树立意识
1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事：
《厚谢婉拒》 宋时，刘温臾在朝中身居要职，一个自称他门生的人送给他一车粮草，刘温臾推辞不掉，当即答谢回赠他一套华丽的衣服，其价值高于一车粮草的数倍，那人见达不到送礼行贿的目的，只好将粮草拖了回去。官员为政清廉与否，自律相当重要，但他律亦不可少。下面的几则古人劝廉的故事，对于今天加强廉政建设无疑也大有裨益。
《母劝子廉》 东晋西征大将军陶侃做浔阳县吏时，曾主管县衙鱼肉及精美食品供应。有一回，他派人送一瓦锅鱼制品给母亲谌氏。谌氏原封未动让人退回，并附信一封：“你做县吏，送给我公物，不但不能使我受益，还会增加我对你的担忧。”她规劝儿子要公私分明，为政清廉。在母亲的教导下，陶侃反思自己，改过自新，后来以政绩显著闻名于世。
《妻劝夫廉》 古时，东关临池司马孟宗在外做渔官时，因妻子爱吃鱼，他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回，并附言说：“你做渔官，却把腌鱼寄给我，别人如何看呢？”为此，她三年不吃鱼，司马孟宗从此也恪守清廉。
《兄劝弟廉》 清顺治年间，侯抒愫任潍县知县时，操守清正。大商人郭某遭了官司，有十多个官员为其说情，侯抒愫都闭门不见。侯抒愫为官清正与其哥哥的劝导是分不开的。当初，侯抒愫任知县时，其哥哥侯抒恽就劝戒说：“我们家世代清白，你如果贪一文钱回来，我就不认你这个弟弟了。”
2、师：听了这些故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、学生代表交流故事。
二、联系生活，辨析行为
1、学生表演：
一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走
吧！可是，这样做行吗？、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：
①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿。③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。
⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。
（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。
一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。
三、活动巩固，升华情感
1、举行 《拍卖会》 活动
（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。
（分别 拍卖 ：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）（2）学生竞价。
（3）请出价最高者说说为什么买这项品质？
2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。
四、总结：
师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？
教学后记：
对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是 一项功在长远的启蒙养成成教育，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。通过今天这节课，学生明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。
四年级廉政文化建设教育教案
教育形式: 主题班队会 教育对象：四年级学生 上课教师：班主任 教学内容：
一、导入 出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理 故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。
2、想想毛泽东为什么不搞特殊。
3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深“;（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。
出示：（课件）
三、导行
（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）
要求：
人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。
1、看了这个故事后，你想说点什么呢？
2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。
教育后记：
组织学生寻找有关让“廉洁文化”的警句，让每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
五年级廉政文化教育教案
教育形式: 主题班队会活动 教育对象：五年级学生 上课教师：各班班主任
教育内容：做一个廉洁自律的小公民 教学目的：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。活动过程： 教学过程：
一、导入 出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
二、明理 故事一：《两袖清风的于谦》。
1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）
2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）
3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》
1、找找毛泽东不搞特殊的句子。
2、想想毛泽东为什么不搞特殊。
3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深”;（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）
三、导行
（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）要求：
人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
（二）接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。
1、看了这个故事后，你想说点什么呢？
2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？
4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
（三）不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）
1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。
小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。教育后记：
组织学生寻找有关让“廉洁文化”的警句，让每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
六年级廉政文化教育教案
教育形式：主题班队会活动 教育对象：六年级全体学生 上课教师：班主任 教学目的：
（1）使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，在头脑中根植“清正廉洁”的理念。
（2）通过主题班会，让学生懂得廉洁教育要从小抓起，从我做起，深刻领会廉洁文化的内涵，让学生受到公正高尚、清白做人的人格教育，使其养成良好的品格和正确的价值观。
活动过程：
甲．海上的灯塔，指引着我们前进的方向；它是我们人生路上的挚友，伴随着我们一生走正道。今天，就让我们通过“廉洁根植心田”主题班会，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，从小做一个公正高尚的人。下面我宣布“廉洁植根心田”主题班会现在开始。请听唐朝宰相卢怀慎的故事。（讲故事唐朝宰相卢怀慎）
乙：其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，下面我们以热烈的掌声欢迎同学为我们讲其他廉洁人物的故事。
（讲故事《共和国三位总理的廉洁小故事》、《贫穷的方志敏》、《人民的好儿子——孔繁森》）
甲：金杯银杯不如百姓的口碑，金奖银奖不如百姓的夸奖，许许多多的清官，为后人留下了宝贵的精神财富，至今仍为人们称颂。
乙：领导干部要“四常”： 常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想。同学们，你还知道哪些格言警句？（讲格言警句）
甲：同学们，廉政文化对我们来说似乎很遥远，但它已悄悄地进入我们的校园。对我们进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”。
乙：胡总书记提出了“八荣八耻”，这是新时期的主流价值观和道德建设的标杆，让我们齐诵“八荣八耻”（齐诵《八荣八耻》）
2、宣誓仪式
（全体同学跟着主持人宣誓： 不比吃穿 不乱花钱 爱护公物 热爱劳动 诚实守信 拾金不昧 团结同学 尊敬师长）
3、辅导员讲话：队员们，今天我们举行了“让廉洁植根我们心田”主题队会。通过活动，让我们更深地领悟清正廉洁的内涵，树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的思想。希望全体队员们能牢记今天立下的誓言，做一个维护正义，一身正气的新一代少年。
4、主持人宣布活动结束。
教育后记：通过主题班会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的
身心健康成长；通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
五年级廉政文化建设教育教案
教育形式：班队主题活动 教育对象：五年级学生 上课教师：班主任
教学目标：使学生全面认识反腐倡廉问题，树立反腐倡廉的意识。活动过程：
一、出队旗，唱队歌，宣布活动开始。
二、老师讲述：“反腐倡廉” 是现在整个社会都在高度关注腐败与反腐问题，我们小学生也一样，那么我们小学生应怎么样来认识这个问题呢？
1、老师问：什么是腐败？你能举出相关事例来说明吗？
讲述：腐败即滥用公共权力以谋取私人利益，现阶段中国腐败类型可分为四种：寻租性腐败；地下经济腐败；税收流失行性腐败；公共投资与公共支出性腐败。
2、腐败问题的危害性
问：你知道腐败的危害吗？你知道腐败仅在经济方面就给我们带来多大的损失吗？
3、师生讨论：腐败的危害性。
4、出示相关材料：
教师总结：中国腐败的经济损失主要发生在那些集团性腐败、行业性腐
败、单位性腐败，是典型的系统性腐败，突出表现为涉及金额巨大，涉及公共权力滥用程度高，造成的经济损失在世界同行业内也是居前列的。
讨论：我们为什幺活着?我们有没有想过生命的价值在于什幺? 指名学生回答：一个人生命的价值不在于你拥有了多少，而在于你奉献了多少。
总结：首先我们要向雷锋、丛飞,学习。雷锋曾说过：“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.” 他那“忘我劳动，助人为乐”的奉献精神值得我们学习。
其次善于读书，勤思廉。学生读好书是增强自律意识的有效途径。历史上孔子、包拯、海瑞、曾国藩等无不是这方面的楷模；现代人民公仆的杰出代表更枚不胜数，如焦裕禄、孔繁森、任长霞等，他们都是重视读书学习的表率，终而炼成一身正气，深受人民的爱戴。
再次要精读细思。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书思廉，重在读，贵在思。因此，“读”应择善而从，“思”要见贤思齐。
教育后记：
通过班队课的活动教育学生懂得：
一、腐败误事、误国、误自己。
二、端正思想，勿以恶小而为之。
三、要牢固树立“廉者荣、贪者耻”的思想，从自身做起，力戒贪念。要绷紧“遵纪守法”这根弦，切莫心存侥幸，切记法网恢恢，疏而不漏。
四、加强自我约束，以实际行动反腐倡廉。反腐倡廉工作必须时刻保持自我约束意识。许多腐败分子，都是因为对自身要求放松造成恶果，其次要提高对自己包括家人的要求，诸多反面事例告诉我们，腐败最初的根源往往
来自家庭的影响；再有就是要努力学习，认真接受教育，如果放松学习，思想停滞，就容易分不清是非；第四，要在实际行动中提高反腐倡廉的能力，自觉抵制金钱、人情等对自己的影响。
六年级廉政文化教育教案
教育形式: 讲故事 教育对象：六年级学生 上课教师：各班班主任 教育内容：廉正小故事 教学目的：
通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点 ：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学过程：
1、故事引入，树立意识 ： 胡锦涛的伙食票据
不搞特殊化,不拿群众一针一线,吃饭交伙食,这是我们党的优良传统,是每一个党员干部必须遵守的基本原则.今年全国人大会议期间,胡锦涛同志来到湖北代表团参加审议.在这里,他得到一份“礼物”:一张20年前他在湖北一个公社食堂吃饭的收据复印件.上面写着:今收到胡锦涛同志饭费人民币0.20元，粮票0.30元.细微之处见精神,这张20年前的饭费票据折射出一种精神,一种令人敬佩的高尚品格.2002年12月6日,刚刚担任党的总书记的胡锦涛同志到西柏坡考察觉,临走前,让工作人去结算伙食费,西柏坡记念馆也留下一张发票.交费人:胡锦涛;项目:5日至6日餐费;总计:人民币30元.胡锦涛同志和中央书记处其他同志在西柏坡丐吃的是葱花炒鸡蛋.烧豆腐.烤红薯.蒸南瓜.煮花生.两张伙食票据,令人注目,发人深省.2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。
4、生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评。、师小结：这就是我们身边的廉洁。因此，不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。教育后记：
通过典型的故事和榜样的引导，让学生懂得只有从小了解廉正文化的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。
第二篇：廉正文化教案
廉正文化教案
做有正义感的人
初一年级
教学目标：
1、知识目标：
了解正义的基本要求，懂得有正义感是做人应该具有的良好品质，知道正义要求每一个人都遵守社会制度规则和程序。
2、能力目标：
（1）培养按正义基本要求来规范自己行为的能力。
（2）培养自觉维护正义，自觉遵守制度规则和程序的习惯。
3、情感、态度、价值观的目标：
（1）树立社会正义感，做一个有正义的人。
（2）树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，激发学生正义感，培养学生勇于维护正义，敢于与不正义行为作斗争的勇气和精神。
教学难点：
激发学生正义感，做一个有正义感的人。
课时安排：
1课时
教学过程：
导入：
[课件出示——
水浒英雄人物像，播放歌曲《好汉歌》。
师生跟随音乐一起哼唱《好汉歌》。一边唱，一边回忆这些梁山好汉的英雄壮举。
师：当我们再一次回顾这些英雄豪杰，再一次唱起这首热血澎湃的《好汉歌》，同学们，你们想到了什么？（师启发：为什么这些名字总刻在我们记忆里，为何这首歌曲总是唱响在我们心中？）
抽生回答后，师总结：是啊！英雄的名字永不老去，那是因为“正义”二字永在我们的心中闪着金色的光芒。
师：同学们，在中华民族五千年的华夏文明史上，还有许许多多英雄的名字总是与“正义”二字紧密相连！例如：司马迁、刘胡兰、包拯、纪晓岚等。因为他们有正义感，因为他们襟怀坦白，刚强勇敢，所以他们将永远活在人们心中。
师过渡：可是，一个月前，2007年9月17日，我在网上看到这样一个帖子，当它出现在某论坛首页后，一天时间火爆点击率突破3000人次。
[课件出示——
今天，我被三个小蟊贼暴打的时候，你在围观吗？
我是一位从希腊回国的海归。今天，在电信交费出来，刚好看见一个小偷正跟在一位中年妇女身后，拉她的挎包拉链，旁边的的士司机跟没事似的假装没看见。我立刻走过去对那个中年妇女说：“张姐，你怎么也在这儿？”（其实我并不认识她。）小偷立刻住了手，但等中年妇女走后，小偷叫来了两个同伙，对我当街一顿暴打。我大叫“抓小偷”，周围围观者上百，竟无一人出手相救。
“挂彩”回家后，我首先是失望，后是心寒。我一直在想，拨打110报警真的就这么难吗？
师配乐朗读事例。
师：同学们，看了这个贴子，我的感触很深，在21世纪的今天，正义是真的蒸发了，还是仅仅在前行的道路上拐了一个弯呢？
廉正文化教案
同学们，让我们一起去寻找“正义”！叩开正义的大门吧！
[课件出示——
正义行动之一：试一试
叩响正义的大门
[课件出示——
花季少女缘何成了杀人恶魔？
济南市15岁的少女小付近日因涉嫌故意杀人罪被济南市历城区检察院依法批准逮捕。小付是济南市某镇中学初三学生，因同桌小刘经常为一些小事谩骂她、欺侮她，便一直怀恨在心。一天晚上9点多钟下晚自习，小刘让小付陪自己一起去厕所。在厕所里，小付趁机用事先准备好的菜刀砍向小刘，致使小刘身中20多刀，当场死亡。
师：这位少女的行为令人恐怖，她的行为从根本上违背了正义的要求。
[课件出示—
正义的首要要求：不伤害她人。
（故意伤害他人身体甚至生命是最严重的不正义）
师：请同学们阅读教材83页胡某的案例，想一想，胡某的哪些行为违背了正义的要求？
青年胡某因旷工被扣发奖金而对车间主任洪某不满，多次找冯某纠缠。在一次争执过程中，胡某朝洪某面部猛击一拳，致使洪某鼻骨骨折，眼部也受了伤，花去了1800多元的医疗费才治愈。胡某的行为违反了治安管理处罚条例，公安机关依法拘留了胡某10天，并责令胡某支付洪某的医药费和误工费共计2650元。
师：我国的法律保护公民的生命健康权。
课件出示——
《刑法》、《治安管理处罚条例》、《民法通则》。
师过渡：每个人都有具有基于正义的不可侵犯的基本权利，每个人的基本权利都应当得到同等的尊重与保障。正义的第二个基本要求是什么？下面我们来学习这一内容。
[课件出示——
正义的第二个基本要求是：
不得侵犯他人财产权
不得侵犯他人名誉权
不得侵犯他人隐私权
不得侵犯他人姓名权
不得侵犯他人荣誉权
不得侵犯他人肖像权
[课件出示——
一天，63岁的退休工人张德新乘公共汽车出门办事，在车上他发现一个青年将手伸进一位乘客的口袋，他站起来拍了一下扒手说：“你干什么？”扒手立即回头：“你喊什么？”这时另外两个年青人冲过来对老人拳打脚踢，老人顿时血流满面，老人与扒手搏斗时，满车乘客无一作声，被扒的中年人也没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所，而扒手拿出100元钱递给司机，司机却将车门打开放走了歹徒。
[课件出示——
第一，请运用所学有关法律知识评析扒手、老人、乘客、司机、被扒的中年人的行为。
第二，你认为怎样才能制止上述材料中的现象发生呢？
学生分组讨论。
抽生发言。
廉正文化教案
师总结：社会的稳定和发展需要公平和正义，维护社会公平和正义不只是执法部门的事，还要广大群众的积极配合和支持，我们每个人都像那位老人一样勇敢地同违法犯罪行为做斗争，以自己的实际行动来维护社会的公平和正义，而不能像材料中的乘客、司机那样对违法行为、非正义行为袖手旁观，甚至有意放纵，这样只会使非正义行为不断扩散，使人民的生命和财产受到侵害，导致社会的不稳定。
[课件出示——
小明和小刘是同班同学，有一次，他们在街上行走时小刘趁小明不注意，故意把自己身上的10元钱塞进小明衣袋里，回到学校后，小刘又在班上在宣言，小明是一个小偷。小明觉得很突然，真想大哭一场。
师提问：小刘侵犯了小明什么权利？他的行为是正义的吗？
[课件出示——
漫画两幅
师提问：图中的主人公叫小名，他这样做对吗？他侵犯了小燕的什么权利？
生快速阅读教材“情景一”、“情景二”、“情景三”三个案例。
[课件出示——
下列人物的行为是正义请在括号里划“∨”，不正义的划“×”，并说明原因。
陈杰（∨）
陈宇（×侵犯他人财产权）
李华（∨）
王伟（×侵犯他人名誉权）
肖经理（∨）
医生（∨）
“有人”（×侵犯他人隐私权）
师延伸并总结：我国公民的基本权利除了以上三种之外，还有姓名权、荣誉权、肖像权等。侵犯公民的这些基本权利都是不正义的行为，也是违法的行为，应受到法律的制裁。
师过渡：我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为是社会的毒瘤。维护正义，做有正义感的人。除了要不伤害他人，不侵犯他人的基本权利外，还要遵守社会制度规则和程序。下面，让我们一起做一个测试：
[课件出示—
正义行动之二：测一测
社会规则之多少？
师传发自测题。提出要求：
1、学生答题必须客观真实。
2、学生将题答完后，再按要求计算分数。
师抽生说说哪些地方做得不好，将来应该如何做。
[课件出示—
在美国城市人多,车辆多,但无论是开车和行走,大家都十分注意遵守交通规则.驾车者温和谦让,不论在多么拥堵的情况,每位驾驶员遇有行人或自行车穿过都会主动停下来,司机让行人或自行车在美国是日常行为规范.即便在无车辆通行的深夜,行人过马路也都走人行横道,也要等到绿灯亮了才通行.十字路口无车无人,即便只有一辆车行驶,路遇红灯也是很自觉地停车等候,绿灯亮了才通行。
师总结：社会规则和社会制度是建立在广大社会成员共同利益基础之上的。做一个有正义感的人就要自觉遵守社会制度规则和程序，以实际行动维护正义。
师过渡：同学们，这节课我们了解了正义的基本要求，认识到做一个正义的人还要遵守日常生活中社会制度规则和程序。到底能不能成为一个正义的人呢？俗话说：“能干不能干，实战中来看。”让我们进入课堂的第三环节。
[课件出示—
廉正文化教案
正义行动之三：“共携手”，构建“正义”的家园
[课件出示—
当非正义的事情发生在自己身上时：
一天晚上，某中学九年级（1）班学生小许，骑自行车回家。途中遇到了几个流里流气的小青年。他们故意寻衅滋事，说小许的自行车是偷来的，硬要把他扣下，否则就不客气。其中有几个留着长发的青年还拿出一把尖刀来威胁小许，小许不得不把自行车交给他们。如果你是小许你会怎么做？
一个有正义感受的人会采用合理合法的方式去斗争。
[课件出示——
当非正义的事情发生在别人身上时，我们应该怎么办？
（抽生回答）
一个有正义感受的人会见义勇为，伸张正义
1993年8月17日，徐洪刚勇斗歹徒，感动社会
2004年2月23日，郭钗舍生忘死，热血忠魂
2005年3月31日，殷雪梅舍生护生，师德万古存
……
[课件出示——
当正义的事情危害到集体、国家、民族时：
二十世纪末，蓝田股份被誉为中国农业产业化的一面旗帜；2001年10月26日，她的一篇600字的内参文章终结了蓝田神话。为此她被蓝田推上法庭，人身威胁，生死较量，在无可辩驳的事实面前，蓝田失去了“最后一根救命稻草”。问题显而易见，人人闭口不言，无意中她成了“皇帝新装”里第一个站出来说说实话的人，她就是刘姝威。她不经意的一次财务分析，破解了蓝田神话的骗局，600个字，粉碎了一个上市公司的神话。蓝田公司现在已经被查办，正义终将战胜邪恶！在与神话的较量中刘姝威也成为中国知识分子良知的化生
师念
颁奖辞：她用自己的大智大勇向一个虚假的神话提出质疑，面对一个强大的集团，面对一张深不可测的网，面对死亡的威胁，她以自己个人的力量坚持着这场强弱悬殊的战争，坚守着正义和良心的壁垒。正是这种中国知识分子的风骨，完美地证明了中国还有一双揉不进沙子的眼睛，推动了中国股市早日走上正轨，推动了中国经济的发展。
一个有正义感的人会义不容辞地站出来，维护集体、国家、民族的正义。
师：同学们，此时此刻，让我们再来看看两位当代公务员的人生，一位住在温暖明亮的天堂，另一位却躺在冰冷阴沉的地狱。
[课件出示——
（任长霞的葬礼）
[课件出示——
（李真的材料和照片）
李真的骨灰盒上，连名字都不敢给他写，真的是“死无葬身之地”。
师：同学们老百姓的心中自有一杆秤，“正义可能迟到，但绝不会缺席。”“正义可能会在我们面前拐个弯儿，但绝不会蒸发。”因为此刻，正义的种子已经在我们心中重要萌芽。
[课件出示——
（苏武牧羊图和音乐）
师课堂小结：让我们像苏武一样，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。让我们吹响正义的号角，将正义进行到底！
廉正文化教案
在语文课堂上渗透廉政教育
初二年级
一、教学内容： 1.廉洁故事（《两袖清风的于谦》《毛泽东不搞特殊》等）。2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。
二、设计意图：
1.配合语文教学中的思品教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学。
2.创设一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
三、教学准备：
1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词等内容。2.制作电脑课件。
四、教学目标：
1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
五、教学过程：
1、导入
出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
你知道廉是什么意思吗？
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
2、明理
故事一：《两袖清风的于谦》。
1〉读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？
（“一身布衣，两袖清风”）
2〉你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3〉学生读一读，4〉问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
5〉这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6〉小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》 1〉找找毛泽东不搞特殊的句子。2〉想想毛泽东为什么不搞特殊。
3〉事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：
廉正文化教案
4〉推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。
5〉像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的：——、——、——、6〉像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。出示：（课件）
3、导行
1〉说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放课件）
要求：
人 ：用一两个词语概括
事：用一两句话介绍。
诗：背一背
格言：诵一诵
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。2〉接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）a.看了这个故事后，你想说点什么呢？ b.贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。
c.如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？ d.从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
3〉不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
请你对上述行为做一个评说。
六、小结：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
从小做起，从我做起。
总结：
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民（出示课件），同时播放音乐，课堂结束
廉正文化教案
加强党的领导
改善党的领导
初三年级
教学目标：
了解中国共产党的领导方式，明确中国共产党执政的历史，特别是探索执政规律的历史，理解加强党的建设特别是加强党执政能力建设的必要性和重要性，初步明晰其具体的措施，进一步加强对党的认识和了解，自觉拥护党的领导。
教学重点：加强党的执政能力建设
教学难点：中国共产党三大领导方式的关系
教学方法：讲解法、例举对比法
教学过程：
一、中国共产党的领导方式
1、政治领导
（1）含义：按照马克思主义的基本原理，结合我国国情，制定党的纲领、路线，确定奋斗目标，并通过法定程序上升为国家意志，成为全体人民共同遵循的规范。
（2）实现：依靠法律实现，依法行政
（3）目的：确保党始终发挥总揽全局，协调各方的领导核心作用
2、思想领导
用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全党和人民群众，不断提高他们的思想觉悟，使其懂得党的纲领和路线，懂得国家的法律和政策，并自觉地贯彻执行。
3、组织领导
充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用，以广大党员的先锋模范作用，带领和影响人民群众，从组织上保证党的纲领、路线，国家的宪法、法律付诸实施；培养、选拔、考核和监督干部，并向国家机关推荐德才兼备的干部，以成功地推进中国特色社会主义事业的发展。
政治领导、思想领导、组织领导三者的关系
三者是统一的，不可分的，政治领导是根本，思想领导是灵魂，组织领导是保证
二、中国共产党的建设
1、加强党的执政能力建设
（1）我党的两大历史性变化
第一、领导人民为夺取政权而奋斗的党到领导人民掌握全国政权并长期执政的党
第二、从受外部封锁和实行社会主义计划经济条件下领导国家建设的政党到对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的政党
（2）包括：2个水平、5个能力
2个水平：领导水平和执政水平
5个能力：科学判断形势的能力；驾驭市场经济的能力；应对复杂局面的能力；依法执政的能力；总揽全局的能力。
（3）党的执政能力的含义：
党的执政能力，就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。
（4）五十五年来党执政的主要经验：
第一，必须坚持党在指导思想上的与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践。
廉正文化教案
第二，必须坚持推进社会主义的自我完善，增强社会主义的生机和活力。
第三，必须坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，把发展作为解决中国一切问题的关键。第四，必须坚持立党为公、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。人民群众的拥护和支持是我们党的力量源泉和胜利之本。第五，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
（5）加强党的执政能力建设的总体目标是：
通过全党共同努力，使党始终成为立党为公、执政为民的执政党，成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党，成为求真务实、开拓创新、勤政高效、清正廉洁的执政党，归根到底成为始终做到“三个代表”、永远保持先进性、经得住各种风浪考验的马克思主义执政党，带领全国各族人民实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福。
（6）当前和今后一个时期，加强党的执政能力建设的主要任务是：
按照推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力。全党要紧紧围绕上述任务，立足现实、着眼长远，抓住重点、整体推进，不断研究新情况、解决新问题、创建新机制、增长新本领，全面加强和改进党的建设，使党的执政方略更加完善、执政体制更加健全、执政方式更加科学、执政基础更加巩固。
（7）加强党的执政能力建设的指导思想：
加强党的执政能力建设，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
2、全面加强党的思想、组织和作风建设
（1）突出思想建设
①意义：党和国家事业不断发展的思想保证
②要求：
第一、用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党，兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮；
第二、提高全党马克思主义水平，不断丰富和发展马克思主义。
（2）加强党的组织建设
第一、根本要求：建设一支高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层 ；
第二、把党的基层组织 建设成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者 ；
第三、充分发挥共产党员的先锋模范作用，不断增强党在全社会的影响力和凝聚力
3、推进党的作风建设
（1）核心：保持党同人民群众的血肉联系
（2）根本目标：立党为公，执政为民
（3）坚决反对和防止腐败
4、坚持和健全民主集中制
（1）原因
地位：党的根本领导制度和组织制度
作用：对人民民主有重要的示范和带动作用
（2）要求：
第一、建立和健全充分反映党员和党组织意愿的党内民主制度
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第二、在指导思想和路线方针政策以及重大原则问题上，全党全国必须保持高度一致。
课堂思考
1、党的建设四个方面的联系
（1）目标：建设成为经受得住考验的马克思主义政党
（2）目的：坚持和改善党的领导，巩固党的执政地位
（3）指导：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
（4）把制度建设贯穿其中
四者是一个统一整体，相互促进，缺一不可
2、党的领导与党的建设的关系
区别：内容不同：三方面领导与四方面建设
目标不同：实现社会主义现代化与经受考验的马克思主义政党
对象不同：国家、社会生活与党自身
联系：加强党的建设是为了坚持和改善党的领导；搞好党的建设要坚持和改善党的领导。
练习：
1、国有企业改革要充分发挥党的政治核心作用，这种政治核心作用包括政治领导、思想领导和组织领导，其政治领导体现在（A）
A、对党和国家大政方针在本企业的贯彻起保证监督作用
B、在企业干部管理上起把关作用
C、在企业思想政治工作和精神文明建设起领导作用
D、对企业的日常经营管理起指挥作用
根据材料回答2—3题
“近２０年来，世界上一些长期执政的政党陆续丧失执政地位，一个重要原因，就是不能及时适应执政环境的变化，积极提升自己的执政能力。”中国社会科学院政治学所研究员白钢指出，“中国共产党通过加强执政能力建设的方式不断进行自我调试，更好地面对挑战，正是一个政党成熟的表现，是她走向政党现代化的必然选择。”
2、世界上一些长期执政的政党陆续丧失执政地位，一个重要原因，就是不能及时适应执政环境的变化，积极提升自己的执政能力。从哲学角度将主要是（A）
A、没有看到事物是不断变化发展和相互联系的B、没有看到矛盾是普遍存在的C、看到了事物发展的不可持续性
D、看到了客观物质世界相对静止的一面
3、材料主要说明了加强党的执政能力的建设（C）
A、必须以马克思主义为指导
B、是社会主义的最终目的
C、是关系党的生死存亡的重大战略课题
D、是我国当前工作的中心
据下列回答4—6题
走上执政地位，执政者面对的第一道题目，就是“为谁执政、靠谁执政”这一执政理念问题。“立党为公、执政为民”，这是当代中国共产党人给出的惟一正确答案。有了正确的理念，就会有正确的行为。加强党的执政能力建设是一个系统工程，执政理念是居于核心地位的发动机和方向盘，为执政能力建设的其他方面提供价值取向和行动力
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量。
4、“立党为公、执政为民”的哲学基础是（A）
A、人民群众是实践的主体，是历史的创造者
B、党的宗旨是全心全意为人民服务
C、物质决定意识
D、实践决定认识
5、“立党为公、执政为民”从政治学角度说，也体现了（B）
A、人民群众是实践的主体，是历史的创造者
B、党的宗旨是全心全意为人民服务
C、中国共产党是中国工人阶级和中华民族的先锋队
D、执政就是要促进经济发展，社会稳定，提高人民的生活水平
6、“有了正确的理念，就会有正确的行为”这表明（D）
A、意识决定物质
B、意识比物质更重要
C、认识决定实践
D、正确地认识对实践具有指导作用
7、中央党校教授王长江说。“执政有个性，更有共性，中国共产党在中国执政，当然要从中国的实际出发。但同时，也不能不学习和借鉴外国政党执政的经验教训。吸收借鉴其他政党活动共同遵循的规律，也就是政治文明的共同成果。”
此话主要体现唯物辩证法的观点是（A）
A、矛盾特殊性与普遍性是对立统一的B、要用全面的观点看问题
C、事物是普遍联系的D、一切从实际出发
8、中央党校一位教授告诉本报记者，几年来，中央党校、中联部关于国外政党执政经验教训的研究成果颇多，相关的书籍成批出版，“这在过去是完全不可想象的”。这主要体现了：（A）
A、面对新的国际国内形势，我们在研究结合中国实际的同时，也要学习和借鉴外国政党执政的经验教训。
B、我们要全面地引进国外的政党执政方式
C、这是一种崇洋媚外的表现
D、在当今，世界各国的执政模式都应该趋于一致
9、“执政党的党风，关系到党形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡，作风建设是党的建设的重要部分。加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。”
阅读上述材料回答：为什么说：“加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系”？
参考答案：（1）中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。人民群众是党的力量源泉和胜利之本。群众路线是党的根本工作路线。（2）腐败现象损害党群关系，若不克服，就会使党失去人心，党的事业就会失败。（3）党要经受住执政、改革开放和发展社会主义市场经济的考验，就必须始终密切联系群众。
10、材料：中国共产党成立80多年来，在革命、建设、改革的各个时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益。在新的历史条件下，中国共产党更要以“三个代表”重要思想为指导，加强党
廉正文化教案 的建设。
请问：新时期加强党的建设应如何贯彻“三个代表”的指导思想？
参考答案（1）在思想建设上，应按“三个代表”的要求，始终坚持理论联系实际，坚定不移地，用邓小平理论武装全党，提高全党的理论水平和政策水平。（2）在组织建设上，应按“三个代表”的要求，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把党组织建设成为坚强的领导核心。（3）在作风建设上，应按“三个代表”的要求，充分发挥党密切联系群众的优势，努力实践全心全意为人民服务的宗旨。
11、材料：60年前的一段对话，近来被多次援引。1945年国民参政会参政员黄炎培在同毛泽东谈话时提到“兴亡周期律”，大意是中国历朝历代总不能跳出“其兴也勃焉、其亡也忽焉”的怪圈，希望中共能够找到摆脱怪圈的新路径。
毛泽东当时没有犹豫：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期律。这条新路，就是民主。”
中共中央党校教授叶笃初告诉《瞭望东方周刊》：“这次十六届四中全会将是长期执政的中国共产党执政能力的集中展示和显著提升，是在积累既有成就及经验的基础上，满怀信心地展望将来，又一次跳出周期律的重大努力。”
从科学发展观的提出，到《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》的颁布，都被视作增强执政能力的努力。而在政治体制改革日益深化的背景下，作为政改应有之意的执政能力建设，也冀望获得根本性的提升。
（1）怎样加强我国的民主政治建设？
（2）为什么我党要高度重视党的建设，特别是当前的执政能力的建设？
参考答案；（1）建设我国的民主政治，要坚持从我国国情出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有益成果，但不能照搬西方政治的模式；要在中国共产党的领导下，有步骤、有秩序地进行。（2）加强党的执政能力建设，是时代的要求、人民的要求。进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷。在机遇和挑战并存的国内外条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，必须大力加强执政能力建设。这是关系中国社会主义事业兴衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。只有不断解决好这一课题，才能保证我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。
12、材料：《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出：坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力。在社会主义条件下发展市场经济，既是一个伟大创举，又是一个全新课题。要适应世界经济、科技发展趋势和我国改革发展的新形势，把握社会主义市场经济的内在要求和运行特点，自觉遵循客观规律，充分发挥社会主义制度的优越性和市场机制的作用，不断提高领导经济工作的水平。
（1）从哲学角度谈谈为什么要把握社会主义市场经济的内在要求和运行特点，自觉遵循客观规律？
（2）从政治角度分析为何我党要坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力？
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（3）从经济常识的角度谈谈我党应该怎样坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，提高驾驭社会主义市场经济的能力？
参考答案：（1）规律具有客观性，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，同时也具有不可抗拒性。但这不是说人们在规律面前无能为力，恰恰要求我们按客观规律办事。正确认识、科学理论是对客观事物及其规律的正确反映，对实践有巨大的指导作用。通过学习，不断深化对社会主义市场经济的内在要求和运行特点的认识，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，我们党才能科学预见未来，把握我国社会发展的方向和历史进程，从而提高执政能力，带领中国人民全面建设小康社会。
（2）中国共产党是我国的执政党，始终是中国特色社会主义事业的领导核心，完善社会主义市场经济必须坚持党的领导。进入新世纪，我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。因此，面对执政条件和社会环境的深刻变化，党要不断提高驾驭市场经济的能力
（3）①牢固树立抓住机遇、加快发展的战略思想，扭住经济建设这个中心不动摇。②坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，更好地推动经济社会发展。③坚持社会主义市场经济的改革方向，始终站在时代前列领导和谋划改革。④掌握对外开放的主动权，全面提高对外开放水平。⑤按照发展社会主义市场经济的要求，完善党领导经济工作的体制机制和方式。
廉正文化教案
崇廉洁理念，扬廉政之风
团总支
教学设想：
青少年传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从事何种职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。本节课希望通过讨论与讲解等多种形式进行典型示范、反例警戒，引导学生培养“崇廉憎腐”的道德观念，培养学生远大人生理想和高尚人生信念，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心。
教学目标：
知识与能力：让学生懂得廉政的意义，明白腐败的危害性，充分认识廉政文化进校园的重要性，自觉培养廉洁自律的良好品质。
过程与方法：通过讨论，学会辨别分析腐败危害，学会修养廉洁自律品质。
情感态度价值观：学习廉洁自律，担当建设大任。
教学重点：使学生认识到充分认识到廉洁自律的意义和廉政文化进校园的重要性。
教学难点：激发学生主动培养廉洁自律良好品质的意愿。
教学方法：讨论与讲解相结合教学准备：
1、收集古今廉洁拒贿和腐败自毁的事例。
2、摘录古今廉政名言警句。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：了解“廉政文化”
什么是文化？按《现代汉语词典》的解释：是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
什么是廉政文化？廉政文化不仅是以文化为表现形式的一种文化形态，而且是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。它以廉洁从政为思想内涵，以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物，反映了当代中国先进文化的价值取向，是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。
中华民族具有丰富的廉政文化遗产。几千年来，中国历史上产生了大量的廉政理论，出现了许多奖廉惩贪的律令，涌现出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，创作了丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神纽带。惩恶扬善、扶正祛邪始终是社会的追求，勤政为民、尚廉治贪始终是百姓的期盼。在传统文化中，凝聚着百姓的清官情结，是新形势下廉政文化建设的基石，我们必须认真研究、充分利用，并赋予时代内涵和鲜明的时代特色，使之不断发扬光大。
二、谈古论今：赞廉政，批腐败
1、学生举廉政事例
（例如：①以廉为宝：春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定
后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物，倒不如我们各有其宝。
②杨震拒金：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并
廉正文化教案
怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
③一钱太守：东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
④陶母退鱼：晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。
⑤吴隐之不惧饮贪泉：晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”
。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。
⑥一贫如此：南宋大臣张浚因与奸相秦桧政见不和，被贬往湖南零陵做地方官。他出发时，带了几箱书随行，有人诬告他与乱党有关系，结果被高宗检查书信和破旧衣物，高宗叹息道：“想不到张浚贫寒到如此地步！”于是派人骑快马追上张浚，赏赐他黄金三百两。
⑦两袖清风的于谦：明朝名臣于谦居官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京时，人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”
⑧不私一钱：明朝时，嘉兴知府杨继宗清廉自守，深得民心。一次，一名太监经过这里，向他索要贿赂，他打开府库，说：“钱都在这儿，随你来拿，不过你要给我领取库金的官府印券。”太监怏怏走了，回京后，在明英宗面前中伤他。英宗问道：“你说的莫非是不私一钱的太守杨继宗吗？”太监听后，再也不敢说杨继宗的坏话了。
2、学生谈腐败危害
自由发言：可以谈自己所了解到的各种腐败现象、对造成腐败的原因的理解，也可以谈自己对腐败的态度、对如何遏制腐败的看法。
（例：①
2009年，国家开发银行原副行长王益，广东省政协原主席陈绍基，浙江省纪委原书记王华元，深圳市委原副书记、原市长许宗衡，贵州省政协原主席黄瑶等问题官员纷纷“落马”。落马的省部级高官达15人。而这背后则是，全国检察机关今年上半年立案侦查贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件19204件24514人，其中大案12888件，县处级以上干部要案1527人。
②黄光裕案：国美电器前主席、中国前首富黄光裕犯非法经营罪、内幕交易罪、单位行贿罪三罪并罚，决定执行有期徒刑14年，罚金6亿元，没收财产2亿元。）
三、联系生活：廉政反腐，人人有责
讨论：有些同学总认为廉洁离我们很遥远，那么这与我们有没有关系呢？你的身边又发生了什么？
作为新时代的青少年，我们应该怎么办？
四、总结拓展，布置作业：
1、总结
廉正文化教案
清正廉明不是与生俱来的，亦非伪装得出的，惟刻苦学习、真心修养者才能具备。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“学则可以作圣，不学则无以成人。”甚至说：“读书即是立德。”历史上，清官廉吏都是苦学经史、笃志修德之人，做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其嘉言懿行乃是其高品位“官德”的自然流露，而高品位“官德”则由苦学苦修而成。正气来自苦学，廉政根于美德，自古皆然。某些腐败官员身陷牢狱后痛悔“不讲学习，正气消失，信仰空虚”云云，可谓触及根本，绝非虚言浅语。国家要兴旺发达，吏治必须请明。所谓“汉唐盛世”，恰恰是中国历史上清官廉吏涌现最多、事迹最著的时代。汉代的龚遂、黄霸、于定国、召信臣、杜诗、杨震、刘宠和唐朝的魏征、狄仁杰、韦仁寿、田仁会、韦丹等，都是彪炳史册的廉吏楚。而当贪官污吏纷纷冒出、愈出愈多、愈出愈坏之时，“官声风气”必然污浊，这个王朝也就“气数渐尽”直到“必亡无疑”了。所以历代一切有头脑有作为的统治者，都明白“水清沙自洁，官贤弊自绝”的真理，重视官吏的道德品质，重视吏治问题。历代王朝的衰败，又无不从反面警示我们，吏无德必乱，政无道必亡。历史的经验教训，值得我们认真记取和借鉴。
同学们，今日之我们，明日之栋梁，在我们青少年身上，寄托着实现中华民族伟大复兴的希望。从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
2、背诵《廉洁“三字经”》
新时代，育新人，首德育，倡四有。辨美丑，分清浊，知廉洁、学勤政。宋包拯，明海瑞，锄横霸，世钦佩。周恩来、刘少奇，身作则，人敬仰。焦裕禄，牛玉儒，好公仆，堪垂范。王天义，杨秀珠，搞腐化，恶名传。奸与骗，自搬石；诈与妄，千夫指。同学们，要懂得，常自律，意志坚。立得正，走得端，严律己，知方圆。遵法纪，讲公德，公益事，要争先。抵歪风，扬正气，讲俭朴，比奉献。信立人，廉立威，品高洁，尘不染。戒诱惑，操守严，知足者，心自安。罪与恶，源于贪，天网恢，法如山。种苦果，终自尝，保廉洁，切莫贪。不义财，手莫伸，损国家，切莫为。勤修身，心无愧，吃点亏，不计较。少私念，多奉公，要自强，有信仰。不盲从，存高远，崇正义，拒邪功。除害马，为大众，好品质，尽发挥。阅古今，国与家，成由俭，败由奢。青少年，行莫差，好孩子，从小起。立大志，倡廉洁，一身正，一生清。读此经，齐努力，廉洁花，香校园。
附：有关廉政的名言警句
1、能吏寻常见，公廉第一难。[金]元好问《元遗山集》
2、廉者，民之表也；贪者，民之贼也。[宋]包拯《乞不用赃吏疏》
3、文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。[宋]岳飞
4、世路无如贪欲险，几人到此误平生。[宋]朱熹
5、欲虽不可去，求可节也。[战国]《荀子·正名》
6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。[唐]李商隐《咏史》
7、政在去私，私不去则公道亡。[晋]傅玄
8、物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。[宋]苏轼《范增论》
9、财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里？[宋]邵雍《男子吟》
10、养心莫善于寡欲。[战国]孟子
11、穷不忘操，贵不忘道。[唐]皮日休《六箴序》
12、治官事则不营私家，在公家则不言利。[汉]刘向《说苑·至公》
第三篇：廉正自查报告
武陵中心小学
2011年党风廉政建设责任制工作
自查报告
我校根据万州区教委、武陵镇党委有关要求，结合我校具体情况，认真贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，加强深化党风廉政建设和反腐败工作，加强学校思想政治工作和教师职业道德建设，促进教育教学的顺利进行。一年来，我校在各级领导的关心与支持下，党风廉政建设和反腐败工作取得了一定的成绩，具体从以下几方面开展工作的：
一、认真组织全体党员、中层以上干部的政治学习，重新学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》，以及贯彻区教委党风廉政建设工作会议和《区教委2007年党风廉政建设责任制考核办法》、武陵镇党委出台的有关党政干部廉政建设等内容，促进行业建设，树立行业作风，强化内部管理，提高党员干部的政治思想素质，促使党员干部自重、自律、自励，规范其行为，统一思想，达成共识，开展这项工作尤为重要，争创反腐倡廉的模范。
二、健全组织，建立党风廉政建设责任制领导小组，由谭扬云同志任组长，秦东亚、向建华、向德雄、付克齐、黎志雄为成员的领导小组，由付克齐同志组织实施，并有具体分工、落实责职。
三、按与武陵镇党委签订的责任内容，期终进行专项自查，有问题及时进行整改，按计划进行关于党风廉政建设、内容的研究。保证工作顺利开展。
四、坚持校务公开制度，认真做好校务、财务工作，有专门的领导小组，具体落实有关工作，按要求把相关内容及时在校务公开栏上公布，食堂账目每周公布一次，学校账目每学期审核一次，由学校经审组定期认真予以审核。
五、坚持校内重大物品的采购、校园建设能按程序向教委有关科室提出申报制度，建设工程项目公开招投标制度，校内的各种维修、绿化等都必须学校行政会通过，并按上级规定的财务制度规范开支。
六、学校廉政建设和反腐工作的“热点”问题，是乱收费，我们坚决实行收支两条线，实行学生家长签名制度，向社会公开，让家长满意，给学生提供了一个良好的学习氛围和空间。纠建结合，标本兼治，认真治理乱收费，坚持校务公开，充分发挥社会各界的监督作用。
七、勤俭节约，对上级领导和外来客人的接待按制度一切从简。未组织过教师公费旅游等活动，领导的电话（手机）费、差旅费严格标准，绝不超标。
八、班子成员每年二次民主生活会，结合本单位实际，针对自己分管的工作岗位，认真剖析，对照检查，进行面对面的自查自纠和交流，根据学校支部的安排，组织了“党员党风廉政承诺”
活动，要求全体党员及中层干部均需向支部递交一份“岗位勤政廉政承诺书”。年末将对全体党员及中层干部进行“党风廉政测评”。通过自查、交流、整改等途径开展活动。一年来中层以上干部、党员中无违纪违规现象发生。
九、纠正部门和行业不正之风，建立纠风专项治理工作制度，拟订工作计划、总结，按招生规定，实行“阳光招生”，近几年我校几率均能达到“普九”要求：7—12岁适龄儿童入学率100%；在校学生辍学率0.35% ……
十、这一工作中难免要触及部分同志的利益，那么，我们
必须坚持实事求是，客观公正地解决好问题，扎扎实实地提高教育教学质量。坚决杜绝弄虚作假，欺上瞒下，搞形式主义，走过场等问题的发生。党风廉政建设和反腐败工作的目的就是为了促进工作，提高办学水平，我们也应以此为契机，抓好学校教育教学管理，提高教育质量，树师表形象，做师德标兵。
武陵中心小学党支部
2011年11月26日
第四篇：廉正随笔
商品经济的大潮冲击着每一个人，追求“物欲”又是人的本能。怎样把握自己？尤其是共产党员？要筑起思想和行为两道防线，时刻牢记四个意识（政治意识、大局意识、法律意识、公仆意识）。当今有一些共产党人只信“神灵”，迷恋权钱，总以为“马列高谈阔论相隔太远、唯有官位权利是硬的，金钱钞票才是实的”。
“物必腐，而后虫生”。要想清清白白做官，踏踏实实做事，必须要堂堂正正做个真人，而不是说而论道的双面人或三面人。你要做个让群众佩服的好官，首先就要具备“正”的品德。从政不仅要勤，更要求真务实，思想言行一致。
在市场经济的作用下，一定程度上诱发了一些人的“拜金欲”、“利己欲”、和腐朽的“享乐欲”。有人为金钱可以无所不为，可以把党和人民赋予的权力商品化，不是用权于民，而是以权谋私。从近年来公开揭露的数百起触目惊心的大案中，可以得到深刻的启示：
只有牢固树立正确的人生观，才能把当前社会上出现的各种形态、历来为人民群众所不耻的腐朽、没落的人生观抵御在思想防线之外。从而廓清迷雾，明辨泾渭，立稳人生坐标，做到损民之事不为，不义之财不取，不正之风不沾，违法之事不干。
第五篇：廉正党课材料
加强廉洁自律，时刻警钟长鸣
同志们：
今天，我们在这里召开党风廉政警示教育学习会，主要任务是给大家上廉政课、敲警示钟、打免疫针，筑牢拒腐防变的思想防线，进一步增强遵纪守法的意识和自觉抵御各种诱惑的能力，增强立党为公、执政为民的勤政理念，努力打造一个以廉为美、以贪为耻的社会氛围。下面，我从以下几个方面与大家一起学习、探讨，不足之处请大家批评指正。一要时刻自重，始终筑牢思想防线。今天的学习会上，我们用活生生的、发生在身边的案例来警示教育广大党员干部，让大家认清贪欲之害、不廉之果、失足之恨，可以说现实性、针对性和说服力都非常强。剖析这些反面典型，他们虽然违法犯罪的时间、表现、情节不同，但有一点却是共同的，那就是他们无一例外地是先从思想上堕落开始的，世界观、人生观这个总开关出了问题。我们党员干部一定要牢记“政治上的坚强，取决于信念上的坚定，作风上的清廉，来源于思想上的清醒”，要充分认识到世界观的改造是长期的，什么时候放松，什么时候就会出问题。当前，随着我国改革开放的不断深入，各种思想文化相互激荡，市场经济本身所固有的一些负面东西和社会上的一些不良风气可能会影响和腐蚀我们的一些同志。面对这些新情况、新问题，更需要
1我们加强党风廉政建设和反腐败工作，更需要严明党的纪律，严肃党风政风。因此，全体党员干部一定要时刻绷紧反腐倡廉这根弦，继续坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装自己的头脑，坚持不懈地改造主观世界，坚持不懈地增强党性锻炼，始终坚定共产主义的理想信念。我们要按照上级文件和领导讲话精神，把学习贯彻党章作为当前的一项重大政治任务抓紧抓好，进一步加强党性修养，坚定理想信念，不断增强党章意识、党员意识。同时要把学习党章和树立社会主义荣辱观以及学习《江泽民文选》很好地结合起来，实实在在地提高自身政治素养，确保在理想信念上不犹豫、不含糊、不动摇，从思想深处构筑起反腐倡廉的坚实防线，努力打造一支作风正、行为端、想干事、能干事、干成事、不出事的干部队伍。
二要时刻自省，始终坚持把好权力关。我们党是全心全意为人民服务的党，我们的干部是人民的公仆。党的性质和宗旨决定了人民赋予的权力，只能用来为民造福谋利，而决不允许用来谋取私利。陈良宇、郑筱萸、卢福禄、励奎铭等人滥用权力，弄权谋私，收受贿赂，最终跌入犯罪的泥潭，受到法律的制裁。这再一次警醒我们，全体党员干部一定要树立正确的权力观，决不能把党和人民赋予的权力私有化、商品化、庸俗化。我们每一位党员干部都要把权力看成责任，看成义务，经常“三省吾身”问问自己：一言一行是不是符
合党员的标准，符合自己的身份？哪些话该说，哪些话不该说？哪些事该做，哪些事不该做？哪些地方可以去，哪些地方不能去？要坚持做到“四慎”：一要慎微。古人讲，“贪不在多，一二分钱，便如千百万。”不在收了别人多少东西，而在于是否伸了手。逾越了这个原则界限，一念之差，性质就变了。作为领导干部，吃点、喝点、拿点、收点，决不是小事。对身外之物，要有铁石心肠。纵有房万间，睡觉不过是一张床；纵有钱万贯，一日不过三餐。二要慎独。有的干部存在侥幸心理，认为自己手段高明，拿了、贪了无人知晓。其实，“若要人不知，除非己莫为”，瞒得了一时，瞒不住一世。手莫伸，伸手必被捉。三要慎始。每位党员干部从掌权开始，从有人送第一份礼开始，就要有警觉感，勿以恶小而为之。四要慎终。要一生清白，保持晚节。只有这样，才能立党为公，执政为民，永远立于不败之地。
三要时刻自警，始终算好人生“四笔账”。在当今社会，不可否认有个别领导干部时常在“算账”：算能当多大的官，能捞多少钱，谋划该坐什么车、住什么房，琢磨今年该去哪个旅游景点去玩一玩，等等。这种只为个人前途和利益的“算账”，结果只会算晕了头脑，迷失了方向，最终陷入诱惑、欲望乃至犯罪的深渊。我们每一个党员领导干部都要树立正确的人生观和价值观，防微杜渐，算好人生的“政治账、经济账、名誉账、家庭账”，守住党纪国法的底线。一是算清
“政治帐”。在刚才通报查处的案件中，有不少领导干部就是在其人生与事业最辉煌的时候，因一时的贪念而走上了违纪违法的道路，不仅断送了自己的政治前程，也给党和政府的威信，给干部队伍形象带来了严重损害。二是算清“经济帐”。部分干部为了蝇头小利受到了查处，非法所得不仅全部退出，而且合法的收入、正常的也待遇没有了，失去了工作，失去了自由，用贪欲买来了妻离子散，买来了高墙铁窗的禁锢??这就是贪官的下场，腐败就要付出代价。三是算清“名誉帐”。今天通报的案件中，有的领导干部还获得不少社会荣誉，受到人民群众的尊重。但是，却因为贪污受贿，走上了歧途，有的被开除党籍，有的被判处刑罚，不但给组织抹了黑，个人的名誉也一扫而尽。四是算清“家庭帐”。对一个家庭来说，一旦一个干部走向犯罪，家里就像塌了天，将给家庭带来了难以承受的打击。父母担惊受怕，妻子惊恐不安，甚至终日以泪洗面，不敢出家门；孩子无心读书，在学校、在社会抬不起头来；有的甚至妻离子散，使一个原本和美的家庭坠入痛苦的深渊。大家一定要从案件中得到警示，切实吸取教训。
四要时刻自励，始终保持对事业的执着追求。我们每一个党员领导干部，都要立志干大事、创大业，不能立志当大官。要在勤政廉政上比成绩，在廉政上比奉献，在团结上比风格，决不能在职位上争高低，权力上比大小，生活上比舒
适，得失上比输赢。如果忘记自己的职责，没有原则、没有节制的在升迁、名利、享乐等方面进行攀比，必然导致思想道德防线崩溃，跌入腐化堕落的深渊。作为一名党员干部，人一生最大的需要应该是事业有成，最高层次的利益应该是精神富有，我们一定要始终保持健康向上的良好心态，守得住清苦，耐得住寂寞，挡得住诱惑，顶得住歪风，管得住小节，经得起考验，切实调整好从政治、经济生活中所引发的失衡心态，抛弃侥幸心理、赌徒心理、攀比心理，真正做到一门心思干工作，努力在现有岗位上为党、为人民干几件实实在在的事情。
同志们，加强党风廉政建设和反腐败工作，任务艰巨，责任重大。我们全体党员干部一定要严于律己，以身作则，干净干事，在现有的岗位上，自觉做到“自重、自省、自警、自励”，以高度的使命感、责任感和求真务实的工作作风，努力推动中心各项工作发展！
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