《花儿朵朵》
一、教学背景分析
教学内容：
本课内容属于“造型·表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，本课旨在以学生熟知的花儿作为题材教学,引导学生进行有目的欣赏探索、设计、评价活动。激发学生认识美、体验美、创造美,同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然,并具有一定的环保意识。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。
学生情况：
低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。又由于学生的个体差异,所以在绘画上速度不一样,故教师分层辅导。
二、教师准备：课件、范画等
学生准备：油画棒、彩纸等
三、教学目标
知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，创造性地表现花朵。
过程与方法目标：感知——学习——欣赏——表现
情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱，用绘画的表现形式表达自己的情感。
四、教学重难点
教学重点:了解花的基本知识与结构,培养学生爱花之情。
教学难点:通过学习，运用绘画形式表现花朵。
教学过程：
一、激趣导入
1.谈话导入，设置情境
师:小朋友们,今天老师请来了一位客人，她的名字叫花仙子。看,她变了一个神奇的魔法!(播放视频:开花的过程)
小朋友们可以一起用手模仿开花的动作,感受花开的过程。
2、揭题：(出示课题:花儿朵朵（一）)
二、回忆感知
1、考考你：（PPT）
什么花外形像个小喇叭？什么花的外形像小鸟？松树会开花吗？世界最大的花是什么花呢？
师：同学们真聪明，那你们了解花的结构吗？生答………
花仙子送给小朋友们一朵花，看看这是什么花呢？
二、了解花形
1、初识花的结构
结合百合花的图片，从而简要了解花卉的结构特征：
花瓣——花蕊——花叶——花茎
2、鉴别花形与色
PPT播放图片：
(1)以金湖著名的荷花为主，对比荷花的花骨朵、含苞待放、绚丽绽放三个阶段，引导学生发现同一种花朵的外形会不一样，色彩也不一样。
(2)对比不同种类花朵的形状、色彩（板书:形状各异、五颜六色）
小结：原来花朵有这么多知识呀!小朋友们，你们看明白了吗？接下来花仙子带我们走进大自然，一起看看百花齐放的美景吧！
三、欣赏提高
1、欣赏花开风景，感受色彩带来的美，用诗句来赞美花？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样/桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头/春色满园关不尽，一枝红杏出墙来
2、欣赏大师的作品
梵高《向日葵》
师：大师的作品都饱含了自己对花儿的热爱，同学们你们想不想也动手画一画呀？
四、小试牛刀
1、请学生用油画棒勾画一朵自己喜欢的花朵外形，教师点评。
2、教师示范：以荷花为例（由简到繁，一朵到几朵的添画花朵）
步骤：构图——位置——外形（线条）——调整
3、欣赏同龄人作品（各种绘画材料表现的作品）
五、创作表现:
作业要求：
1、分组合作，每组同学为花仙子布置一个小花圃，选用喜欢的绘画工具，再现花卉的自然美，创造性地表现花儿的不同形态、色彩。
2、发挥想象，添加昆虫或人物，使画面更有情趣。
六、评价
1.自我介绍，说说自己的画面内容或者创作方法、创作感受；
谈谈你对同学作品的认识与理解，可以是赞美与鼓励，也可以是建议。
2、师评：各有特点，提出建议，评价以表扬鼓励为主
七、课外拓展
欣赏生活中与花有关的设计，发现、领略生活之美与艺术之美、自然之美的密切联系。
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