第一篇:幼儿园中班国庆节教案《祖国妈妈的生日》含反思
祖国妈妈的生日教案适用于中班的国庆节主题教学活动当中,让幼儿通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具,引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日,快来看看幼儿园祖国妈妈的生日教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。
2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。
3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。
2、美工区:挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、3、表演区:已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。
4、语言区:关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1、师:小朋友,你们知道再过几天是谁的生日吗?(引导幼儿说出是祖国妈妈的生日)
2、祖国妈妈过生日了,你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢?
3、引导幼儿大胆想象,并说出自己想要送什么礼物?
2、教师小结:小朋友说道了很多的礼物,这些礼物可以用什么东西来做呢?
二、介绍各区域材料及活动要求。
2、美工区:老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、3、表演区;老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。
4、语言区:关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察并指导幼儿活动。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处,垃圾捡到垃圾篓。
六、评价幼儿活动情况。
教学反思
初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识,感受到了节日的气氛。
小百科:国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。
第二篇:国庆节主题教案:祖国妈妈的生日[范文]
国庆节主题教案:《祖国妈妈的生日》教案设计
活动目标:
1、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。
2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。
3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:
有关国庆节的图片、橡皮泥
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿学习兴趣。
“从明天开始,我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数,幼儿不能正确感知七天,让其感到可以放好多天。)
“小朋友,开不开心呀?”
“那你知道因为什么放假?”
2、教师通过各种图片介绍国庆节。
小结:国庆节是我们祖国妈妈的生日到了,我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)
3、请幼儿讨论:
A“小朋友过生日时,爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”
B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?
4、教师出示“生日蛋糕”,引导幼儿观察它的制作方法。
“看看这个生日蛋糕是用什么做的?”
5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。
先撮成一个圆球,再轻轻地压一压。最后搓一根小棒做生日蜡烛。
6、幼儿制作,教师辅导。
7、展示幼儿作品,教师评价作品
谁的生日蛋糕最漂亮?
幼儿园托小班《亲子同乐迎“国庆”》
活动来源:
托小班幼儿能力有限,自制玩具比较困难,为让幼儿感受国庆氛围,特邀请家长与幼儿共同参与制作。制作内容结合各年龄班幼儿的特点而定,考虑到孩子年龄小,固制作物均为软性玩具。
托班制作内容:圆圆的月饼(结合中秋节)
小班制作内容:红红的太阳(寓意孩子是祖国的未来,祖国的希望)
活动目的:
1、结合国庆,让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。
2、提高家长参与的积极性,从而让家长更了解幼儿园的生活。
活动准备:幼儿与家长共同收集各种碎布,棉花,毛线团。(针、线家长自备,注意安全)
活动内容:
一、教师简单介绍家长的来意。
二、引出制作内容。
三、交代制作过程。
四、各班家长与幼儿共同制作,教师巡回指导。
五、平行班交换制作成果,结对玩耍。
六、教师简单小结,欢送家长。
第三篇:祖国妈妈的生日教案
祖国妈妈的生日教案
《祖国妈妈的生日》教学方案设计
教学目标:
1、使学生知道祖国妈妈的生日是什么时间。
2、教育学生热爱祖国,珍惜劳动成果,做个好孩子。
教学重难点:
1、知道10月1日是国庆节,了解首都北京,尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
2、认识中国版图,知道香港、澳门,台湾是中国领土不可分割的一部分。教学内容
指导看图,了解图意。
教学过程:
一.指导看图
1.第一幅:开国大典,是一九四九年十月一日,毛泽东率领老一辈革命家在天
安门城楼上向全世界人民宣布:“中华人民共和国成立了”
2.读一首关于“妈妈”的小诗,“小鸟的妈妈是天空,小草的妈妈是大地,小鱼
的妈妈是海洋,我们的妈妈是祖国!”
3.第二幅:介绍首都北京,课文呈现了天安门广场首都的明信片。4.学习课本上的小资料:1949年10月1日,毛泽东在北京天安门城楼上升起
了第一面五星红旗,并向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了!
5.第三幅:引导看图,认识国旗、国徽,引导学生学会尊敬国旗和爱唱国歌。
国旗、国徽、国歌都是妈妈的象征。我们爱国旗,国徽,高唱国歌,也就是爱祖国妈妈!
二.引导学生看教材23页,让学生知道:什么情况下要升国旗,唱国歌呢?
1、香港回到祖国的怀抱,澳门回到祖国的怀抱,国旗在奥运会会场上冉冉升起,国旗飘扬在南沙群岛。
2、想一想、国旗还经常出现在哪些地方?
3、在升旗仪式上,学生应该怎样做?每周的升旗仪式上学生都能按要求做吗?
三、你还在哪里看到过国徽呢?
四、指导学生看课本第26页图,国庆节是世界各地中华儿女最自豪的日子。国庆节这天,海外华人也举行各种仪式庆祝祖国妈妈的生日。
五、拓展训练:
1、祖国妈妈的生日是什么时候?
2、我们以怎样的形式庆祝过妈妈的生日?
3、我们会唱国歌吗?
4、国徽上有什么?
六、布置作业:
1、熟练唱国歌。
2、升国旗时要戴红领巾,行举手礼。
《祖国妈妈的生日》教学设计
遂溪县遂城第四小学 黎伟英
教学目标:
1、通过观看短片等方式,感受人们欢度国庆的喜悦心情。
2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆节的由来,为自己是中国人而自豪。
4、熟记国歌歌词并会跟节奏唱国歌。
教学重点和难点:
1、感受国庆活动的热烈,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而自豪。
2、理解祖国的含义。
教学过程:
一、活动导入
同学们,喜欢过生日吗?你的生日是哪一天?你还知道谁的生日?
二、了解国庆节由来
1、我们有一个共同的妈妈,那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日是哪天吗?齐读课题。你想
不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形?要边看边想,你看到了什么?听到了什么?
2、播放开国大典录像,然后出示开国大典图片。
3、问:新中国是哪一年成立的?你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么?
4、读句子:一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,十月一日是我国的国庆节。
5、出示祖国版图,问:你对祖国有多少了解?
6、看图了解国旗、国徽、国歌。
看图了解国旗、国徽的构成和含义。
看图了解什么情况下要升国旗、唱国歌。
说一说在学校的升旗仪式上,我们应该怎么做?
三、体验国人庆国庆的喜悦
1、我们美丽的祖国妈妈已经63岁了,在过去的63年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗?
2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。
3、引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
四、我为祖国过生日
1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”。
2、课前老师已经布置了同学们为祖国妈妈准备生日礼物了,现在谁先把自己的礼物送上来呢?
3、学生根据自己的特长爱好,给祖国妈妈送生日礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。
五、唱国歌。
六、活动小结
今天,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了生日,表达了对祖国妈妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识。在平时,我们要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答。
板书设计: 5祖国妈妈的生日
中华人民共和国
一九四九年十月一日
小学思想品德第一册备课
国,她是在1949年10月1日诞生的,从此,10月1日就成为她的生日,我
们称之为国庆节。
三、庆祝国庆节
1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生 日,是因为他们非常爱小朋友。祖国妈
妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈,说一说。
所以,每到国庆节这一天也会给祖国妈 妈过生日的,他们是怎样为祖国妈妈过
生日的?
2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料,分别介绍不同地方的人们
是如何庆祝国庆的。、观看十一庆典的录像。讨论:为什 么大家会热烈庆祝这个日子?
四、总结:
我们都热爱自己的妈妈,大家用各种各样的形式,庆祝祖国妈妈的生日,以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日?今天,我们都回家好好想一想,下节课我们一起来做一做。
第二课时
一、导入:
子的倾听等。
五幅图画注意孩子能不能按照时间顺序来排列,可根据孩子们的实际来进行引导。孩子们可能更容易理解画面的内容。
联系生活中的场景是孩子课本与实际最好的结合,这个要重点对孩子进行引导。并对孩子说明要做诚实的孩子。
对于这些问题,因为与孩子们的生活息息相关,孩子们的兴趣会很浓厚,所以主动权要交给孩子。
儿歌可利用晨诵的时间
谈话:我们的祖国妈妈非常伟大,我们
由衷的,全国各族儿女用各种方式庆祝 祖国妈妈的生日,我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日?
二、我们为祖国妈妈祝贺生日
1、想一想:国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日?
2、说一说:你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日? 学生说说。指名说。
第四篇:中班国庆节教案
中班美术活动:制作国旗
活动目标:
1.能了解国旗的特征。
2.懂得制作国旗的方法,尊重国旗的情感。
活动准备: 物质准备:1.中国国旗一面。
2.长方形红纸人手一张,大小不同的黄星星若干,剪刀、体 胶,吸管。
活动过程;
一、以国旗引入,观察国旗的外观特征。1.组织幼儿讨论我国国旗外观特征。
2.介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我们的国家。
二、了解制作国旗的材料和五角星的制作方法
1.介绍材料,激发幼儿做国旗的愿望。
2.讨论制作国旗和五角星的制作方法。
三、幼儿操作
幼儿选择材料进行制作国旗和五角星。教师指导幼儿在粘贴五颗星时,注意大小和位置的不同。
四、作品展示
展示幼儿作品,欣赏自己和他人的作品。
中班主题活动:欢庆国庆
活动目标: 1.了解国庆节知识。萌发幼儿的爱国情感。2.能剪,粘等技能制作国旗的方法。活动准备: 物质准备:欢度国庆的图片、大国旗一面、PPT、小国旗32面 活动过程:
一、出示“国旗”引入,激发幼儿兴趣。“小朋友。知道老师手上拿了一面什么吗?”
二、观看PPT,了解国庆常识 小朋友在什么地方看到过国旗,1.出示图片,了解不同地方的欢度国庆形式。小朋友,图片上看到什么?
三、演唱歌曲,萌发幼儿的爱国情感。
四、了解制作国旗的材料和五角星的制作方法
五、幼儿操作
幼儿选择材料进行制作国旗和五角星。教师指导幼儿在粘贴五 颗星时,注意大小和位置的不同。
六、和幼儿一起挥动手上的国旗,一起唱歌。
七、活动结束。
第五篇:幼儿园中班教案
幼儿园中班诗歌教案:老鼠坐上火箭炮
一.活动目标:
1、感受儿歌幽默、有趣的情节,学习有表情的念儿歌。
2、在老师引导下,初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。
二、活动准备
森林背景图,可操作的大象、老鼠
三、活动过程
1、师出示背景图,引起幼儿讨论。
设问:大象和老鼠谁大谁小?谁怕谁呢?
2、师朗诵儿歌,幼儿初步感知儿歌内容。
设问:儿歌的题目是什么?老鼠作上“火箭炮”是什么?老鼠怎么会坐上火箭炮呢?
讨论:大象怕不怕老鼠?为什么?
3、师边操作边朗诵儿歌,幼儿体验理解。
设问:大象最怕什么?老鼠在什么?老鼠坐上火箭炮会怎样?
你认为大象和老鼠谁厉害?
4、幼儿学念儿歌。
5、迁移经验,进行创编儿歌。
设问:老鼠坐上火箭炮会发生什么事?请小朋友。
活动目标:
1、学习粗细
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备:7张粗细不同的树干图片 活动过程:
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!
二、基本部分
依此类推,在教师的引导下,让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
他们又要出来玩了,这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作,用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列)
2、粗细的排序
这些书门出来玩,感到很累,这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿,休息一下,可是他们应该怎样安排呢?
(出示7张粗细不同的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排,怎样排? 引导幼儿用前边的方法,依次找到最细的方法进行排序.这时,他们想换换位置,把这些树桩从粗到细排,哪有怎样排? 请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵,进行排序。结束部分
二、排好队,和幼儿一齐开火车出去。
幼儿园中班语言活动:马路上
活动目标:
1、理解儿歌内容并学念儿歌,通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。
2、认识几种常见的交通标志,知道在马路上要遵守交通规则。
3、建立正确的交通安全意识。
活动准备:
1、大幅图片6张(马路图片);
2、马路上常见的标志(斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等)6份
3、红绿圆形各一个。
活动过程:
一、老师出示“斑马线”标志
提问: 你见过这个标志吗?你在哪里见过?它有什么作用?
二、理解儿歌内容,了解标志
1、马路上来来往往的车辆真多,很容易发生危险,那么谁在维持交通秩序?除了交通警察,还有谁在协助管理?
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你还知道哪些标志吗?
3、小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。
三、集体学念儿歌2-3次。
四、分组活动:
1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志,想一想是在什么地方见到的,请幼儿将这些标志贴在大纸上。
2、集体检验,看看是否贴错了?
3、小结:如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐,同样也会给别人带来幸福的。
附:马路上(儿歌)
大大马路宽又平,车来人往忙不停。红灯亮了车辆停,绿灯亮了赶快行。要过马路怎么办?斑马线上快步行。不翻栏杆不玩耍,交通规则要记清。
相反的竞赛(重点领域:健康、科学)活动目标:
1.运用身体动作表现相反的特征。
2.培养幼儿用动作迅速反应的能力。
活动准备:
1.“体能游戏”:《镜子游戏》。2.手摇铃一个。
活动过程:
1.请幼儿到有大镜子的多功能教室,对着镜子做动作:我跑,镜子里的自己怎样呢?再试试踮脚尖、手伸高,弯弯腰、睡着,镜子里的自己会怎样呢?
2.请另一位幼儿当镜子,你做什么,他也要跟着做相同的动作。
3.请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。
4.教师用身体表现上面所列的造型,请幼儿做出“相反“的造型。例如:教师做一个“最大”的造型,幼儿马上做一个“最小”的造型;若老师做一个“最高”的造型,幼儿马上做一个“最低”的造型。
5.等幼儿熟悉游戏规则后,教师可以加上速度(快、慢)与力度(轻、重)等因素,做移动的练习。如:从甲地到乙地,若老师以“最快”速度移动,幼儿要以“最慢”的速度移动;若老师走路的声音“特别重”,幼儿走路的声音则要“特别轻”。
6.请幼儿两人一组,一组当“大人”,另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时,“大人”组的幼儿要先做一个动作(如大、小、高、低、长、短等);当老师再敲一次鼓时,“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。
7.交换角色继续游戏。活动评价:
1.能运用身体动作表现相反的特征。
2.反应随熟练而加快。