风筝节教案

第一篇：风筝节教案

风筝教案

教学目标：

1.让学生了解风筝的起源。

2.鼓励学生大胆地在同伴面前表述自己的情感。3.让学生感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。课前准备：

1.倡议家长与孩子共同制作风筝，让学生了解风筝的制作过程。2.风筝幻灯片、音乐。

教学过程：

一、请学生介绍风筝的制作过程。

1.学生和教师在操场展示自己制作的风筝。2.学生介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强学生的自豪感。)

二、让学生了解风筝的起源。

1.教师出示“龙”形风筝的幻灯片。

教师提问：这是什么样的风筝?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

2.故事《风筝的起源》

教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝？

教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

三、学生欣赏风筝的幻灯片。

1.教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

2.学生欣赏风筝图片。

图一：蝴蝶风筝

教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝?(五颜六色的、好看的……)它的形状左右是一样的，有什么特点?(对称)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

图二：鱼形风筝

教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案? 教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝

教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

图四：夜光风筝

教师：这只风筝很特别，上面有什么?(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放?(晚上)为什么? 图五：最大的风筝

教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗?(不能)怎么办?(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝

教师：看见风筝在哪了吗?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样?(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想?(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪!3.学生说说自己见过的风筝

教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗?(学生答)

四、风筝的用处

1.学生观看风筝节幻灯片。师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。2.风筝的用处。

教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣? 3.教师小结：风筝很美，可以装饰环境；放风筝给我们带来快乐；风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。

在很久很久以前，人们有这样的习俗，把心中美好的愿望寄托在风筝上，在放风筝的时候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

五、放飞心愿。

1.学生相互讨论自己的心愿，并说一说。

教师：你们的愿望是什么? 2.教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧!

六、活动延伸：

1.学生和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。2.把放风筝时的情景画下来。

风筝教案尹荣荣2018.4

第二篇：风筝节教案（定稿）

幼儿园大班社会教案：风筝

设计意图：

孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

活动目标：

1、让幼儿了解风筝的起源。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

活动准备：

1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”

2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：

一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。

二、让幼儿了解风筝的起源。

1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝

教师：没错，国，是我们的祖先发明创造的。

2、故事《风筝的起源》 教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久

教师小结：术。

三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗

2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝有什么特点?（?(“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中

?老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。)是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风))龙代表什么?(代表中国一个叫墨子的人发明的，?(五颜六色的、好看的„„)

是具有中国特色的民间艺)它的形状左右是一样的。

龙形风筝 风筝是在很久很久以前，对称

图二：鱼形风筝

教师：这只风筝上有什么?(可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花„„)人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案? 教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。

图三：小狗风筝

教师：这只风筝是有几只小狗组成的?(三只)这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

图四：夜光风筝

教师：这只风筝很特别，上面有什么是晚上放?(图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长吗?(不能)怎么办这么样?(齐心协力、图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗币还要小。

教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的的，你觉得中国人怎么样是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪

3、幼儿说说自己见过的风筝

教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗

四、风筝的用处

1、幼儿观看风筝节幻灯片。

师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，放风筝比赛。

2、风筝的用处。

教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣

3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境递信息，放飞心愿。

在很久很久以前，候把风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

五、放飞心愿。

1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。

教师：自己的心愿寄托在风筝上。

2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。

教师：你们的愿望是什么

3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧活动延伸：

1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

2、把放风筝时的情景画下来。声明:中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源：)为什么?

?这是世界上最长的风筝，?(需要很多人帮忙、合作、团结

?这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬?(聪明、能干„„

人们有这样的习俗，?(一亮一亮的小灯

?)这叫夜光风筝。它适合在白天放还有3500)那我们平时做事情想把事情做得更好也要)作为一名中国人你有何感想!人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，?

;放风筝给我们带来快乐

这样的风筝一个人能放起来?都是咱中国人制造?(骄傲、自豪„„)?(幼儿答)进行;风筝还可以帮我们传在放风筝的时我把!http://www.xiexiebang.com]

幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

放飞我们的风筝

教案目标：启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。引导幼儿初步感受风筝的对称美。教案准备：人手一只马夹袋、剪刀、胶水，每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。教案过程：

一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”

2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）

教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？

二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）

过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导 幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）

教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？

1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：

（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

四、幼儿制作风筝面。

教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）

1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）

五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。幼儿园优秀教案推荐

中国风筝

教案目标：鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感，让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

教案准备：家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成“风筝展”。教案过程：

一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

(教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，强幼儿的自豪感。)

二、让幼儿了解风筝的起源。

1、教师出示“龙”形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝教师：这只风筝长不长?这是世界上最长的风筝，办?(需要很多人帮忙、合作、团结

图六：最小的风筝

教师：看见风筝在哪了吗?教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的么样?(聪明、能干„„)作为一名中国人你有何感想感到骄傲和自豪!

3、幼儿说说自己见过的风筝教师：看了刚才的风筝，你还见过和它们不一样的风筝吗

四、风筝的用处

1、幼儿观看风筝节幻灯片。教师：现在制作的风筝样式可真多。春天到了，人们便喜欢聚集在一起举办风筝节，进行放风筝比赛。

2、风筝的用处。

教师：为什么大家这么喜欢风筝，对风筝感兴趣

3、教师小结：风筝很美，可以装饰环境在很久很久以前，人们有这样的习俗，风筝线剪断，让心中美好的愿望随风筝一起放飞。

五、放飞心愿。

1、教师拿出自己制作的京剧脸谱风筝。教师：我也制作了一只风筝，我喜欢京剧，因为它也是具有中国特色的民间艺术。的心愿寄托在风筝上。

2、幼儿相互讨论自己的心愿，并说一说。教师：你们的愿望是什么

3、教师：孩子们，带着我们的心愿，拿着我们的风筝，一起放飞心愿吧活动延伸：

1、幼儿和自己的爸爸、妈妈一起到户外放风筝。

2、把放风筝时的情景画下来。-

再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，?(龙形风筝)龙代表什么?(代表中国)

有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样?都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎?(骄傲、自豪„„)?(幼儿答)?

;放风筝给我们带来快乐;风筝还可以帮我们传递信息，放飞心愿。把心中美好的愿望寄托在风筝上，?

增?(不能)怎么齐心协力、在放风筝的时候把我把自己?(这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。是的，我也为自己是一名中国人而!

第三篇：风筝节

胶莱小学首届风筝节计划

活动目的：

风筝，春天的使者。为了弘扬中国的民族文化，给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，让孩子们了解风筝、制作风筝、放飞风筝，写写风筝，培养学生的动手、动脑能力和审美能力等综合能力，体现创新精神和创新意识，让梦想和风筝一同飞翔！

活动原则：

“知识性、趣味性、实践性、自主性”原则举行，让学生自主参与，家长参与。活动安排：

一、各班宣传发动

班主任老师要将学校本次风筝节活动安排通知给班级孩子，认真做好风筝节前的各项准备工作。

二、了解风筝文化

为了更好地弘扬我国的传统文化，要求学生通过各种渠道去了解有关风筝的知识，通过查阅书籍、图片，上网查询，向家长、老师咨询等，培养学生热爱中华民族文化，了解风筝悠久的历史、高超的技艺、风筝的起源、种类、发展和作用等相关知识，并搜集有关风筝的名言、谚语、歇后语、诗文等

具体安排如下：

1、说风筝，家长给孩子讲述风筝的由来，风筝的制作过程，每年一度的潍坊风筝节和风筝人的高超技艺。丰富孩子的课余知识。

2、画风筝，要求每位学生在8开的素描纸上画一画风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的。家长随行参与，为孩子的风筝出谋划策。

3、放风筝，将制作好的风筝带到学校与其他同学分享的同时，与家长到学校操场空地上，将自己制作好的风筝，放飞蓝天，评选最佳风筝放飞小能手。1

第四篇：风筝节策划书

武汉体育学院体育科技学院首届风筝节策划书

一、活动主题：放飞梦想，拥抱青春

二、主办单位：武汉体育学院体育科技学院

三、活动时间：报名时间：2009年3月16日至2009年3月31日

比赛时间：2009年4月8日

四、活动地点：武汉体育学院体育科技学院田径场

五、活动意义：为了活跃同学们的课余生活、更好的享受春天，追寻童年的记忆，了解中国传统民俗文化。

1、适应素质拓展大环境，丰富同学们的校园生活，提高动手能力 ；

2、弘扬 中华 民族传统文化以及 民间艺术 创新精神 ；

3、增强 参与选手 团队合作精神以及协调能力。

六、活动对象：武汉体育学院体育科技学院全体师生

七、活动内容：

1.活动的第一部分为 风筝 绘画 设计大赛，在体育科技学院田径场主席台前进行。参赛同学可 1或2 人组成一组，可男女组合，每一组都有队名和队号，材料由 主办单位 准备并提供，参赛同学在规定的时间内完成风筝的 绘画设计 工作，并由现场同学投票评出“ 最佳创意奖 ”和“ 最佳观赏奖。”

2.活动的第二部分，也是本活动最精彩的部分，就是风筝放飞大赛，在体育科技学院田径场上进行。活动中各组带上自己制作的风筝参赛，或者是带上购买的风筝，同时也需要小组成员的相互合作，在规定的时间内将风筝放飞的最高最稳。我们将现场评出优胜组，并授予“漫游阳光奖”和“最佳协作奖”。

最后，制作的特别精美的小组的风筝将会挂出展览。

八、评奖规则 ：

1.评奖人员：

由主持人当场选出10名观众和10名评委一起投票决定，保证评选结果的公平，公正、选手分组比赛过程中由主持人穿插对风筝历史的简要介绍。、9点风筝绘画设计大赛结束，由嘉宾给获奖团体颁奖。、主持人宣布第二部分风筝放飞大赛开始，各参赛团体和个人做好放飞准备，听主持人口令一起放飞，放飞期间主持人请专家进行点评并介绍放飞要领和技巧，同时由评奖人员进行记分统分。、请院领导讲话并参加风筝放飞活动。、主持人宣读获奖团体和个人，并请嘉宾为其颁奖。

10、11点半会长 致 闭幕 词，宣布活动结束。

11、参赛选手，嘉宾，评委现场合影留念。

十一、前期准备工作

1、做好宣传准备，宣传方式有：海报，传单，电台广播，QQ〔好友及QQ群〕。加强宣传，广泛动员，营造良好的活动气氛。

——院宣传部负责

2、做好报名准备，报名方式有：电话报名，设点报名〔在 ——院实践部负责

3、做好赞助服务，赞助范围：马尾区各商店，厂家。认真履行对赞助商的承诺，做到双赢的效果，为以后的合作打下坚实的基础。

——院外联部负责

4、做好采购准备，采购风筝，证书奖状〔6张〕。

——院秘书处负责

5、邀请本校领导，团委学生会干部，社联干部，协会上任领导，其他协会领导和主持人。

——会长，副会长及各部长

十二、活动期间准备.安排摄影人员负责整个活动的摄影记录，日后整理传与网上。

2.做好礼仪小姐的安排，入场处2个，主席台2个。

3.安排后勤人员，保证活动顺利安全进行。

4.提供纯净水，保证活动的和谐进行。

院体育科技学院田径场

二、活动内容：

1.活动的第一部分为 风筝 绘画 设计大赛，在体育科技学院田径场主席台前进行。参赛同学可 1或2 人组成一组，可男女组合，每一组都有队名和队号，材料由 主办单位 准备并提供，参赛同学在规定的时间内完成风筝的 绘画设计 工作，并由现场同学投票评出“ 最佳创意奖 ”和“ 最佳观赏奖。”

3.活动的第二部分，也是本活动最精彩的部分，就是风筝放飞大赛，在体育科技学院田径场上进行。活动中各组带上自己制作的风筝参赛，或者是带上购买的风筝，同时也需要小组成员的相互合作，在规定的时间内将风筝放飞的最高最稳。我们将现场评出优胜组，并授予“漫游阳光奖”和“最佳协作奖”。

最后，制作的特别精美的小组的风筝将会挂出展览。

三、奖项设置

最佳创意奖：名

一只风筝 及证书

最佳观赏奖：名

一只风筝 及证书

漫游阳光奖：名

一只风筝 及证书

最佳协作奖：

1名

一只风筝及证书

武汉体育学院体育科技学院院团委宣

2009年3月15日

武汉体育学院体育科技学院首届风筝节相关图片

武汉体育学院体育科技学院首届风筝节总结

诗云：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”在这万物复苏的春天，为了丰富同学们课余文化生活，提高同学们的动手创造能力，增强同学们的团队协作精神，我校决定举办首届“放飞梦想，拥抱青春”风筝节。

本次风筝节分为两部分。活动的第一部分为风筝绘画设计大赛，活动要求各参赛组自主绘制自己的风筝，各班同学充分发挥自己的想象力，将空白的风筝装扮得各式各样，有的将我们带到了童话世界，有的将我们带到了京剧的舞台，有的将我们带到了幻想的天堂，充满了童话气息的城堡彩绘，充满了中国气息的京剧脸谱，幻想一样的五色翅膀放飞了同学们天马行空的想象。

活动的第二部分是风筝放飞大赛，参展风筝在拍照存档之后我们开始了风中放飞活动，在运动场上每两人一组，每组一个风筝。同学们在操场上放飞亲手绘制的风筝。精美的图案充分体现了建筑系同学独有的绘画水准、细腻的内心、灵巧的双手。一个个美丽的风筝带着同学们的欢乐、寄托，尽情在蔚蓝的天空上飞翔，青春的活力与激情洋溢在操场上。

此次活动圆满成功。风筝节的举办，为加强校园文化建设，营造活跃的校园文化氛围，起到了推动作用，丰富了建筑系同学们的学习生活，锻炼同学们的动手实践能力。在活动中，同学们发扬积极上进的精神，展现出了青春的灿烂、青春的活力。

第五篇：风筝节欢迎辞2011

在2011年连云港市风筝节上的致辞

吴海云

（2011年4月24日）

尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：

在这春意盎然、桃花盛开的阳春时光，由连云港市体育局、海州区人民政府主办，上海万千糕饼冠名，海州区文化体育旅游局、海州区朐阳街道办事处承办的“万千”杯2011年连云港市风筝节在这里隆重举行。在此，我谨代表中共海州区委、海州区人民政府对风筝节的举办表示热烈的祝贺！向长期以来关心支持海州文化体育事业发展的各位领导和社会各界人士表示衷心的感谢！向风筝界的朋友及各位来宾表示热烈的欢迎！

古城海州，历史悠久，人杰地灵，有着两千多年的历史和深厚的文化底蕴。历史上，海州民间就有制作、放飞风筝的悠久传统，区风筝协会多次代表连云港市参加国内外风筝比赛，屡获佳绩，全区的群众体育事业蓬勃发展。

按照区委、区政府提出的“建设幸福海州、实现全面腾飞”的整体奋斗目标，全区上下奋勇争先、矢志拼搏，群众物质生活日益富足，追求身心愉悦的愿望越来越迫切。举办风筝节，对丰富群众的文化生活，倡导健康、文明、向上的生活方式有着积极的意义。我们相信，这次风筝节必将进一步推动我区全民健身运动的开展、进一步弘扬传统文化、进一步推动海州的科学发展、跨越发展！

这次风筝节是一项高水平的风筝比赛，更是一次极富地域特色、独具魅力的文化体育交流的盛会。希望来自全市各行业的风筝爱好者坚持“团结、友谊、进步”的竞赛宗旨，遵守竞赛规则，赛出风格、赛出水平，取得比赛成绩与精神文明的双丰收。

最后，预祝“万千”杯2011年连云港市风筝节圆满成功！谢谢！