它的名字叫莲说课稿（5篇范文）

第一篇：它的名字叫莲说课稿

教学目标：

1、在课文的语言的环境中，认识本课“戴、帽、绸、罗、棋、挨、拂、欲、茎、膨、掘”11生字，摘录描写荷叶、荷花的词句。

2、通过朗读，能了解莲的全身都是宝。理解文中“高低参差、紧密相挨、千姿百态、含苞欲放”等词语的意思，并能积累有关的词句。

3、能正确地朗读课文，重点朗读6~9,体会荷花、荷叶的句子。

教学重点：学会文中的生字，理解词义，有感情地朗读课文；积累描写荷叶、荷花的有关词句。

教学难点：1、学习6～9小节，说说课文是从哪几方面介绍莲的。

2、拓展说话：荷花的姿态。

教学准备：学生查找藕的资料；教师制作多媒体课件等。

教学时间：一课时

教学过程：

一、猜谜引入，揭示课题，学习1～5小节。

1．（多媒体出示四则谜语）师：看，老师给你们带来四则谜语。借助拼音，读读谜面，然后把知道的谜底悄悄告诉同桌。

(1)自由读。

(2)这里藏着三个字宝宝，谁来做小老师，领读这三个生字？（卡片出示带拼音的生字。）

“帽、绸”：是形声字。

（3）“戴”：我们可以戴什么？（出示练习、手势交流）

2、选你喜欢的一则谜语读一读。

3、师： 这四则谜语，分别是什么？

4、生交流谜底，板书：藕 荷叶 荷花 莲蓬

5、师：把这四个谜底合起来就是一种水里的植物，它叫什么呀？

师揭示课题：对，它的名字叫——（莲），又叫——（荷）。

板书：41 它的名字叫莲 齐读课题。

师总结：四则谜语是一种植物，好像不大可能，其实那是根据植物不同部位的特点作谜面的。

二、学习6～9节

师过渡：让我们一起去看一看，听一听，了解这种叫“莲”的植物吧。

1．播放课文6～9节，想一想：课文是从哪几方面介绍莲的？

2、你对莲的哪个方面最感兴趣？请四人小组根据学习单进行学习。

（课件出示：1、读一读，划句

2、说一说，理由

3、再读读，体会）

3．全班范围内交流最感兴趣的内容，并说说喜欢的理由。

（1）藕：

指名交流、朗读。

师：读了句子，你知道了什么？

指名回答

师小结：原来藕是莲的根茎，它在夏末秋初长成。

（边说边板书：莲的根茎 夏末秋初）

师：关于藕，你还知道些什么？

学生交流藕的资料。

（2）荷叶

A、指导朗读：句子中有些词语写得很好，你能读读吗？（轻声读、指名读）

B、你们读出了荷花的什么特点？（师随机出示板书：绿、多、圆、表面光滑）

C、什么叫“高低参差、紧密相挨”，看图理解

D、渗透比喻的修辞手法。

……

（两大组比赛读。）

E、指导背诵：现在，描写荷叶各种特点的词语溜走了，你还会读吗？（看课件指名说）

（3）荷花

过渡：翠绿的荷叶衬托得荷花更加美丽了。描写荷花的句子你找到了吗？

指名交流。

师引生读。

师：作者用贴切的词语描绘了荷花哪些不同的姿态？

看图理解词语：含苞欲放

师：荷花的姿态真美，让我们赞美它。（齐读）

师：（多媒体出示多幅荷花图和说话句式）请你先讲给你的同桌听。

指名说。

总结：荷花姿态真多，真是——千姿百态！

（出示板书：千姿百态）

过渡：荷花谢了，就露出了——莲蓬，谁找到了莲蓬的句子？

（4）莲蓬

指名交流朗读。（媒体出示句子。）

师：我们一起来读读句子，边读边想，句子告诉你什么？

生交流。

（随机出示板书：藏有莲子 二三十颗 生命力强）

师：老师从网上找到一些关于莲蓬、莲子的资料，让我们资源共享吧。

（出示媒体）

三．总结全文，反馈延伸

1．师生共同小结。

2．师：课文中有许多优美的词句，生动地描绘了美丽的荷花、荷叶，课后，请你选择自己喜欢的词句摘录在本子上，读一读。

板书设计：

藕 莲的根茎 夏末秋初

它的名字叫莲 荷叶 绿 多 圆 表面光滑

荷花 千姿百态

莲蓬 藏有莲子 二三十颗 生命力强

说课要点

1、说教材

《它的名字叫莲》是九年义务教育课本（实验修订本）二年级第二学期第7单元“读课文 摘录词句”的'第2篇课文。本篇课文主要写了历代为文人雅士所赞美的莲。课文一开始以四则围绕莲的谜语展开，激发了学生学文的兴趣。第6节主要以优美的语句描绘了莲的美。第7-9小节介绍了莲的其它部分，使学生对莲有更多的了解。

2、说学情

学生学习语文已经有一年半的时间，识字能力已经比较成熟，能在生活中、阅读中自主、有效地识字。另外，他们已经能阅读较多且较长的文章，大部分学生喜欢阅读，也有了一些阅读技巧，已较能读懂、读好，如何继续提高学生的阅读理解能力，教会学生对文本内容进行分析、整理，还需继续在平时教学中指导、渗透。

3、说教学目标

本着对教材的分析和对学生的定位，我制定了本课的教学目标（见教学目标）。因为本课中四字组成的好词语较多，优美的语句也比比皆是，我结合本单元的要求，即“读课文 摘录词句”，教学中帮助学生如何摘录这些好词好句，并积累内化。另外，本文知识性也较强，进行交流拓展，让学生更加了解莲，激发学生的求知欲。

4、说教法

本课的教学时间是2课时，所以，进行教学时内容相对可以安排得更加丰富，训练更加到位一些。

我紧紧围绕识字和阅读展开教学，在读中识字、在读中体会、感悟。不同要求的读，让学生积极主动地思维和情感活动，在多法品读中有所理解与感悟。并在读中积累语言，学会运用语言。

课文主要以抒情为主，为了营造一个优美抒情的课堂氛围，我的课堂用语也力求优美、丰富。我还结合低年级学生年龄特点，利用多媒体，采取多种教学，创设生动情境，营造活跃课堂，让每个学生积极主动地学，每时每刻都主动投入在学习活动中。

5、说学法

二期课改注重学生学习方法的掌握，“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。”要让学生吃到更多的鱼，最好的方法莫过于教学生学会打鱼。

6、说实施

我把本文分为了三个部分实施教学，首先是一开始的四则谜语，其次是对第荷叶和荷花的语句的品读。让学生在读中品，读中学，感受莲的美，积累好词好句。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，我让学生读课文，选择自己喜欢的句子多读几遍，从学生喜欢的句子出发随机学习课文句子。采用各种形式的读，重视学生在阅读过程中独特的感受、体验和理解，在朗读中多角度体验文本,在赏读中培养审美语感。

最后，第7-9小节的学习侧重在莲的知识的拓展方面，让学生多了解莲的特点、习性等等，拓展学生的知识面，激发学生的求知欲。

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第二篇：二年级语文下册 它的名字叫莲教案 沪教版

它的名字叫莲

教学目标

1、能在语言环境中独立认识11个生字；积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。能在教师的指导下正确书写6个汉字。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点朗读6-9小节，尝试着背诵第6小节。

3、知道莲的全身都是宝。教学重点和难点

1、积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。

2、能正确朗读课文，重点朗读6-9小节，用课文中学过的词语填空，试着背诵第6小节。教学媒体 Ppt 教学流程

（一）猜谜引入

1、师：小朋友们，我们的猜谜时间又到了。今天你准备了什么谜语来给大家猜呢？ 指名学生上台将谜语放在实物投影仪下，指名学生读，猜。（都与植物有关）

2、师：看大家这么喜欢猜谜语，老师也想来给大家猜几个谜语，好不好？ 出示四则谜面：

头戴大圆凉帽，身藏水底泥中，有丝不能织绸，有洞不生蛀虫。池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。一个小姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，怀抱碧玉盅。水上一个铃，摇摇没铃声，仔细看一看，满脸大眼睛。指名读四则谜面。

师：四则谜语猜的是同一种水里的植物，你猜得出吗？指名猜，根据学生答案，出示相应图片和名称，组成一幅荷花图。（板书）

3、师：这四则谜语其实是根据植物不同部位的特点作谜面的，谜底分别是藕、荷叶、荷花、莲蓬。这种植物，它的名字叫——（莲）学名，也叫——（荷）俗名。出示课题，齐读。

4、师：刚才的谜面中有三个生字宝宝，我们来学一学。学生字：戴、帽、绸，戴：这个字大家应该早就认识了吧，是啊，我的姓就是戴，我要提醒大家，“戴”的部首是戈字旁，下面是“田”与“共”。“戴”不仅是个姓，还是一个动词。戴

带

在老师的（）领下，我们参观了凇沪抗战纪念馆。弟弟把熊猫头饰（）在头上，真像一只憨态可掬的大熊猫。

帽：指导“冒”，文中凉帽是指——荷叶 绸：翘舌音

分小组再读四则谜语，回过头看图边读边理解谜面含义。

（二）整体感知

1、师：莲又称为“花中仙子”，清纯高洁，象征着美好、高贵、圣洁。自古至今，莲因为拥有清雅脱俗的外表和高贵典雅的品质而为许多文人雅士所题咏。我们学过的《王冕学画》和《荷花》正是美文两篇。今天，让我们来继续品味莲的魅力所在。

（三）学习课文

1、师： 现在，请小朋友听录音6-9小节，说说课文是从哪几个方面介绍莲的？ 学生认真听，交流回答。

2、学习第6小节

（1）师：是啊，课文对莲花、莲叶的描写可真美！让我们一起进入莲的世界，来细细欣赏、品味。

看媒体动画演示莲塘莲景，师配乐读第6小节。

（2）师：你也想来为这么美的一池莲花配上优美的旁白吗？那么，请你打开书，自己读读第6小节，要求读准字音，读通句子，读到喜欢的句子就多读几遍。然后完成填空。（3）交流反馈：

①指名读小节，随机出示学习学生喜欢的句子，喜欢同一句的学生一起起立读。第1句：莲在我国大部分地区都有种植，特别是在南方一带，莲塘星罗棋布。学生字：罗

棋

棋：叫班级中名叫“段棋华”的小朋友学。

理解词语“星罗棋布”：像星星似的罗列着，像棋子一般分布着，课文中形容莲塘多而密集。（请学生交流含义，老师再媒体演示）

造句：媒体提示（如：肯德基在中国有很多分店，特别是在上海，更是星罗棋布。）师；相传2500多年前，吴王夫差为让宠妃西施欣赏荷花，特地修筑了“玩花池”，这就是人工砌池栽荷形成的最早的莲塘。齐读第1句。

第2句：夏天的早晨，池塘里翠绿的荷叶高低参差，紧密相挨，露珠随着风儿的吹拂，在荷叶上滚动。

师：俗话说“五分花十分叶”，“红花需要绿叶配”，有了荷叶的衬托，荷花才显得更加美丽而脱俗。

理解词语“高低参差”、“紧密相挨”：选高低参差的学生上台紧密相挨来演示。学生字：挨 拂

（都是提手旁，动词）

师：文中还有一句描写荷叶的句子，你们找到了吗？

学习第8节第1句：荷叶像个圆盘，碧绿青翠，表面光滑，有层白粉。

第3句：荷花千姿百态，亭亭玉立，有的含苞欲放，有的绽开粉红的笑脸，有的花瓣凋落，露出莲蓬。

比赛读，邀请好朋友读等形式。看媒体出示相应图片师生合说第3句。

②完成填空：南方一带，莲塘（）。荷叶（），（）。荷花（），（），有的（），有的（），有的（）。先准备，指名交流，再说给同桌听

③看媒体录象配乐背第6节（即给录象做旁白）：男（荷叶）、女生（荷花）、老师（荷塘）配合

（说明：如果有时间，可以请个别学生上讲台看着录象讲。）

3、小游戏复习生字：罗 棋 挨 欲 拂 戴 帽 绸

4、学习7-9小节：（1）小组交流：

A分小节读，说说藕是怎么长成的？ B阅读材料，说说你还知道莲的哪些知识？（2）交流：

①看着媒体动画演示说说藕是怎么长成的。

②随机学生字：茎（动画中出现）膨（嘴形做膨大、缩小的动作理解）老师当场拿出生藕与糖藕给大家看，边介绍藕是最好的蔬菜和蜜饯食品。

③师总结：小朋友通过朗读课文和阅读材料知道了莲的许多知识，蜡质粉

末和毛刺都是它的自我保护装置，莲子不仅生命力很强，而且它还是珍贵的食品。还有莲叶、莲花、莲蕊等也都是我们喜爱的药膳食品。莲可以做美味佳肴，有药理作用，还能美容健美，莲的全身都是宝。这里老师还有一些资料，感兴趣的话课后可以来借阅。（出示）

（四）复习拓展

师：瞧，莲被我们称赞得朵朵绽出了欢快的笑脸。游戏复习字词（莲花朵朵开）：

凉帽

蛀虫

挖掘

吹拂

亭亭玉立

含苞欲放

织绸

星罗棋布

膨大

根茎

紧密相挨

高低参差

千姿百态

碧绿青翠

2、师总结自己本堂课摘录的语句（指板书），再教学生摘录词句的方法

3、师总结：莲婀娜多姿，清香远溢。尤其是它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质深受人民喜爱。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”莲也是友谊的象征和使者，我们班的班花就是莲，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”齐说。

第三篇：我的名字叫伊莲——歌词_翻译与中文注音

翻译与中文注音

最近重听这首老歌《我的名字叫伊莲》，还是感觉那么悠扬和恬静。特别喜欢，就也想自己学唱一下，于是就找了一下歌词，简单核对了一下中文注音，基本感觉算是更加贴切了一些吧，供喜欢这首歌的人参考。仅为娱乐参考哦。（标注 ~ 的地方表示需要发颤音或混浊音。）

由于是法语歌，所以有很多地方要发颤音，和混浊音，这和德语或西班牙语的发音方式比较类似，如果学过这类发音的很容易发出，如果没有学过，最简单的方法，可以在刷牙或喝水时练习一下仰着头漱口，感受一下喉咙里的震动。以前德国老师Hepfer先生就是这样教会我们发颤音的。在发r音时就需要特别用到这种技巧了。(附：法语26个字母的音标)

曲名：Je m’appelle Hélène我的名字叫伊莲 歌手：Hélène Segara Rollès 专辑：kdbtest Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

J'ai mes joies, mes peines 我有我的欢乐和痛苦 冉没是挖没本

Elles font ma vie 这就是我的生活 爱路风马微

Comme la votre 就像您的一样 告毛来扶呜 tua~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情

~土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死 u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

si mes nuits sont pleines 如果每夜都有 see买米苏不蓝

De rêves de poémes 诗歌和美梦相伴 读还~复读不完

Je n'ai rien d'autres 我会别无所求 手懒喊的呜 tuen~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Et même 并且 伊曼

Si j'ai ma photo 如果我的照片 see rai马浮动

Dans tous les journaux 能在所有的报纸上 东度来ruao(若熬)弄 Chaque semaine 每周都有 山Q苏买奴

可是)夜里却没有人在等我 白~喝桑NO马东路丝挖(~喝)Quand je rentre tard 当我晚归的时候 攻入~红~土~大

Personne ne fait battre mon coeur 没有人使我心跳 百~喝桑那fai百土~木盖

Lorsque s'eteignent les projecteurs 当舞台上的灯光熄灭 老死酷赛带 来剖~ she大 Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~ 土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Et même 并且 伊曼

Quand à la télévous me regardez 你能在电视上看到的我 狗蛋蓝敌你 父母 ~欧 该~喝dei Sourire et chanter 欢歌笑语 苏 ~诶~黑shaou dei Personne ne m'attends le soir(可是)夜里却没有人在等我 白~喝桑NO马东路丝挖(~喝)Quand je rentre tard 当我晚归的时候 攻入~红~土~大

没有人使我心跳 百~喝桑那fai百土~木盖

Lorsque s'eteignent les projecteurs 当舞台上的灯光熄灭 老死酷赛带 来剖~ she大 Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

Et toutes mes peines 总会有一天 一土度乃本

Trouveront l'oubli 我所有的痛苦 do浮 ~湖~ 路布里

Un jour ou l'autre 都会被忘却 啊书 呼噜 tuen~ Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)2007-06-01 14:10 我的名字叫伊莲” 中文音译歌词

依莲 入马吧依莲 守西守脑飞 够马里子哦~~tua 依莲 冉门丝挖没本 啊路扶马微 高马来扶哦~~tua 守扶太 土匪~~来木 三扑来木 土匪~~来木 依莲 入马吧依莲 守西守脑飞 够马里子哦~~tua

依莲 西买米送不蓝 渡寒渡布碗

守兰汗土~~腾 守扶太 土匪~~来木 三扑来梦 土匪~~来木 一蔓 西惹满浮动 东度来若拢 三Q搜买奴

白和桑NO马度路丝挖 更入汗土入大 百可桑那fai百土木该老死古死带来无剖是大 依莲 入马吧依莲 守西守脑飞 够马里子哦~~tua 守扶太 土匪~~来木 三扑来梦 土匪~~来木 一蔓 狗蛋难笔你 屋木后嘎热得 酥嘿黑散冉得

柏桑 路妈读路丝挖 库入湖土入大 北手妈饭man土木旮旯狗死但兰路无剖是大 依莲 入马吧依莲 守西守脑飞 够马里子哦~~tua 依莲 一土土咩本 土浮湖路扑勒 啊书呼噜呜~土 刚入土 副黑 来木 刚入土 副黑 来木

第四篇：我的名字叫伊莲——歌词_翻译与中文注音

我的名字叫伊莲——歌词 翻译与中文注音

最近重听这首老歌《我的名字叫伊莲》，还是感觉那么悠扬和恬静。特别喜欢，就也想自己学唱一下，于是就找了一下歌词，简单核对了一下中文注音，基本感觉算是更加贴切了一些吧，供喜欢这首歌的人参考。仅为娱乐参考哦。（标注 ~ 的地方表示需要发颤音或混浊音。）

由于是法语歌，所以有很多地方要发颤音，和混浊音，这和德语或西班牙语的发音方式比较类似，如果学过这类发音的很容易发出，如果没有学过，最简单的方法，可以在刷牙或喝水时练习一下仰着头漱口，感受一下喉咙里的震动。以前德国老师Hepfer先生就是这样教会我们发颤音的。在发r音时就需要特别用到这种技巧了。(附：法语26个字母的音标)

曲名：Je m’appelle Hélène我的名字叫伊莲 歌手：Hélène Segara Rollès 专辑：kdbtest Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲

数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

J'ai mes joies, mes peines 我有我的欢乐和痛苦 冉没是挖没本

Elles font ma vie 这就是我的生活 爱路风马微

Comme la votre 就像您的一样 告毛来扶呜 tua~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死 u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

si mes nuits sont pleines 如果每夜都有 see买米苏不蓝

De rêves de poémes 诗歌和美梦相伴 读还~复读不完

Je n'ai rien d'autres 我会别无所求 手懒喊的呜 tuen~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Et même 并且 伊曼

Si j'ai ma photo 如果我的照片 see rai马浮动

Dans tous les journaux 能在所有的报纸上 东度来ruao(若熬)弄 Chaque semaine 每周都有 山Q苏买奴

Personne Ne m'attend le soir(可是)夜里却没有人在等我 白~喝桑NO马东路丝挖(~喝)Quand je rentre tard 当我晚归的时候 攻入~红~土~大

Personne ne fait battre mon coeur 没有人使我心跳 百~喝桑那fai百土~木盖

Lorsque s'eteignent les projecteurs 当舞台上的灯光熄灭 老死酷赛带 来剖~ she大 Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Je voudrais trouver l'amour 我在找寻我的爱情 守扶太~ 土匪 来木(~喝)Simplement trouver l'amour 只是想找到爱情 三普了毛 土匪 来木(~喝)Et même 并且 伊曼

Quand à la télévous me regardez 你能在电视上看到的我 狗蛋蓝敌你 父母 ~欧 该~喝dei Sourire et chanter 欢歌笑语 苏 ~诶~黑shaou dei Personne ne m'attends le soir(可是)夜里却没有人在等我 白~喝桑NO马东路丝挖(~喝)Quand je rentre tard 当我晚归的时候 攻入~红~土~大

Personne ne fait battre mon coeur 没有人使我心跳 百~喝桑那fai百土~木盖

Lorsque s'eteignent les projecteurs 当舞台上的灯光熄灭 老死酷赛带 来剖~ she大 Hélène 伊莲

Je m'appelle Hélène 我叫伊莲 数码白伊莲

Je suis une fille 我是一个女孩 树岁死u 乃非

comme les autres 就像其他女孩一样 告毛里斯呜 tua~ Hélène 伊莲

Et toutes mes peines 总会有一天 一土度乃本

Trouveront l'oubli 我所有的痛苦 do浮 ~湖~ 路布里

Un jour ou l'autre 都会被忘却 啊书 呼噜 tuen~ Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)Quand je trouverais l'amour 什么时候我能找到爱情 高叔 土ng~ 福~海~ 来木(~喝)

第五篇：我们的名字叫青春

我们的名字叫青春

拍糟了的戏可以重来，写错的字可以重写，唯独青春一去不复返。

《致我们终将逝去的青春》，最近一部很热的电影，许多人看了都流泪，感慨过去。但在我们身上却上演着“即将到来的青春”！

面对扑面而来的青春年华，我们这些涉世未深的小毛孩又期待又有些不情愿。小时候总期待着长大，希望自己管自己，不用大人们操心啰嗦，考试打架什么的，也只是报喜不报忧，总想自己解决。第一次考不及格是在小学，语文，59。这成绩一下来可像天塌了一般，可老师又坚决要家长签字，只好硬着头皮回家求妈妈：“老妈，这次成绩考的稍微有点低，能不能别告诉老爸？我以后一定努力！”可看到红彤彤的59分时，我不仅吃了一嘴巴，她还拿着我的卷子径直去找老爸---这下心里落了空。老爸手捏紧卷子，看上去捏的很紧很用力，眼里都快冒火出来了，后来竟然把卷子都撕了。第二天把贴满胶带、皱皱巴巴的卷子往上传的时候，同学们没个不笑话的。那以后就一心想长大，想早日摆脱爸妈的“魔掌”。

五年级的时候，跟着班主任、导游来到浏河营地，第一次离开爸妈在外住。白天一群人歇斯底里个个像个野孩子，到了晚上却没有一个不是吵着闹着要回家的。白天那股新鲜劲也荡然无存，哭的闹的，可把老师忙的。到了家就给迫不及待地抱住爸妈，两行泪也忍不住哗哗的往下流。心想还是家里好，再也不要出去住了。

我相信绝大部分我们都有过这样的想法，我也相信期待、向往胜过了不情愿。既然早晚要面对，就要过的无怨无悔！

青春，终将成为我们的代名词！

“我们的名字叫青春！”

上海黄浦区应昌期围棋学校初二:楊剛