第一篇：《布袋乐》的说课稿
一、说教材
“爱护环境、保护环境”是近年来的一个热门话题。如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥？我从身边的一只随处可见的布袋子入手，设计了本次。同时大班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝，可以乐不思索的晚上半天。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择了“布袋子”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。
二、目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标：
1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。
2、能大胆用语言的表达自己的意见，乐于用肢体动作表现自己的、勇于探索。
3、通过活动培养细致的观察力，模仿力和动作的协调能力，同伴间初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为：能积极思考、勇于尝试、敢于表达、乐于表现。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解布袋子”、“玩布袋子”、“洗布袋子、晾布袋子”等几个环节完成的。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿>的知识经验准备。
物质准备主要是：各种布袋子、音乐、场地
知识经验准备是：幼儿已认识过布袋子了
四、说教法、学法
（一）教法
1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。
2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。
3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——表演。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，积极的探索布袋子的玩法，利用“玩”的形式进一步了解布袋子的特征，在游戏活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维、肢体语言的到了很好的发展和提高。
（二）学法
活动中，我引导幼儿运用游戏法、师生间、生生间的相互交流等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿提供了自由展现的空间。
五、说教学程序
（三）创设情境，激发幼儿参与
活动的兴趣
魔术变变变
教师：我这儿有一个神奇的魔术袋，它能变出很多很多东西，看看现在它变成了什么？
因为是借班上课，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。
（四）玩一玩布袋子
教师：布袋子想和我们小朋友一起玩呢……
引导幼儿如何的玩布袋子，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“玩一玩“中，运用启发式的语言提问，让幼儿对布袋子的特征、功能有进一步的了解、认识。
（五）游戏
以超级大玩家的形式来鼓励幼儿、引导幼儿勇于表达自己的玩法，乐于表现自己。教师以同伴的角色来参与、和幼儿们一起模仿，一起游戏。
教师：“我们变成了奥特曼……一起去打怪兽吧……”幼儿：“我的布袋子变成了裙子，我要跳伦巴舞”
教师将角色适当转换，以布袋子的新角色组织游戏活动，师生共同制定活动的要求、规则。这一环节目的是通过幼儿自己的探索，相
互间的模仿掌握布袋更多的玩法，激发幼儿语言表达、肢体表现的欲望，促进幼儿间的相互欣赏及合作。教师或以同伴的角色和幼儿一起游戏，或给于幼儿一点意见，引导幼儿的游戏更深入。
（六）放松部分：
1、洗布袋子
教师：我们变成布袋子跳进洗衣机里，来洗个澡吧！
听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿模仿衣服在洗衣机里翻滚时的动作
2、晾布袋子
音乐结束，放松运动，幼儿以布袋子的角色躺在地板上“晒袋子”。教师引导布袋子翻身、并摸摸幼儿的胳膊、身体。（检查布袋有没有晒干）
（七）活动结束
以一首儿歌：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最后抱着矮子回家。
第二篇：乐在水中说课稿
《乐在水中》说课稿
白小 易炼
我说课的内容是《品德与生活》课程小学二年级上册第四单元第12个主题“清凉一夏”第一课时“乐在水中”。
说教材
1.教材分析
本单元有三个主题，本课属于第二个主题下的第一课时，通过第一主题的学习，学生已经认识到了天气、季节的变化对生活的影响，了解了生活中常见的自然现象和其他科学常识，对夏天已经有了一定的理性认识，为第二主题的学习打下了良好的感情基础。第二主题中第一课时“乐在水中”与学生实际生活联系非常紧密，游泳是小朋友们非常喜欢的游戏，游戏水中学会自我保护是一门必修课，每当夏天到来，我们常常在报纸、电视上看到不少小朋友因为戏水而溺水身亡的事件，这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。教材通过P55的四幅图，从学生的日常生活中的感受和体验入手，把品德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验上。通过本课的学习，不仅能让学生产生“亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”的兴趣，而且能让学生了解游泳安全的常识，增强自我保护的意识，从而积极主动地提高防溺水能力。
2.教学目标
针对上述分析，我确定以下教学目标：
情感与态度：愿意亲近自然，体验夏天水中游戏的乐趣，热爱夏天。
行为与习惯：知道注意游泳安全事项，提高自我保护能力。
知识与技能：了解游泳的有关知识、溺水的紧急求助和自救办法，增强自我保护意识。
过程与方法：通过探讨、交流、体验、表演等探究活动，知道基本的紧急求助和自救办法，多渠道地获取知识，积累经验。
【二年级的学生认识事物时以感性认识为主，逻辑能力和分析能力还不够发达，面对危险自救和求救能力差，因此，我确定如下教学重难点。】
教学重难点：学习并了解游泳的有关知识，了解溺水的紧急求助和自救方法，增强自我保护意识。
3.课前准备
教师准备：夏季儿童游泳、戏水时的快乐场景的照片；有关到小学生危险地方、江边游泳造成事故的资料；PPT。
说教法
对于小学生而言，通过各种丰富有趣的活动和游戏，寓德育于活动中，让学生在不知不觉中形成观念和习惯，是一条比较有效的途径，为此，我安排了多种多样的学习方式，如讲故事、表演、唱儿歌、讨论、角色扮演、游戏等学生愿意
并能够主动参与的活动。教学中，坚持以学生为主体，通过引导学生从观察中学习，从“做中学”，自主构建生活的意义和价值。
说学法
观察法；归纳法；联想法；比较学习法；自主讨论法；多媒体课件演示法 说教学流程
活动准备：同学们，很高兴今天和大家一起学习，今天，老师准备了好多小星星，凡是发言积极，表现出色的小朋友就能摘得这些小星星，等到这堂课结束时，得到星星最多的小组，老师就送他们一面小红旗，想得到它吗？那就行动起来，认真听课吧！
活动一：游戏导入，感受乐趣。
1.演一演，猜一猜。
【设计意图：导入“炎热”和“清凉”，一对反义词引发学生思考，让学生自然地联想到与“水”有关的活动，这样既能复习上节课“感受夏天”的内容，又方便下面教学内容的开展。二年级的学生活泼好动，表现欲望强，因此我设计以表演的形式回答问题。】
师：同学们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢？夏天给你什么样的感觉？（当学生答道“炎热”时，板书“炎热”）是啊，夏天多么炎热啊，可是，我们的好朋友小狐狸却认为这是——（学生齐读课题：清凉一夏师板书：清凉）那怎样才能让夏天清凉起来呢？你有什么好主意，谁来演一演，大家猜一猜？学生可能会表演：扇电扇，吹空调，吃雪糕，玩水等活动，每一项表演完后教师都要奖励一颗小星星。
2.看图说话，感受水之乐。
【设计意图：教科书第55页的四幅图分别选取了孩子们打水球、捉泥鳅、漂流、在喷泉下溪水的场景，点名了“乐在水中”的主题，从而引发学生在生活中找到更多的例子。通过看图说话，启发学生思考还有哪些有趣的玩水游戏，和“乐在水中”产生共鸣。】
师：同学们的金点子可真多！炎炎夏日，我们可以到什么地方活动纳凉呢？请大家把书翻到第55页，看看书上都有哪些建议吧！请选择一幅图，分小组活动，说说你看到了什么？猜猜小朋友们可能会说些什么，想些什么呢？每组选一名代表发言。
细心的小朋友可能发现了，四幅图里都出现了一件事物，那就是——（指名答：水）对！夏天，同学们都喜欢和水亲密接触，而且，在水中感受到了乐趣，所以小狐狸说——（齐读：炎炎夏日，水是我们最好的玩伴！）今天我们就来学习第一课时：乐在水中。（边板书边读：乐在水中）
大家还和水做过哪些游戏呢？感受到哪些乐趣？（学生畅所欲言，如：漂流、打水仗、游泳、打水枪„„教师根据学生的回答时刻提醒学生注意安全和游戏的场合。）
活动二：播放视频，感悟安全
【设计意图：二年级学生精力有限，注意力容易分散，因此我在此处播放视频，从他们喜欢的“玩”入手，打开思路，由于是身边的例子，容易引起学生共鸣，更好地体会“趣”。】
1.师：听了同学们的介绍，老师的心也痒痒了，老师要向大家推荐一个好地方——恩施的“水上公园”！那里可以让你在水中享受非同一般的乐趣！我们一起来看视频吧：“水上乐园”宣传片。好玩吗？在宜昌，同学们玩水还有哪些好去处呢，谁来推荐一下？
如：儿童公园划船、江边洗脚、休闲广场音乐喷泉、九畹溪漂流、三峡大瀑布玩水、游泳池游泳。（当提到江边洗脚、音乐喷泉时注意提醒学生注意安全，提到“游泳池游泳”时，教师提问：哪些人喜欢游泳？为什么喜欢？）
过渡语：是啊，游泳既好玩又锻炼身体，是一项不错的运动，可是，它同时也是一项非常危险的运动哦！
2.数据分析，感悟游泳安全的重要性。
【设计意图：安全这个意义比较抽象，所以，我采用数据分析的形式，直观地展示给学生看，让学生在一行行触目惊心的数据中意识到防溺水事故的重要性。】
（出示数据：2006年5月4日，夷陵区龙泉镇12岁的向云为救落水的同伴溺水身亡；2013年1月11日，湖北某乡发生一起4名小孩落水，3人溺水身亡。2013年4月27日，湖北汉川市湾潭乡三红小学岳某放学后，与4名同学到汉江游泳，岳某不慎进入深水区后失踪。2013年5月4日，湖北汉川市华严农场明德小学六年级学生，杨某与同学一行8人到汉江边玩，杨某跳到河里抓鱼时，不幸溺亡。2013年6月25日，湖北省当阳市两河镇中学6名学生在当地沮漳河边拍照游玩时，5名学生死亡，1名学生失踪。2013年7月11日 大冶：三名男孩沟中溺亡；利川：四名学生落水不治；嘉鱼：三名少女江边失踪）
师：你有什么感受？
3.看图说话，认识禁止游泳标志，明确游泳注意事项，进行安全教育。先小组讨论，再同桌说，通过指名答的方式检验。
师：游泳时我们要注意些什么呢？老师这里有几幅图，是一位游泳教练在教学生，你知道他想说什么吗？讨论一下。除了这之外，我们在游泳时还需要注意些什么？请翻到书第56页，同桌之间，互相说一说。哪位小勇士先来说一说？（当学生提到“不在危险的地方游泳”的时候，让学生说一说哪些地方不能游泳，认识“禁止游泳标志”）
4．看视频，读儿歌：少儿游泳多练习，江河湖海水深处，要和成人一起去，准备活动要做足，试试水温再下去，泳池四周莫打闹，抽筋耳鸣不慌张，出水记得单脚跳。
师：老师请来了一位小博士，教大家安全游泳，我们一起来听听吧！老师把小博士的话编成了儿歌，我们一起来读一读吧！
5.判断正误：我是小小安全员
师：现在大家已经知道了怎样安全游泳（板书：安全游泳），这些小朋友的做法对吗，请大家一起来判断一下。（小红：游泳用嘴巴呼吸真麻烦，还是用鼻子呼吸吧！小黄：小雪落水了，我会游泳，我来救她！小兰：从泳池出来吹吹风真舒服，我可不要披上浴巾！小青：一定要做好准备运动，热身了再下水！小明：我是个勇士，感冒了也能下水！小刚：河里的水又深又急，还是到游泳池里去吧！）
活动三：宣誓总结，签保证书
总结：火热的夏天马上就要到了，要想度过清凉一夏，离不开水的帮助，而游泳，作为我们夏日最常见的活动，更是要注意安全，同学们，请起立，和我一起宣誓：我要注意游泳安全，不到危险的地方玩水，珍爱生命，乐在水中，享受清凉一夏！你能做到吗？那么就请大家分小组在保证书上签好你的名字吧！
说板书
乐在水中
水
炎热————清凉
游泳安全
第三篇：布袋游戏教案
【活动目标】
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
【活动准备】
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。
3、布袋人手一只。
4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。
5、桑叶若干
【活动过程】
1、热身运动（播放《我爱洗澡》伴奏带）
师：让我们跟着音乐做运动吧！
2、玩布袋（布袋分散在四周）
师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
3、“蚕宝宝”游戏
（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！
来，变——变——变！
师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
（2）模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）
B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。
（模仿飞蛾的动作四散跑）
（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？
5、“盲人听音走路”游戏
（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！
（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）
（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）
师：小朋友说的真好！相信小朋友一定能说到做到！
6、放松游戏：布袋魔术
师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）
观摩意见和建议：
该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节（蚕宝宝的生长）贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。
第四篇：《最苦与最乐》说课稿
《最苦与最乐》说课稿
各位评委老师好！
今天我说课的题目是《最苦与最乐》。我将从以下几个方面为大家呈现出我对这节课的安排。
一、教材分析
梁启超《最苦与最乐》选自语文版八年级上册第五单元的第三篇讲读课文，本文是有高度社会责任感的梁先生对人生的思考，对责任的精辟认识。本单元是议论文，目的是要让学生掌握议论文的要素和特点。八年级学生初次在课本上接触到议论文的体裁，大部分学生都只在平时的阅读中粗略了解过，对于它的的写作特点并未真正了解；要引导学生通过本文学会思考，做出判断，掌握议论文的一般知识，学会读写议论文；感悟正确的人生价值观。这也将为下来学习本单元的其它课文“开路”，全面提高学生的语文素养。
二、学情和教学目标分析
1、知识目标：掌握生字契约、悲天悯人。掌握句子“君子有终生之忧”，“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎”。
2、能力目标：掌握议论文的一般特点。
3、情感目标：体味语言中蕴涵的人生价值责任的思考。
三、教学重难点分析
重点：学习课文在论述过程中展现中心论点的写法 难点：苦乐观的深刻内涵。
四、教法和学法分析
1、教法说明
话说：教有常法，但无定法，贵在得法。根据学情、本课的教材特点和教学目标、，遵循以学生为主体、教师为主导的原则，结合多媒体辅助教学手段，选择启发诱导法、问题教学法、情景教学法。通过创设情境，启迪学生的思维，引发学生在寻求和探索问题的思维过程中，逐步深入，培养学生发现问题解决问题的各种能力。
2、学法说明
在制订教法的依据上，考虑八年级学生的认知特点，及知识、能力水平的不平衡性。我根据不同的教学要求，灵活采用诵读品味、讨论探究、圈点勾画、活动迁移等方法，在教师创设的问题情境中，让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读的体验，通过诵读和理解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。
五、教学过程
1、导入
小时候，大人们告诉我黄连最苦。现在，我告诉你们出去旅游最苦。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。(……)。刚才，我们谈了大家对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人也说了他的看法，他就是梁启超。今天我们就一起来看看他对“最苦”与“最乐”的看法。听他说说什么是最苦，什么是最乐。
2、初读课文
同学们自主阅读然后试着填写以下空格（）是人生最大的痛苦。（）是人生最大的快乐。人生当（），而不能（）。
3、精读课文
a．作者认为人生最大的痛苦是什么？
b．作者认为人生最大的快乐是什么？
c． 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
d． 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ e．作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？
（学生小组讨论，教师巡视答疑）
明确：
第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。
第2题：最大的快乐是完成了责任。
第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有
办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了
人生最大的痛苦是责任未了。
第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。
接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。
第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。
你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有
乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。
4、再读课文
这是一篇具有重大的人生意义的文章，我们除了要将它作为一篇语文课文进行学习，更应该学习他想要传达出来的内涵。现在请同学们思考在读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？
5、作业布置
以《我的责任》为题，作为一个学生该承担的责任，不少于600字
六、板书设计
第五篇：布袋除尘器岗位技能
岗位技能
1、布袋除尘器基本原理及工艺流程。
2、环境保护法律法规基本知识。
3、除尘设备的分类及工作原理。
4、袋式除尘器系统的组成及作用。
5、袋式除尘器技术性能及操作维护知识。
6、附属设备操作维护知识。
7、电工、仪表的基本知识。
8、袋式除尘器和放灰系统设备的开停机操作。
9、处理袋式除尘器紧急停机和一般故障。
10、按标准维护和保养设备，更换易损件。
11、润滑系统的操作和调节。
12、记录操作参数，填写运行报表。
13、在生产中及时发现存在的安全隐患，并提出整改措施。
xxxxxxxxxxxxxxxx除尘运营管理部
2013年10月1日
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