《夸张的面具》
一、关于教材的分析与处理
1.教材分析
本课是上教版二年级第一学期“彩泥变变变”单元的课，在一年级的一些课中，学生对彩泥都已经有所接触，对彩泥简单的按、压、印等技能有一定的感受与体验。所以，选择本课主要是通过运用超轻粘土来制作夸张的面具，利用超轻粘土色泽鲜艳，保存永久等特点使面具更为立体有趣，使学生体验超轻粘土面具创作的乐趣。
2.学情分析
二年级的学生对人物脸形与五官的表现有一定的积累与基础，但要让他们把人脸夸张化，他们夸张地形式可能会比较单一，所以在本课的设计中，我收集了各个国家有特色的面具请学生欣赏，使学生感受夸张造型的艺术特点，拓宽思路，大胆创作。在材料上，我选择了超轻土这一塑形工具，使学生有新奇和尝试制作的渴望。在泥工技法方面，之前学生生在一年级时都接触过，由于其特性与学生们平时玩的橡皮泥差不多，所以本课中主要是以回顾技艺手法，进而参透点、线、面的装饰元素，使学生在制作面具中提高泥工技艺的同时，提高装饰构成能力。此外，我还设计了化妆晚会的主题活动，是从学生感兴趣的活动出发，在课堂中穿插游戏任务环节，不仅能激发学生的学习热情，还能有效地控制学生的制作进度。
3.教学目标：
知识与技能：了解面具夸张变形的造型特点，学习揉、压、搓、粘等泥工技能，并表现造型特色面具的方式。
过程与方法：通过欣赏与观察、分析与比较了解夸张面具的艺术特色，在游戏与实践中学习超轻土的制作技巧，并运用泥工技艺对面具进行夸张变形的表现塑造。
情感态度和价值观：感受民间传统艺术的魅力，学习欣赏夸张变形的艺术美，了解不同国家地域的审美习惯。
4.重点难点
教学重点：用超轻土制作出夸张变形的面具。
教学难点：运用点、线、面的元素装饰出特别的面具。
5．教学准备
教具：PPT、超轻粘土、面具半成品，范作。
学具：超轻粘土。
6.课时安排：1
1课时
教学过程：
一、组织教学
准备工具。
二、情境与导入
1、一封神秘的来信，邀请学生参加面具化妆晚会。
2、活动准备，出示任务：制作夸张面具
三、观察与分析
（欣赏图片、观察对比，分析讨论面具的特色。）
1、夸张面具与正常五官面具对比，夸张的面具有什么
最大的特点？
①造型夸张
②色彩强烈
2、欣赏世界各国特色面具，简单了解面具作用。
（简述京剧脸谱的特色、西藏面具作用、俄罗斯面具的装
饰性）
四、尝试与实践
（执行任务，教师与学生一起创作实践）
任务：对面具进行夸张地装饰
1、教师出示范作。
①感受材料（摸一摸，简单介绍超轻粘土特性）
②教师示范（与学生一起回顾泥工技巧/点到点、线、面的构成元素/如何夸张造型）
③回顾步骤：在底板上
1）先做五官
3）装饰细节
（与学生一起回顾泥工技巧/点到点、线、面的构成元素/如何夸张造型）
2、欣赏同龄学生作品。（从观察造型与色彩的角度，找到哪
些装饰方法？）
3、制作要求：①造型夸张
②色彩强烈
4、学生制作，教师及时巡视指导。（设置任务完成进度环
节，运用游戏音效，提示学生完成任务时间）
五、展示与评价
1、展示学生作品。
（1）（设置游戏效果，发送图片给神秘人物，询问是否
完成任务，效果如何，集体评价）
（2）制作完整的学生上台戴面具展示
（3）评奖
①最快制作完成的评为“最快速度奖”（又快又好的，若不完善，教师示范如何细节丰富化）
②“最夸张面具奖”
③“最佳评论奖”（能够认真按照要求精彩评论）
（4）请学生回到座位，组织教学。
六、拓展
欣赏图片：各种不同材料制作的面具。
七、总结
同学们，我们今天学习了运用超轻土制作了一张特别的夸张面具，回家后我们也可以动动手，发挥想象力，试一试用其他的材料来制作面具。
板书
装饰方法
装饰元素
特点：1
夸张的面具
屏幕
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