第一篇:幼儿园小班健康教案《白牙与黑牙》及教学反思
《小班健康教案《白牙与黑牙》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康教案《白牙与黑牙》含反思!
活动目标
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、尝试使用正确的方法刷牙。
3、感受做牙齿好主人的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点
1、知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
2、学习使用正确方法刷牙。
活动准备
1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音乐,音响。
活动过程
一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。[本.文来源:快思老.师教案网](出示手偶),你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)
【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】
二、通过提问,引导幼儿讨论故事情节
了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师:牙齿黑了会怎么样呀?“(老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿”好主人“的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结:
要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
三、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮
1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4、跟着音乐做游戏。
老师:”让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?“
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】
活动结束
幼儿和老师一起随音乐<<刷牙歌>>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师:”孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
活动延伸
1、在区域活动中“给动物喂食”后面添加“给动物刷牙”的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。
教学反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯”上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立“刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑”的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙”的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。
小班健康教案《白牙与黑牙》含反思这篇文章共4920字。
第二篇:小班健康养成教案《白牙与黑牙》
白牙与黑牙
一、设计意图:
《纲要》指出,幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯,知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后,就不吃饭了,也不乐意刷牙,导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康,就要让孩子们了解刷牙的重要性,我设计了本次活动。
二、活动目标:
1.了解养成刷牙习惯的重要性。
2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
三、活动重难点:
重点:知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
难点:学习使用正确方法刷牙。
四、活动准备:
经验准备:幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备:
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、活动过程:
(一)讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)
【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】
(二)通过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师:牙齿黑了会怎么样呀?“(老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿”好主人“的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结:
要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
(三)讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮
1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看了。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当作牙刷,跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做游戏。
老师:”让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?“
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】
六、活动结束:
幼儿和老师一起随音乐<<刷牙歌>>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师:”孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
七、活动延伸:
1、在区域活动中“给动物喂食”后面添加“给动物刷牙”的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。
八、活动反思:
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯”上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立“刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑”的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙”的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。
第三篇:小班生活与健康:白牙和黑牙
小班生活与健康活动:白牙与黑牙
一、设计意图:
《纲要》指出,幼儿园要培养幼儿良好的生活、卫生习惯,知道必要的安全保健常识;教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人卫生。保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子吃了零食之后,就不吃饭了,也不乐意刷牙,导致孩子患上龋齿。为了爱护他们的健康,就要让孩子们了解刷牙的重要性,我设计了本次活动。
二、活动目标:
1.了解养成刷牙习惯的重要性。2.尝试使用正确的方法刷牙。
3.感受做牙齿好主人的快乐。
三、活动重难点:
重点:知道刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。
难点:学习使用正确方法刷牙。
四、活动准备:
经验准备:幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
物质准备:1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音乐。
3.音响
五、活动过程:
(一)讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师:今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲述故事)【小班的幼儿对故事很感兴趣,通过故事导入,引发幼儿的好奇心】
(二)通过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师:故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师:你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感,很直接,教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法,增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师:请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师:牙齿黑了会怎么样呀?”(老师简单说明牙齿变黑的原因)【每个幼儿都希望自己是最好的,教师抓住幼儿的这一心理特点,通过牙齿“好主人”的挑选,让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结:
要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。
(三)讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮
1、老师:你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
2、老师:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿,就吃不了硬的东西了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述,让幼儿了解牙齿的重要性,为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷,跟着老师做动作。重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富,喜欢玩假装游戏,拿一根木棍就能当马骑,倒坐小椅子就在开汽车,由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4.跟着音乐做游戏。
老师:“让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?”
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪,让幼儿更放松的融入游戏,增加活动的乐趣】
六、活动结束:
幼儿和老师一起随音乐<<刷牙歌>>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师:“孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
七、活动延伸:
1、在区域活动中“给动物喂食”后面添加“给动物刷牙”的区域活动,同时将刷牙步骤图贴在旁边,请小朋友给动物喂完食物之后,按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系,要求家长监督幼儿刷牙,早晚各一次。
八、活动反思:
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮助幼儿了解刷牙的重要性,养成刷牙习惯”上,通过讲故事,自由讨论,发表自己见解的方式,帮助幼儿建立“刷牙很重要,不刷牙,牙齿会变黑”的意识。活动中,很多幼儿能够理清故事的情节,纷纷表示喜欢白牙的主人,因为他把白牙照顾的很好,只有极少数的幼儿分不清,通过活动,也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙”的环节,由于时间仓促,事先没有准备牙刷,只是以示范动作的方法教幼儿,很多孩子就显得不知所措,以至在最后的音乐游戏中,不能很好的跟着音乐做游戏。
为了弥补以上不足,我将本次活动延伸到区域活动中,希望在区域活动中帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。
第四篇:白牙幼儿园小班班务计划
姚店白牙幼儿园2011—2012学年
第二学期中班教学总结
我班将认真积极贯彻幼儿园的各项工作计划,在教学上,认真抓好各项活动,使各项活动做的更有意义,让幼儿在玩中得到更好的学习,培养幼儿的学习兴趣,并进一步加强班级的常规管理,培养幼儿良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析
本学期我班共有30名幼儿,其中男12名,女18名,这些幼儿都是新生,生活习惯不是很好,其中有些幼儿从未离开家长,哭闹现象时有发生,但大多幼儿都能积极参与教学活动和户外活动,独立完成各项任务。
二、班级管理
幼儿园的工作是严谨的,不允许有任何一点的差错。因此,严格要求自己是我们最基本的工作要求,认真上课,制作道具,把每一节课都上的丰富多彩,确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识,更好的促使幼儿健康茁壮成长,使家长称心、放心、开心。只要我们为班级多用心,我相信我们的工作会做的更好。
三、教育教学活动
认真学习《纲要》,结合园务计划,努力提高保教水平,提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿自我保护能力的方法,确保幼儿的安全。在教育方面,我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去,保证每节课质量,从各方面综合的使幼儿健康发展。
四、安全教育
安全是幼儿的第一生命线,新的学期开始了,为了使以后的工作顺利进行,使幼儿的身心得到更好的发展,我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示,时时提醒自己和他们注意安全。及时清点人数,加强常规方面管理做到井然有序,坚持每天对幼儿进行晨检,对危险品及贵重品没收,确保幼儿不带危险、贵重物品入园。每天保证教室通风干净卫生,做到每日紫外线消毒半小时,确保教室卫生间卫生,定期对教具玩具清洗消毒,细心观察幼儿的精神状态,严格管理物品,杜绝吃错药,把幼儿的安全放到首位,保证幼儿健康成长。
五、家园联系
家长工作是我们开展工作的重要一环,我们应经常保持家园联系,让家长多了解幼儿在园情况,让老师了解幼儿在家情况,双方交流思想,征求建议,提出的合理建议,予以采纳。
中班班组长:李静 2012年6月
第五篇:小班爱牙健康活动教案
小班健康活动《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》
活动目标:
今天我施教的对象是小班孩子,所以很多感受和我是有距离的,活动中我只要求孩子们把握两点就足够了:
1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。以上是本次活动的目标。至于故事中蕴涵的另外一个含义:勇敢地面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。故事中两个角色从逃避、害怕到忍耐、面对,最后终于坚持克服恐惧,这样一个心理变化过程。在本次活动过程设计中我有提及,但是没有强调。我觉得绘本故事的画面内容本身就告诉孩子们了,没有必要用语言反复去强调,不如让幼儿在尝试用动作、表情、神态来表现故事内容时,用心去体验,来得更真切。活动准备:
包括经验了解、物质准备两方面。
在活动前,我有一个活动前承,在下面过程中有提及,通过问卷了解幼儿相关知识经验有多少。并在家长交流中获悉班级里有两个家长很喜欢购买优秀绘本读物(邱立涛、张靖潇),本次活动的绘本就是向其中一名邱立涛借的,让这些家中的优秀读物得到合理的资源共享,让这种亲子阅读的融融氛围在班级内扩散。在这次活动之前,我还特地邀请张靖潇妈妈来幼儿园助教,让自己聆听一个非幼教人士在与幼儿共读绘本过程中,向我传递出来的各种信息,包括:与孩子交流的语气、语速,夸张的表情,毫不吝啬的赞美等等。
物质准备:因为绘本数量及大小原因,制作了简易的PPT,为的就是让幼儿能够观察得更仔细,不受干扰。鳄鱼头饰和医生帽子各占班级幼儿人数的一半,为的是让小班孩子明确自己的角色,增加表演兴趣。而且特地将医生形象改成一般的白色帽子,为的是头饰的反复利用,便于投放在角色游戏区“小医院”中。
活动过程:
1、活动前承:有关“鳄鱼、牙医话题”的问卷。
目的是通过幼儿和爸爸妈妈一起讨论鳄鱼、牙医的话题,开始关注这两个角色,并了解孩子的已有经验。
请家长和孩子一起商讨填空并打勾:
(1)目前宝宝有
颗牙齿?有无蛀牙?(有;没有)(2)妈妈有蛀牙吗?(有;没有)(3)爸爸有蛀牙吗?(有;没有)(4)宝宝看过牙医吗?(看过;没看过)
(5)你觉得(或者想象中)牙医是怎样的人?(可怕的;亲切的;讨厌的;其他)
(6)宝宝一天刷几次牙?(1次;2次;1次也不刷)(7)宝宝见过鳄鱼吗?(见过;没见过)
(8)在哪里见过鳄鱼?(动画片;图片;画报;动物园;其他)(9)你觉得鳄鱼是个怎样的动物?(可怕的;凶残的;难看的;滑稽的;其他)
(10)你会说“高路洁”广告词吗?怎么说:我们的目标是—
2、环节一,出示鳄鱼,引出课题:将幼儿的注意力集中到绘本PPT。
3、环节二,共读绘本,猜测联想:为解决重点目标铺垫。
4、环节三,学习对话,体会心理:为突破难点服务。
5、环节四,懂得爱牙,天天刷牙:为进一步解决重点目标服务。
6、活动后延:区域活动
(1)将鳄鱼头饰和医生帽子投放在“表演区”,让幼儿继续扮演角色,练习对话,并自主表演。
(2)将绘本投放于“阅读区”,创设明亮舒适的阅读环境,并定期更换绘本。