特教教案

第一篇：特教教案

随班就读教案

2008-05-26 20:23:26

加法交换律和结合律的教案

教学目标:

1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，能运用这些运算定律进行一些简便计算。

2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。

3、让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。教学重难点：

掌握加法交换律和运算律，并能熟练运用。教学准备：配套课件 教学过程：

一、认识加法交换律

1、商店里运来苹果40箱，梨56箱，一共运来水果多少箱？ 你从中得到了哪些数学信息？要解决什么问题？ 学生列式计算并汇报。生：40+56=96（千米）还可以怎样列式？ 生：56+40=96（千米）40+56 ○ 56+40 中间可以用什么符号连接？生答：等号。

请你在数学本上仔细算一下，是不是能再举几个这样的例子？

生汇报。（注意是通过计算两个算式的答案相等，才能用等号连接）你们从这些算式中发现了什么规律？ 生答，其它学生补充完整。

师：你们真棒，通过自己的努力发现了这个加法规律：两个加数交换位置，和不变。（课件展示）请全班齐读一遍，同桌互说一遍，再读一遍，把认为最重要的地方大声读出来。

谁来给这个规律取一个合适的名字？生答。板书：加法交换律。

2、现在就用我们发生的加法交换律来解决问题？ 学生完成书P28的做一做。全班校对。300+600= + +65= +35 + = + 最后一题有无数个答案，你能用你喜欢的方式来表达出所有的算式？ 学生用符号、图形、文字和字母表出加法交换律。

a+b=b+a △+□=□+△ 甲数+乙数=乙数+甲数 通过我们大家的努力，我们已经发现了“加法交换律”，并能用符号表示它： a+b=b+a（板书）

在我们计算学习哪会用到加法交换律？ 现在我们就用加法交换律来验算几道题？ 38+215= 407+43= 学生上台板演。

重申：加法交换律的特点。

二、现在再来研究几道算式。

1、展示二列算式

24+38+62 24+(38+62)69+172+28 69+(172+28)让全班男女生分成二组进行计算,并汇报答案进行校对。

3、寻找规律。

学生仔细观察，在小组内交流发现了什么？小组汇报。生答：左右两式答案相同。生答：都是连加。

生答：两数凑整计算比较简便。

生答：可以先加前两数，也可以先加两个数。

师课件展示：左边算式是先加前两个数，为了明显，前两个数加上括号。（24+38）+62 = 24+(38+62)（69+172）+28 = 69+(172+28)师生共同归纳总结：前两个数先相加，或者后两个数先相加，和不变。这就是我们今天我们要学习的“加法结合律”。板书。同桌之间看着这三道算式，再说一说加法结合律。

师问：刚才这道算式中你发现哪几道计算比较快？为什么？

师小结：利用加法结合律可以把两个凑整的数先加起来，再加第三个数，能够帮助我们进行简便运算。

请你利用加法结合律填一填： 出示：

65+47+53=65+（47+53）73+188+12=73+（188+12）78+（22+159）=（78+22）+159（a+b）+c=a+(b+c)△+(□+☆)=(△+□)+☆

师补充：加法结合律也同样可以用字母、符号来表示。运用加法结合律了，我们的计算简便了。我们来试一试。出示例2 三天一共骑了多少米？三天一共花费了多少钱？ 88+104+96=88+（104+96）=288 116+87+113=116+（87+113）=216

三、练习巩固

这节课我们学习了哪些加法运算定律？。师板书。

师：加法交换律和结合律它们分别有什么特点？

小结：加法交换律是交换加数的位置，加法结合律是不改变加数的位置，只改变加法运算顺序。

在我们数学计算过程中时刻会用到这规律？

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？生答。

五、板书设计：

加法交换律和加法结合律 a+b=b+a（a+b）+c=a+(b+c)

第二篇：特教教案（模版）

第一课 一 二 三

教学目标：

知识与技能：

1、借助插图，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”

2、认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。

3、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。

情感态度与价值观：

1、培养学生对认识汉字的笔画、笔顺的兴趣。

2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。

缺陷补偿: 通过看、读、触等实践操作，调动学生多种感官参与学习，在活动过程中训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。

教学重点：认识生字“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”。教学难点：学生正确读儿歌，训练学生语言能力。教学方法：讲授法、演示法、游戏法 教具准备：图片，多媒体课件 教学课时；3

第一课时（月 日）教学内容：一、二、三

教学目标：

1、观察画面，弄懂图意，知道“一”、“二”、“三”。

2、与生活联系，学生认识“一”、“二”、“三”。教学过程：

一、组织教学：师生问好、点名

二、创设情境,激发兴趣

三、新授

1、（出示图片）观察图画

数一数：（1）图上有几个女孩？（一）（2）图上有几个男孩？（二）（3）图上共有几个小朋友？（三）

2、师范读“一”、“二”、“三”。

3、生齐读“一”、“二”、“三”。

4、生个别读“一”、“二”、“三”。

5、游戏：学生开火车读“一”、“二”、“三”。出示卡片，比谁认得又快又准。

6、小结

四、布置作业

我们的生活与数字关系密切，平时要常和爸爸妈妈出去多观察。到时，咱们来比一比，看谁认得又快又准。第二课时（月 日）

教学内容：书写“一”、“二”、“三”

教学目标：

1、学生认识“一”、“二”、“三”，正确书写“一”、“二”、“三”

2、培养学生书写能力，做到眼到、手到、心到。教学过程：

一、组织教学：师生问好、点名

二、复习导入

师出示卡片，学生认字 师读生字，学生找卡片

三、新授

1、书写“一”

(1)出示“一” 的卡片

（2）讲解“一”的写法，笔顺（3）学生齐书空“一”

（4）flash动画演示生字：

① 朗读生字

②生字组词

③flash动画书写生字

④数笔画，说笔画名称

（5）学生自己练习写“一”, 师指导。

2、书写“二”

（1）出示“二” 的卡片

（2）讲解“二”的写法，笔顺（3）学生齐书空“二”

（4）flash动画演示生字：

① 朗读生字

② 分析偏旁部首

③ 生字组词

④ flash动画书写生字

⑤ 数笔画，说笔画名称

（5）学生自己练习写“二”，师指导。

3、书写“三”

（1）出示“三” 的卡片

（2）讲解“三”的写法，笔顺（3）学生齐书空“三”（4）flash动画演示生字：

① 朗读生字

② 分析偏旁部首

③ 生字组词

④ flash动画书写生字

⑤ 数笔画，说笔画名称

（5）学生自己练习写“三”，师指导。

4、小结

四、课堂巩固

学生书写“一”、“二”、“三”，师指导

五、布置作业

正确书写“一”、“二”、“三”

第三课时（月 日）教学内容：读儿歌

教学目标：

1、学生能正确，流畅、有感情地读儿歌。

2、培养聆听的习惯和说话的兴趣。

3、游戏活动，训练学生的语言能力，补偿语言缺陷。教学过程：

一、组织教学：师生问好、点名

二、复习

1、师出示卡片，学生认字

2、师读生字，学生找卡片

3、写生字，比谁写得好

三、新授 读一读

一二三，向前走，一二一二摆摆手。

1师教生逐句读，边读边做手势。

2、学生齐读儿歌。

3、游戏：

开火车，读儿歌。

4、学生个别读儿歌。

5、师纠正，个别指导。

6、小结

四、课堂巩固

五、布置作业 学生熟读儿歌。

第三篇：特教体育教案 文档

课题：向后转、游戏不倒翁

学校：沈阳市铁西区春晖学校

教者：赵焱

科目：运动与保健

年级：七年

【教学目标】知识目标：尝试进行反应练习的各种练法，掌握向后转的方法。

能力目标：利用走的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生向后转的能力，提高学生的综合素质。

德育目标：

1、营造一种和谐、愉快的课堂气氛，充分享受体育 运动的快乐。

2、培养学生团结互助、反应迅速、灵敏的良好品质。

【分组情况】

A组：能独立完成向后转的动作。

B组：在老师的帮助下能完成向后转的动作。

【教学重点】向后转动作与方向（向左）

【教学难点】脚的方向与角度

【教学方法】观察法、演示法、情境法、直观法、游戏法

【教学资源】木棒一根，录音机1台、磁带1盒

【教学过程】：

一、激趣：游戏：不到翁（8分钟）【教师活动】 质疑：（1）谁能知道向后转应该是怎样转呢？（2）怎样转才能转的对？ 引导：巡视指导，与生同乐

激励：鼓励学生向后方标志物转，提高敏捷性。【学生活动】

1、自由练习。

2、互相探索向后转的方法。

3、自由组合，比一比谁转的对。

4、让转得对的同学表演。

５、给转得好的同学贴上小红花。

6、注意安全。

品德教育：学好动作，培养正确转的姿势

二、运动参与能力培养

（一）向后转：重点：转的方向与角度（向左）（１５分钟）【教师活动】质疑：他为什么会转的对呢？ 引导：（1）向左转。（2）巡视指导，帮助同学进一步掌握动作。激励：不断鼓励同学：我能行。敢于向更高目标挑战。【学生活动】

1、学生同教师做徒手模仿练习。

2、教师指导学生做动作练习。

3、学生自由练习，敢于挑战自我。

4、共同探索怎样才能转的对。

5、向后转得好的学生表演

6、学生分组练习。

7、进步快的学生表演

8、给转得好、进步快的同学分别贴上小红花。

9、注意安全。

品德教育：不怕困难、勇攀高峰、互相帮助、共同进步

（二）游戏：《不倒翁》（８分钟）

【教师活动】提问：不倒翁到了，它开始出来活动，怎样才能让它立住呢？

１、教师讲解游戏规则。

２、教师及时给予指导。

３、强调安全与品德方面教育。【学生活动】

１、学生听音乐利用眼睛观察与耳朵听“扶木棒”。

２、根据自我的能力，调整扶的远近，从而挑战自我。

３、注意安全。

三、结束部分（２分钟）

（一）评价小结 质疑：（1）这一节课同学们学得快乐吗？（2）我们都学习了什么呀？

生：畅所欲言，体验快乐。

激励：鼓励同学互相帮助共同进步。

（二）收拾器材：教师带领同学收拾器材。品德教育：养成热爱劳动的好习惯。

四、预计运动负荷：

１、平均心率约：105次／分

２、基本部分密度：25％

３、全课密度：38％

４、心理负荷：良好

学校：春晖学校

教者：张光明 科目：运动与保健

年级：九年

教学目标：知识目标：尝试进行报纸的各种玩法，掌握投掷的方法。

能力目标：利用报纸的各种练习，激发学生对体育课的兴趣，发展学生投掷的能力，提高学生的综合素质。德育目标：

1、营造一种和谐、愉快的课堂气氛，充分享受体育运动的快乐。

2、培养学生团结互助、机智灵敏的良好品质。分组情况：

A组：能独立完成投掷动作。

B组：在老师的帮助下能完成投掷动作。教学重点：投掷方向（向前、向高）教学难点：出手角度

教学方法：观察法、演示法、情境法、直观法、游戏法 教学资源：纸飞机12架(自折)，录音机1台、磁带1盒 教学过程：

一、激趣：游戏：掷纸飞机（５分钟）教师活动 质疑：

（1）你们自折的纸飞机为什么能飞呢？

（2）怎样掷才能飞得高又远？ 引导：巡视指导，与生同乐

激励：鼓励学生向空军叔叔们学习，树立远大理想。学生活动

1、自由练习。

2、互相探索飞得高又远的方法。

3、自由组合，比一比谁的飞机在空中飞得高又久。

4、让投得好的同学表演。

5、给投得好的同学贴上小红花。

6、注意安全。

品德教育：学好本领为国争光

二、运动参与能力培养

（一）原地投掷：重点：投掷方向（向前、向高）（１５分钟）教师活动 质疑：

他为什么会投得远呢？ 引导：

（1）向前向高投掷。

（2）巡视指导，帮助同学进一步掌握动作。激励：

不断鼓励同学：我能行。敢于向更高目标挑战。学生活动

1、学生同教师做徒手模仿练习。

2、学生同教师持报纸团做动作练习。

3、学生自由练习，敢于挑战自我。

4、共同探索怎样才能投的远。

5、投得好的学生表演

6、学生分组练习。

7、进步快的学生表演

8、给跳得好、进步快的同学分别贴上小红花。

9、注意安全。品德教育

不怕困难、勇攀高峰、互相帮助、共同进步

（二）游戏：《灭四害》（８分钟）教师活动

提问：春天到了，很多害虫都开始出来活动，谁能说出四害是什么？ １、教师讲解游戏规则。２、教师及时给予指导。

３、强调安全与品德方面教育。学生活动

１、学生听音乐利用所学本领“灭四害”。２、根据自我的能力，调整投掷的远近，从而挑战自我。３、注意安全。

三、结束部分（２分钟）

（一）评价小结 质疑：

（1）这一节课同学们学得快乐吗？

（2）我们都学习了什么呀？ 激励：鼓励同学互相帮助共同进步。畅所欲言，体验快乐。

（二）收拾器材 教师带领同学收拾器材。品德教育

养成热爱劳动的好习惯。

四、预计运动负荷：

１、平均心率约：120次／分

２、基本部分密度：35％

３、全课密度：43％

４、心理负荷：良好

课 题：《持轻物投远》 教学目的：

1、通过学习，发展学生的力量。

2、培养学生勇于克服困难的精神。

教学要求：高层次：能够掌握动作要领，并做运动。

中层次：能够学习动作要领，并在老师的辅助下练习动作。低层次：在老师的指导下学习动作并练习。教学重点：掌握持轻物投远动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：小沙包、长绳

教学手段：电教、直观、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布内容。教法：

1、听从口令。

2、师生同做。要求：

1、动作规范。

2、精神饱满。组织：

二、基本部分

（一）、持轻物掷远

教法：

1、讲解动作方法；

2、学生练习；

3、教师指导纠正； 要求：

1、高中层次掷的远且准；

2、低层次同学学会投掷，并有一定远度； 组织：

X X X

（二）、游戏 《电风扇》

教法：

1、讲解游戏规则及方法；

2、学生游戏； 要求：按规则进行。组织：

三、结束部分

放松：

1、随音乐做动作。

2、各关节充分放松。板书设计：

X X X

课后回顾：通过本课的学习，大部分同学能够掌握持轻物投远的动作要领，但个别学生的精确度不够。

体育课《游戏课》教学活动设计 班级：4年1班

科目：体育

教学题目：游戏课

教学总目标：

运动技能目标：通过本节课的游戏，使学生掌握各种体育技能。

身体健康目标：培养良好的体育技能，发展身体的协调性。

心理健康目标：培养集体主义精神和顽强拼搏不怕苦不怕累的意志品质。教育分目标：

1组：掌握游戏的方法，掌握各种体育技能。

2组：在教师的指导下掌握游戏的方法，初步掌握各种体育技能。教学重点：掌握游戏的方法，掌握各种体育技能。教学难点：掌握各种体育技能。教学资源：操场、垫子、录音机、球 教学过程：

活跃情绪启发兴趣：

课的常规

1、师生问好

2、宣布本课内容与要求

3、队列：向左转、齐步走

组织：二列横队 精神饱满 排面整齐

教法：教师口令 学生集体练习活跃情绪发展运动：

准备活动 听音乐做律动

重点：动作自然，协凋准确。

难点：动作到位，跟上节奏。

组织：体操队形占位跟着老师做律动操 集体练习

一、游戏： 龟兔赛跑

重点：听信号，快速跑和爬。

难点：迅速找到物品 组织：

1、听老师讲龟兔赛跑的故事，提问：在现实生活谁跑的快？如果你是小兔子你怎么办？

2、教师讲动作方法和要领。

3、教师做正确的示范。

4、学生认真听动作方法和要领。

5、学生练习和师生同戏。

二、游戏： 拔鸭毛

重点：。快速将鸭毛从衣服拔出来。

难点：快速躲闪，追逐鸭子时不能相互碰。组织：

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师做正确的示范。

3、师生同做

4、总结：谁拔的鸭毛多？

三、游戏： 打大灰狼

重点：练习投准

难点：小垒球是投，不是扔小垒球。

组织:

1、教师讲动作方法和要领。

2、教师做正确的示范。

3、学生分组来做

4、学生比赛 稳定情绪恢复身心：

一、放松活动

1、教师组织领做

2、组织：二列横队

二、总结

1、指出本课优点与缺点

2、学生听，三、下课

课题：篮球 教者：田飞 教具：篮球２个 本课任务：

１、学习移动、传、接球基本技术。

２、提高学生身体协调配合、灵敏和快速反应能力，促进身体正常发育，补偿运动缺陷。

３、培养学生组织、纪律观念和团队精神。

一、准备部分

（１０分钟）

１、课堂常规（３分钟）

组织：▲▲▲▲▲▲

练习：１、站队 ▲▲▲▲▲

２、师生问好

３、队列练习教法：听从指挥

２、准备活动（７分钟）

组织：▲▲▲▲▲

►►►►► ▲▲▲▲▲

►►►►►

教法：师生同做

练习：１、慢跑

练习强度：中小

２、全身徒手操

二、基本部分

（２５分钟）

（一）移动

“比一比，看谁做的好”

（１１分钟）组织：▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ………………………○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ………………………○ 教法：

１、教师讲解、示范。

练习：１、侧身跑

练习强度：小强

２、学生练习。

２、跨步

３、分组比赛。

３、转身 教师指导、纠正。

（二）传、接球 “增加难度的比赛”

（１４分钟）

组织：▼ ▼ ▼ ▼ ▼

► ► ► ► ►…………………○ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

► ► ► ► ►…………………○ 教法：

１、教师讲解、示范。

２、学生练习。

３、分组比赛。

４、教师指导、纠正。练习：

１、原地双手头上传球。

练习强度：中强 ２、行进间双手胸前传球。

三、结束部分

（５分钟）

（一）放松活动

（４分钟）

组织：► ► ► ► ►

▲ ▲ ▲ ▲ ▲

► ► ► ► ►

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 教法：听从指挥。练习：

１、慢走。

练习强度：小

２、徒手操。

３、调整呼吸。

（二）小结，下课。

（１分钟）

教

者：张 昊 课 题：《侧向投掷小沙包》 教学目的：

1、通过学习，发展学生上肢力量及协调性。

2、培养学生团结协作、互帮互助的精神。教学要求：高层次：能够掌握动作要领，并做运动。

中层次：能够学习动作要领，并在老师的辅助下练习动作。低层次：在老师的指导下学习动作并练习。教学重点：掌握侧向投掷小沙包的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：小沙包、呼啦圈 教学手段：电教、直观、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布内容。教法：

1、听从口令。

2、师生同做。要求：动作整齐大方。组织：

二、基本部分

（一）、侧向投掷小沙包

教法：

1、教师讲解动作及要领。

2、学生做分解动作。

3、纠正评比。

4、集体练习。要求：

1、高层次独立完成动作。

2、中低层次同学在帮助下完成。组织：

（二）、游戏 《火车赛跑》

教法：

1、教师讲解游戏规则及方法。

2、学生进行游戏。要求：按规则进行。组织：

三、结束部分

放松： 教法：

1、音乐伴奏。

2、师生同做。要求：充分放松各关节。组织：同上。板书设计：

课后回顾：通过学习，大部分同学能够掌握其方法、要领，动作到位，整体效果较好。

教

者： 张昊 课 题：《站立式起跑》 教学目的：

1、初步学会站立式起跑，提高跑的技术，发展跑的能力。

2、培养学生团结协作的精神。教学要求：

高层次：能够掌握站立式起跑的动作要领，并会做。中层次：能学习站立式起跑并学习动作。低层次：在老师的帮助下学习站立式起跑。教学重点：掌握站立式起跑的动作要领。教学难点：能按照动作要领做动作。教 具：足球、垒球 教学手段：直观、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、报告人数。

2、师生问好

3、宣布内容。

4、热身运动。

教法：

1、体委组织

2、有节奏进行。要求：

1、队形整齐。

2、精神饱满。组织：

二、基本部分

（一）站立式起跑

教法：

1、教师讲解方法。

2、教师示范动作，学生模仿练习。

3、分解练习。

4、集体练习，并纠正其错误。要求：

1、身体重点落于前脚，身体前倾。

2、按“预备跑”口令进行。组织：

（二）游戏 《大小球接力赛》

教法：

1、教师讲解规则及方法。

2、学生比赛。要求：

1、按规则进行。

2、注意安全。组织：同上。

三、结束部分

放松 要求：充分放松各关节。板书设计：(略)课后回顾：

通过训练，学生们对于站立式起跑个别的姿势还并不标准，还有个别学生不配合老师练习，还有待努力。

教

者： 张昊 课 题：《30米加速跑》 教学目的：

1、培养学生跑的正确姿势，发展跑的速度。

2、培养学生勇于向前，克服困难的精神。教学要求：

高层次：能掌握30米跑的正确姿势，并练习跑步。中层次：能在老师的帮助下，学习30米跑的动作要领。低层次：在老师的指导下，联系30米跑。教学重点：掌握30米跑的动作要领。

教学难点：能根据动作要领进行跑步训练。教 具：录音机

教学手段：电教、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布内容。

教法：

1、有节奏练习。

2、随老师做。

3、动作到位。

要求：

1、队形整齐。

2、注意力集中。组织：

二、基本部分

（一）、准备活动

（二）、30米加速跑

教法：

1、讲解动作要领。

2、学生练习。

3、纠正指导。

4、两组比赛。

5、评比。

要求：

1、动作自然大方。

2、姿势正确。组织：

（三）、游戏 《抢站圈》 教法：

1、教师讲解游戏规则与方法。

2、学生游戏。

3、评比 要求：

1、按规则进行。

2、注意安全。

3、不许推抢。组织：

三、结束部分（放松）板书设计：(略)

课后回顾 ：个别同学能正确理解如何加速跑，而本节课的游戏同学们也比较喜欢，教学效果好。

游戏主题：模仿小动物叫

科目：游戏课 教者：姜妍 年级：一年 游戏目标：

1、学生学会六种小动物的叫声。

2、通过游戏培养学生的观察能力，模仿和表演能力。

3、通过游戏培养学生热爱大自然的思想感情。

游戏方法：讲解法、表演法、示范法、奖励法、听觉追踪法。游戏资源：头饰、课件、动物玩偶。游戏重点: 小动物的叫声和动作。

游戏规则：注意学叫声时要形象、动听，不能乱叫。

游戏过程：

一、设置情景：森林开音乐会，有许多的小动物参加，你们愿意参加吗？揭示课题：模仿小动物叫。

二、认识小动物。（出示玩偶）

有小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊、青蛙六种小动物。

三、教学小动物的叫声和动作（看课件）。

１、出示声音分辨是那种小动物的叫声。

２、逐个教学小动物的叫声和动作。小猫小猫喵喵叫。小狗小狗汪汪叫。小鸡小鸡叽叽叫。小鸭小鸭嘎嘎叫。

小羊小羊咩咩叫。青蛙青蛙呱呱叫。

四、带领学生边唱边做动作。（钢琴伴奏）

五、指导学生模仿叫声和动作。

六、做交朋友游戏。我是小猫喵喵叫,谁来和我交朋友?我来和你叫朋友,我是小猫喵喵叫。

七、比一比：谁的动作象。

八、辨别其它几种动物的叫声。课件出示声音（马、牛、羊、猪、狮子、大象、小鸟）。

九、边唱边提问。我爱我的小猫，小猫小猫怎样叫？

十、总结这节课：

同学们，我们接触了几个小动物 ？是什么？他们的叫声好听吗？你们知道他们怎么叫吗？这个音乐会成功吗？我们要热爱小动物，热爱大自然。

课题： 吹球跳碗

科目：游戏

年 级：九年

教者：徐巍 教学目标：

1、学习游戏方法，并能够遵守游戏规则正确游戏。

2、通过游戏训练学生用气技巧戏，增加肺活量。

3、通过游戏培养学生的竞争意识以及团结互助精神和集体荣誉感。教学重点：正确掌握《吹球跳碗》的方法和技巧。教学难点：根据游戏规则正确游戏。

教学方法：探究法、讨论法、演示法、练习法、竞赛法。教具准备：乒乓球、碗若干、课件。

教学过程：

（一）质疑导入：

师：同学们现在老师要考考你们，不用手，就能把乒乓球从这个碗挪到下一个碗中有哪些办法？

生：自由回答。师∶一下想出了这么多方法，你们真聪明！这节课我们就用同学们提出的用嘴吹球的方法来玩儿一个新游戏，名字就叫《吹球跳碗》。

（二）新授：

１、探究方法：同学们面前就摆着几个碗和一个乒乓球，现在你们自

己就来试一试，能不能把球准确的吹入到下一个碗中。如果能，想一想是怎样做的。然后，把你们的方法告诉老师和其他同学们好吗？

２、讨论汇报：哪个小组来说一说，你们是怎样做的？（提示第一步做什么？第二步做什么……）

（1）放球入碗(2)嘴贴近球(3)看准前碗(4)将球吹入。

3、示范表演：真棒!同学们自己总结出了游戏方法。下面谁能勇敢的到前面来，按同学们总结的方法表演一下？

通过他的表演你们发现了什么问题？（可示现场情况提问）*重点提示：吹球的位置和力度要恰当。

（三）边学边练：

1互助学练，师巡视指导。

2比一比、赛一赛。

（1）出现比赛题目“挑战小金球”。

（2）宣布比赛规则（课件）。

a 猜拳决定出场顺序。

b 每队轮流出场两次。

c每人每次有三次机会。

d 小球每进一碗加一分，连进三碗加五分。

（3）小组依次进行比赛。

（4）为优胜队发奖。

（四）总结：同学们今天我们学习了什么新游戏？这个游戏既有趣又能锻炼你们的肺活量，很有益，希望你们今后多玩！

（五）板书设计

放球入碗

嘴贴近球 吹球跳碗 看准前碗

将球吹入

*注意力度和角度

教者：姜妍 科目：游戏 年级：二年 课题：学说绕口令《小星星》 教学要求：

1、知识目标：一组学生能够熟练完整地说出绕口令。二组学生能够较熟练地说出绕口令。三组学生能够在帮助下学说绕口令。

2、能力目标：通过学说绕口令增强学生的口语表达能力和表演能力。

3、行为目标：培养学生善于观察的能力和热爱大自然的思想感情 教学重点：流利学说绕口令

教学难点：读准每个字音和绕口令的韵律 双音节的轻声 教学方法：讲解法 演示法 指导法 朗读法 比赛法 教具准备：课件 星星头饰

奖品 教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、复习：学说绕口令《蝴蝶飞》

三、导入：这节游戏课继续学说绕口令，首先谜语小精灵给大家带 来一条谜语（出示课件：迷面），出示课件揭示迷底是星星。揭示课题：小星星。

四、授新：

1、出示黑夜背景讲解什么是星星：提问：你们知道小星星住在哪里吗？它什么时候出来呢？

小结：星星是夜晚天空中闪烁发光的天体。

２、逐句教学绕口令：（出示课件）

小星星

小星星像灯灯

亮晶晶

亮晶晶小星星

星星是个亮灯灯

逐句板书，强调轻声和韵律

讲解绕口令有几句？（四句话）

３、讲解星星的特点。提问：星星像什么 ？有什么特点？小结：星星像灯灯；特点：亮晶晶。

老师发给学生小星星的头饰。

４、较流利完整地朗读绕口令。

五、律动：动手指说顺口溜

六、巩固：

1、齐说绕口令。

2、指名有韵律地说绕口令。

3、随老师的节奏说绕口令。

4、赛一赛：两个组互相说。发奖品鼓励学生。

5、表演唱：《闪烁的星星》。

七、课堂小结：这节课我们学习了什么绕口令？什么是星星？对了星星是夜晚天空中闪烁发光的天体。星星像什么？有什么特点？我们要善于观察自然现象，热爱大自然。布置作业：

1、夜晚仔细观察小星星。

2、流利有韵律说绕口令。板书设计： 小 星 星

小 星 星 像 灯 灯 亮 晶 晶

亮 晶 晶 小 星 星 星 星 是 个 亮 灯 灯

课后回顾：大部分学生学生较流利地学会了《小星星》这首绕口令，知道两个字同时出现时后一个字要读轻声和星星的特点。

课 题：《垒球掷远》

教 者：祝艳梅（大东培智）教学目的：

1、初步学投掷技巧，发展学生上肢的力量性和协调能力。

2、培养学生团结协作勇于进取精神。教学要求：

高层次：完全掌握垒球掷远的动作要领，并进行练习。中层次：基本能掌握垒球掷远的动作要领，并练习动作。低层次：在老师的帮助下，继续学习垒球掷远。教学重点：掌握垒球掷远的动作要领并练习。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机 垒球 铁筒 教学手段：电教、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布内容。教法：

1、由体委指挥。

2、听教师指令。要求：

1、队形整齐。

2、动作大方。组织：

二、基本部分

（一）、垒球掷远

教法：

1、复习巩固。

2、传授知识（腾空、落地）

3、讲解方法要领。

4、分组练习。

5、纠正指导。要求：

1、动作协调。

2、高层次正确操作。

3、中低层次在指导下完成。组织：

（二）、游戏 《打保龄球》

教法：

1、教师讲解方法及规则

2、学生游戏。要求：

1、高层次能按要求操作。

2、中低层次手拉手走直线。组织：

三、结束部分

放 松 要求：充分放松。

课后反思：我发现学生们不会向前或向远方投，表现为反映慢，没有掌握到投的方法。应让学生多练习投时胳膊的用力方向。

教 者：祝艳梅

单 位：大东区培智学校 年 级：八年 课 题：《面对墙接反弹球》

教学目的：

1、通过学习发展学生肢体协调能力。

2、培养学生团结互助的精神。

教学要求：高层次：能完全掌握动作要领，并练习做动作。中层次：基本能理解动作要领，并学习做动作。低层次：在教师指导下学习投篮。

教学重点：掌握面对墙接反弹球的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机、篮球 教学手段：电教、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布任务。教法：

1、听从口令。

2、师生同做。要求：动作迅速整齐。组织：

二、基本部分

（一）、面对墙接反弹球

教法：

1、教师讲解动作要领及重难点。

2、学生分组练习。

3、教师指导纠正。

4、典型示范。

5、集体点评。

要求：双手传球时前伸用力。组织：

（二）、游戏 《叫好接球》

教法：

1、教师讲解方法及规则。

2、进行游戏。要求：按规则进行。组织：

三、结束部分

教法：

1、教师示范。

2、师生同做。要求：充分放松。组织：

板书设计：(略)课后回顾：学生能够掌握动作要领进行练习，训练动作到位，能找到落点，高层次同学完成的非常好，低层次同学在老师的帮助下也能很好的完成。

教 者：祝艳梅

单 位：大东区培智学校 年 级：八年

教学目的：

1、通过学习发展学生上肢力量性及协调能力。

2、培养学生勇于进取、互相帮助的精神。

教学要求：高层次：能完全掌握动作要领，并练习做动作。中层次：基本能理解动作要领，并学习做动作。低层次：在教师指导下学习投篮。

教学重点：掌握双手向上自抛自接球的动作要领。教学难点：能根据动作要领做动作。教 具：录音机、实心球 教学手段：电教、游戏 教学过程：

一、准备部分（课堂常规）

1、体委整队。

2、报告人数。

3、师生问好。

4、宣布任务。教法：

1、听从口令。

2、师生同做。要求：动作自然大方。组织：

二、基本部分

（一）、双手向上自抛自接球

教法：

1、教师讲解动作要领及重难点。

2、学生分组练习。

3、教师指导纠正。

4、典型示范。

5、集体点评。要求：

1、找准接球点。

2、低层次在辅导下完成。组织：

（二）、游戏 《抛球换位》

教法：

1、讲解游戏规则。

2、学生进行游戏。要求： 按规则进行。组织： 同 上

三、结束部分

教法：

1、教师示范。

2、师生同做。要求：充分放松。组织: 板书设计：(略)课后回顾：学生基本掌握了双手向上自抛自接实心球的动作要领，并培养学生上肢的力量性，使学生的手脑配合能力有一定的提高。

教者：姜妍 科目：游戏 年级：四年 游戏主题：小猫学钓鱼 游戏目标：

1、通过游戏可以锻炼学生的耐性和技巧，提高情趣。

2、通过游戏可以培养学生的合作意识、沟通的技巧等。游戏重点：按照顺序进行钓鱼。

游戏方法：讲解法 演示法 视野追踪法 比赛法 奖励法 游戏资源：电动钓鱼玩具 小猫头饰 VCD 胡须 图片 课件

游戏规则：

1、钓鱼时，要抓住时间，放准位置。

2、不能用手碰鱼线，否则算犯规。

教学过程：

1、为每个学生粘上小猫的胡须。

2、课件播放小猫的叫声。

3、课件出示小猫的图片，指着胡须进行提问。

4、播放VCD《小猫学钓鱼》的故事并提问。

5、课件出示钓鱼步骤。

6、教师示范钓鱼过程并出示钓鱼流程图。

7、指导学生进行钓鱼练习并帮助数数困难的学生。

8、说明比赛规则，指导学生钓鱼并帮助学生进行计算。

9、进行这节课的小结。

教学反馈：

学生掌握了使用电动钓鱼玩具的方法，增强了学生的耐性，培养了学生的合作意识，锻炼了学生的手眼协调能力。

执教：林叶丹

教学活动主题：小猫钓鱼游戏 教学总目标：

1、通过钓鱼游戏活动，使学生懂得游戏则。

2、提高学生肢体协调配合能力。

3、通过游戏活动使学生懂得与人合作、沟通等技巧。教学分目标：

A组：掌握钓鱼技巧，并学会与人合作。

B组：懂得游戏规则，在游戏过程中学会与人交流等待。C组（自闭症个别教育）：①在游戏过程中学会等待；②通过提示卡懂得按指令完成任务；③培养与他人的亲感。

教学重点：学习按一定规则做事。

教学策略：视觉追踪策略；卡片沟通策略；协助减退法及奖励法。教学资源：钓鱼用具；小猫头饰；勾通卡片。活动过程 教师活动 学生活动 个别教育 活动

（一）导入活动

（二）教师及同学演示活动

（三）游戏练习活动

（四）游戏比赛活动

（五）奖励与总结

听小猫的叫声？ 小猫饿了该怎么办呀？ 我们一起去池塘边钓鱼吧。我钓不到鱼，先请小朋友帮助我。把鱼钩和鱼嘴对准了，然后一提就钓到了（出示卡片）（出示游戏流程图）图

一、小明也在钓鱼。图

二、钓到鱼之后，小明怎么做的？图

三、小明把鱼放在哪里了？ 找同学按图的顺序示范。其他同学也要这样做，我们一起去池塘边钓鱼吧。我们要一个一个按顺序的钓，不能争不能抢。我把小朋友们做的事情编了一首儿歌，大家想不想听。

儿歌：排排队，去钓鱼，钓到大鱼高高举。鱼儿放进桶里去，不争不抢守规矩。第一轮： 我说“开始”你们就可以钓鱼，钓完之后回到座位上去。同学们出色的完成了任务，我们互相握手祝贺一下吧。为了奖励大家，我带你们到池塘的其它地方走走，听听还有谁的声音。（听磁带）第二轮： 两人一组，一个钓鱼一个把鱼放到鱼桶里，看哪组最快。用学生们得的小星星来换取食物。同学们互帮互助才完成了比赛，集体的力量是最大的 学生猜。通过讨论得出答案。同学亲自操作。看教师的演示。看流程图答问题熟悉游戏规则。同学根据流程图做示范。学生按老师发的头饰分成两组站到前边。休息：大家跟老师一起读。按顺序一个接一个钓鱼。休息：辨认其它小动物的声音。学生要两个人配合才能完成任务 建立叫声与动物的联系。让学生注意看同学是怎么做的，提高注意力。运用视觉策略，提示学生游戏的每一步的做法。熟悉游戏过程。用照片提示学生按顺序站排。督促学生参与教师活动学会等待。培养与人的亲近感建立叫声与小动物的联系，拓宽生活常识。学习与人合作

备注：自闭症的奖品刺激物，除了食品外还可以有他们感兴趣的其它物品。

课题：《有爱心的小动物》

教学目的：

1、让学生认识一些动物，初步了解哺乳动物、两栖动物、昆虫的特征。

2、学习三种玩具的玩法，利用故事，以游戏、比赛的形式巩固练习，解决问题。

3、通过教学，向学生进行思想品德教育，鼓励学生互相帮助，爱护小动物。

个体目标：

A 能够说出图片中的动物名称，快速入袋进行跳跃，迅速钻“山洞”，能够有韵律的坐在羊角球上跳跃。

B 能够在老师口令中找到相应的动物，可以以任何形式钻入布袋跳跃，在老师的引导下钻“山洞”，能够练习在羊角球上跳跃。

教学重点：学习三种玩具的玩法，能够快速、准确的完成。

教学难点：能够在练习过程中，带着刺球完成，达到练习和思想教育的目的。

教学准备：大布袋 时空隧道 羊角球 刺球 课件 图片 音乐磁带

教学过程：

一、导入（舞蹈入场）

出示图片。师：“同学们，你们说这些动物你们都认识吗？”

生：说出认识的动物的名称。

师：讲故事，导入本节课的教学内容，调动学生的积极性。

1、了解本节课需要的主要动物朋友。哺乳动物袋鼠（大布袋跳跃），昆虫蚂蚁（钻山洞），两栖动物青蛙（羊角球跳跃）。

二、新授

1、让学生进行大布袋的练习（练习钻入，提袋跳跃）

2、让学生进行钻山洞的练习（掌握姿势，练习爬行）

3、让学生进行羊角球的练习（学习抓球，提球跳跃）

4、教师讲故事，调动学生的积极性，以游戏、比赛的形式综合以上练习。

5、教师说出故事中的难题鼓励学生想出解决的办法。

三、音乐律动操

四、综合练习

1、按照学生想的办法，继续进行比赛。

2、教师根据比赛情况进行奖励。

五、总结

1、总结本节课训练情况。

2、教育学生遇到困难要互相帮助，并且要爱护小动物。

第四篇：特教七年级音乐教案

第一课《海鸥》

一、教学内容1、2、3、唱歌：《海鸥》 练习：学弹琴 听赏：《我们的田野》

二、教学目的

1、学习用富有弹性的声音演唱歌曲《海鸥》；激发学生不畏困难、乐观向上的精神。

2、通过练习，巩固对八分休止符的认识；继续学弹电子琴，巩固右手五指原位指法。

3、通过听赏《我们的田野》，使学生感受歌曲优美、抒情的情绪，激发学生热爱祖国的感情。

三、教具：钢琴、录音机。

四、课时安排：4课时。

第1课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、新授：《海鸥》

歌曲《海鸥》曾获少年儿童歌曲优秀奖。它采用拟人的手法来赞美海鸥，抒发了少年儿童敢于搏击风浪，乐观进取的豪情。

1、教师通过直观教具和生动的语言，帮助学生理解歌曲的深刻内涵，教育学生要学习海鸥的勇敢精神，不畏困难，积极进取。

2、歌曲中的八分休止符是教唱的难点，教师通过示范，指导学生做到音断气连，并给学生指定在每四小节处统一换气。

3、4、歌曲以中速稍快的速度演唱，要防止学生越唱越快。利用服装、道具，帮助学生编排表演唱动作，提高学生演唱歌曲的兴趣。

五、小结：

第2课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

1、跟着老师唱

模唱前应让学生在曲谱中找出附点四分音符、八分休止符和连线，再说说在练唱时应该注意什么。教师用示范来带领学生做发声前的呼吸练习（吸气时柔和而深入，呼气时缓慢而持久）；唱八分休止符时要做到音断气不断；后三小节带连线的音要唱的圆润连贯；音下行时，声音位置不变，像从一个地方唱出来似的；同时还要注意学生的咬字吐字，力求准确、清晰。

2、拍节奏

这条节奏练习，是巩固学生对八分休止符的认识。练习前，教师让学生说说四分休止符的名称和时值，用“da”读节奏，然后再进行拍节奏的练习。

四、小结：

第3课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

3、听琴模唱

练唱八分音符与八分休止符的组合是这项练习的重点。教师要指导学生在规定的地方换气；唱高音时气要吸得深，下行时声音不要掉下来；要尽可能使每个学生都体验到会唱谱的乐趣。

4、学弹琴：右手五指原位练习

教师指导学生先进行唱谱练习，要在唱谱的过程中，帮助学生找出上、下两句的异同点，明确前三小节的曲调完全相同，以便节省练习时间。

教师抓住训练要领，学生弹奏时节奏要稳，指法要准，手型要正确。

四、小结：

第4课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、听赏：《我们的田野》

这是一首抒情的儿童合唱歌曲。它以宽广、优美的曲调，抒情诗般的歌词，赞扬了祖国美丽的田野风光，激起了儿童们从小热爱美丽祖国，长大开发丰富宝藏的愿望。歌曲为六声宫调式，四二拍，三个乐句构成的一段体。

1、听赏前，教师充分运用教科书提供的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简单讲解来理解歌曲内容。

2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的情绪，以便有针对性地进行教学。

3、复听时，让学生注意欣赏童声合唱的优美音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的优美情绪。

四、小结：

第五篇：特教

心明眼亮干特教——一位聋人语文教师的教学工作总结

我在北京一所聋校上小学时就立志当聋校教师，要通过教育造就无声的世界。改革开放以后，残疾人事业蓬勃发展起来，残疾人的教育问题引起社会的普遍关注。1986年我从聋校初中毕业被保送到西城师范学校，以目代耳与健听人一起同班上课4年，取得优秀成绩；我中师毕业时又被保送到首都师范大学中文系深造。上大学以后，我眼前的道路变得更加宽广和灿烂。我心依旧，1994年大学毕业以后回到我的初中母校----北京第四聋校工作。我担任职业高中语文教师和班主任，用自己的知识、经历和爱心教育更多的耳聋学生走好自强自立的路。本文讲述我读了8年师范和当了3年教师的亲身体会，分三部分：（1）走向讲台的路不平坦，（2）站在讲台上雄心勃勃，和（3）从讲台走进学生内心世界。

（一）走向讲台的路不平坦

从选择师范那一天起，我就时刻准备做一名合格的乃至优秀的特教教师。大教育家卢梭有一句名言：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须是一个值得推崇的模范。”工工整整地抄录在我的教育学笔记本扉页。我是学师范的，要给我以后的学生作出表率，不管遇到多大的困难，我都要坚持学到底，学出本事来。在国内聋校毕业生能到师范院校深造的，我是第一人。全国各大报刊和电视台均报道了我的成长经历和学业成绩。我深深地知道，多亏父母和老师们的辛勤培养，才有我的今天。

在8年的师范学习生活中，我通过看老师的口型，与健听人一起学习，摸索出一条扬长避短的学习方法。我少了一双耳，就多装着一颗心

----心灵的眼睛，勤于思考，自强不息。

我的学习之所以有起色，一方面我依靠老师们的悉心教导和同学们的热心帮助；另一方面，我运用自我激励法，也就是自己给自己施加压力，自己给自己封闭退路，自己与自己竞争较量。例如：我刚进新学校，起点总是比别人低，于是就自找压力，想到以前老师的殷切期望、想到报纸报道后很多人关注我、想到将来的学生会问我是怎样学习的，顿时浑身充满了力量。我不允许自己半途而废，当天的功课必须当天弄懂，决不轻易拖到明天的。我不怕起点比别人低，我是用今日之我与昨日之我相比，看到自己的进步，增添勇气。如果我暂时超过一些人，不会因此沾沾自喜，而是用明日之我与今日之我相比，找到自己的差距，避免盲目骄傲。我不再抱怨命运把我推进荒漠，我可以从没有人走过的地方践踏出一条路来，显示生命力之顽强。我愿成为美国著名的盲聋女作家和教育家海伦-凯勒那样的强者，热心于残疾人教育事业。

我上的是普通师范，因为普教是特教的基础。我就认真学，打好基础。我还利用课余时间阅读特教方面的书刊，访问特教专家、聋校老师和聋校优秀毕业生（包括通信咨询），去北师大特教系旁听。此外，我经常在聋校听课，还当过一段时间的代课老师，做过聋学生家教辅导。我结合自己的经验体会写了十几篇文章，见睹报端，如《我与音乐》，《自学---聋人的最佳学习方式》，《有志者事竟成》《锐意进取，勤能补拙》等。我在大学被录用为《首都师大》报社通讯员。

我自从选择特教事业起就一直比较注意收集特教研究动态和特教相关学科的科研信息。当聋儿听力语言康复成为研究热点时，我尝试佩戴助听器（虽然我已经错过了听力康复训练的关键期），得到听力学专家的指导，总结了2年双耳佩戴助听器进行听觉训练的体会写成论文，并在1993年11月的全国听力康复专业学术委员会首届年会上宣读。

（二）站在讲台上雄心勃勃

1994年我从首都师范大学中文系本科学士毕业回到北京四聋母校任教，正式开始教学职业生涯，心情无比激动。和我以前的老师一起工作，我可以尽快找到老师们洞察学生内心世界的窍门，因材施教。我与母校感情很深，学校领导重视培养我，委以重任。我迫切希望自己尽快胜任教学工作，不辜负母校对我的培养。

尽管我上师范时做了充分的思想准备、知识储备和初步的教学经验积累，尽管我的第一课时采用现身说法，讲聋人应当努力学习自强不息，引起学生极大的兴趣；但是后来遇到不少困难，没有别的聋人语文教师与我交流切磋，几乎使我怀疑聋人做语文老师不太合适。校长和老师们热心帮助我，鼓励我向特色教学方向发展。我豁然开朗了。我由于自身听力条件限制，无法直接矫正学生的发音，就利用汉语拼音指式和音节指式（手指语）帮助学生掌握字音，还动员家长多和孩子说话，矫正他们的发音。学校组织学生看电影，没配字幕的影片我也不大明白剧情，我就主动问别人或查找有关剧情介绍的资料，弄清楚......无悔的选择----班主任工作总结(下)

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报

几年的专业学习使我清楚地认识到智残儿童不仅智能商低，而且情商也很低，对于老师的付出，其感知速度极为缓慢，甚至根本感觉不到，因此我对于自己的付出，一直都不曾奢望有所回报。

但是在我的教育影响下，一向以自我为中心的叶某懂得开始关心周围的人，周围的事情。今年班里一年级新来了一批新生，入学初我时时对他们进行课堂常规教育，一天下来，喉咙只冒烟，这时叶某竟主动为我倒了一杯开水，双休日回家后还去帮我采了草药。

是啊，是我对学生真诚的爱，换来今天丰硕的果实。

几年来，我参加了省级多项比赛，均取得了不错的成绩。2000年参加首届浙江省特殊教育青年教师教学基本功大赛获得三等奖，2004年排练的舞蹈《欢乐久久》在第三届浙江省盲、聋、培智学校学生艺术汇演中获辅导奖，2004年分别参加浙江省和衢州市第三届特殊教育青年教师教学基本功大赛均获得二等奖。

而且从事特殊教育这几年来，我已经从一个全职教师变成一个身兼数职多功能人了。班里的桌椅坏了，我拿上锤子叮叮咚咚敲上一通，没想到竟然修好了；电灯坏了，我拿了灯管就往桌上爬；学生的助听器坏了，我也不管三七二十一只管修；食堂的阿姨生病了，我就当上了炊事员；学生流鼻血了，前几天刚从大夫那儿学了招止血的方法正好派上用场„„

在辛勤的耕耘中，我成熟起来，不仅学生喜欢我，而且家长们也信任我。

近年来，看到以前师范的同学因各种原因离开特教岗位，但是我并没有因此而降低一分工作热情，我把这份工作看得很重很重，只因有了这群无时无刻不让我牵挂的孩子。我知道，我没有领导别人的才华，但我会在平凡的工作岗位上，做好自己的工作，奉献自己的真情。我会继续在这片特殊的土地上，耕耘自己的青春，收获自己的欢乐，用我的爱，为智障儿童撑起一片爱的天空。这就是我无悔的选择。

特校三年级班主任工作总结

特教

一晃这个学期又结束了。自从我走进特殊学校已有多年了，在学校里学到了不少知识，特别是对这群弱智的残疾孩子。他们感知速度慢，范围小，知觉的分化程度差，思维呆板，不善联系，识记慢，遗忘快，再现困难。在这种情况下，作为一名特殊教师在教学和生活中，一定要考虑这些特点。但我深深体会到，这个群体是特殊的，也是可爱的。他们与健康儿童一样渴望被接纳，被尊重。有效地补偿其智力和适应行为的缺陷。

一、关心学生，亲近学生

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

二、对学生要有爱心

要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样，当他遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你爱他们 的，这你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。

三、培养学生讲文明懂礼貌

培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不赤脚，不穿拖鞋进教室上课。

四、培养学生爱学习的习惯。

作为一名特殊学校的语文老师。我深深地体会到，教师必须不断学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，活到老学到老。在课堂上，时时刻刻注意调动学生的学习积极性，和谐课堂环境，多给学生一些表现的机会。培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生不会写字，不会认字，学习态度不端正。

回顾这个学期的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未取得可喜业绩。但是我相信在我们的共同努力下，一定会在原有成绩上有所提高。