第一篇:幼儿园教案
关于游泳池水循环再利用(大班教案)
活动目标:
·运用调查、访问、收集资料,统计等形式寻找游泳池水循环再利用的方法
·联络政府各部门及社区,实施社会实践活动
·从小珍惜水资源,获得环保的知识和经验
重点难点:
重点:感知水在日常生活中的重要性
难点:大量的社会调查及宣传活动
活动准备:
·资料准备:把有关水的一些知识资料收集起来
·与环保局、游泳池联系社会调查,请家长协助
活动由来:
游泳是幼儿最喜欢的活动,我园为幼儿设置了一个很大的游泳池,一到夏天这里就成为幼儿的乐园。一天,游泳池的管理员正在放游泳池的水准备换水,这引起了幼儿的讨论:
一一这么多水要放多久才能放完?
一一这水流到哪儿去了?
一一老师不是说要节约用水吗?这么多水就不要了;
一一水脏了,肯定不要了;
一一很浪费!„„
幼儿的谈话引起了我们的反思:我园几年来的环保教育,使幼儿有了很强的环保意识,对呀!游泳池的水放掉
了多可惜,游泳池的水可不可以循环再利用?这是一个值得探索的课题,于是关于游泳池水循环再利用的探究活动开始了。
活动实施:
活动
一、调查统计:游泳池的水是怎样处理的?
目的:通过运用实地访问、打电话、亲子活动等形式到城区各游泳池进行调查,了解游泳池的水是怎样处理的,是否把游泳池的水浪费不在用,从而确定探究的方向。
活动过程:
1.请幼儿与父母于活动前一天到自己家附近的游泳池进行调查。
2.把幼儿分成两组,一组幼儿到社区游泳池实地采访并做记录,一组幼儿通过打电话进行调查。
3.集体把调查结果进行交流、整理得出结论。
幼儿还到了几家游泳池实地访问,并通过打电话、与父母一起访问等,最后调查结果,所有访问游泳池水的处理方法都是:
1.游泳池的水每天经过消毒循环过滤再利用。
2.一个星期后或一段时间就必须换掉一部份水,这一部分水一般放掉流走不再用。
活动
二、谈话:游泳池的水可用来干什么?
目的:为幼儿提供讨论不同见解的机会,鼓励幼儿通过与同伴交流,大胆地发表自己的独到的、可行的意见,共同商讨解决问题的方法。
1.提出问题
师: “通过调查,我们知道游泳池的水一般都放掉不再用,小朋友觉得可惜,那么游过泳的水还有用吗?可以用来干什么呢?”
2.幼儿自由交流讨论,想了很多再次利用游泳池水的办法。
教师记录幼儿的谈话:
——游泳池的水用完以后可以用来洗地、洗厕所
——可以用来浇花、擦桌子、洗车
——可以洗墙壁,用过滤器过滤后再用
——可以洗衣服
——不行,水很脏
——衣服也是脏的——把这些水运到工厂加工,然后再重新用
——游泳池换水的时候,就把这些水弄回来,等停水的时候,就烧来洗澡
——这是脏水怎么能洗澡
——那也可以用来冲厕所
——可以用来种树
活动
三、社会采访:游泳池的水可以用来干什么?
目的:鼓励幼儿对不同年龄、不同职业的人进行了随机采访,寻找更多利用游泳池水的方法,学习多角度去
考虑问题。
活动过程:
采访的地点:电视台、公共汽车站、马路边、肯德基、商场、酒店、酒楼、洗车场、消防局。
小朋友通过采访大约50人,得到的采访结果是:觉得游泳池的水不需要再利用的人有15名,占采访人数的7.5%。
觉得可以再利用的有35人,占采访人数的17.5%,他们的方法有:
一一可以用来浇花草
一一用来冲厕所
一一可以用来洗车
一一可以用来灭火
一一可以用来洗地板
——用来洗垃圾桶„„
活动
四、整理资料
目的:通过讨论、交流,把以上两个活动获得的信息、方法、数据进行分析、整理、归纳,评价。活动过程:
让幼儿用绘画的形式整理成调查报告,下面是幼儿的三份报告:
——幼儿分工合作,把采访到的信息、资料用绘画的形式画出来,再装订成调查报告
活动
五、社会活动
目的:
鼓励幼儿积极地接触社区,直接地去体验和实践,让幼儿把这种节约用水的意识在成人支持下积极地转化为
行动,建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动。
活动过程:
把结论用各种形式表达出来,幼儿分工合作用绘画的形式写一篇新闻、调查报告、做宣传报、宣传单、给园
长写建议书、写信给政府、环保部门等。
活动评估:
本次探究活动是由幼儿引发,整个活动是系统的,又是灵活的,都是在幼儿的具体活动中灵活地调查活动的步骤、内容,每一个活动步骤里都包含许多具体的活动形式,在这些生动有趣、轻松、多样的活动中,幼儿充分发挥了自己的潜能,发展了自己的个性:整个探究活动,教师鼓励幼儿积极地接触社区,直接地去体验和实践,并为幼儿提供采取行动和解决问题的机会,提供讨论不同见解的机会,通过这种参与式、合作式、探究式学习,幼儿在自己的主动学习过程中,有了很强的节约用水的意识;那如何把幼儿的这种意识参与到社区的环保活动中,在成人的支持下积极地转化为行动呢?于是社会实践活动就成为了这次探究活动的重点,通过一系列的到游泳池粘贴宣传画、向社会人们派发宣传单、把想法写信给环保局、市政府、通过新
闻媒体作宣传等活动引起人们对节约用水、环保的重视,使幼儿在此过程中获得了收集资料、信息的能力、获得了知识、价值信念、态度和实用技能,建立了一种负责的和有效的方式参与环保活动,素质能力得到了提高,这一点正是本次探究活动是了最有价值、最有意义的。
幼儿园大班科学教案:雨从哪里来
活动目标
1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。
2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。
3、了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。
活动准备
1、雨的形成的图片,故事:《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。
2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水
活动步骤
一、开始部分:
提问:天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的? 小朋友的心情是
怎样的,雨是怎样形成的?
二、基本部分:
1、引导幼儿了解雨的形成原因:
请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了,就会下雨了……)
2、师幼共同做实验,了解雨是怎样形成的?
1)让一幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?
A、有气泡、B、有气从试管口冒出来。C、有响声
2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?
A、玻璃片上有水 B、玻璃片上有气(过了几分钟)C、我发现玻璃片上有水珠 D、我发现
玻璃片上的水珠掉下来了
3)实验完成,引导幼儿通过刚才的实验,说一说:雨是怎样形成的?
师幼总结:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。
4)听故事:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。(边听故事,边出示雨的形成图片)
3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。
2、可以浇树。)
4、雨对我们的生活与这么多的好处,那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》,出示图片,引导幼儿边看图片边听故事。知道:
燕子低飞要下雨
青蛙高唱要下雨
鱼游水面要下雨
蚂蚁搬家要下雨
三、结束部分:
师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么,看有没有要下雨。
第二篇:幼儿园教案
胡椒小猪
小班音乐活动 王曌
活动目标: 1.理解歌词内容,学会歌曲 2.能够跟随音乐节奏做动作 3.感受歌曲的趣味性 活动重点: 理解歌词内容,理解“满头大汗”和“手忙脚乱” 活动难点:
跟随音乐节奏做动作 活动准备:
图谱、胡椒粉、炒菜图片 活动过程:
一、故事导入
有一只小猪在厨房里做晚餐,加一点盐加一点水,忙的小猪满头大汗,小猪手忙脚乱打翻了胡椒粉,胡椒粉好呛啊,呛得小猪打了一个大大的喷嚏,啊——湫!
二、教师引导幼儿熟悉歌词
这只小猪叫胡椒小猪,让我们来一起听听胡椒小猪的故事吧
1.教师清唱一遍
(1)小猪在干什么?在哪里做晚餐?——边唱第一句边出示图谱1.(2)小猪在晚餐里都加了哪两种东西?(让我们再来仔细听一听)
2.教师清唱第二遍
(1)小猪在晚餐里加了盐和水(肯定幼儿回答)——边唱第二句边出示图谱2(2)厨房里好热啊,忙的小猪都怎么样了?(引导幼儿说出满头大汗)——同时出示图谱3。3.教师完整清唱第三遍,同时手指第一段图谱
(1)小猪在厨房里做晚餐(出示图谱4),最后手忙脚乱打翻了一样东西,是什么啊?——引出胡椒粉,同时出示图谱5(2)引导幼儿闻实物胡椒粉,建立幼儿的生活直接经验。
(3)小猪也被胡椒粉呛住了,打了一个大大的喷嚏——出示图谱6.三、与幼儿一同随乐唱歌(提示幼儿做出切菜的动作)1.提示幼儿帮助小猪一起做菜,提起幼儿随乐演唱的兴趣
(1)“小猪一个人可忙不过来,你们想帮帮他吗?”幼儿随乐演唱。
2.唱一遍出示一种炒菜图片,吸引幼儿的兴趣,共五遍。
四、活动结束
1.教师与幼儿一同边随音乐边炒菜 2.活动结束
“香喷喷的红烧鱼出锅了,让我们一起端给小猪尝尝吧!”
第三篇:幼儿园 教案
颜色变变变
幼儿中班
一 主题由来:幼儿喜欢千变万化的自然景象,再秋景迷人的季节里,丰收的果实、五彩缤纷的色彩……都对他们产生吸引力,是他们产生遐想,感到惊奇。本节课将引导幼儿感知颜色的变化,大胆想象,尝试美术创作、感知多彩世界。
二
晨间活动 晨检:检查幼儿仪表、安全 2 与幼儿交流
了解幼儿的健康 3 室内区域活动及讲评(1)表演区
活动材料:彩带
磁带
录音机
活动目标:感知五彩缤纷的色彩,培养幼儿的表演能力。(2)绘画区
活动材料:纸
彩笔
活动目标:请幼儿画不同景、物的图案,培养幼儿的想象力。(3)玩玩乐乐
(玩具王国)活动材料:不同颜色的物品
水
盆
陀螺
活动目标:感知颜色,提高幼儿动手操作能力和合作意识。(4)认知区
活动材料:多功能转盘
多功能组合 活动目标:发展幼儿的语言表达能力。三
教育活动:颜 色 变 变 变 活动目标:
1.通过操作知道颜色会变化,把两种颜色放在一起就能变成另一种颜色。
2.学习用连贯的语言说出自己的操作结果。3.培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。活动准备:
1.事先画好的一棵大树,喷壶一只。
2.红、黄、蓝三种颜料、棉签、每人三个透明空杯、小勺、空白水果蔬菜图。活动过程:
(一)魔术的方式把大树变绿,激发幼儿兴趣。
秋天到了,大树穿上了黄衣裳(边说边将大树涂上黄颜色),春天来了,我来变个魔术,让大树换上新衣裳(用喷壶往大树上喷颜料,使它变绿)。
(二)教师示范操作,观察颜色变化。
1、树变成什么颜色了?(绿色)
2、怎么会变成绿色的呢?小朋友看,我的杯里是什么颜色?(黄色)我把什么颜色放进去了(蓝色),看,变成什么颜色了?(绿色)
(三)游戏 变魔术:自来水开花
现在老师要变一个魔术,小朋友们要注意看,先滴入一种颜色,再滴入另一种颜色,奇怪的事情发生了!请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
小结:我把红色放到黄色里就变成了桔红色,只要把两种不同的颜色放在一起,就变出了另一种颜色了。
小朋友们,你们想不想和老师一样变魔术? 请幼儿继续到活动区中做让水“开花”的实验,感受多种颜色融合发生的色彩变化。
(三)幼儿动手操作
1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色:红、黄、蓝,等会儿你们也变成魔术师,把两种颜色放在一起变出另一种漂亮的颜色。
2、作前我要提几点要求:
1)每种颜料里都有两把勺子,不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去,不然变出来的颜色就不漂亮了。
2)小朋友盛水的时候不要盛太多。
3)在变颜色之前,把袖子卷上去,别把衣服和桌子弄脏了。4)记住你是把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。
3、操作期间,教师巡回观察指导,并给予表扬肯定,将一些小朋友的成果向大家展示,并能完整说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。
4、小结:小朋友都很能干,变出了很漂亮的颜色,大家一起告诉我,都有变出了什么颜色:黄+蓝=绿、红+黄=桔红、红+蓝=紫。(边说边用油光纸展示在黑板上)
(四)延伸活动: 给水果蔬菜涂色。
故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。
幼儿操作活动“纸团印画”、“弹珠滚画”。四
户外活动:
游戏:《转陀螺》
《有趣的房子》
《彩带飘呀飘》
目标:
1、进一步培养幼儿的动手操作能力和感知颜色的能力。
2、提高幼儿的合作意识。
第四篇:幼儿园教案
教
案
授课时间:6月22日9点—9点半 授课班级:贝佳幼儿园A1班 教学目的:1.何如正确判断水
2.了解水的特性 3.小朋友如何保护水
授课方式:1.讲授
2.实践 3.分组游戏
课前活动:
三.课堂小调查 1.小朋友喜欢喝什么?(举手回答)(PPT图片展示)
A.水
B.果汁
C.牛奶
2.幼儿园里哪里地方有水?(厨房、洗手间、水杯)
教学步骤:
一.如何正确判断水
1.根据颜色(水、果汁、牛奶、可乐、咖啡)
将五种液体分别倒入透明杯中并编号,根据颜色,由小朋友判断。2.根据味道(水、米酒、牛奶)
将三种液体倒入品尝杯中并编号,将纸杯分发给学生品尝,由小朋友判断。3.根据温度
将水和冰块放入两个不同的透明杯中,每桌放两个不同的杯子并编号,由小朋友触摸杯子来判断。课程结束前十分钟,观察冰块的状态。二.水的特性 1.溶解性
将盛满水的三个透明杯中分别加入适量白糖、盐和绿豆,观察其状态。(以变魔术的方式呈现)2.水的密度
观察放入水中的物体是否会沉入水底。
将盛水的四个透明的杯中分别放入乒乓球、鸡蛋、卫生纸和绿豆。(哪些物体会掉进水里,哪里物体会在水里游泳。以变魔术的方式呈现)
知识扩充:
生活中哪些动物会游泳(PPT图片展示)
金鱼、海龟、美人鱼、鸭子
四.幼儿园的小朋友如何保护水(PPT图片展示)1.关掉水龙头(不能让水龙头流泪)2.不能扔垃圾到水里 三.游戏:帮水宝宝搬家
1.如何运水
A.用双手
B.水杯
C.保鲜袋
2.小实验: 水具有流动性(有小洞洞的纸杯和保鲜袋不可以装水)3.分组游戏:帮水宝宝搬家
两组进行比赛,由两名小朋友共同拿起保鲜袋的两个角,一起将A盆中的水运到B盆中,速度快的一组获胜。
教具:冷水、冰块、果汁、牛奶、可乐、咖啡、米酒
白糖、盐、绿豆
乒乓球、鸡蛋、卫生纸
透明水杯(5个)
纸杯
脸盆(4个)
保鲜袋
第五篇:幼儿园教案
两只熊的早餐
活动目标:
1、幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、体验数学集体游戏的快乐.活动重点:幼儿用一一对应的方法,找出大的物体,会比较大小。活动难点:培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备:教师用具,幼儿活动材料人手一份,大熊小熊各一只 活动过程
一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)它们今天来到咱们班做客,咱来招待招待它们吧
二、基本部分:
1,出示教具,请幼儿区分
师:小朋友看老师手里拿的是什么?(蜂蜜)那个给大熊哪个给小熊? 小结:大蜂蜜给大熊,因为大熊长得大吃得多,小蜂蜜给小熊,因为小熊身体小吃得少。
2,引导幼儿动手操作,自主区分大小
师:小朋友们看你们的凳子底下有什么?原来是老师大熊和小熊准备的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜,大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出来,看看老师为他们准备了什么?(有大的蜂蜜和小的蜂蜜,大的玉米和小的玉米等等)3,请幼儿依次区分,自主分发
师:现在请小朋友自己拿着小筐子给大熊和小熊分分早饭吧!4,教师检查幼儿分放的物品,指正错误
大熊和小熊非常感谢小朋友们的热情款待,它们为了表示感谢,要邀请小朋友们到它们的家里去做客,还要请小朋友们玩一个游戏。5,游戏:去小熊家做客
教师说明游戏规则:教师一手拿大熊一手拿小熊,举起大熊,小朋友跑到大圈里;举起小熊,跑到小圈里。
三、结束部分。
小朋友们今天和大熊小熊玩得开不开心?(开心)那咱和它们一起到院子里接着玩游戏吧!