幼儿园教案

第一篇：幼儿园教案

活动目标

1、感受诗歌所表达的色彩美。

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。

3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。

活动准备

1、《秋天的颜色》课件。

2、大风和微风的音乐。

3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。

4、实物：山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

一、导入

师：今天，老师带来很多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样？

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）。

秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？

二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。

①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？

②是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？

③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的？

三、再次欣赏，放课件

师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。

小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告诉我的？松树是怎么告诉我的？大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说？

幼儿随教师朗诵散文。

四、仿编散文诗。

小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。（出示山楂，香蕉，萝卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的（引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的。萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的）

五、玩游戏，秋风扫落叶

师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。

现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。

活动反思：

活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。

附：诗歌《秋天的颜色》

秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？

我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

我问小草，小草轻轻地告诉我：

“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：

“秋天是红色的。”

我问白菊，白菊微笑地告诉我：

“秋天是白色的。”

我问松树，松树大声地告诉我：

“秋天是绿色的。”

我问大地，大地骄傲地告诉我：

“秋天是绚丽多彩的。”

啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色！（幼儿教育）

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幼师口语沟通技巧

二、教师对幼儿的文明用语

1.请......好吗?

2、你真棒。

3、你真能干。

4、你的手真巧。

5、你真是个有礼貌的好孩子。

6、这样做很好

7、这个想法不错。

8、老师很喜欢你这样做。

9、想想看，还能怎么样?

10、你们商量一下怎么做。

11、你们觉得怎样做会更好。

12、今天的表现真不错。

13、谢谢你帮了我。

14、有什么事，可以告诉老师吗?

15、我们交个朋友，好吗?

16、做错了事不要紧，改正还是好孩子。

17、你为什么会这么想呢?

18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

19、别哭，我来帮你，好吗?

20、有什么事和老师说吧。

21、你邀请老师一起玩，我太高兴了。

22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴。

23、没关系，再仔细想想。

24、请你来回答这个问题，请坐下。

25、老师相信你一定行。

26、老师相信你可以做得更好;

27、不着急，咱们一起试试

28、你想一想这样做对不对?

29、自己试着做一做。

30、今天有点不开心能跟我说说吗?

31、你能笑眯眯地和我说话吗?

32、对不起，是老师做错了。

33、我没听懂，能再说一遍吗?

34、请你帮我一下好吗?谢谢

35、不错,比上次进步了。

36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

38、你一定很想跟他道歉，是吗?

39、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

40、他很伤心，你愿意去安慰他吗?

41、你真行，我很想得到你的帮助。

42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

43、你一定很想跟他道歉，是吗?

44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗?

46、朋友帮助了你，你一定会说“谢谢”，对吗?

47、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴

48、别担心，说错了也不要紧。

49、你能和别人说得不一样吗? 50、你愿意给花浇些水吗?

51、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你。

52、你能试着扣纽扣吗?

53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗?

55、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你 幼师口语沟通技巧

三、教师对家长的文明用语

1、您的孩子表现不错。

2、您有特别需要我们帮助的事情吗?

3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。

5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。

6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。

7、请相信孩子的能力，他会做好的。

8、您的孩子一直有进步，只是…….还需要努力。

9、谢谢您对我们工作的支持。

10、谢谢您的理解，这是我们应该做的。

11、麻烦您协助我们填写…….。

12、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。

13、我们有不够的地方请指正。

14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。

16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

17、我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。

18、谢谢提醒!我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗? 20、您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到他。

21、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗?

22、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

23、这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。

24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。

第二篇：幼儿园教案

胡椒小猪

小班音乐活动 王曌

活动目标: 1.理解歌词内容,学会歌曲 2.能够跟随音乐节奏做动作 3.感受歌曲的趣味性 活动重点: 理解歌词内容,理解“满头大汗”和“手忙脚乱” 活动难点：

跟随音乐节奏做动作 活动准备：

图谱、胡椒粉、炒菜图片 活动过程：

一、故事导入

有一只小猪在厨房里做晚餐，加一点盐加一点水，忙的小猪满头大汗，小猪手忙脚乱打翻了胡椒粉，胡椒粉好呛啊，呛得小猪打了一个大大的喷嚏，啊——湫！

二、教师引导幼儿熟悉歌词

这只小猪叫胡椒小猪，让我们来一起听听胡椒小猪的故事吧

1.教师清唱一遍

（1）小猪在干什么？在哪里做晚餐？——边唱第一句边出示图谱1.（2）小猪在晚餐里都加了哪两种东西？（让我们再来仔细听一听）

2.教师清唱第二遍

（1）小猪在晚餐里加了盐和水（肯定幼儿回答）——边唱第二句边出示图谱2（2）厨房里好热啊，忙的小猪都怎么样了？（引导幼儿说出满头大汗）——同时出示图谱3。3.教师完整清唱第三遍，同时手指第一段图谱

（1）小猪在厨房里做晚餐（出示图谱4），最后手忙脚乱打翻了一样东西，是什么啊？——引出胡椒粉，同时出示图谱5（2）引导幼儿闻实物胡椒粉，建立幼儿的生活直接经验。

（3）小猪也被胡椒粉呛住了，打了一个大大的喷嚏——出示图谱6.三、与幼儿一同随乐唱歌（提示幼儿做出切菜的动作）1.提示幼儿帮助小猪一起做菜，提起幼儿随乐演唱的兴趣

（1）“小猪一个人可忙不过来，你们想帮帮他吗？”幼儿随乐演唱。

2.唱一遍出示一种炒菜图片，吸引幼儿的兴趣，共五遍。

四、活动结束

1.教师与幼儿一同边随音乐边炒菜 2.活动结束

“香喷喷的红烧鱼出锅了，让我们一起端给小猪尝尝吧！”

第三篇：幼儿园 教案

颜色变变变

幼儿中班

一 主题由来：幼儿喜欢千变万化的自然景象，再秋景迷人的季节里，丰收的果实、五彩缤纷的色彩……都对他们产生吸引力，是他们产生遐想，感到惊奇。本节课将引导幼儿感知颜色的变化，大胆想象，尝试美术创作、感知多彩世界。

二

晨间活动 晨检：检查幼儿仪表、安全 2 与幼儿交流

了解幼儿的健康 3 室内区域活动及讲评（1）表演区

活动材料：彩带

磁带

录音机

活动目标：感知五彩缤纷的色彩，培养幼儿的表演能力。（2）绘画区

活动材料：纸

彩笔

活动目标：请幼儿画不同景、物的图案，培养幼儿的想象力。（3）玩玩乐乐

(玩具王国)活动材料：不同颜色的物品

水

盆

陀螺

活动目标：感知颜色，提高幼儿动手操作能力和合作意识。（4）认知区

活动材料：多功能转盘

多功能组合 活动目标：发展幼儿的语言表达能力。三

教育活动：颜 色 变 变 变 活动目标：

1.通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另一种颜色。

2.学习用连贯的语言说出自己的操作结果。3.培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。活动准备：

1.事先画好的一棵大树，喷壶一只。

2.红、黄、蓝三种颜料、棉签、每人三个透明空杯、小勺、空白水果蔬菜图。活动过程：

（一）魔术的方式把大树变绿，激发幼儿兴趣。

秋天到了，大树穿上了黄衣裳（边说边将大树涂上黄颜色），春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）。

（二）教师示范操作，观察颜色变化。

1、树变成什么颜色了？（绿色）

2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里是什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了（蓝色），看，变成什么颜色了？（绿色）

（三）游戏 变魔术：自来水开花

现在老师要变一个魔术，小朋友们要注意看，先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，奇怪的事情发生了！请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

小结：我把红色放到黄色里就变成了桔红色，只要把两种不同的颜色放在一起，就变出了另一种颜色了。

小朋友们，你们想不想和老师一样变魔术？ 请幼儿继续到活动区中做让水“开花”的实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。

（三）幼儿动手操作

1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色：红、黄、蓝，等会儿你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变出另一种漂亮的颜色。

2、作前我要提几点要求：

1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的时候不要盛太多。

3）在变颜色之前，把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。4）记住你是把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。

3、操作期间，教师巡回观察指导，并给予表扬肯定，将一些小朋友的成果向大家展示，并能完整说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。

4、小结：小朋友都很能干，变出了很漂亮的颜色，大家一起告诉我，都有变出了什么颜色：黄+蓝=绿、红+黄=桔红、红+蓝=紫。（边说边用油光纸展示在黑板上）

（四）延伸活动： 给水果蔬菜涂色。

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

幼儿操作活动“纸团印画”、“弹珠滚画”。四

户外活动：

游戏：《转陀螺》

《有趣的房子》

《彩带飘呀飘》

目标：

1、进一步培养幼儿的动手操作能力和感知颜色的能力。

2、提高幼儿的合作意识。

第四篇：幼儿园教案

教

案

授课时间：6月22日9点—9点半 授课班级:贝佳幼儿园A1班 教学目的：1.何如正确判断水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保护水

授课方式：1.讲授

2.实践 3.分组游戏

课前活动：

三.课堂小调查 1.小朋友喜欢喝什么？（举手回答）（PPT图片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼儿园里哪里地方有水？（厨房、洗手间、水杯）

教学步骤：

一．如何正确判断水

1.根据颜色（水、果汁、牛奶、可乐、咖啡）

将五种液体分别倒入透明杯中并编号，根据颜色，由小朋友判断。2.根据味道（水、米酒、牛奶）

将三种液体倒入品尝杯中并编号，将纸杯分发给学生品尝，由小朋友判断。3.根据温度

将水和冰块放入两个不同的透明杯中，每桌放两个不同的杯子并编号，由小朋友触摸杯子来判断。课程结束前十分钟，观察冰块的状态。二．水的特性 1.溶解性

将盛满水的三个透明杯中分别加入适量白糖、盐和绿豆，观察其状态。（以变魔术的方式呈现）2.水的密度

观察放入水中的物体是否会沉入水底。

将盛水的四个透明的杯中分别放入乒乓球、鸡蛋、卫生纸和绿豆。（哪些物体会掉进水里，哪里物体会在水里游泳。以变魔术的方式呈现）

知识扩充：

生活中哪些动物会游泳（PPT图片展示）

金鱼、海龟、美人鱼、鸭子

四.幼儿园的小朋友如何保护水（PPT图片展示）1.关掉水龙头（不能让水龙头流泪）2.不能扔垃圾到水里 三．游戏：帮水宝宝搬家

1.如何运水

A.用双手

B.水杯

C.保鲜袋

2.小实验： 水具有流动性（有小洞洞的纸杯和保鲜袋不可以装水）3.分组游戏：帮水宝宝搬家

两组进行比赛，由两名小朋友共同拿起保鲜袋的两个角，一起将A盆中的水运到B盆中，速度快的一组获胜。

教具：冷水、冰块、果汁、牛奶、可乐、咖啡、米酒

白糖、盐、绿豆

乒乓球、鸡蛋、卫生纸

透明水杯（5个）

纸杯

脸盆（4个）

保鲜袋

第五篇：幼儿园教案

两只熊的早餐

活动目标：

1、幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、体验数学集体游戏的快乐.活动重点：幼儿用一一对应的方法，找出大的物体，会比较大小。活动难点：培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:教师用具，幼儿活动材料人手一份，大熊小熊各一只 活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)它们今天来到咱们班做客，咱来招待招待它们吧

二、基本部分：

1，出示教具，请幼儿区分

师：小朋友看老师手里拿的是什么？（蜂蜜）那个给大熊哪个给小熊？ 小结：大蜂蜜给大熊，因为大熊长得大吃得多，小蜂蜜给小熊，因为小熊身体小吃得少。

2，引导幼儿动手操作，自主区分大小

师：小朋友们看你们的凳子底下有什么？原来是老师大熊和小熊准备的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出来，看看老师为他们准备了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，请幼儿依次区分，自主分发

师：现在请小朋友自己拿着小筐子给大熊和小熊分分早饭吧！4，教师检查幼儿分放的物品，指正错误

大熊和小熊非常感谢小朋友们的热情款待，它们为了表示感谢，要邀请小朋友们到它们的家里去做客，还要请小朋友们玩一个游戏。5，游戏：去小熊家做客

教师说明游戏规则：教师一手拿大熊一手拿小熊，举起大熊，小朋友跑到大圈里；举起小熊，跑到小圈里。

三、结束部分。

小朋友们今天和大熊小熊玩得开不开心？（开心）那咱和它们一起到院子里接着玩游戏吧！