幼儿园教案

第一篇：幼儿园教案

社区幼儿园教 学 教 案

一、教学名称：认识《四季》

二、教学目标：

1、让幼儿知道一年有四季，了解四季的基本特征。

2、让幼儿掌握词汇：“暖和”、“炎热”、“凉爽”、“寒冷”。

3、培养幼儿手指的灵活性。

4、培养幼儿判断能力。

三、教学准备：

笔、四季图片每人一份

四、教学重难点：

指导幼儿完成“四季”排序

五、教学过程：

1、用“捉迷藏”的歌曲引出课题：①老师有表情的演唱歌曲，吸引幼儿的注意力；②提问：小朋友你们在歌里听到了什么？你们想不想和它们做朋友？

2、出示春季图片：①提问：小朋友这幅画漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老师讲解春季特征（春天到了，天气暖和了，草地上有绿绿的小草，五颜六色的鲜花都开了，草地旁边有一条小河，河里有许多小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？小朋友看见它的妈妈没有，它的妈妈在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的 1

吗？你们看河边还有一棵柳树，柳树长出了许多嫩芽，啊，春天多美呀。

3、告诉幼儿春天过去了，炎热的夏天又来到了（出示图片）。①提问：夏天为什么这么热？②提问：小朋友你们看见太阳没有？在哪里？③老师讲解夏季特征(夏天的太阳像一团火一样，小朋友都穿上了裙子，短衣短裤，夏天的树叶很茂盛，它可以给我们遮挡阳光，人们可以在树下乘凉，树上有两只知了，夏天到了知了就会躲在树上知了知了的叫，告诉小朋友夏天来到了！)。④提问：小朋友夏天我们还可以做什么？⑤告诉幼儿夏天我们可以去游泳，不过要爸爸妈妈带着，自己可不能下河游泳；我们小朋友都喜欢吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花开了，下雨，我们要穿雨衣，打伞，还会听见轰隆隆的打雷声。

4、提问：小朋友炎热的夏天过去了，我们迎来了我们的第三个好朋友，它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我们一起把它叫出来好不好？（出示图片）①让幼儿观察图片上有什么？②老师讲解秋季特征(秋天到了，天气变凉爽了，树叶变黄了，秋风吹来的时候，树叶一片一片落到了地上，大地变成了金黄色，秋天还是个收获的季节，粮食成熟了，许多水果也熟了，菊花开了，大雁往南飞了)

5、提问：小朋友我们什么季节穿棉袄，戴帽子，围围巾？①让幼儿观察冬天的景色；②老师讲解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花从天空一片一片飘下来，落在我们的房顶上，房顶

变成了银白色，落在树枝上，就像给树穿了一件银白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我们下雪的时候喜欢做什么？冬天的时候，小朋友都在雪地玩，小动物跑到哪里去了？原来有很多小动物都冬眠了，要等到明年春天的时候才会醒来，有时冬天会吹很大的风，吹在我们的脸上，脖子上会很冷，我们就会穿得厚厚的，今天老师还带来了一首儿歌《冬风》小朋友想不想学？

6、老师示范一遍

7、带领幼儿一起做手指操《冬风》2遍

8、总结一年四季特征：春天暖和、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷

9、作业：指导幼儿完成四季排序（春天为1，夏天为2，秋天为3，冬天为4）

第二篇：幼儿园教案

胡椒小猪

小班音乐活动 王曌

活动目标: 1.理解歌词内容,学会歌曲 2.能够跟随音乐节奏做动作 3.感受歌曲的趣味性 活动重点: 理解歌词内容,理解“满头大汗”和“手忙脚乱” 活动难点：

跟随音乐节奏做动作 活动准备：

图谱、胡椒粉、炒菜图片 活动过程：

一、故事导入

有一只小猪在厨房里做晚餐，加一点盐加一点水，忙的小猪满头大汗，小猪手忙脚乱打翻了胡椒粉，胡椒粉好呛啊，呛得小猪打了一个大大的喷嚏，啊——湫！

二、教师引导幼儿熟悉歌词

这只小猪叫胡椒小猪，让我们来一起听听胡椒小猪的故事吧

1.教师清唱一遍

（1）小猪在干什么？在哪里做晚餐？——边唱第一句边出示图谱1.（2）小猪在晚餐里都加了哪两种东西？（让我们再来仔细听一听）

2.教师清唱第二遍

（1）小猪在晚餐里加了盐和水（肯定幼儿回答）——边唱第二句边出示图谱2（2）厨房里好热啊，忙的小猪都怎么样了？（引导幼儿说出满头大汗）——同时出示图谱3。3.教师完整清唱第三遍，同时手指第一段图谱

（1）小猪在厨房里做晚餐（出示图谱4），最后手忙脚乱打翻了一样东西，是什么啊？——引出胡椒粉，同时出示图谱5（2）引导幼儿闻实物胡椒粉，建立幼儿的生活直接经验。

（3）小猪也被胡椒粉呛住了，打了一个大大的喷嚏——出示图谱6.三、与幼儿一同随乐唱歌（提示幼儿做出切菜的动作）1.提示幼儿帮助小猪一起做菜，提起幼儿随乐演唱的兴趣

（1）“小猪一个人可忙不过来，你们想帮帮他吗？”幼儿随乐演唱。

2.唱一遍出示一种炒菜图片，吸引幼儿的兴趣，共五遍。

四、活动结束

1.教师与幼儿一同边随音乐边炒菜 2.活动结束

“香喷喷的红烧鱼出锅了，让我们一起端给小猪尝尝吧！”

第三篇：幼儿园 教案

颜色变变变

幼儿中班

一 主题由来：幼儿喜欢千变万化的自然景象，再秋景迷人的季节里，丰收的果实、五彩缤纷的色彩……都对他们产生吸引力，是他们产生遐想，感到惊奇。本节课将引导幼儿感知颜色的变化，大胆想象，尝试美术创作、感知多彩世界。

二

晨间活动 晨检：检查幼儿仪表、安全 2 与幼儿交流

了解幼儿的健康 3 室内区域活动及讲评（1）表演区

活动材料：彩带

磁带

录音机

活动目标：感知五彩缤纷的色彩，培养幼儿的表演能力。（2）绘画区

活动材料：纸

彩笔

活动目标：请幼儿画不同景、物的图案，培养幼儿的想象力。（3）玩玩乐乐

(玩具王国)活动材料：不同颜色的物品

水

盆

陀螺

活动目标：感知颜色，提高幼儿动手操作能力和合作意识。（4）认知区

活动材料：多功能转盘

多功能组合 活动目标：发展幼儿的语言表达能力。三

教育活动：颜 色 变 变 变 活动目标：

1.通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另一种颜色。

2.学习用连贯的语言说出自己的操作结果。3.培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。活动准备：

1.事先画好的一棵大树，喷壶一只。

2.红、黄、蓝三种颜料、棉签、每人三个透明空杯、小勺、空白水果蔬菜图。活动过程：

（一）魔术的方式把大树变绿，激发幼儿兴趣。

秋天到了，大树穿上了黄衣裳（边说边将大树涂上黄颜色），春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）。

（二）教师示范操作，观察颜色变化。

1、树变成什么颜色了？（绿色）

2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里是什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了（蓝色），看，变成什么颜色了？（绿色）

（三）游戏 变魔术：自来水开花

现在老师要变一个魔术，小朋友们要注意看，先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，奇怪的事情发生了！请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

小结：我把红色放到黄色里就变成了桔红色，只要把两种不同的颜色放在一起，就变出了另一种颜色了。

小朋友们，你们想不想和老师一样变魔术？ 请幼儿继续到活动区中做让水“开花”的实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。

（三）幼儿动手操作

1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色：红、黄、蓝，等会儿你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变出另一种漂亮的颜色。

2、作前我要提几点要求：

1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的时候不要盛太多。

3）在变颜色之前，把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。4）记住你是把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。

3、操作期间，教师巡回观察指导，并给予表扬肯定，将一些小朋友的成果向大家展示，并能完整说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。

4、小结：小朋友都很能干，变出了很漂亮的颜色，大家一起告诉我，都有变出了什么颜色：黄+蓝=绿、红+黄=桔红、红+蓝=紫。（边说边用油光纸展示在黑板上）

（四）延伸活动： 给水果蔬菜涂色。

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

幼儿操作活动“纸团印画”、“弹珠滚画”。四

户外活动：

游戏：《转陀螺》

《有趣的房子》

《彩带飘呀飘》

目标：

1、进一步培养幼儿的动手操作能力和感知颜色的能力。

2、提高幼儿的合作意识。

第四篇：幼儿园教案

教

案

授课时间：6月22日9点—9点半 授课班级:贝佳幼儿园A1班 教学目的：1.何如正确判断水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保护水

授课方式：1.讲授

2.实践 3.分组游戏

课前活动：

三.课堂小调查 1.小朋友喜欢喝什么？（举手回答）（PPT图片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼儿园里哪里地方有水？（厨房、洗手间、水杯）

教学步骤：

一．如何正确判断水

1.根据颜色（水、果汁、牛奶、可乐、咖啡）

将五种液体分别倒入透明杯中并编号，根据颜色，由小朋友判断。2.根据味道（水、米酒、牛奶）

将三种液体倒入品尝杯中并编号，将纸杯分发给学生品尝，由小朋友判断。3.根据温度

将水和冰块放入两个不同的透明杯中，每桌放两个不同的杯子并编号，由小朋友触摸杯子来判断。课程结束前十分钟，观察冰块的状态。二．水的特性 1.溶解性

将盛满水的三个透明杯中分别加入适量白糖、盐和绿豆，观察其状态。（以变魔术的方式呈现）2.水的密度

观察放入水中的物体是否会沉入水底。

将盛水的四个透明的杯中分别放入乒乓球、鸡蛋、卫生纸和绿豆。（哪些物体会掉进水里，哪里物体会在水里游泳。以变魔术的方式呈现）

知识扩充：

生活中哪些动物会游泳（PPT图片展示）

金鱼、海龟、美人鱼、鸭子

四.幼儿园的小朋友如何保护水（PPT图片展示）1.关掉水龙头（不能让水龙头流泪）2.不能扔垃圾到水里 三．游戏：帮水宝宝搬家

1.如何运水

A.用双手

B.水杯

C.保鲜袋

2.小实验： 水具有流动性（有小洞洞的纸杯和保鲜袋不可以装水）3.分组游戏：帮水宝宝搬家

两组进行比赛，由两名小朋友共同拿起保鲜袋的两个角，一起将A盆中的水运到B盆中，速度快的一组获胜。

教具：冷水、冰块、果汁、牛奶、可乐、咖啡、米酒

白糖、盐、绿豆

乒乓球、鸡蛋、卫生纸

透明水杯（5个）

纸杯

脸盆（4个）

保鲜袋

第五篇：幼儿园教案

两只熊的早餐

活动目标：

1、幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、体验数学集体游戏的快乐.活动重点：幼儿用一一对应的方法，找出大的物体，会比较大小。活动难点：培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:教师用具，幼儿活动材料人手一份，大熊小熊各一只 活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)它们今天来到咱们班做客，咱来招待招待它们吧

二、基本部分：

1，出示教具，请幼儿区分

师：小朋友看老师手里拿的是什么？（蜂蜜）那个给大熊哪个给小熊？ 小结：大蜂蜜给大熊，因为大熊长得大吃得多，小蜂蜜给小熊，因为小熊身体小吃得少。

2，引导幼儿动手操作，自主区分大小

师：小朋友们看你们的凳子底下有什么？原来是老师大熊和小熊准备的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出来，看看老师为他们准备了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，请幼儿依次区分，自主分发

师：现在请小朋友自己拿着小筐子给大熊和小熊分分早饭吧！4，教师检查幼儿分放的物品，指正错误

大熊和小熊非常感谢小朋友们的热情款待，它们为了表示感谢，要邀请小朋友们到它们的家里去做客，还要请小朋友们玩一个游戏。5，游戏：去小熊家做客

教师说明游戏规则：教师一手拿大熊一手拿小熊，举起大熊，小朋友跑到大圈里；举起小熊，跑到小圈里。

三、结束部分。

小朋友们今天和大熊小熊玩得开不开心？（开心）那咱和它们一起到院子里接着玩游戏吧！