第一篇：小班健康教案《小兔跳彩圈》及教学反思
小班健康教案《小兔跳彩圈》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿发展跳跃能力，练习双脚前行进跳和原地向上跳，激发幼儿参加体育活动的兴趣，快来看看幼儿园小班健康《小兔跳彩圈》含反思教案吧。
活动目标:
1.练习双脚前行进跳和原地向上跳
2.发展跳跃能力
3.激发幼儿参加体育活动的兴趣
4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带
活动过程
1.入场老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.2.准备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳跃)等.3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.4.游戏“小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师给予表扬,并 续进行游戏.5.游戏结束教师:“今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!”幼儿跟着教师走出场地.教学反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
本文扩展阅读：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。
第二篇：小兔跳彩圈教案3
小班体育教案：小兔跳彩圈
洪泽县万集幼儿园 王婕
活动目标：
1、能双脚同时向前进跳和向上跳；
2、会听指令玩游戏；
3、能以愉快积极的情绪参加活动。活动准备：
彩色圈若干、小兔胸饰、欢快的律动音乐、胡萝卜等蔬菜道具、红黄蓝绿色板各一；
活动重难点：
活动重点：能正确的双脚并拢向前跳，发展跳跃能力； 活动难点：融入游戏情境，能够听指挥玩游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：
一、热身活动
教师佩戴小兔胸牌上场，问幼儿：猜猜我是谁？
教师：你们都是小兔，我是兔老师，今天天气真好，兔老师要带你们去玩闯关游戏，你们愿意吗？在我们的闯关游戏开始之前，我们先来做一段热身运动，活动一下我们的身体，准备好了吗？
（播放音乐，开始热身运动）
二、游戏活动
1、小兔子们活动起来就很开心了，我们小兔家族有一个很伟大的本领，就是蹦跳，你们知道是怎么跳的吗？
幼儿自由探索、发现自己的蹦跳方法，教师：我们的小兔都跳的莪很棒，现在哪只小兔子能勇敢的来分享你的蹦跳方式？请2-3名幼儿介绍自己的蹦跳方法，教师引导幼儿：我们也来学一学他是怎么跳的。
教师总结：原来我们只要把两只脚并并拢，膝盖弯一弯，用力的向前或者向上跳就可以了。我们一起来试一试。老师说预备，你们说跳。教师带领幼儿用正确方式蹦跳。
2、下面要准备我们今天的闯关游戏了，请先看我们的第一站——小兔、小兔来跳圈！
听好老师的闯关要求：在那边的大圈的线上有一个一个的小圈，兔宝宝们，你们第一关的闯关任务就是要用小兔跳的方式遇到小圈就跳进去再跳出来，遇到圈就跳进去才能成功，成功的小兔子就可以得到一个光荣的称号——蹦蹦兔了，下面我们一起来闯关，看看谁能完成它得到蹦蹦兔的称号。
幼儿第一次游戏——跳圈，教师在幼儿跳的过程中要及时知道纠正个别幼儿的不规范动作。
3、教师：老师发现第一关的任务对我们小兔来说都非常简单，我们小兔完成的非常好，下面的闯关可就没有这么简单了，小兔们要集中注意力哦！听老师来介绍第二关，我们第二关的闯关任务是——小兔跳彩圈，这一关的闯关要求是：小兔们要仔细看好老师手中的游戏卡，老师出示什么颜色的游戏卡，小兔你们就必须用蹦蹦兔的方式到达同样颜色的大圈内，如果在闯关时哪只蹦蹦兔没有用蹦跳的方式进入彩圈，或者跳到其他颜色的圈里面，你上一关得到的蹦蹦兔胸卡就没有了哦。
幼儿第二次游戏——识色跳圈
4、教师：老师发现小兔们都是合格的蹦蹦兔，不仅完成了跳圈的关卡，刚刚还很顺利的完成了跳彩圈的任务，蹦蹦兔们，我们给自己一个奖励吧。现在老师决定带你们完成最后一关也是最难的一关，在这一关里我们需要跳过障碍（跳圈）、钻过山洞（钻圈）、走过小桥（平衡木），到达菜园后，每只蹦蹦兔只需要带回来一样蔬菜，绕开你刚刚来时的路，从两侧回到原点，将你带回来的那样蔬菜放回到这个篮子里，你的任务才算成功。蹦蹦兔们，准备好了，我们就开始我们今天的终极挑战了。
幼儿第三次游戏——游戏拓展
三、结束活动
游戏结束、分享游戏乐趣，教师：蹦蹦兔们今天的闯关任务完成的非常好！你们都有点累了吧，我们一起坐下来休息一下。大家一起来做做按摩：捏捏腿、捶捶双脚、甩甩手臂。也可以帮你的好朋友按摩按摩！我们带着我们赢得奖品回家享用吧！
第三篇：小班体育活动：小兔跳彩圈
小班体育活动：小兔跳彩圈
长沙师范学院附属第一幼儿园 刘亚
一、设计思路
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。
小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的下肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现能力和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。
二、活动目标
1.能正确的双脚并拢向前跳。
2.会听指令玩角色游戏。
3.能以愉快积极的情绪参加体育活动。
三、活动准备
物质准备： 兔妈妈胸饰、兔宝宝胸饰、彩色圈若干、欢快的律动音乐、胡萝卜、青菜、水果模型若干。
四、活动过程 1.热身活动
指导语：我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们去寻找好吃的事物，在寻找之前，我们一起来活动活动身体吧！
2.自由探索通过呼啦圈障碍的方法
指导语：在寻找事物路上我们会遇到许许多多这样的圈圈障碍，如果你遇到了，你会怎样通过呢？我们一起来试试吧。
3.教师示范正确的跳圈方法。指导语：兔宝宝们跟妈妈一起来学一学——两只脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳。
4．游戏：小兔跳彩圈
指导语：刚才妈妈看到许多兔宝宝学会了跳的本领，通过了圈圈障碍，你们真厉害！那我们一起去寻找好吃的事物吧！
5.放松运动
指导语：兔宝宝们都有点累了，我们一起坐下来放松一下吧。
第四篇：跳圈教案及教学反思
跳圈教案及教学反思
跳圈教案及教学反思1
游戏目的：
1、锻炼幼儿跳跃能力和平衡力；增进家长与幼儿之间的感情。
2、乐于探索、交流与分享。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
游戏准备：
6个圈
游戏玩法：
将家长与幼儿分为3组，每组家长与孩子并排在起点站好。将圈放在每组第一个孩子前面的地上，孩子站在圈的后面做准备，家长拿一个圈在手里做准备。口令声响起后孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快将手里的圈拿到孩子前面接着跨跳，家长交替换圈，幼儿交替跨跳。跳到指定地点后又掉头往回跳，每一轮3个组家庭先到终点的`那组家庭获胜。
要求：
幼儿双脚并拢跳。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
跳圈教案及教学反思2
活动目标：
1、练习双脚前行进跳和原地向上跳
2、发展跳跃能力
3、激发幼儿参加体育活动的兴趣
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带
活动过程
1、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子、兔妈妈带小兔到草地上去玩、双脚行进跳入场地、
2、准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等、
3、跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的.在圈中间跳进、跳出、
4、游戏“小兔跳彩圈”教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间、游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进、跳出、当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子、当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏、
5、游戏结束教师：“今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！”幼儿跟着教师走出场地、
活动反思：
本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展。
第五篇：小班健康教案：小兔拔萝卜教案及教学反思
小班健康教案：小兔拔萝卜教案及教学反思
活动目标：
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2、音乐磁带（录有欢快的音乐）
活动过程：
一、开始部分：
游戏激趣，谈话导入
1、师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”
2、师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二、进程部分：
设置情境，多次感知
1、过山洞。
（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”；。学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2、过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3、拔萝卜。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？拔萝卜时要注意什么？”
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：
快乐体验，巩固行为。
“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”
在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
活动反思：
本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。拔萝卜环节，如果能引导幼儿先过小桥再过草地可能对发展全体幼儿的肢体动作会更为理想一些。
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