幼儿园大班体育活动教案《玩绳》及教学反思(五篇范文)

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第一篇:幼儿园大班体育活动教案《玩绳》及教学反思

《大班体育活动教案《玩绳》含反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育活动教案《玩绳》含反思!

活动目标:

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的能力。

3、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:长绳短绳若干。

活动过程:

1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

2、导入:小朋友,今天我们一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

4、玩法:

(1)跳绳:幼儿可以一个人练习跳绳,还可以练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(4)走小路:两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝:把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。

5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子,大家一定有点累了吧,那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

教学反思:本节体育游戏目标定位适宜,激起了幼儿的探索欲望,课堂气氛活跃,幼儿参与性很高。美中不足的是:没有对表现好的幼儿给以评价,需以后注意。

大班体育活动教案《玩绳》含反思这篇文章共2242字。

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第二篇:幼儿园大班健康教案:花样玩绳

【设计意图】

绳是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,我班选择绳来探索民间的一些玩法,在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。

【活动目标】

1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

3、培养幼儿的合作与团结意识。

【重点难点】

重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

【活动准备】

1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

【活动过程】

一、热身运动:

引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

2、选几名幼儿自由分散玩绳:

可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法

3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)

师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

(1)踩绳跳:

每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(2)走小路:

两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(3)走钢丝:

把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。

5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?

(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

a.两人跳绳。

一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。

b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

c.捉尾巴:

幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

d.给娃娃打领结:

幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

e.跨栏:

多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。

三、活动结束:

1、放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。

2、活动延伸:做骑马驾鞭的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

第三篇:幼儿园大班体育活动:玩棒

一、活动目标:

1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

二、活动准备

1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

三、活动过程

(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”

(二)做“棒操”

“请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):

①伸展运动;②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

(三)幼儿自由玩棒,教师观察指导

“我们手里的这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

(四)幼儿练习“跳棒”

1、练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习“分合跳”

①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

(五)游戏:拼图形

幼儿自由拼图。

(六)活动结束

学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

第四篇:幼儿园大班体育活动:玩椅子

幼儿园大班体育活动:玩椅子

目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习近平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。准备:人手一把椅子、音乐、安全教育过程:

一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

1、初步探索一个人的玩法那……

目标:

1、探索椅子的各种玩法,充分练习近平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验合作游戏带来的挑战与快乐。

准备:人手一把椅子、音乐、安全教育过程:

一、热身运动,引起幼儿玩椅子的兴趣今天我们要和你的小椅子来玩游戏,你们想玩吗?

1、初步探索一个人的玩法那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧!

幼儿探索、交流玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法,现在老师要请你们听口令来完成动作,看看哪个小朋友的反应最快。

好,你们准备好了吗?开始――举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍……

二、探索合作游戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩,那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友,几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来大家试试看吧!

2、幼儿探索、讨论、游戏。

教师巡回观察指导并参与游戏活动,同时提醒幼儿注意安全。

3、集中展示,如何玩椅子。

4、集中练习。

三、游戏:夺红旗

1、下面游戏开始了,请全体小朋友一起来玩椅子游戏。

2、教师示范动作,幼儿分组练习。

3、两组进行比赛。

幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山,夺取红旗。

四、放松运动。

第五篇:幼儿园大班体育活动 玩鞋盒

幼儿园大班体育活动 玩鞋盒

活动目标:

1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩,学会跨过高40厘米的障碍物。

2.促进幼儿社会性情感的发展,使幼儿学会协作,帮助和交往。

3、促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备:

1、每人一个鞋盒

2、垫子4个,大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

活动过程:

开始部分:

师:今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

基本部分

1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,满足玩的欲望。

师:现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒,今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩,看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点,可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿:双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;……)

2、教师吹一声口哨,幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师:刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了,你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来,看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

(请若干幼儿上来表演,教师在一旁讲解)

3、.幼儿合作玩,进一步探索鞋盒的不同玩法

师:刚才他们表演了这么多种玩法,我们也来学学他们的玩法,看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

(幼儿再次玩鞋盒,教师巡视指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候,教师有意识地引导幼儿合作玩,可以将鞋盒摆成一定间距的直线,让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

3.学习跨跳的技能

师:这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的,谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

(幼儿自由探索过山坡的方法。)

师:小朋友真聪明!大家来教教老师,怎么才能过山坡啊!

教师示范跨跳动作,并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

师:请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡,然后跨跳过山坡。

(幼儿练习时,提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

游戏《送玩具》

师:小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

幼儿都集中到老师身边,此时电话铃声响起,教师接起电话,随即告诉幼儿:刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了,想请我们给他们送去一些玩具好吗?

幼儿:好

师手指前方:你们看,前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林,然后得爬过这一片草地,前面还有一座山坡挡在前面,我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣,最左边的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起来,一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想,我要从哪条路上过去,就悄悄的到这条路的路口排好队。

幼儿自由选择路口并排好队伍。

师:我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话,我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

幼儿第一遍游戏。

师:天线宝宝在家吗?

幼:在家!

师:现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢,都是用跨跳的方法过山坡的,这一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

幼儿第二遍游戏。

教师小结幼儿活动情况。

师:今天我们都很出色,都完成了任务。

放松整理部分

师:让我们一起来跳个欢快舞吧!

教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿,拍肩,捶背,挥手等放松动作!

场地布置:

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家

(平放的)

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒

(竖着的)

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒

(两个重叠平放)

玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒

(三个重叠平放)

家 文档仅供参考

爱心手语

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备: 电脑一台、课件 活动过程:

一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

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