冀教版美术《下雨了》教学设计
玉田县郭家屯镇辘轳庄中心小学
李玉明
《下雨啦》
教学内容：冀教版美术实验教科书
第一册
九课《下雨啦》
教材分析:
通过了解下雨这一自然现象,培养学生热爱大自然、适应自然界变化的能力。培养学生的观察能力，大胆表现下雨情景中的人物动态，并了解组织画面的简单方法。进一步了解绘画工具的特性而且能灵活运用。
教学目标：
1．认知目标：了解人物动态，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，学习表现雨中的情景。
2．情感目标：尝试体验下雨给人于动物带来的不同感受。鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受，学会关心他人，体验合作绘画的乐趣。
3．能力目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
教学重点：
简单了解大自然与人的关系，运用各种方法表现雨中的人物动态，处理好人物与景物的关系。
教学难点：雨中人物和景物的表现
教学准备：
1．三段不同的雨声音乐、带图像的课件、学生示范作品。
2．事先让学生观察下雨时的情景，并让他们体验雨中的快乐。
3．彩色笔或油画棒。
教学设想：
了解雨是自然现象，培养学生热爱大自然的情感。简单了解艺术原于生活的道理。分析人物与环境的关系，学习表现人物动态特征。培养学生分析作品的能力。学习表现人物的基本方法。启发学生构思，激发表现欲望。大胆表现下雨中的人物、景物。
教学过程：
一、引入
1．声音、音乐引入课题。
播放音乐。
师：这三段音乐表现了什么？
生：下雨
2．师：回忆一下下雨的情景。谁能说说你看到的雨是什么样的？
生：自由回答
师：这节课我们就来画画下雨了
出示课题
二、新授
1．播放下雨的课件
大雨、暴雨、小雨、雷阵雨等等（观察和感受下雨时的过程情景）
师：你能用手的动作表现雨吗？（播放音乐小雨沙沙）
学生合着音乐，用手的动作表现不同的雨。
2．提问：
雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？
生：讨论发言：地面的水蒸气上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……
3.课件播放下雨的过程。
4．分组讨论：说说可用哪些细小的形状和线条来表现不同的雨。
5．引导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。
6．播放下雨时的情景，引导学生讨论。
（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。）
引导学生表现雨中有趣的情景和内容：下雨时你见到的情景、有趣的事、你在雨中……
7．欣赏优秀小组的表演。
8．引导学生看课本，欣赏学生作品。
同学们是怎样表现雨中的人和动物的？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。
（小组讨论并提出问题，组内进行分析解答，解决不了的问题全班讨论解答。）
三、作业
1．要求：选择自己喜欢的方法大胆生动的表现雨中的人物并添加环境。
2．学生作业：
播放《小雨沙沙》《雨滴》......（选择自己印象最深的下雨情景完成作品。）
3.教师巡视辅导
四．组织讲评：
展示生动有趣的作品。
下雨是自然界的一种现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。
五、小结：
我们身边的许多事物，都可以通过我们双眼的观察，用不同的方式表现出来。只要小朋友开动脑筋，大胆想象和尝试，就可以画出我们想画的一切。
《下雨啦》一课设计思路
《下雨啦》一课是冀教版第一册中的第9课。下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《下雨啦》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”本课教学时数为1课时。雨是生活中常见的自然现象，它可以给人类带来益处，也可以使人类蒙受灾难。可是在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情，它能够给孩子带来创造的灵感和真实的体验。本课是一节绘画练习课，创作的内容可以分为两类，一是表现雨，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，可以是真实的回忆，也可以是建立于真实基础上的想象。让学生了解一些有关雨的科学知识。
二、学生情况分析
这节课要面对的是一年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，有着不受制约的想象力。他们的想象力丰富，思维非常活跃，个性突出，具备初步的表现能力。
三、设计思路
通过引发学生的生活体验，引导学生会议、观察对下雨时的感受，同时教师及时的与学生进行交流、讨论，并进一步展开想象。鼓励学生大胆的说出自己的真实感受，激发他们的表现欲望和创作热情，让他们带着不拘形式的去大胆绘画。
四、教学目标
l、回忆下雨时的感受，表现出下雨时的真实情景或自己关于雨的想象。
2、选择各种形态不同的线条表达出对雨的印象。
3、体验用绘画的形式表达自己感受的乐趣。
五、课前准备：
1、让学生回忆下雨时的情景，及雨中人物、景物的特征。
2、教师搜集有关雨景的图片、录像、音乐等资料。
六、教学过程
（一）组织、导入
1、组织教学：课前学生做好准备。
2、欣赏导入：播放歌曲《小雨沙沙》引起学生对雨的回忆。
3、出示课件：让学生观看雨的图片，利用学生的好奇心激发他们的绘画兴趣。
4、引出本课课题——《下雨啦》。
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