第13课时
整理与练习
教材第79～81页相关内容。
1．通过整理和复习，使学生进一步理解小数乘除的意义，熟练掌握小数乘、除法的计算法则，会用“四舍五入”法求积商的近似值。
2．通过复习，帮助学生建立数学知识和方法的联系，体会数学基本思想方法及应用价值。
3．使学生能应用小数有关知识解决实际问题，提高学生解决简单实际问题的能力，增加学生学好数学，用好数学的主动性和积极性。
使学生熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。
使学生建立数学知识间的联系，体会数学基本思想方法，养成整理数学知识的习惯。
一、基础复习
师：这一单元我们学习了哪些内容？请同学们独立整理归纳，集体交流。
1．小数乘整数的意义及计算方法：
(1)意义：求几个相同加数的和的简便运算。
(2)计算法则：先按照整数乘法的计算法则去乘，再看乘数有几位小数，就从积的右边起向左数出几位点上小数点。
2．小数点的移动引起小数大小的变化规律。
(1)一个小数乘10，100，1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
(2)一个数除以10，100，1000……只要把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位……
3．小数除法的计算方法：
(1)除数是整数的小数除法：从被除数的最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面，如果除到最后有余数，在被除数后面添“0”继续除，商的小数点和被除数的小数点对齐。
(2)除数是小数的除法：先将除数的小数点向右移动转化成整数，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够的添“0”，再按除数是整数的除法计算。
4．小数乘小数的计算。
先按整数乘法的计算方法计算，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起向左数出几位点上小数点，位数不够的在前面添“0”补足。
5．求积、商的近似值：
(1)求积的近似值：先求出积，再根据要求看保留几位小数，保留几位小数，就对要保留的位数后面一个数进行四舍五入。
(2)求商的近似值：先确定要保留的小数位数，再按要求除得的商比保留的位数多一位，再进行四舍五入。
6．求积、商的近似值的实际应用：有时要根据实际情况，在求商的近似值时要结合实际用“进一法”或“去尾法”。
7．小数四则混合运算：小数四则混合运算顺序同整数四则混合运算顺序相同，整数四则运算的运算定律对于小数四则运算同样适用。
二、指导练习
1．完成“练习与应用”第6题。
(1)一种奶油蛋糕做1个要用7.5克奶油，50克奶油最多可以做成多少个这种蛋糕？
①引导审题。②独立练习。③评析。(用去尾法)
出示知识链接，把一个数某位后面的数字全部舍去，而不管省略部分最高位上的数字是否等于或大于5，这种取近似值的方法叫去尾法。
(2)幼儿园买50个奶油蛋糕，每8个装一盒，至少要用多少个包装盒？
①引导审题。②独立练习。③评析。(用进一法)
出示知识链接：进一法是去掉小数多余部分的数字后，在保留部分的最后一位数字上加1。这样得到的近似值比准确值大。
2．完成“练习与应用”第7题。
小明家七月份用水12.4吨，八月份用水13.6吨，九月份用水11.7吨。他家这三个月平均每月用水多少吨？(先估计得数在什么范围，再计算，得数保留整数)
(1)引导审题。
(2)估计得数的范围。
(3)你是怎么想的？
(4)全班练习。
(5)评析。
3．指名说说“练习与应用”第9题的每小题不计算是怎样比较出大小的。
说出乘数与积的变化规律，除数与商的变化规律。
三、课堂小结
通过本节课的复习，你还有哪些不懂的地方，说出来请师生帮你解决？
四、课后练习
《名师测控》相关习题。
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