五年级上册数学教案-5.6 小数乘小数（1）｜苏教版（2014秋）

《小数乘小数》教案

教学目标：

1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，会进行小数乘小数的运算。

2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。

3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：

掌握小数乘小数的计算方法，会熟练的进行笔算。

教学难点：

解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归到小数乘法的积的推理过程。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习导入：

1、复习

计算：1.2×4=？

2、揭示课题谈话：这是小数乘整数的计算原理，按照这样的原理可以计算小数乘小数，这就是我们今天要学习的小数乘法内容。（板书：小数乘小数）

二、探究阶段。

1、出示例题：

宣传栏上的玻璃坏了，需要换多大的一块玻璃呢？（橱窗的长1.2米，宽0.8米）

①列式

1.2×0.8

②学生尝试：

11.2×0.8=9.6（平方米）

1.2

48.7×0.8

×0.8

=

487

×8÷10÷10

9.6

=38.96

答：需要换9.6平方米的一块玻璃。

2、试一试

(1)6.7×0.3=

(2)0.56×0.04=

3、小结

小数乘法的计算法则：

1、计算小数乘法，先按照整数乘法算出积；

2、再看因数中一共有几位小数，就在积的右边起数出几位，点上小数点。

三、巩固练习

1、基本练习

下面老师给大家提供一个展示才华的机会。

3.7

×4.6=

0.29

×0.07=

6.5

×8.4=

2、不计算，判断积的小数位数（课件出示）

3、拓展练习（课件出示）

四、课堂总结

同学们根据小数乘整数的知识，通过积极的探索，得出了小数乘小数的计算方法。你有什么收获？