“东方明珠”------香港和澳门
一、课标要求
在《义务教育地理课程标准》 “联系与差异”中规定，“举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用”。除此之外，本节还可以承载“运用地图简要评价某区域的地理位置”和“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”两条标准。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．运用地图说出香港、澳门的位置及组成，并分析地理位置的优越性。
2．运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及不同阶段的经济合作模式。
（二）过程与方法
1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系，以及合作方式变迁的原因。
（三）情感、态度与价值观
1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；
2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
三、教学重点、难点
1．教学重点
香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
2．教学难点
针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢；香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
四、教学课时 ：一课时。
五、教学设计
1、课堂导入：以两首歌《东方之珠》《七子之歌》作为导入，引出香港和澳门的回归时间，曾经的殖民归属地。
2、教学过程：
(1)
首先让学生们通过教材课文及图片来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。完成下表：
（2）.比较香港、澳门人口密度，深刻理解香港澳门是“人多地狭”的地区。
（3）、为学生们展示香港和澳门的区旗，并让同学们了解区旗的含义。
（4）、说出香港和澳门的政策，以及此政策的内容。并让同学说出此政策对哪个省的回归产生了深远影响。（台湾）
（5）.通过完成活动题说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？（“上天”与“下海”）
（6）通过P61课文说出香港的城市职能？澳门的经济支柱是什么？（香港金融、贸易、信息服务、航运中心。澳门博彩旅游业发达。）
（7）让同学们说出祖国内地与香港各自的优势是什么？香港和祖国内地可以为对方提供哪些方面？原因是什么？（香港和内地的经济合作优势互补、互惠互利。香港提供技术、管理、和资金，国内提供原材料、劳动力等）。
（8）通过P63阅读材料进一步认识内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排。
（9）通过P63-64活动小组合作进一步认识祖国内地与香港的经济联系。（港澳与珠江三角洲，前店后厂：广东省与香港
现代制造业与服务业）
3、课堂小结：
本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。
4、知识梳理：
让同学自己梳理本节课的知识点，以及提问不懂没有听懂的问题。
5、知识运用：
读图，完成下列问题
(1)写出下列地理事物的名称。
A：_______(特别行政区)；
B．_______(特别行政区)
铁路D:_______线，E:_______线。
(2)①
_____
(城市)，②
_____(经济特区)，③
_____
(经济特区)。
(3)香港是国际_______中心、_______中心、运输中心、信息服务中心和旅游中心。
(4)珠江三角洲充分利用靠近港澳的优势发展_____型经济，促进了城镇化的进程。
1．香港、澳门毗邻的经济特区分别是
（）
A．海南、深圳
B．珠海、深圳
C．深圳、珠海
D．深圳、汕头
2．香港最大的进出口贸易伙伴是
（）
A．英国
B．美国
C．中国大陆
D．澳门
3．被誉为“东方明珠”的是
（）
A．澳门
B．香港
C．上海
D．台北
4．有“东方赌城”之称的地方是
（）
A．香港
B．澳门
C．广州
D．深圳
5．香港和澳门都比较发达的经济部门是
（）
A．工业
B．旅游业
C．博彩业
D．建筑业
6．关于香港和内地经济合作的叙述，正确的是
（）
A．优势互补、互惠互利
B．祖国内地有丰富的资金、技术、人才和管理经验
C．香港自然资源、劳动力资源丰富
D．香港所有的生产生活资源来自祖国内地，工业也全部转移到内地
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