第一篇：幼儿园小班游戏活动教案活动《猜猜我是谁》及教学反思
小班游戏活动教案活动《猜猜我是谁》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣，辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园小班游戏活动《猜猜我是谁》含反思教案吧。
活动目标：l.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
3.喜欢参与游戏，体验。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
各种动物头饰
活动过程：
l.模仿小动物叫声――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?
――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。
――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。
――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。
――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁?”请猜的 幼儿说出该小动物的名称。
――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
本文扩展阅读：猜：中国汉字，读作cāi。左右结构，一共11画。有揣测，推测之意和疑恨，忌恨之意。
第二篇：小班游戏活动《猜猜我是谁2》教案
活动目标：
1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.学说简单的句子：“喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?”师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
各种小动物的头饰。
活动过程：
一、猜测小动物的名字。
师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜测。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。
三、游戏“猜猜我是谁”。
1.猜测小动物的名字。
哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?游戏的名字叫“猜猜我是谁?”将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(教师有针对性的请幼儿。)
2.猜测小朋友的名字。
我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请宝宝们来猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。”
第三篇：幼儿小班游戏活动《猜猜我是谁》教案
游戏：猜猜我是谁
活动目标：
1.辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。
2.学说简单的句子：“喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?”师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。
3.乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣
活动准备：
各种小动物的头饰。
活动过程：
一、猜测小动物的名字。
师：(模仿小动物的叫声)今天，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?
幼：小猫师：再来听一听谁又来了?汪汪汪。
幼：小狗(以同样的方式模仿青蛙、小鸡等动物的声音找个别幼儿或集体猜测)。
二、学说以对话的形式练习学说简单的句子。
师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?
幼：想(老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。)
三、游戏“猜猜我是谁”。
1.猜测小动物的名字。
师：哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做游戏了，想玩吗?
幼：想师：我们这个游戏的名字叫“猜猜我是谁?”(将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。)
2.猜测小朋友的名字。
师：我们上幼儿园都这么久了，一定认识了好多的新朋友，现在要请小朋友们来猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句“请你猜猜我是谁。”)
第四篇：小班游戏活动：请你猜猜我是谁
小班游戏活动：请你猜猜我是谁
设计意图：
对于小班的孩子而言，他们自我意识发展越来越好，对身边与外面世界的关注与探索越来越多。因此，他们在游戏的过程中，手与大脑之间会形成密切的关系。在听、摸、说的过程中，能通过手的活动与脑的操控，让嘴说出所触摸事物的名称，促进幼儿感知力、注意力和记忆能力的发展，促进智力能力的发展，使思维日益活跃。活动内容：请你猜猜我是谁
活动目标：
1、锻炼和培养幼儿注意力和记忆能力；
2、幼儿能理解游戏内容与规则，使幼儿懂得按秩序和规则来进行活动。
活动准备：
1、长手绢；
2、不同形状的幼儿玩具（有软硬、大、小不同的玩具）。毛绒小熊、琉璃珠等，每组各一组不同的玩具。
3、摆放玩具的场地。活动过程：
教师导入：小朋友们，你们见过这些玩具吗？现在我们来用手摸摸，都有什么感觉？
（1）幼儿分组自由摸捏玩具。（2）请幼儿说出这些摸的感觉。
教师小结：对了，我们摸到的小熊是毛绒绒的、软软的，小狗玩具也和小熊是一样的；玻璃珠、小汽车都是硬的。
幼儿蒙眼摸捏玩具。
教师：现在我请小朋友蒙上眼睛，我们一起看看他说的对不对。（1）请几名幼儿蒙上眼睛，分别触摸玩具（幼儿引导入场）；（2）请幼儿分别说出所摸玩具和理由。
幼儿点评，鼓励幼儿大胆发言，说出每种玩具的特点。
教师小结：刚才小朋友们说的很好，每种玩具都有它们的特点，我们小朋友也一样，每个小朋友的长相、声音、高矮、胖瘦都不相同。
一、游戏《请你猜猜我是谁》
方法与规则：请两名幼儿背靠背站好，再请几名幼儿从他们面前经过，请站的幼儿看一看、摸一摸、听一听，认真仔细地观察，然后蒙上站立幼儿的眼睛，让这几名幼儿围着他们转，一边转一边说：“小猫、小狗、小刺猬，请你猜猜我是谁？”蒙上眼的幼儿伸手抓住一名幼儿，根据前面看、摸、听的记忆，猜出所抓幼儿的名字，然后，被猜出的幼儿就要换下抓住自己的幼儿，自己蒙上眼睛继续游戏。
二、提醒幼儿游戏时遵守规则，注意安全。
三、幼儿可分几组游戏，教师及时公平、公正地解决游戏中出现的问题。
活动延伸：
1、在区角活动区放入一些不同豆子、花生米，让幼儿自己观察它 们，然后闭上眼睛，猜一猜自己所拿的是什么；
2、小班幼儿相互熟悉后，让几名幼儿蒙上眼睛，让全班幼儿拉圈站好，把这几名幼儿围在中间，一边唱，一边拉手转圈，让蒙眼的幼儿抓，抓住谁，说对后，换下蒙睛幼儿继续游戏。
3、家长可在家，锻炼幼儿；
4、亲子游戏。
让两到三个家庭一组，让幼儿通过听、闻、摸准确找到自己的家人。活动体会：
通过组织了这个活动，我发现小朋们在玩玩具和吃水果时，都是先仔细看看，然后用手摸摸，然后才玩、才吃。这个活动不仅提高了幼儿的活动兴趣，还锻炼了幼儿的注意力，听力和语言的表达能力，激发了幼儿的表现欲和成就感，从而深化了各种功能。在游戏中，由于幼儿年龄小，蒙上眼后应该注意安全，游戏的场地要平整、安全。
第五篇：活动内容：语言游戏《猜猜我是谁》
活动内容：语言游戏《猜猜我是谁》 设计思路：
我们班上爱车的孩子特别的多，自由活动、午休时总有这一堆，那一堆的孩子在玩汽车，而且对汽车的形状、功能有不少的孩子了解的比我多，现在正值各种各样车主题活动开展之际，为了进一步激发幼儿对不同车特点的认识，故特设计了本次语言游戏，猜猜我是谁？以使我们班上的孩子对车有更多的认识。活动目标：
1、在游戏中进一步认识不同车子的功能及特点。
2、体验猜谜游戏的乐趣。
活动准备：录音磁带、奖牌、五角星 活动过程：
一、讲述故事《威威爱大怪手》、引起兴趣
1、提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）
2、除了故事里提到的车，你还认识什么车？
二、游戏：猜猜我是谁。
1、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
2、游戏规则：将幼儿分成六组，成开火车的队伍，教师出题，那一队猜对的多，哪一对获胜。
1)教师提示：“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” A __雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
B——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）
C——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲
载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）
D——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
E——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）
F——搬家时会用到的车子。（卡车）
G——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）
H——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）
I——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
J——游览旅行时会坐什么车？（游览车）
K——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
L——拨打电话119，开来的是什么车？
M——拨打120，开来的是什么车？
N——那110呢？
2）听声音，辨车子。（放录音）
（幼儿听完录音马上抢答，答对加分，答错扣分）
3、统计哪对得五角星最多，进行颁奖
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