幼儿园小班彩虹色的花教案反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园小班彩虹色的花教案反思

《小班彩虹色的花教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班彩虹色的花教案反思！

（1）小班教案《彩虹色的花》含反思

1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备 ：

《彩虹色的花》PPT

活动过程：

一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……

师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

二、彩虹色的花和小动物的故事

1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

幼：花儿姐姐好！

2.师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

幼：愿意，……

师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

幼：青蛙，恐龙……

师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

幼：学问

师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

幼：……

师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

幼：大象，猴子……

5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

幼：热……

师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

幼：把花瓣做伞，做帽子……

师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

幼：愿意，不愿意

师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

……

8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

9．播放图片，讲述画面内容

风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

10．播放下雪图片，讲述画面内容

师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

11．播放课件，讲述画面内容

提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

12.播放课件，讲述画面内容

再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

三、故事总结

师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

幼：棒！因为它帮助了别人。

师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

幼：……

师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

教学反思：

《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

（2）小班语言教案《彩虹色的花》

1、引导幼儿听赏故事彩虹色的花，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

活动准备 ：

《彩虹色的花》PPT

活动过程：

一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……

师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

二、彩虹色的花和小动物的故事

1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

幼：花儿姐姐好！

2.师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

幼：愿意，……

师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

幼：青蛙，恐龙……

师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

幼：学问

师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

幼：……

师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

幼：大象，猴子……

5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

幼：热……

师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

幼：把花瓣做伞，做帽子……

师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

幼：愿意，不愿意

师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

……

8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

9．播放图片，讲述画面内容

风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

10．播放下雪图片，讲述画面内容

师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

11．播放课件，讲述画面内容

提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

12.播放课件，讲述画面内容

再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

三、故事总结

师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

幼：棒！因为它帮助了别人。

师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

幼：……

师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

（3）小班教案《彩虹色的花》

1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备: PPT彩虹花

活动过程:

一、谈话导入

小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示PPT,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么？其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事

1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。

花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”

提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”

2、播放第5幅幻灯片

故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。

“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”

“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”

“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”

提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?

3、播放第7幅幻灯片

故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。

“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”

“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”

提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,，表情，;蜥蜴应该对花儿说什么,4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事

当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。

提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

5、播放第16幅幻灯片

你觉得它美吗,为什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她为什么要把花瓣给这些小动物呢？

6、分组体验,同时体验帮助与感恩。

那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。

好，黄老师来“采访”几位小朋友,1，你遇到过什么困难,现在彩虹色的花帮助你了吗,你的心情怎么样,那你要对花说什么？

2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗？

小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。

3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。

我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,6、播放第18-19幅幻灯

提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,三、小结,结束。

我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。

小班彩虹色的花教案反思这篇文章共14481字。

第二篇：幼儿园教案彩虹色的花

《彩虹色的花》（中班）

一、活动目标：

1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感,同时在得到帮助后懂得感恩。

二、活动准备：

1、《彩虹色的花》教学课件；

2、与作品相匹配的音乐；

3、图片。

三、活动过程：

（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。(PPT 1)——这是什么？这是一朵怎么样的花？它有几片花瓣？它有几种颜色？你们觉得它美吗？（出示彩虹色的花，引导幼儿说出花是彩色的，就像天空中的彩虹）

——可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！

（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

——引出故事题目《彩虹色的花》。(PPT 2)

——你觉得彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？（讲述故事）接下来会发生什么事情呢？(PPT 3)——瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。(PPT 4、5)小结：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。提问：小蚂蚁顺利过了水洼心里会怎么想呢？

——咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起听听（录音）他遇到了什么困难？彩虹色的花会怎么帮助它呢？（幼儿讨论交流）（PPT6）

——蜥蜴现在的表情变成怎样了？会说什么呢？（PPT7）

小结：蜥蜴得到了彩虹色的花的帮助，得到了合适的衣服，高高兴兴的去参加宴会。

——还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？彩虹色的花帮了他们什么忙？幼儿自由观察交流。（PPT8）小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

——现在，她只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？（PPT9）

小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！

（三）幼儿操作，体验帮助与感恩

——怎样才能让小花变成原来的样子呢？如果你是这些小动物你会怎么做？(分成三组把残缺的花拼完整)小结：原来小动物们把小花的花瓣都带了回来。放在曾经小花的地方。（幼儿操作，边放边回忆小花帮助了哪些小动物）

——下雪了，大家将花瓣深深的埋了起来，神奇的是在埋葬小花的地方出现了一道美丽的彩虹。小动物们会对着彩虹说些什么呢（引导幼儿学会感恩）

结束语：春天来了，彩虹色的花又开啦！（ＰＰＴ１０）

（四）完整欣赏故事

——小结：这真是一朵善良的小花，希望你们也能像这多美丽的花一样能够帮助别人。

第三篇：彩虹色的花 教案

中班故事：彩虹色的花

活动目标

1.理解故事情节，能认真地听讲故事，对故事情节产生兴趣。

2.感受故事中彩虹花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

活动准备：PPT、录音

活动过程

一、导入活动。（出示彩虹花图片，引出故事。）师：你们瞧，这是一朵怎样的花呢？

师：它是一朵像彩虹一样的花。这朵花有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。今天我带来了一个彩虹色的花的故事，我们一起来听听看吧!

二、播放PPT，分段欣赏理解故事。1.讲述彩虹花的愿望。

师：彩虹色的花有一个什么愿望？

师：哦，原来彩虹色的花喜欢和别人分享快乐，我们就来看一看，彩虹色的花跟谁分享了它的快乐。

2.教师讲述遇到小蚂蚁的一段故事。（1）讲述小蚂蚁的困难。

师：小蚂蚁遇到了什么困难？(小结：原来蚂蚁这么小，而面前的水洼这么大)师：一起来听听看彩虹色的花是怎么说的？（2）教师讲述彩虹花用花瓣帮助小蚂蚁过水洼。师：彩虹花是怎么帮助小蚂蚁的？（小结：原来小蚂蚁把花瓣当做了小船，顺利过了水洼！）师：那小蚂蚁采了一片什么颜色的花瓣？现在彩虹色的花还剩几片花瓣了？ 3.引导幼儿理解遇到老鼠的画面，教师边讲述边提问。（1）讲述老鼠遇到的困难。

师：老鼠可能因为什么事情而喘粗气呢？

师：我们一起来听听老鼠会说什么？谁来说说看老鼠说了什么。你觉得，这次彩虹色花会怎样帮助小老鼠呢？

（2）讲述彩虹花是如何帮助老鼠。

师：这一次小老鼠选了一片什么颜色的花瓣？做成了什么？（小结：彩虹花给了老鼠蓝色花瓣当扇子）

师：现在彩虹色的花还剩几片花瓣呀？

4.引导幼儿理解遇到刺猬的画面，教师边讲述边提问。（1）出示刺猬图片

师：彩虹花把自己的花瓣送给了老鼠和蚂蚁，让她们变得快乐起来，那么还有谁也来了呢？ 师：猜猜刺猬可能遇到了什么困难？彩虹色的花又是怎么帮助它的呢？请你和旁边的好朋友看着图片来说一说，等会我要请小朋友告诉我哦！（幼儿自由讨论）（2）教师讲述刺猬的故事。

师：刺猬遇到什么困难，彩虹花是怎么帮助它的？（用什么颜色的花瓣做了什么）师：你们还记得彩虹色的花帮助了哪些小动物？他把什么颜色的花瓣给了谁？拿来当什么？（教师逐渐出示图片，引导幼儿把话说完整。）

三、完整欣赏故事。（录音）

教师点击幻灯片，并播放录音，幼儿完整欣赏。师：花瓣越来越少，现在彩虹色的花剩几片花瓣呢？ 虽然彩虹色花的花瓣只剩下三片了，可是你们喜欢它吗？为什么呢？

师：故事还没有讲完，我们在听一遍，听听看你们都喜欢的彩虹花最后怎么样了。

四、创作孩子自己的彩虹花

师：如果你也可以有一朵彩虹色的花，你会用花瓣做些什么事情来帮助别人和别人分享呢？请你用刮画纸开出一朵漂亮的彩虹花吧。

师：请你和旁边的小朋友说活，也可以和客人老师说一说。

附故事：

太阳升起来，把原野照的亮亮的。雪后的原野上，竞开着一朵花！“早安，你是谁？”太阳问。花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。见到你了，我真高兴呀！我有个愿望想和每个人分享我的快乐。” 春天悄悄到了，好像有谁从花的身边走过。“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。“你好！我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我要怎么过去呢？”“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣当小船。蚂蚁说：“谢谢你彩虹色的花。渐渐到了夏天，好像又有谁走过。“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕忽忽的。要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不是正好吗？”老鼠摘了一片蓝色的花瓣系在尾巴上说：“这下凉快多了。”有一天，好像有谁跟花儿打招呼“你好彩虹色的花。秋天天气冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”原来是一只刺猬。彩虹色的花回答：“那你摘一片花瓣吧”刺猬摘了一片绿色的花瓣披在身上。“谢谢你彩虹色的花，再见。”彩虹色的花瓣越来越少，蚂蚁、老鼠和刺猬都从远处跑了过来。看着彩虹花大家都想起了它曾经给过自己的帮助，他们齐心协力给花朵浇了水，彩虹色花的花瓣又长了出来。小动物们齐声说：能帮助你，我们真高兴。”

第四篇：彩虹色的花教案

《彩虹色的花》绘本教案

【教学目标】

1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解彩虹色的花为了帮助别人乐于牺牲自己的精神，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。

2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读。

3、在阅读中懂得：帮助别人是一件快乐的事，生命可以轮回，乐于助人的精神则永存其中。

【教学难点】阅读图书及方法的指导。【教学设计】

一、谈话交流

1、(板书花)你见过什么颜色的花?

2、今天老师给大家带来了一朵花，（课件出示）谁来说说，这是一朵怎样的花？

3、今天老师给大家带来一个故事题目就叫《彩虹色的花》，它是波兰画家迈克格雷涅茨画的，日本细野绫子写的。

4、这朵彩虹色的花从哪儿来，在它身上会发生什么事呢？让我们快来读读故事吧！

二、师生共读故事

（一）故事的开头

1出示图一，录音播放故事的开头。师：你认为这是什么季节，为什么？

2、师：你看到了一朵怎样的花？

3、过渡：让我们一起去看看谁会和彩虹色的花分享快乐呢？

（二）帮助蚂蚁

1、师：你看，谁来了？（出示插图二）

2、师：你猜，小蚂蚁遇到什么困难了？ 怎么办呢？

3、师：（指导读文字）过了几天，……说不定能用得上呢。

4、小蚂蚁究竟是怎么过水洼的？让我们看着图来说一说。（出示图三）

5、小蚂蚁成功地划过了水洼，他会对彩虹色的花说什么呢?彩虹色的花又会怎样说？

6、分角色练习朗读对话。师生对读，同桌对读，指名对读。

（三）帮助蜥蜴

1、师：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过，（出示图四）大家仔细看他是谁呢？ 他们之间又会说些什么呢？

2、出示文字读。又过了几天，……你看呢？

3、师：什么叫宴会呀？

4、蜥蜴会怎么做呢，大家赶快猜一猜吧。

5、出示图五蜥蜴究竟穿什么去参加宴会呢，请你看图说一说。

（四）帮助老鼠

1、师：这些日子，每天的阳光很强烈。小朋友猜一猜已经到什么季节了?

2、师:好像又有谁从花儿身边走过。这一会是谁呢？（出示图六）

3、请你仔细观察这是一支怎样的小老鼠?(理解呼哧呼哧)

4、彩虹的花又会和小老鼠怎样对话呢？

5、师出示文字读：这些日子，……噢，那用我的花瓣不正好吗？（理解又闷又热、晕乎乎）

6、小老鼠怎么做的呢？请看图说说（出示图七）

（五）帮助小鸟

1、师：白天越来越短了，已经是秋天了。好像又有谁从天空飞过。(出示图八)

2、师：他们又会说什么呢？请你读一读，出示：你好。……那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？

3、小鸟怎么做的呢？请看图八看图讲一讲。

（六）帮助刺猬

1、师：有一天乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：（出示图九）

2、师：出示文字：你好，……我能帮你什么忙吗？（看图理解虚弱）

3、听了彩虹色的花的花你有什么想说?

4、(出示图十)刺猬是怎么做的?

（七）消逝重生

1、师：彩虹色的花结果怎样了呢？让我们边看图边来读读故事吧。（出示图十一、十二、十三和相应的文字师生共读。）

2、师：谁会想到，在这儿曾经开过一朵才红色的花呢！这句话是什们意思？你们说有谁会想到吗？

3、师：就在这时候，（出示图十四及相应的文字，师生共读）

4、师：彩虹色的花真的死了吗？（出示图十五及文字师生共读）

三、小结：故事就看到这，现在老师要考考大家了，故事中，哪些人得到了彩虹色的花的帮助？你喜欢它吗？为什么/（随机出示相关图片）

四、拓展

春天来了，彩虹色的花又重生 了，这一回又有谁会从他的身边走过，他又会怎样能够去帮助别人呢? 请你继续往下编故事。

第五篇：彩虹色的花教案

彩虹色的花（中班）

活动名称：彩虹色的花

活动目的：1.引导儿童理解故事情节，人物形象的特点。

2.感受彩虹花助人为乐的情感，培养学前儿童互帮互助的品质。

3.开动脑经续编故事，培养儿童的想象力 活动准备：1.太阳，彩虹花，蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟图片。

2.彩虹色的花PPT 活动过程：

一．导入：教师提问：小朋友们，你们喜欢花吗？花是什么颜色的？你们有听说过彩虹花吗？（教师拿出彩虹花的图片），看这种花可是有6种颜色哟！今天老师要给你们讲一个有关彩虹花的故事，小朋友们，想不想听啊？ 二．基本部分

1.教师生动有感情地讲述故事，讲到有关动物时，拿出相关的图片，以便引起儿童的兴趣。讲完第一遍故事时，教师提出描述性问题，帮助儿童掌握故事大意。例如。故事中出现了哪些动物？他们遇到了什么困难？他们用花瓣干了什么？彩虹花在什么时候活了过来？ 2.教师通过PPT的形式，第2遍讲述故事。引导儿童理解故事。教师一边播放ppt，一边用精简的语言描述情节；第2遍讲述结束后，教师提出思考性问题，例如，彩虹花为什么要帮助动物们？儿童回答后，让儿童分享自己帮助别人的事情，或别人帮助自己的事情。3.围绕故事开展语言活动，教师可先提出假设性问题，例如，假如你是彩虹花，你会为小动物们做什么事情呢？让孩子在问题的引导下进行故事创编，发展其想象力。活动延伸

1.“绘画区”-----美丽的彩虹花

2.“游戏区”-------角色扮演故事《彩虹花》 3.“手工区”------用硬卡纸制作彩虹花