剪窗花
教学目的:
1、学会欣赏简单的剪纸作品,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、培养学生的创造性思维和动手能力。
教学重点:
掌握剪纸的创作方法,培养学生创造性的设计简单的剪纸作品的能力。
教学难点:正确把握纹样的连接和完整性。
学情分析:
本节课对学生的难度较小,学生的学习热情很高,前期很容易完成,但剪出作品后容易出现不完整,在讲解中要重点讲解。后期的进一步加工和装饰教室,老师要多引导、多提示。
教学过程:
一、创设情境,谈话导入。
1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。
师:大家见过这样的美术作品吗?
生:见过。
师:都是在哪里见到的啊,生:学生发言(学生回答时老师做简单的讲解)
师:刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同?
生:学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。
师:今天老师就与你们一起走进剪纸艺术。(板书,对折剪纸)
二、了解剪纸。
1、结合剪纸作品讲解剪纸的特点。
(1)、材料易得,成本低廉。
(2)、样式千姿百态,形象生动。
(3)、表现形式上有着全面美化、吉祥的特征。
(4)、用自己特定的表现语言、传达出传统文化的内涵和本质。
2、剪纸是我国传统的民间艺术,具有很强的区域性,各个地区形成了自己独特的特点和风格。
(1)、陕西窗花风格粗朴豪放,单纯
简练。
(2)、河北蔚县和山西广灵的剪纸加染色彩,浓厚中透着秀美艳丽。戏曲人物尤具特色。
(3)、广东佛山剪纸色彩富丽,手法多变,装饰性强。
(4)、山东高密剪纸细腻精巧,一丝不苟。
3、剪纸的内容很有讲究,各种造型都具有自己的寓意。
百合:象征百年好合。
鹤:象征长寿。
凤凰:象征生活美满。
喜鹊:象征喜庆。
蝙蝠:象征福(蝠谐音福)。
寿星:象征长寿。
福星:象征福气。
财神:象征财富。
4、带领大家欣赏作品《年年有余》《鹿鹤同春》。
5、学生作品欣赏。
三、讲解剪纸的制作过程。
今天,我们就来学习做一些简单的剪纸作品。(老师示范剪纸过程,讲解中注意扩展学生的思路)
讲解制作步骤
1、拿出一张彩纸进行折叠。
2、用笔在纸上画出要剪得纹样,注意两个图形之间的连接。
3、用剪刀沿着画的线剪下来。
四、学生进行创作。
第二课时
教学目的:用制作出来的剪纸作品装饰教室
教学重点:创造性的对剪纸作品进行加工
教学过程:
1、作品展示。
组织学生把作品拿到讲台上展示,老师进行点评。
2、欣赏图片。
边欣赏边进行讲解,引导学生创造性的对剪纸作品进行加工。
3、用剪纸作品装饰教室。
4、教师总结。
剪纸的过程是大家进行创作的过程,大家展开自己的想象,将自己喜欢的图形做成剪纸,无论你的图形是简单还是复杂,都各具特色。在以后的生活中,我们可以利用我们学到的剪纸知识装饰我们的屋子、教室等。